教学研讨活动方案【推荐11篇】

通过组织教学研讨活动，促进教师之间的经验交流与合作，提升教学效果与学生学习兴趣，如何更好地实现教学目标？以下是阿拉小编整理的教学研讨活动方案相关范例，供您参考借鉴，感谢支持。

教学研讨活动方案 篇1

一、指导思想

本学期，按照区教育局相关要求，结合学校实际和我校“十二·五”立项的省级课题“农村中学高效课堂教学现状与对策的研究”的开展情况，学校决定举办“高效课堂教学研讨活动”，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“高效课堂教学”为核心，向45分钟要效益，注重课堂教学的实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用课堂教学的实效性来引领教学实践，提高每一位教师的课堂教学效率。通过实效性的课堂教学模式来来切实提高我校的课堂教学水平；通过交流研讨，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步推动课程改革向纵深发展，促进全校教师进一步树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学的实效性，促进教师专业化水平的提高，切实的把“打造高效课堂”活动落到实处。

二、活动目标

1、通过开展高效性课堂教学系列研讨活动，让“有效课堂教学”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。

2、通过教学研讨活动，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。

3、探讨学生学习的有效方法和教师教学方式实效性。

4、通过这次活动结合课题研究，进一步探索农村初中高效课堂教学的特征、要素和内涵。为下一步探索适合我校的“高效课堂模式”做好铺垫。

三、活动措施：

（一）以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到教研组，参加教研组集体备课活动，提出指导性意见和建议。

（二）由教研组教师做汇报课，本教研组教师全员性参与，讲课中关注课堂教学实效、关注学生所学的.结果，研讨课堂的有效教学。

（三）通过有针对性的教研组讨论与评课，找出教学中主要存在的问题，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来，课后跟踪测试；评课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，最后由业务领导点评、提升。教师形成教学反思，部分教师写出经验介绍材料。

四、几点要求

（一）教学方式要立足常态课；

（二）坚持、不放弃每一位学生（面向全体）。

（三）对学生的预习要有目的的督促，知识点讲解要做到清楚每一节课教会学生什么知识，也就是要做到课堂教学目标的达成。（目标达成）

（四）课堂教学内容不宜太多，本节课内容尽量在本节完成，不要放到课后，向45分钟要效益。（精讲多练）

教学研讨活动方案 篇2

为了加强教师间的'交流与合作，分享先进的教学理念与实践经验，探索解决教学难题的有效途径，特举办本次教学研讨会，现将活动方案如下：

一、活动主题

“融合创新，共筑未来教育梦——探索新时代教学新路径”

二、活动时间与地点

时间：20xx年xx月xx日

地点：xx市教育会议中心

三、组织机构

主办单位：xx市教育局

承办单位：xx市教师发展中心

协办单位：xx大学教育学院、xx教育技术研究院

四、参与对象

各中小学、幼儿园骨干教师

教育行政部门相关人员

教育专家与学者

教育技术企业代表

五、活动内容

1.开幕式

领导致辞：介绍活动背景、目的及意义。

嘉宾发言：邀请知名教育专家就当前教育热点问题进行解读。

2.主题报告

邀请3-4位国内外知名教育专家进行主题演讲，内容涵盖教学创新、信息技术与教学融合、学生核心素养培养等。

3.分论坛交流

设立多个分论坛，如“信息技术与学科教学融合实践”、“项目式学习探索”、“学生评价与激励机制创新”等，参会教师根据兴趣选择参加。

分论坛采用“主题报告+圆桌讨论”形式，鼓励教师积极参与，分享经验，提出问题，共同探讨解决方案。

4.教学案例展示

选取优秀教学案例进行现场展示，通过视频、PPT、现场教学片段等形式，直观展现教学创新的成果。

组织专家点评，提炼亮点，指出不足，为参会教师提供借鉴。

5.教育技术工作坊

开设多个教育技术工作坊，如“智能教学平台应用”、“在线课程设计与制作”等，由教育技术专家现场指导，提升教师信息技术应用能力。

6.闭幕式与总结

总结活动亮点与成果，表彰优秀教学案例和积极参与者。

发布活动总结报告，提炼活动经验，为后续教学研讨提供参考。

教学研讨活动方案 篇3

一、活动目的：

教学质量是学校的生命线。提高教学质量的关键在课堂。关注课堂、聚焦课堂、研究课堂是当前塘藕教育改革工作的重中之重。

通过中小学联合教学研讨活动，努力将有效教学的理念转化为教学行为，即围绕一个核心——“一切为了促进学生的学习”；三个着力点——

1、四个“基于”：基于课标、基于教材、基于学生、基于评价；

2、四个判断“课堂教学有效性的逻辑必要条件”：引起意向、名释内容、调适形式、关注结果；

3、四个“倡导”：倡导扎实、朴实、平实、真实的课堂，进而探讨构建符合学情的课堂方式，符合校情的教学模式。

二、活动对象：

塘藕中小学语文、数学、英语教师

三、活动时间：

待定（初定4月19日—20日）

四、活动议程：

时间活动内容地点负责教师负责行政

4月19日开幕式：

（1）明确本次活动目的与意义；塘藕小学阶梯教室x

（2）执教者围绕本次教学阐述对教材的解释，教学目标的制定，为达成教学目标设计的.思路等。

（3）分管教导或教研组长向全体听课教师明确听评课的任务，即观察点。语文：阶梯教室执教者x

数学：

英语：

4月20日上午8：10—8：50听小学的数学展示课、英语展示课塘藕小学各相关教室小学各执教者x

9：00—9：40听小学语文展示课x

10：35—11：25听中学的数学展示课、英语展示课初二（1）初一（5）xx

下午13：30—14：15听中学的语文展示课初一（5）x

14：30—15：30围绕听评课的观察点评课语文：学生阅览室x

数学：行政会议室x

英语：退协办公室x

15：40—16：20闭幕式：（1）中小学各学科派一名代表向全体与会者汇报听评课活动，得出结论塘藕中学阶梯教室教研组长x

16：20—16：50（2）塘藕中学胡校长总结

五、活动准备：

各项准备工作中小学各自负责，在活动前落实。

六、备注：未尽事宜，另行通过。

x市塘藕中心小学

x市塘藕中学

教学研讨活动方案 篇4

为了进一步提升教师队伍的专业素养，促进教育教学质量的全面提升，特举办本次教学研讨会，现将活动方案如下：

一、活动主题

“智慧教育·共创未来”——探索新时代教学创新与实践

二、活动时间与地点

时间：20xx年10月15日

地点：xx学校学术报告厅

三、组织机构

主办单位：xx市教育局、xx学校

协办单位：xx教育研究院、xx教育技术公司

承办部门：xx学校教务处、教师发展中心

四、参与对象

全市中小学教师代表

教育专家、学者

教育技术企业代表

对外开放，欢迎其他学校教师及教育爱好者参与线上直播

五、活动内容

1.开幕式

领导致辞：市教育局领导、学校校长致开幕词。

主题演讲：邀请知名教育专家就“智慧教育”的发展趋势与挑战进行演讲。

2.教学案例分享

邀请多位优秀教师分享成功的教学案例，涵盖不同学科、不同年级，展示创新教学方法与成效。

设立互动环节，鼓励现场及线上观众提问交流。

3.专题研讨会

分论坛一：信息技术与学科教学深度融合

分论坛二：学生核心素养培养的`策略与实践

分论坛三：心理健康教育在教学中的融入

每个分论坛设置主持人，引导讨论，确保交流深入。

4.技术工作坊

组织教育技术企业展示最新教学工具与平台，并进行实操培训，帮助教师掌握新技术应用。

5.成果展示与交流

设立展览区，展示各校教学成果、学生作品及教育技术应用案例。

提供茶歇时间，促进参会者之间的自由交流与网络建设。

6.闭幕式

总结发言：回顾研讨会亮点，提炼共识与收获。

颁发证书：为优秀分享者、积极参与者颁发荣誉证书。

宣布后续行动计划，包括建立长期交流平台、定期举办线上研讨会等。

教学研讨活动方案 篇5

教学质量是学校发展的生命线，毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作，切实有效地提高毕业班教学质量，学校研究定于5月20日举行毕业班研讨会。

一、活动主题：

统一思想，明确目标，群策群力，争创辉煌！

二、活动时间、地点：

时间：20xx年5月20日（周五）放学后

地点：校行政楼二楼小会议室。

三、参加人员：

1．20xx届六年级语数英全体教师。

2．童校长、张校长和教导处部分成员。

四、活动要求：

1．参会教师要全程参与，做好发言准备，争取人人发言，重点发言人要做好重点发言，发言围绕如何抓好毕业班备考工作谈自己的`感受与打算，重点介绍复习中的一些优秀经验和成功方法，对一些问题在研讨中求得解决；

2．会后请将相关资料交教导处。

五、主持人：

xx

六、会议议程：

1．张校长发言。

2．教师发言：任课教师逐一发言，围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想，做法，汇报教学进度。

3．童校长总结发言，就毕业班教育教学工作提出希望和要求。

教学研讨活动方案 篇6

一、指导思想

为不断深化课堂教学改革，深入开展教学研究月活动，全面提高课堂教学水平；不断促进教师在教学上相互交流和学习，真正实现“立师德、正师风、强师能”之目标。

二、活动组织

机构组长：

组员：

三、活动目标

1、立师德，正师风，强师能，造气氛，升质量。

2、切实提高教师的课堂教学水平。

四、活动要求

1、语、数教师必须全员参加，任何人不得缺席。

2、授课者必须精心备好课，写好课后反思，并将资料上交学校存档。

3、学校组织教师扎实开展集体备课。

4、听课人员按时听课，并积极参加评课活动。

五、活动时间安排：

见安排表

六、活动措施

㈠提高认识：本次活动是振兴我校教育的一项重要活动，是深化课改、促进课改的又一次大行动，是全体教师提高自身素质、适应教育需求的`重要途径。

㈡加强领导：本次活动由校长亲自挂帅，成立领导小组，制定详细方案。学校将组织行政、教研组成员对各教师的教研课进行听评活动，绝对不允许流于形式，绝对不允许敷衍走过场，绝对不允许任何教师以任何借口推脱。

㈢认真组织：要求各组成员调好课，100%参加听评课，教导处要做好详实登记，校长将在老师会上将情况予以公布。

㈣务实求真：

1、组织教师认真学习研讨，开展集体备课，转变教学观念；

2、人人都参与，个个有收获。

教学研讨活动方案 篇7

一、活动目的`:

扎实推进课堂变革，以开展课堂教学展示活动为载体，促进教师对课堂变革的认识；加强教师之间的沟通与交流，共同研讨“基于学情开展有效教学”模式；深入开展校本教研，全面落实课堂变革，促进我校数学教育教学水平整体提高。

二、组织机构

组长:

副组长:

组员:

专家:

三、活动步骤与要求

（一）准备阶段

1、根据学校安排，十一月下旬对相关老师进行课堂教学展示活动布置和动员。

2、教导处制定课堂教学展示人员安排表（十二月初）。

3、校长室、教导处分别指导相关老师进行试教。

（二）实施过程

以教研组长为负责人，组织全体数学组成员进行听课、评课活动。具体要求:

1、每一位上公开展示课教师上课要精心准备，特别要突出本校课堂变革主题。

2、同科教师（含兼职教师）必须参与听课，评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课，评课。听课教师认真填写听课记录。

3、每位教师要认真学习他人长处，借鉴别人新理念指导自己的教育教学。

4、上课老师要上交精品教学设计，听课老师要上交1篇评课稿。

教学研讨活动方案 篇8

构筑理想课堂是新教育研究内容之一，为了全面提高语文课堂教学质量，提高语文教师的整体素质，把“少讲多学，精讲多练”的课堂教学理念，贯彻到语文课堂教学之中，学校将在全体语文教师中开展构筑理想课堂，语文教学研讨活动。现制定方案如下：

一、活动内容：

在全体语文教师中开展构筑理想课堂语文教学研讨活动。

二、活动时间

xx年3月4日至xx年4月8日，一个月时间

三、活动方法步骤：

1.理论学习

组织全体教师自学全国小语研究会理事长崔xx在xx年科教版语文学科骨干教师上的讲话。

2.组织测试：（3月5日）

学校出测试题，对全体语文教师进行测试。

3.集中听课。（3月6日至3月17日）

对全体语文教师进行集中听课。

4.讲座研讨（3月18日）

集中听课后，组织全体语文教师进行研讨，并针对听课中存在的问题，进行专题讲座。

5.再集中听课（3月23日至3月27日）

讲座研讨后，再集中对全体语文教师进行听课，主要查看学习听课后课堂教学是否发生了根本性的`转变。

6.示范观摩（4月8日）

学校将安排两节语文示范课进行全校观摩。

四、活动组织领导

本次活动由校长负责，新教育办具体组织实施，制定好活动方案，不走过场，扎实效地开展好此项活动，确保取得成效，从根本性改变语文教学少慢废差的局面。为此，学校成立领导小组，成员如下：

组长：

副组长：

成员：

教学研讨活动方案 篇9

一、活动目的

在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不

同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同组教师“选定一课题--个人教学设计--同课异构付诸实践--课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，探讨课堂高效的规律，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

二、活动形式

同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。

三、活动时间：四月第七周、第八周

南北校分别举行

周二下午1-3节为语文研讨时间

周三下午1-3节为数学研讨时间

周四下午1-3节为英语研讨时间

四、参与学科：

语文、数学、英语3个学科

五、参加范围：

1---5年级每个备课组两名教师

六、活动程序：

1. 设计教案。

参与教师根据提供的'教学内容进行教学构思，并于讲课一周内将教学设计和课件上传教导处邮箱（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。

2、教学观摩。

由两位老师执教同一新授内容，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。

3、教学研讨。

听课后，老师们进行评课，要求听课教师主动通过自己的思考、感悟、理解，发表自己看法，提出合理化建议。

4、教学总结

通过观摩位老师的课例，每位教师把自己对高效课堂的认识和思考写下来，学校将举行教学艺术论坛系列活动之高效课堂之我见。

七、负责人：

南北校教导处：

各备课组组长

八、活动安排：

略

教学研讨活动方案 篇10

为了贯彻落实我校“一切为了学生的终极发展”的教育教学理念，按照《田稻中学20xx学年第一学期工作计划》的要求，在校长的直接领导下，学校正筹备召开“20xx年感动田稻教育教学研讨会”。为使筹备工作有序开展，特制定本实施方案。

一、活动目的

1、深化课程改革，优化教学过程，全面提高教育教学质量，探索学生全面素质与应试能力协调发展的相互促进的良性成长模式。

2、扩大交流，共同研讨，深化教育科研工作，全面展开我校校本教研和校本培训活动，为每一位教师反思教学工作、总结教学经验、交流教学心得、探索教学实践、提升专业水平提供绿色平台，扎实推进每一位教师职业素养和专业能力的发展。

二、组织领导

1、领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、工作小组

组长：

成员：

三、活动内容：

所有体会、反思、案例或论文都要围绕“感动田稻---我是如何提高教育教学质量的”这一主题。

1、教育教学个人心得体会、反思、案例或论文评比

2、班主任论坛、教师教学论坛。

3、教育教学研讨会

4、专家讲座

四、时间安排

1、12月14日第15周周五教研组长、年级组长会布置研讨会事宜

2、12月15日~12月23日第16周教师个人准备

3、12月24日第xx周周一分年级组班主任论坛分部教师论坛

4、12月26日第xx周周三分教研组教师论坛（政史地英数）

5、12月27日第xx周周四分教研组教师论坛（理化生语综艺体）

6、12月28日第xx周周五工作小组会议：评选优秀论文推荐教育教学研讨会现场发言人员

7、12月29日~1月10日发言人员准备课件、润色稿件。教科室收录优秀论文，编辑《教科信息动态》。

8、1月待定日上午8：00~12：00全校教职工参加教育教学研讨会

9、1月待定日下午2：00~4：00全校教职工聆听专家讲座

10、所有筹备工作于1月10日前全部就绪。根据学校期末工作具体进程再确定研讨会具体举行日期。

五、具体事项说明：

（1）论文、反思等评比具体安排：

①全员参与。每位教师必须写1篇文章作为本学期的教学总结和班主任工作总结（论文、反思、体会、案例，形式不拘）。所有论文反思都要求以实名发表在田稻上，要求原创。

②所写论文、反思等必须在年级组或教研组论坛活动时发言交流，结束后纸质稿交年级组长或教研组长备评。

③初评：班主任论文、反思由各年级组推荐3篇至教育处参评。语数英教研组每组4篇，政史地理化生教研组各2篇，综艺体组各1篇推荐至教科室参评。

④定稿后的正式文稿统一格式：应用软件Word，纸张规格为A4；标题：3号，楷体；正文：5号，宋体。所有老师的`纸质文稿在分组论坛结束后分别由教研组长或年级组长收齐交教务处或教育处保存。电子文稿请于元月10日前（第19周周四）发送到教科室邮箱：xx。

⑤教科室组织评委团进行论文、反思评审。评选出一、二等奖。具体比例视情况确定。

（2）教育、教学论坛：

①各年级组和教研组在规定的时间内组织全组教师参加。年级组长或教研组长主持论坛。

②行政领导分别下到所在年级组和教研组参加论坛活动。

③各年级组或教研组论坛活动要有会议记录。活动结束后，教研组长要上交教科室一份活动报告（以电子文稿形式发送到：x）。作为校本研究和校本培训的资料存档。

④仪器室安排专人在各组活动期间拍照留念、存档。

（3）其他

①论文、反思必须是教师个人教育教学实践所得，不得剽窃他人劳动成果。

②优秀论文、反思将收集、发表在学校《教科信息动态》中。

③论文、反思各奖项及研讨会发言代表均由学校发给荣誉证书并给予一定物质奖励。

教学研讨活动方案 篇11

一、指导思想：

在《纲要》中关于语言的要求提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”同时还指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，发展幼儿的语言要在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，为了将《纲要》精神更好的落实到教学中，切实提高教师的教学水平，达到以研促教的目的，我们开展此次研讨活动。

二、活动时间：

20xx年4月23--25日

三、活动地点：

多功能厅

四、活动要求：

（一）每天上午安排三节课，下午研讨。

（二）所有早上不带班的老师都要听课，三位年级组长必须听。每位前来听课的老师要准备好下午的研讨发言。每节课的研讨时间为30分钟。

（三）教材内容不做限定。

（四）活动结束每人针对自己感受最深的活动写1篇活动案例。

（五）每位上课的老师在上课前先说活动设计思路，再上课，课后要认真反思。

五、活动目的：

（一）通过教研活动提高教师的.反思能力。活动反思从以下几个方面进行：

1.在活动环境和氛围的创设和营造中是否能够激发幼儿的创造性思维。

2.活动中的提问是否符合本班孩子的思维特点，是否具有开放性，起到发散幼儿思维的功效。

3.活动中是否体现幼儿的主体地位，给幼儿思考和说的机会。

（二）通过教研活动达到互相学习，互相促进的目的。

（三）通过活动丰富语言教育活动内容，为幼儿创造说的环境，发展幼儿的思维。