五子棋活动方案精选6篇

组织五子棋比赛，促进参与者间的交流与竞技，提升思维能力与策略意识，营造友好氛围，增强团队凝聚力。下面是阿拉网友整理编辑的五子棋活动方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

五子棋活动方案 篇1

一、活动主题

释放青春，挑战无极限

二、活动目的

1、展示棋艺，促进棋文化的传播;以棋会友，增进棋友们的联系;

2、丰富我校学生课余生活，增进学生之间的交流;

3、调动我院学生参加活动的积极性，增强同学们的竞争意识;

4、提高学生的身心素质，推进社会主义精神文明建设，响应xx大党的号召。

三、活动口号

一战到底，谁与争锋?!

四、活动时间、地点

时间：3月31日上午9：30

地点：南广场

五、活动参加对象

六、报名方式

班级报名、短信报名和现场报名三种途径相结合的方式。

七、参赛者要求

1、本次活动参赛者须本着“以棋会友”的精神和积极的态度参加比赛。

2、参赛者须准时到场。

3、会场内请保持安静，参赛者下棋结束后不可以喧哗，以免影响他人下棋。

4、比赛中途有任何疑问，参赛者可以找裁判或者工作人员去解决问题。

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五子棋活动方案 篇2

一、指导思想：

五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。

二、活动价值：

1、教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

2、规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。

3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。

4、竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而"棋局如人生"，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

三、活动目标：

①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的`良好心理素质。

②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。

③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。

四、活动思路：

五子棋入门容易，趣味性强。活动中，分两部分内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述十五分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣；第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。深刻体会"没有规矩，不成方圆"的辨证道理。

五、活动对象：

全体学生参加。

六、活动时间：

每周五下午第三节课外活动时间。

五子棋活动方案 篇3

一、活动主题

释放青春，挑战无极限

二、活动目的

1、展示棋艺，促进棋文化的传播；以棋会友，增进棋友们的联系；

2、丰富我校学生课余生活，增进学生之间的交流；

3、调动我院学生参加活动的积极性，增强同学们的竞争意识；

4、提高学生的身心素质，推进社会主义精神文明建设，响应xx大党的号召。

三、活动口号

一战到底，谁与争锋！

四、活动时间、地点

时间：3月31日上午9：30

地点：南广场

五、活动参加对象

六、报名方式

班级报名、短信报名和现场报名三种途径相结合的方式。

七、参赛者要求

1、本次活动参赛者须本着"以棋会友"的精神和积极的态度参加比赛。

2、参赛者须准时到场。

3、会场内请保持安静，参赛者下棋结束后不可以喧哗，以免影响他人下棋。

4、比赛中途有任何疑问，参赛者可以找裁判或者工作人员去解决问题。

五子棋活动方案 篇4

一、 活动目的：

五子棋运动在我国有着深厚的群众基础，随着国家体育总局将五子棋列为正式比赛项目以及全国智力运动会项目，更是得到了快速的推广。为了发展传统特色体育项目，开展好小学生五子棋运动，给小学生提供切磋棋艺、锻炼发展的平台，特举办本次比赛。

二、 活动时间：201X年5月15日

三、 活动地点和场地：五子棋活动室

四、 竞赛项目和竞赛办法

五子棋个人赛、采用国家体育总局棋牌运动管理中心的《中国五子棋竞赛规则》

五、 活动组织

(一) 组织领导：王秋丽

(二) 裁判长：王秋丽

(三) 编 排：王丽

(四) 裁 判：王丽、于红梅、才治国、薛静华、楚丽媛、李聪

六、 参赛资格

在校小学生均可报名参加，每班选派八名选手参赛(男女不限)

七、 分组情况

五六年级为儿童甲组，三四年级为儿童乙组，一二年级为儿童丙组

八、 竞赛方法：

(一) 个人赛分组比赛。

(二) 竞赛制度：瑞士积分制九轮。

(三) 比赛时限:采用30分钟共用时。

(四) 名次计算:

积分编排制比赛依次比较得分、对手分、中间对手分、胜局数区分名次，均为高者列前。如再相同，则决定冠军归属的加赛快棋，否则名次并列。

九、 录取名次与奖励

(一)比赛设立一、二、三等奖，每组前三名为一等奖，第四名至第八名为二等奖，第九名至第十六名为三等奖。

(二)奖励

一等奖、二等奖发给奖品和证书，三等奖发给纪念奖品。

十、 报名方法与截止时间

(一) 各班按照报名表填写好学生姓名和班级，统一交给康健老师

(二) 截止日期为201X年5月30日

(三) 5月1日中午在会议室对所有参赛选手进行比赛规则和注意事项集中培训

十一、 未尽事宜另行通知。

五子棋活动方案 篇5

一、指导思想：

五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。

二、活动价值：

1.教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的`陶冶。

2.规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。

3.趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。

4.竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

三、活动目标：

①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。

②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。

③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。

四、活动思路：

五子棋入门容易，趣味性强。活动中，分两部分内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述十五分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣；第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。

五、活动对象：

全体学生参加。

六、活动时间：

每周五下午第三节课外活动时间。

七、活动安排：

第十一周：连珠五子棋的概述

第十二周：棋盘、棋子、记谱方法

第十三周：连珠五子棋的术语

位第十九周：连珠五子棋的开局与口诀

第二十周：追下取胜

第二十一周：一子双杀

五子棋活动方案 篇6

一、活动目的：

五子棋运动在我国有着深厚的群众基础，随着国家体育总局将五子棋列为正式比赛项目以及全国智力运动会项目，更是得到了快速的推广。为了发展传统特色体育项目，开展好小学生五子棋运动，给小学生提供切磋棋艺、锻炼发展的平台，特举办本次比赛。

二、活动时间：20xx年5月15日

三、活动地点和场地：五子棋活动室

四、竞赛项目和竞赛办法

五子棋个人赛、采用国家体育总局棋牌运动管理中心的《中国五子棋竞赛规则》

五、活动组织

（一）组织领导：王秋丽

（二）裁判长：王秋丽

（三）编排：王丽

（四）裁判：王丽、于红梅、才治国、薛静华、楚丽媛、李聪

六、参赛资格

在校小学生均可报名参加，每班选派八名选手参赛（男女不限）

七、分组情况

五六年级为儿童甲组，三四年级为儿童乙组，一二年级为儿童丙组

八、竞赛方法：

（一）个人赛分组比赛。

（二）竞赛制度：瑞士积分制九轮。

（三）比赛时限：采用30分钟共用时。

（四）名次计算：

积分编排制比赛依次比较得分、对手分、中间对手分、胜局数区分名次，均为高者列前。如再相同，则决定冠军归属的加赛快棋，否则名次并列。

九、录取名次与奖励

（一）比赛设立一、二、三等奖，每组前三名为一等奖，第四名至第八名为二等奖，第九名至第十六名为三等奖。

（二）奖励

一等奖、二等奖发给奖品和证书，三等奖发给纪念奖品。

十、报名方法与截止时间

（一）各班按照报名表填写好学生姓名和班级，统一交给康健老师

（二）截止日期为20xx年5月30日

（三）5月1日中午在会议室对所有参赛选手进行比赛规则和注意事项集中培训。