考核方案优选（精选29篇）

考核方案优选应注重公平性、科学性与可操作性，结合实际情况，确保激励与约束并重，促进整体绩效提升。下面是阿拉网友整理编辑的考核方案优选相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

精编考核方案集锦 篇1

为了更好地调动广大教师的工作积极性，履行好本岗位职责，体现对考核教师的公平公正，特制定本方案。

一、教师工作量的考核权重占教师考核的10%

二、教师标准工作量为每循环36课时，按100计算。超标准工作量和不足标准工作量的按百分比得分。

三、工作量的基本核算单位为课时（节），就是上1节课计为1课时工作量（或1节工作理）。备课1个教案计为1课时工作量。

四、工作量的折算方法按每学期计算总课时量为标准（36课时×循环数）。

1、教研组长每循环按6课时工作量计算，备课组长每循环3课时计算。

2、班主任岗位每循环按16课时工作量计算，副班主任每循环3课时工作量计算。

3、社团活动每次按2课时计，备课2课时计，总计4课时计。

4、理、化、生分组实验准备一个实验计课时，演示实验课时/次。

5、承担晚课一班计4课时工作量，当班住校领导每次按3课时计；接送学生按2课时工作量/每往返；

6、政教、教务、各办公室干事、值周教师最高12课时工作量/循环。

7、大课间操给体育教师计课时/天。

8、中层领导岗位每循环计24课时。

9、师徒结对，指导教师每循环计2课时工作量。

10、功能教室及备品管理任务计10课时工作量。

11、代课工作量按相应工作量计算。

12、参与活动现场组织者按相应时间计相应课时；活动筹备者按1-----10课时计算工作量（含示范课、公开课、大教研、迎检、外出监考评卷、公休日外出培训学习参加会议……）。

13、体育训练及运动会按相应时间计算工作量。

14、未尽项目按最接近原则执行。

精编考核方案集锦 篇2

为了进一步促进公司各层面的经营主动性，提高公司有限资源利用率，增加企业内部员工的责任感、企业团体的分散力、以及公司市场竞争力，经公司争论准备，在公司各层面实行效益目标考核机制(部分员工)，具体方案如下：

一、目标考核时间时间范围：×年至×年××月。

二、目标定立原则：以各营业部上年的业务收入及各营业部今年的工作方案和目标为依据，订立业务收入指标。

三、目标考核方法：

1、全员（不含司机、临时工、清洁工）效益工资以目标考核指标挂钩，效益工资属于工资总额中的一部分，效益工资：依据各营业部完成月度经营指标的比例状况计算。} 2、管理人员的效益工资＝基本工资×40％，管理人员包括总经理、副总经理、部门经理、中高级业务主办。 3、一般员工的`效益工资＝基本工资×35％，一般员工包括中级、低级业务主办、业务员、出纳、文员、安管员等一般员工。

4、上述效益工资的考核方法中，在总部进行全面管理工作，不隶属任何营业点的职员，该部份员工以整体的目标考核指标挂钩，其效益工资按各营业部完成目标利润总额的百份比发放效益工资。在各营业部进行一线营业工作的员工，按营业部与公司签订的目标经营责任合同进行考核。

5、司机维持原有的工资制度。 6、效益工资计算公式：

效益工资=工资总额×效益工资比例×当月目标考核完成系数当月目标考核完成系数=当月营业利润÷目标营业利润

7、考核制度的解释权在本公司办公室。

精编考核方案集锦 篇3

一、指导思想

为了促进老师进展，建立一支师德高尚，业务精湛、训练教学效果显著，富有进取精神的老师队伍，进一步调动宽阔老师工作主动性，形成公正竞争、团结协作的良好氛围，坚持公正公开、民主参预、效率优先，发挥政策导向的主动作用，制定本考核方案。

二、考核的范围和对象

（一）考核的范围和对象为在编在岗位的教职工。（二）下列人员不参预考核。 1、擅自离职的人员；

2、工作关系调离本学校的老师；

三、考核领导小组

组长：

组员：

四、考核内容

年度考核的内容包括德、能、勤、绩4个方面，重点考核工作成果。

具体内容是：

德：主要考核思想政治素养及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现；职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风；社会行为准则等。

能：主要考核履行职责的业务素养和力气，包括政策理论水平、文化程度、专业学问；组织协调力气、调研综合力气、团结协作力气、开拓创新力气等。

勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风等方面的表现，包括对本职工作的`宠爱程度、责任感和奉献精神；工作的主动性、主动性、纪律性；出勤率等。

绩：（1）工作的数量（分超工作量、满工作量、不足工作量）

（2）教学常规（老师个人方案和总结、老师听课、评课、教案、作业、批改）

（3）教学成果及教学效果（月竞赛成果、期中考试成果、期末考试成果及大奖赛成果）

五、考核标准

考核标准是以履行岗位职责和完成工作任务等状况为基本依据，依据不同岗位以及不同工作性质对德、能、勤、绩等方面制定的具体要求和量化标准。（一）考核等次基本标准

老师年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

1、老师年度考核各等次基本标准

优秀：能拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成果突出。

合格：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度，生疏业务，工作主动，能完成工作任务。

基本合格：政治、业务素养一般，或在工作中造成确定失误，工作作风和工作态度存在不足，廉洁自律方面有差距，仅能基本完成工作任务。

不合格：政治、业务素养较差，组织纪律差，难以适应工作要求，工作责任心较差，不能完成工作任务或在工作中造成严峻失误。

本年度有下列情形之一的人员，不能评优

2、（1）累积缺勤（病事假）7个工作日以上（含7天）不能评优评先

（2）不坚守工作岗位，不履行工作职责，时常迟到早退，上班干私事，屡教不改的，态度粗暴恶劣，在干群中造成不良影响的；

（3）不执行上级依法作出的准备和命令，无正值理由拒不听从组织支配和工作支配，工作中有严峻失误或造成不良影响的；

六、考核方法

坚持领导与群众考核相结合、定性与定量考核相结合、年度考核与平常考核相结合。

七、具体所占分值

同学评议占10分，老师互评占20分，领导评议占20分，老师出勤占10分，工作量占20分，教学常规占10分，教学效果占10分。

八、具体平分细则

评议内容参考内容得分

同学评议（10）职业道德，基本素养，课堂教学，作业辅导，考试。

老师互评（20）1、宠爱训练，敬业奉献（5）；

2、富有爱心（3）；

3、正直恳切（2）；

4、处事公正（3）、；

精编考核方案集锦 篇4

一、考核办法

护士绩效考核总分为100分，其中包括科护士长对护士的综合考评、护理部专项考核、住院患者满意度、加分/减分项目等。

1、护士长考核(满分100分，占绩效总分30%)：各科室建立护理人员工作考核记录本，科护士长每月对本科室护理人员的工作进行考核评价一次。考核内容有思想品德、工作责任心、业务能力、 工作效率、团队精神、沟通协调、服务态度、安全意识、出勤、差错及投诉等。

2、护理部专项考核(满分100分，占绩效总分30%)：护理部每月组织专项检查一次，检查内容有：临床基础护理服务质量等。

3、住院患者满意调查(满分100分，占绩效总分40%)

4、加分项目

(1)获得患者口头或书面表扬者当月加10分

(2)发表论文者予当月加10分。

(3)三基理论考试或技术操作考试合格者当月加5分。

(4)参加全院业务学习一次加分。

5、扣分项目

(1)发生差错或被患者投诉，当月扣10分。

(2)三基理论或技术操作考试不合格当月扣5分。

护理部根据每月考评情况，年终进行总评，并作为评优及年终奖金发放依据。

护士个人绩效总分=护士长考核分×30%+护理部考核分×30%+科室患者满意分×40%+个人加分/减分。

二、考核测评要求

各科室要高度重视考核工作，护士长要做到注重实绩、客观公正、实事求是，给每一位护理人员进行公正的评价。

三、考核测评内容：

(一) 护士长对护士考核内容包括：

①工作完成情况(10分)

②业务能力(10分)

③工作效率(10分)

④工作质量(10分)

⑤劳动纪律(10分)

⑥工作态度(10分)

⑦出勤率(10分)

⑧团结协作(10分)

⑨发生差错事故(10分)

⑩服务态度(10分)

以上满分为100分，其中100分~91分为优秀，90~80分为良好，79~60分为合格，59分以下为不合格。

注：优秀占科室护士总数30%，良好占科室护士总数50%，一般占科室护士总数20%。

(二)护理部组织专项考核内容包括：

1、检查患者基础护理质量，满分100分，合格分为90分，合格率100%。一例不合格扣责任护士2分。

2、护士对患者基础护理落实分值，满分100分，按分级护理要求对患者给予基础护理和生活护理。不按要求落实的一例扣2分。

四、护理人员职称系数

中级为，护师为，护士为，见习期护士为。

五、护理人员岗位系数

病房岗位：参加夜班系数为，不参加夜班为。

急诊科岗位：。

输液室岗位：。

防保科、供应室岗位为。

门诊部岗位：系数为。

六、护理人员奖金组成

个人绩效考核总分%×职称系数×岗位系数×奖金基数=该护士的奖金数。

精编考核方案集锦 篇5

一、目的

1、规范试用期员工管理，为新员工指导与考核提供依据，同时也为用人部门有效了解新员工的真正能力和素质提供指导；

2、引导新员工尽快融入公司文化，明确岗位要求，使其更快地适应工作环境和工作岗位，促进新员工的发展同公司的目标有效结合；

3、为决定新员工的工去留、转正及薪资级档提供依据；

4、提高新员工的转正质量，提高招聘质量，保证员工的积极性和战斗力。

二、范围

本制度适用于所有处于试用期或见习期的新员工及指导员、直接上级、部门经理等相关责任人。

新员工指试用期员工及实习生。试用期是指从社会招聘的新员工；见习期是指从大专院校招聘的实习生。

三、考核结果处理

1、转正；

2、延迟转正；

3、转岗试用；

4、辞退。

四、考核责任

1、人力资源部

确定各部门新员工的名单、岗位、入职日期、试用期限、考核周期；

安排培训，调查新员工试用情况，审核转正资料，确定薪资档级，发布转正通知；

依据指导员和部门经理考核评分，取平均分，确定新员工的考核级别。

2、新员工

按照公司要求填写《试用期考核表》或者《实习生考核表》、《转正申请表》；与指导员、部门经理或其他同事沟通处理工作中遇到的困难与问题；

参加公司培训或其他集体活动，根据考核情况与指导员及部门经理制定改进计划。

3、指导员

根据岗位工作目标，与新员工共同制定工作计划；

合理安排及考核新员工的日常工作和阶段目标；每月至少与新员工进行两次面谈；

根据新员工工作计划的完成情况和表现，及时总结其成绩与不足，并给予适时地鼓励和指导；将考核结果反馈给新员工，以便其提高和改进；

指导员最多允许同时指导2人，特殊情况可根据实际情况适当调整。

4、部门经理

新员工入职面谈；部门同事介绍；确定指导员（性格开朗、德行兼备、业务熟练、了解公司），评价指导员；评价新员工试用期表现，与人力资源部反馈转正、辞退意见。

5、公司领导

批示转正、薪资级档意见。

五、考核流程

1、人力资源部每月月末或月初发起通知考核；

2、新员工，按要求填写相应考核表单，按时间节点提交相关资料；

3、指导员对新员工进行评价；

4、部门经理对新员工进行评价；

5、考核表交至人力资源部，人力资源部进行后续调查及资料保存；

6、需转正人员，由人力资源部审核后确定转正薪资，呈报公司领导批示；

7、人力资源部依据公司领导批示结果，通知新员工转正结果并将资料存档。

六、转正条件

1、入职培训考核合格：新员工须参加公司举办的新员工入职培训（应为新员工到岗后最近一期的培训），并通过入职培训考核。

2、时间要求：试用期满或者实习生拿到毕业证且实习期超过三个月。

3、试用考核合格：能融入公司文化，能胜任工作岗位。

4、转正考核合格：新员工试用期满前主动填写《转正申请表》，主动与指导员、部门经理沟通，指导员与部门经理填写转正意见，交人力资源部审核。

5、人力资源部审核通过：确定薪资级档，呈报公司领导批示。

6、公司领导批示转正通过。

七、奖惩

公司定期组织优秀指导员评选，并给与一定奖励；其它情况依据公司规定奖惩。

八、其它

本管理办法领导审批通过之日起执行。

精编考核方案集锦 篇6

一、评价内容：

1、《经典诵读》各学段读本规定内容。

2、其它相关经典内容。

二、评价类别：

孔子奖，孟子奖，曾子奖

（每班推荐3-5名班级诵读小明星，参加学校等级考核。）

三、考核内容：

1、等级评价分必背、自选和个性展示三部分。

必背为指定的所学读本古诗文；自选为学校读本之外学习的其它相关经典内容：古代经典诗词；个性展示的形式不限，如配乐朗诵、表演、诗配画作品、古诗文手抄报等；附加分日常风采考核内容为学生的行为习惯常规表现，被评为学校“传统美德之星”的学生加5分/次。

2、学校每年进行一次全校的达级活动，对达级的学生颁发达级证书和奖品，让学生在活动中受到感染，进一步激发吟诵兴趣。

3、把诵读纳入到学生的评价体系中，与少先队“传统美德之星”评比活动结合起来，引导学生养成良好的行为道德习惯。通过多种方式激励学生，调动他们参与活动的'积极性，在学生的成长记录册上要有所体现。

芙蓉区八一路小学

附： 学生等级评价表格

年级

必背内容（50分）

自选内容（30分）

个性展示（20分）

日常风采（附加分）

一年级

《弟子规》20篇

古诗词8首

诗配画或其他

二年级

《声律启蒙》20篇

古诗词12首

诗配画或其他

三年级

《弟子规》、《论语》20则

古诗词15首

诵读小报或其他

四年级

《弟子规》、《论语》25则

古诗词18首

诵读小报或其他

五年级

《弟子规》、《论语》30则

古诗词20首

诵读小报或其他

六年级

《弟子规》、《论语》、《诗经》、《老子》35则

古诗词25首

诵读小报或其他

评分标准：从朗读技巧、情感表达、仪表动作几个方面评价，背诵熟练程度计分为每提醒一处2分。

1、朗读技巧要求：朗读时吐字清晰，发音正确，并能准确把握停顿和重音。能运用适合于所读材料的恰当的语调和适中的语速十分流利地进行朗读，没有读断、读破的句子。

2、情感表达要求：能正确体会阅读材料的思想感情，并且能通过朗读把这种感情表达出来。

3、仪表神态动作要求：上台表演时，仪表端正，落落大方；朗读时表情自然，并且与所读材料的内容协调。

精编考核方案集锦 篇7

为认真贯彻落实草原生态保护补助奖励机制政策，全面提高草原保护和建设水平，加快推进生态文明建设，根据《州草原生态补奖领导小组办公室关于抓紧做好近期草原生态补奖工作的通知》精神，现结合我县实际，制定本方案。

一、考评范围和内容

（一）考评范围。

县各乡镇。

（二）考评内容。

草原生态保护补助奖励政策落实情况。

二、工作步骤和方法

（一）实施阶段。（6月25日-6月30日）

1、自查。各乡镇成立工作组，开展自查验收工作，并比照《县落实草原生态保护补助奖励政策县对乡绩效考核评分表》相关内容（详见附件），形成自查报告。

2、核查。由县草补办组织相关人员检查内业资料，进行实地核查，形成绩效考评结果。

（二）整改阶段。（7月1日-7月5日）

各乡镇根据绩效考评结果，及时整改，并将整改情况形成书面报告，报县草补办。

三、工作要求

（一）加强组织领导，落实工作责任。

各乡镇要高度重视，成立领导小组，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导协助抓的工作机制。要根据实施方案的要求，层层落实责任，认真组织实施。

（二）加强工作配合，形成监管合力。

各乡镇和有关部门要密切配合，明确任务，落实责任，形成合力，并将绩效考评与草补日常工作紧密结合起来，建立健全长效机制，确保草原生态保护补助奖励政策落实到位，取得实效。

草原补助奖励考评

精编考核方案集锦 篇8

一、人员分类及系数设定：

1.所有设计师根据资历、实际能力划分为三类：

即：A级：主任设计师、项目责任人；（不设基本工资）

B级：设计师（不设基本工资）

C级：助理设计师（设基本工资）

2.系数设定：

A级：1B级：级：

二、装饰及类别系数设定：

1.无现场装饰系数为1，有现场装饰的分配系数为；

2.类别项目系数：专卖、中岛、商场边厅项目为1；

连锁、模仿店项目为；

3.品牌店类别系数另行考虑；（补贴费方案）

4.展柜分配系数：（合同价）

A：万元以下，5%

B：—万元，4%

C：—万元，%

D:—25万元，3%

E：25万元以上2%

三、项目分配方案：

1.工程项目：

可分配设计费为：总设计费—院留30%—业务开支—设备设计费—效果图设计费外的45%部分；

其中：项目负责人：20%；

方案设计：20%—30%（设计师实际分配按等级系数确定）

施工图设计：50%—60%（设计师实际分配按等级系数确定）

2.珠宝项目：

可分配设计费为：展柜（合同）成交价×分配系数×装饰系数—设备设计费—效果图设计费外的部分；

其中：项目责任人为：20%；

方案设计：25%；（设计师实际分配按等级系数确定）

施工图设计：20%；（设计师实际分配按等级系数确定）

测量：5%；（按参与人员实际分配按等级系数确定）

施工现场服务：5%；（按参与人员实际分配按等级系数确定）

制作图：20%；（按参与人员实际分配按等级系数确定）

安装现场服务：5%；（按参与人员实际分配按等级系数确定）

四、相关考核：

1.因设计原因造成直接经济损失的.，各岗位人员均应承担相应责任，责任承担比例为：分配所得÷展柜合同价×实际损失值；

2.直接经济损失是指：

①.因设计原因造成的返工、人工、材料费；

②.因设计原因造成的报废；

③.因设计原因造成的延误交货产生的违约金；

④.因设计原因造成客户拒收或拒付货物及贷款；

3.当损失额度超过合同价款50%时，公司不予支付提成款。

五、相关说明：

1.人员分类中C类人员是指已具一定独立设计能力，具可培养价值的人员；

2.方案人员在做方案时，务必明确反映设计意图，必须具备平面、顶面及主要立面，施工图设计应确保现场能顺利施工；

3.方案提成比例可以根据实际难度调整，无方案的直接由施工图分配，难易程度由项目负责人核定。

4.工程项目分配所得税由员工个人承担。

5.工程项目按实际到款比例提成。

精编考核方案集锦 篇9

为深入推进单位效能建设，正确评价工作人员的德才表现、工作实绩和履行效能建设规定的情况，结合本单位实际，制定本制度。

一、主要目标和原则

坚持以"廉洁、勤政、务实、高效"为目标，以提高干部队伍素质为核心，以落实单位效能建设的各项制度为重点，进行考核。通过开展效能建设考核，进一步强化单位工作人员的效能意识，促进转变作风，提高服务能力和水平，提高工作效率，健全监督制约机制，强化内部管理，建立一个办事高效、运转协调、行为规范的单位管理体系。

二、考评内容及标准

(一)办公室考核内容和标准

1、考核内容：

(1)履行工作职责的情况;

(2)负责责任分工及履行情况;

(3)各项制度分解、落实的情况;

(4)参与单位各项创建活动的情况;

(5)完成领导交办其它工作的情况。

2、考核标准：

优秀：认真完成工作任务，并且有大局意识，协作意识和创新意识，能解决工作难题。达到不仅能提前完成任务，而且还能对工作提出有效的改进方法。

良好：工作积极主动，能提前按标准完成任务。

一般：工作处于一般状态的满足于完成工作任务。

较差：工作处于落后状态，不能按时按要求完成工作任务，影响了单位整体工作进程。

(二)工作人员考核内容和标准

1、考核内容：对单位工作人员考评主要从德、能、勤、绩、廉五个方面来考核。

2、考核标准：

优秀：工作积极主动，并且乐于协助他人解决工作问题。不仅能提前完成任务，而且还能对工作提出有效的改进方法。

良好：工作积极主动、勤于思考，能够提前完成任务。

一般：没有工作热情，能够按时按要求完成工作任务。

较差：工作态度恶劣，并影响他人，不能按时按要求完成工作任务。

三、考核方法和结果运用

1、采取日常考核与年度考核相结合，把效能建设督察情况和征求意见情况纳入考核范围，根据平时掌握的情况(考勤、群众投诉、互评意见等)，确定最终的考评意见。

2、对考核不合格的人员，年终考评不能评为优秀;连续两年不合格的当年考核为不称职。

精编考核方案集锦 篇10

一、考核目的

1、每月定期考核评估各车间印刷主管的工作绩效，充分激发车间印刷主管的工作积极性与团队协作精神，营造“你追我赶”的生产氛围。

2、活用绩效考核奖金，创造内部竞争激励机制。

二、考核对象与考核小组

1、考核对象为各车间的印刷主管，参与绩效考核与奖励者当月的工作天数应超过20个工作日。

2、每月由人力资源部经理牵头，组织生产部经理、质检部经理及相关职能部门负责人组成绩效考核小组，对车间印刷主管实施考核。

三、考核周期

针对印刷主管的考核为月度考核，每月5日前需完成上一个月的绩效考核工作，并将考核结果提交给财务部，为计发工资及奖金提供依据。

四、考核项目及评分标准

根据印刷主管的'工作职责，将从提高准时交货率、提高生产效率、降低生产成本、提高工序产品质量、杜绝重大及特大设备事故、降低安全事故发生率6个方面进行考核。具体考核指标及绩效目标值如下表所示。

印刷主管绩效考核指标及评分表姓名所在部门生产部审核人

职位印刷主管入职时间x年xx月审核时间x年xx月

考核项目考核指标权重绩效目标值相关说明提高准时

交货率准时交货率15%98%以上

1、交货周期为下单开始至第一批交货为止的时间

2、准时交货率=

因交货时间引起的客户有效投诉10%不超过8次

AA级（含）客户有效投诉次数5%0次有效投诉：生产原因引起的客户书面投诉

提高生产

效率人均加工产值10%不低于上一考核期

1、做好车间现场管理

2、加强人员技能培训

3、制定相应制度，完善作业指导

4、做好统计工作

降低生产

成本单位产品

生产成本5%不超过上一月度提高工序

产品质量由生产原因造成的重大质量事故15%0次

1、加强人员质量意识的培训

2、技术水平的培训

3、做好印刷三级签样的工作

4、加强生产单的再次审核和巡检工作

5、重大质量事故指一次报废超过10万元的事故产品报废率20%%以内

杜绝重、特大设备事故重、特大事故发生率10%

1、加强设备规范操作规程的培训

2、重大设备事故指单次设备事故造成损失5千元以上、2万元以下

3、特大设备事故指单次设备事故造成损失超过2万元的事故

降低安全事故发生率七级以下工伤事故发生次数5%1次加强安全生产及操作培训

消防安全事故5%0次

五、绩效考核结果及奖励

1、印刷主管的月考核结果可分为“优”、“良”、“中”、“差”4个等级，针对不同的等级奖励办法不同，具体内容如下表所示。

印刷主管绩效考核结果及奖励办法等级考核分数奖励办法

优月得分≥90分发奖金200元，并颁发月度“优秀印刷主管”称号

良80分≤月得分<90分发奖金100元，并给予公开表扬中60分≤月得分<80分不奖也不惩差月得分≤60分要求出具书面检讨报告

注：上述奖金由人力资源部根据实际，可以以礼物或现金的形式颁发给获奖者。

2、连续三个月考核优秀者可申请提升，连续三个月考核不合格做降职或辞退处理。

3、以上月考核分数全部备案作为年度“优秀印刷主管”的考核标准。

4、奖金发放办法。

（1）由生产部经理在会议室召集“颁奖大会”，邀请公司总经理、生产副总参加，生产部全体员工参与，由高层领导亲自颁奖。

（2）颁奖时间一般定于每月5日前，利用晚上加班时间召集“颁奖大会”和书面检讨报告会。

精编考核方案集锦 篇11

根据县人社局《关于做好20xx年度科员级以下工作人员考核工作问题的通知》文件要求，结合我委实际，现制定考核方案如下：

一、成立考核领导工作小组

为确保20xx年度干部职工考核工作的顺利开展，成立以委主任为组长，各岗室负责人为成员的20xx年度县国资委科员级以下工作人员考核领导工作小组，具体负责人组织实施本单位年度考核工作。

二、明确考核内容

根据个人所在的岗位职责，突出：德、能、勤、绩、廉等五个方面，重点考核思想、学习、工作、生活等表现，包括思想政治素质，工作实绩，业务能力。

三、召开考核工作大会

（一）召开会议时间与地点

时间：20xx年3月23日下午15:00，地点：县国资委会议室

（二）参加考核人员

县国资委在岗在编科员级以下工作人员

（三）会议议程

1.韩珂定主任作考核前讲话；

2.单位干部职工轮流作述职报告；

3.开展民主测评，确定考核等级。

四、报送考核情况

按要求对考核情况进行公示，期满无异议，由委办公室行文报送县人社局。

精编考核方案集锦 篇12

一、指导思想

班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者和人生导师，是班级教育教学工作的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生综合素质，有效促进素质教育实施，特遵循“实事求是，客观公正，注重实绩，绩优酬高”的原则，根据我校实际情况修订本方案，对班主任工作绩效进行考核。

二、考核机构

1、在校内成立考核机构，并行使对班主任工作的考核职能；

2、考核机构由校长、教师代表共同组成；

三、考核程序

1、自评：班主任根据考核细则，结合自己的工作情况，客观实际地作自我评定；

2、初评：德育处根据学校平时检查、调研结果，统计出各班主任的加分和扣分情况；

3、审核：考核小组根据各条线的汇总情况，结合班主任的自评成绩予以审核，评定等第。

4、终评：汇总考核小组意见，确定各班主任月考核的最终等第，并报考核小组会议通过。

四、考核办法

1、根据《学校教职工绩效考核指导意见》。

2、根据学校实际情况，班主任绩效考核按上学期9~1月下学期2~6月、暑假7~8月三段进行，上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核，暑假2个月合起来进行假期考核。

3、班主任月考核根据月考核细则规定为100分，原则上只扣不加。

4、对于有突出表现的班主任，记录典型事例在评选优秀班集体考核中进行加分，优秀班集体每学年六月评选一次，以100分为基数，对照加分、扣分细则，以及月考核扣分，评选出优秀班集体。被评为优秀班集体的班主任即为该学年的优秀班主任，一次性发放奖励金50元，该费用从教育教学成果奖中支出。

5、班主任因公、因私需外出者，一天须经校长准假。公出不扣除任何费用，事、病假每天扣除10元，代班主任每天10元。

6、出现以下情况之一者，视情节轻重，取消班主任资格。除此以外还要参加月考核。

①班主任工作过程中，违反师德要求，造成较大负面影响和严重后果。

②班级出现较大问题，影响乃至破坏学校声誉。

③因管理疏忽、教育不力，造成学生在校期间出现责任伤害事故。

④班级学生有违纪违法等行为，班主任工作不到位，未及时与学生家长联系，未对学生进行教育，同时又未向学校有关部门汇报的。

⑤属于上述情况之外一些有悖于德育工作及班主任工作要求并造成恶劣影响的事情。

7、考核结果作为各级优秀班主任以及其它评选活动的重要依据。

五、班主任工作考核内容：

1、班级常规

坚持做好学生安全、健康教育，每日做好学生缺课记录，并上报医务室，少报一次扣1分，扣完为止。

认真及时完成各条线布置的任务，如不能完成视情况扣除

加强晨间、午间、课间管理，做到文明活动，秩序井然，晨间和课间能有效组织好学生，晨间教室无老师一次扣1分，课间发生学生追吵打闹现象一次扣1分，扣完为止。

每天及时打扫教室及清洁区卫生，做到一日三小扫并保持全天清洁，如发现地上有纸屑或杂物的有一片/次扣1分。

如发现本班学生故意乱扔废纸、果屑现象的，有一次扣1分，扣完为止。

每天坚持做好两操，教育学生做到“快、齐、静”。出操时班主任到场，并在队前管理、督促，缺一次扣1分，公事除外。

按少先队大队部要求准备好每周的升国旗仪式及推荐好升旗手护旗手，活动效果好。未准备1人次扣1分。

坚持参加学校组织的德育会议，并做好会议记录。无故缺席一次扣2分，扣完为止。

结合学校五项常规竞赛，如每月得2颗红葡萄、一颗青葡萄扣3分，4颗红葡萄、两颗青葡萄扣6分。

按学校要求做好本班学生的午睡管理，不到岗或管理不到位，酌情扣2——5分。

班中无安全责任事故和意外伤害事故。发生一起安全责任事故，经合核实班主任管理失职的.扣5分，扣完为止。

2、材料上交

能及时制订本学期班主任工作计划，要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性，迟交者扣1-3分，不交者扣5分。学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，不交者该项不得分，每年的班主任工作总结重复上交扣3分。

班主任手册记载细致并齐全，各项内容班主任亲自执笔，违者扣5分。各项内容填写必须完整，缺一项扣除2分。

积极组织学生参与各级各类活动，各项活动资料及学生作品按要求及时上交，少交1项扣3分。

3、阵地建设

教室环境：地面保持整洁，墙上无蜘蛛网，学生文具摆放条理化，洁具放置整齐化。学生课桌椅摆放不到位扣1分，课桌内有杂物扣1分。

按少先队大队部规定出好每期黑板报及班级阵地的布置。每学期评选一次。满分5分，未按时完成黑板报和布置每次扣3分。

家长学校活动正常开展，提倡经常和学生家长取得联系，每学期对50％学生进行书面、电话、家访等方式进行联系。并组织好学生家长会，材料准备充分。家长会无故未出席扣10分，材料准备不充分扣2分。家长民意测评中有不良反应者，酌情扣5—10分。

4、主题活动

能认真组织好班队活动课，每学期不得少于8次，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。每少一次扣5分，扣完为止。

配合学校各项活动的开展，如：艺术节、体育节、读书节、科技节、入队仪式、看电影等。以每月具体活动为准。班主任未到场扣10分，未及时上交材料扣2分，未组织开展扣20分。

5、班级校产管理

爱护学校花草树木，不得攀折花草树木，有一人次扣除5分。

及时关闭电灯，不得在无人或晴天开长明灯，有一次扣除2分。

爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产，完好无人为损坏的，有人为损坏的，一次扣2分。

精编考核方案集锦 篇13

1、 员工迟到或早退半小时以内，一次扣30分。

2、 病、事假可用当月休班替代，超休1天扣当月平均分20分。

3、 开餐前、后请假1小时扣20分，开餐中，请假1小时扣40分。

4、 旷工一次当天考核0分，旷工1天扣当月平均分数50%，超过1天，当月考核分数为0，超出部分顺延至下月扣除。

5、 迟到半小时以上，或未经主管、领班批准私自替换班或无特殊情况捎信、电话请假均视为旷工。

6、 上岗未按要求着工装、工袜、工鞋、工号牌，工装不整洁或有破损者发现一次扣5分。

7、 女员工上岗未着妆、浓妆艳抹或喷洒香水味较浓的每发现一项扣5分。

8、 上岗时间佩戴手饰（结婚戒指除外）、留长指甲、涂指甲油发现一项扣5分。

9、 要求员工不留怪异发型，女员工发不过肩，男员工不留鬓角、胡须，不符合要求者一次扣10分。

10、 吃带用异味的食品后上岗，发现一次扣5分。

11、 不了解菜品、酒水价格或没核实菜单，多收或少收一次扣15分，引起客人投诉一次扣20分。

12、 不了解本酒店的基本情况和餐厅销售的产品知识，未能及时给客人提供服务者一次扣5分。

13、 在规定时间内未完成工作任务或工作不能独立完成，需要多次督导者一次扣10分。

14、 准备工作不到位，出现空档一次扣5分。

15、 发现失误不能及时制止或纠正者扣5分。

16、 对客人投诉或突发事件未能及时圆满解决并不及时上报领导，一次扣10分。

17、 操作声音过大，一次扣5分。

18、 客人提出需要帮助，无回应，一次扣5分。

19、 对客人服务时不使用礼貌用语者，对客人不热情或出现撵客现象者一次扣5-10分。

20、 当值时间聚堆说笑，嚼口香糖，聊天，吃东西，大声喧哗，干私活，接打私人电话，看书报，打闹，嘻笑，发现一次扣5—10分。

21、 上班时间无故串岗，离岗或私自会客者扣10分。

22、 递送物品不使用托盘者一次扣5分。

23、 不服从工作指令，当众与领导顶撞扣50分。

24、 无论何种理由与客人发生争执，一次扣20—50分。

25、 工作中发现违纪现象不及时报告，欺上瞒下，谎报事实真相者扣20分。

26、 工作中消极怠工，效率低下或带情绪上岗扣10分。

27、 不爱护公物、对物品造成损坏者根据轻重扣5—15分，损坏物品按价赔偿。

28、 在岗吵架斗殴、造谣生事，破坏团结带来恶劣影响者，每项扣20分以上。

29、 未经经理批准擅自给客人加菜，加酒水者扣15分。

30、 站位不规范，一次扣2分。

31、 客人进入餐厅，迎宾员不到位，服务员不及时到位，发现一次扣3分。

32、 对客人就餐要求，传达有误，一次扣5分。

33、 检查卫生一项不合格扣5分。

34、 就餐器具不洁净，一次扣5分。

35、 泔水、垃圾未及时清理或超过容器2/3，一次扣5分。

36、 离岗前，不检查水、电、气等的安全情况，一次扣责任人10分，发生事故由责任人负责。

37、 撤餐具、撤台面及补允餐具不及时，发现一次扣5分。

38、 工作主动，热情受到客人表扬的一次加10分。

39、 有合理化建议提出，一次当月平均分加5-10分。

40、 对部门或单位有较好影响的工作或受到值班总经理的表扬，一次加当月平均分10分。

精编考核方案集锦 篇14

一、为进一步提高员工的整体绩效，从而提升公司员工的核心竞争力，特制定员工绩效考核管理办法。

二、本办法与“《**年薪酬方案》、中心绩效方案、中心绩效方案、中心绩效方案、临时人员管理规定及薪资发放标准”相辅相成，共同构成员工激励体系。

三、本办法适用于总部及所有分、子公司后勤管理部门的非试用期员工考核、员工调岗或晋升后考核期内的考核、新任销售部门店长、主管及主管以上人员考核期内的考核。试用期员工按照试用期考核制度执行，瓷砖中心员工、洁具中心员工、工程中心员工按照各中心年初制定的绩效方案执行。

【绩效考核的目的和作用】

四、发现员工的不足，改善部门和员工的工作绩效;

五、对员工的价值进行公正的评定，为升职、调薪、调职、培训、绩效奖金发放、评定优秀员工、开发员工潜力等提供有力的依据。

【绩效考核原则】

六、考评须遵循公平、公正对事不对人的原则。

七、考评参与原则，指标设定需与被考评人确认后执行。

八、考评申诉原则，被考评人对考评结果有异义，可向考评委员会进行申诉。

【绩效考核时间】

九、季度考核：

3月底考核(1—3)月份绩效; 6月底考核(4—6)月份绩效;

9月底考核(7—9)月份绩效; 12月底考核(10—12)月份绩效。

十、年度考核：每年的1月份进行年度考核，年度考核工作侧重于针对上年度各季度考核总成绩的汇总及各部门成绩排序等，年度考核结果将作为年终奖发放及年终评优的重要依据。

【绩效考核结果的应用】

十一、季度考核结果的运用：

季度效益奖设置：在公司销售完成率和利润达标的前提下，可发放后勤部门人员效益奖金。并根据年终销售完成比例计提相应比例的季度效益奖金，具体分配比例参见公司各年度年初制定的薪酬方案。

季度效益奖奖金具体分配形式及标准如下：

1、各职能部门按固定比例分配奖金(具体见下表)，奖金分配原则为：员工基数为* 、骨干基数为*、主管基数为* 、经理基数为* 、总监(副总)基数为* 。

2、部门实际领取奖金额根据部门的季度考评得分情况发放。若部门主管考评得分高于90分(含90分)，100%发放部门奖金;若低于90分，则按得分比率发放部门奖金。部门人员个人季度实际领取的奖金额，根据个人季度考评得分情况进行分配。

3、部门人员配置：由公司统一控制。

4、各部门奖金占比：根据各部门考核期间的实际人员配置，分配各部门考核期间的奖金占比。

十二、年度绩效考核结果的运用：

年度绩效考核总成绩主要以每季度考核结束后获得的年绩效总分值来确定。年度绩效总分值未达到360(90分*4季度)的员工没有年终奖，同时不具备年度调薪资格。

年终奖(即年末效益奖)：根据年度销售额按公司额定比例%，扣除季度累计发放部门的金额，剩余部分为年末效益奖金额。划归业务部门的后勤管理人员的奖金不在此额定比例范围内。

年终奖发放：视年终部门人员配置情况,补发预留部分。

十三、调岗：

调岗分两种情况：

正常调岗：本着把合适的人放在合适的位置上，公司因工作需要进行的员工岗位的调整，根据员工工作胜任能力及绩效考核结果确定其工资待遇。

不胜任工作员工的调岗：员工的工作能力应当达到公司或公司相应岗位工作内容、工作职责的能力要求。不胜任工作是指员工达不到上述能力要求，或按公司制定的考核办法被确认为达不到岗位要求。员工不胜任工作的，公司有权调整该员工工作岗位{在重新定岗前，视为待岗，填写《待岗表》(HR-016)由人力资源部安排)，或对员工进行培训。员工劳动报酬、工作内容、工作职责、工作地点和能力要求将随工作岗位变化而调整。经上述调岗或培训后，员工仍不胜任工作的，公司有权与员工解除劳动合同。

十四、调整工资：

公司可根据绩效考核结果结合公司近期经营状况、员工的实际工作表现及劳动力市场相应职位的相关数据等综合情况，对员工工资进行调整(包括上调或下调)。

1.工资上调：工资是否上调及上调数额由公司根据上述综合因素及绩效考核结果决定。

2.工资下调：对于不能胜任工作以及工作表现较差的员工，公司有权调整员工的工作岗位、级别和工作内容，使其劳动报酬与劳动能力、劳动成果相适应。员工岗位及级别发生变化，工资随之调整。该种情形下的工资调整，不应视为无故克扣员工工资。“不胜任工作及表现较差”包括但不限于考核结果不合格、业务不熟练、不能完成业绩指标、工作效率低下、工作完成质量差、不能正确理解主管的工作指令，以及违反劳动纪律等情形。

考核结果运用汇总

十五、具体办法细则

【绩效考核办法】以目标管理为核心的多维度考核体系：

1、根据工作性质与贡献点的不同分以下类别对不同岗位任职人员进行考核：

管理类：公司所有管理人员，包括部门主管及以上人员。

支持服务类：客服，行政，人力资源，财务，网管、企划、设计。

销售业务类：参见年度各销售中心绩效考核方案执行

2、考核将从结果以及执行过程两方面进行，根据职位性质的不同，设定不同的分值权重。考核形式分关键考核指标指标达成情况考核与行为指标考核相结合。具体如下：

(1) 关键考核指标完成情况。(根据季度初设定的目标及工作标准为依据进行考核)

(2) 执行过程。(工作行为、能力提升、成本意识等)

(3) 态度(团队合作、公司制度遵守情况等)

3、考核量表分关键考核指标确认表、员工考核表、自评表、考核申诉表等。

(1)关键考核指标确认表指在每季度考核前由各部门主管与被考核人员沟通、确认各岗位的季度考核指标，被考核者、主管在确认表上签字认可;

(2)员工考核表(HR-011-1、HR-011-2)包括关键绩效指标考核、关键行为指标考核两大项：

关键绩效指标考核指标设定主要侧重于工作结果，依据是部门总体目标和任职者岗位说明书中的岗位职责，按照不同的岗位设定不同的权重。

关键行为指标考核按岗位性质设计，主要侧重于工作行为方面，评分者可根据行为描述结合被评价人平时的工作表现评分。

团队协作互评是考核部门与或员工与相关联部门的工作配合情况，根据被考核者平时的工作行为表现来评定得分。

(3)员工自评表(HR-010)。将关键性指标与行为指标合并，员工根据本人取得的工作业绩及工作表现自行评分。员工自评分数不纳入绩效考核成绩核算中，只作为员工对本人工作绩效及工作表现的自我评定。

(4)考核申诉表(HR-012)：员工就考核结果有异议时可以向考核评委会提出申诉，并填写此表交与人力资源部，由人力资源部组织考核评委会讨论给出考核最终意见。

4、内容与程序

(1) 公司将在绩效考核实施前成立绩效考核评委会。

a.绩效考核评委会由公司高层领导组成，考评委员会具体人员在考核前公布。

b.绩效考核评委会职责为：

对绩效指标的设定有最终审核权;对所有绩效考核结果的公正性、客观性进行监督和最后审核;

必要信息的收集与提供; 员工申诉的解答;

(2)考核流程及考核维度说明

a.在每季度末15日由人力资源部发送考核指标设定备案表,由部门负责人组织部门内考核特定组进行指标设定,并在20日前返回人力资源部。人力资源部组织公司绩效考评委员会成员对指标进行最终审核后确定;对于设定不合理的指标被考核本人有权与部门负责人进行沟通并修改。所有指标设定工作需在每季度末23日前完成。所用表格为：《关键考核指标考核指标确认表》。

b.每个季度结束后,在季度末的25日,人力资源部会发送绩效考核通知，并发送相应绩效考核表格给各部门负责人。各部门负责人组织部门内部考核特定组在人力资源部指导下在相应的表格中打分，并将结果在2个工作日内返回到人力资源部。考核维度见下表：

【绩效考核量表】 (详见附表)人力资源部对所有考核成绩进行汇总后，组织绩效考核评委会对考核成绩进行审核，对不够客观或有疑问的分数与评价人沟通后有权进行必要的调整。

关键考核指标确认表(此表要在每季度末的20日前由部门负责人与被考核员工沟通后签字确认。)

自评表(HR-010) 员工考核表(HR-011-1、HR-011-2) 申诉表(HR-012) 绩效面谈记录表(HR-013)

【绩效面谈】

1、 绩效考核的主要目的之一是改善员工的工作绩效，考核结束后部门负责人应与被考评人员进行绩效面谈。

2、 绩效面谈的内容有：

(1)对员工比较优秀的方面给予肯定。

(2)对员工不足的地方给予指导,并要求员工制定工作改进计划，跟踪改进结果。

(3)对员工自我评定成绩与上级和互评分数相差较大人员进行面谈，找出员工自我肯定过高或过低的原因，给予指导。

(4)考核过程既是干部对员工进行评估的过程，亦是员工与干部充分沟通交流的过程，在这个过程中员工可以获得指导、改进意见，干部的管理工作及与各部门的协调工作更趋完善。

(5)通过面谈，实现绩效考核结果的正确运用。

【客观原因导致绩效变化的处理】

1、 由于客观原因如市场整体形势发生较大变化的，如在考核周期内能提前预见的，应提前对关键考核指标指标进行相应调整，并经考评委员会审核通过，按修改后的指标指行。

2、 在季度末出现市场等客观原因，致使原定关键考核指标无法达成的，或很容易达成的情况，在考核中对于影响较大的关键考核指标由指标制定负责人写明情况，经考评委员会临时商议确定相应统一核算比例执行。

【其它】

十六、所有考评采取电子评分，并打印签字确认的方式,由人力资源部统一发放所需电子表格。所有考评结果不得涂改，如有涂改须更换一张表格。所有考评原表评分完毕，须直接交回人力资源部，参与评价人员对原表负有保密责任和义务。

十七、考评结果公开范围：

1、 对被考核本人公开其各项考核成绩;

2、 对部门负责人分别公开本部门员工的考核成绩;

3、 对全体员工公布95分以上员工名单。

十八、本绩效考核办法及实施细则解释及修订权归人力资源部。本绩效考核办法及实施细则自发布之日起执行，在执行之日前由人力资源部颁布的绩效考核相关办法同时废止。

精编考核方案集锦 篇15

为了使远程教育资源充分发挥其作用，真正使教师把远程教育资源运用于课堂，达到提高业务水平，提高课堂教学质量目的，从本学期开始，学校成立考核小组将从以下几方面对全体教师利用远程教育资源情况进行考核，并纳入教师学期业务考核之中。具体考核办法如下：

一、考核组成员与分工

组长：

黄道友：负责对教师应用远程资源教学考核的监督和总体安排。

成员：

付成山：负责对教师应用远程资源教学考核的组织与实施工作。

王臻、陈涛：负责对教师应用远程资源教学的考核评定工作。

二、考核办法

1、认真参加学校组织的各种远程教育培训的研讨活动，并有笔记，有体会。每缺席一次或缺一项扣1分。

2、每位老师必须对照远程教育资源下载单或光盘，选择自己可以利用的课堂内容，及时进行教学，应用不主动者酌情扣分。

3、每学期必须收看“示范课”“实时课堂”节目各10课时，有笔记。每少一课时扣1分

4、每学期必须下载优秀教案或学科资料10篇。每少1篇扣1分。

5、每学期综合利用远程教育资源制作课件l课时。没有扣5分。

6、每学期综合利用远程教育资源写优秀论文或经验总结1篇。没有扣5分。

7、每周必须利用远程教育教学资源进行教学2课时。每少一课时扣1分。

8、每学期利用远程教育资源上示范课一次。没上示范课扣5分。

9、考核采取查看资料、现场操作演示、学生问卷调查等方式。

10、考核实行百分制，每缺一项，从自己总分中扣除相应分数，每超一项，相应加分，60分以下为不合格；60—90分为合格；90分以上为优秀。本项考核将记入教师业务成绩，作为教师晋升晋级、评优评模的参考资料。对考核不合格教师要延缓职务评聘、晋职、晋级，不得评优、评骨干教师。

精编考核方案集锦 篇16

学校工作是一项非常复杂的工作，由于学校学生教师人数多，到目前没有一项非常客观好测量的工具，现行的教师考核方案是20xx年教研室成立之前制定的，在当时的形势下，起到了一定的积极作用随着学校教学工作的发展，教育形势的变化，迫切需要有一个能够比较反映奋中实际和教师实际的教学评价标准，正确的合理的评价机制能调动广大教师积极性，能有效促进学校教学工作开展，反之，不科学不合理的评价方法会损伤教师积极性，因此，十分有必要重新修订教师工作考核方案，教师工作考核方案。

教研定认为教师考核应分工协作下五个部分。

一、办公室占4分，不变

二、年级组占5分

年级组工作的主要职能是管理，所以应对本年级组考核着重放在管理上，而不应是业务上，管理包括：

①出勤，是否每天按时到校，无擅自离岗现象

②上班期间是否过度娱乐，上网看电脑影响歌曲

③是否认真备课，经常坐在办公室备课批改作业，还是闲聊

④是否参加年级组会议活动，完成年级组交办的任务，如监考、按时阅卷

⑤是否关心年级组工作，主动维持秩序，爱护公物，有节约意识，对学生有爱心，对所教班级工作热心，经常找班主任沟通。

三、政教处7分

①是否完成全员育人任务1分

②参加家长会1分

③主动承担班主任工作3分，学校安排2分

④写德育论文1分

⑤师德师风好1分

四、教研室30分

(一)考核项目

1、参加集体备课工作，承担集体备课任务(3分)

2、课堂教学有教案，讲方法，效果好(3分)

3、批改作业(2分)

4、承担周练、月考命题任务(2分)

5、参加循环听课(3分)

6、听课笔记(1分)

7、质量分析(1分)

8、个人教学计划、总结(2分)

9、撰写教学案例(2分)

10、参加学术讲座培训(1分)

11、读书笔记(1分)

12、教学反思(1分)

加分项目

①能手赛(1分)

②论文发表(2分)

③课题研究(1分)

④学术讲座(1分)

⑤循环听课，大家评选优秀课要在全校讲示范课加2分

⑥教案评比，优秀教案由教研室审核在全校展示

语数外评2人，其他组1人

五、教务处54分

1、学生评价40分

2、教学质量只看每次考试均分，优秀率，不参照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。

3、监考阅卷(2分)

4、奥赛辅导等各种获奖(2分)

精编考核方案集锦 篇17

为贯彻落实育人为本、德育为先，扎实推进中小学教育工作，加强中小学生法制教育、思想道德教育，根据教育法、义务教育法、国家《中小学法制教育指导纲要》，特制定本考核方案。

一、考核目的

以考核为抓手，深入推进全市中小学法制教育工作，切实发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用，有效增强中小学法制教育的针对性和实效性，大幅提升中小学法制教育质量和广大师生法治素养，深化德育改革，推进依法治教。

二、考核对象

全市各中小学（含民办，下同）。

三、考核内容

见附件

四、考核程序

1、开展自查

各中小学对照考核内容逐项认真开展自查和总结，进行整改，并将考评表与总结于每年10月上旬前报市中小学法制教育工作考核领导小组办公室。

2、考核组考核

从领导小组成员单位中抽调人员组成若干考核小组开展现场考核工作。现场考核工作在每年11月底前结束。

考核的主要工作方式和形式：

（1）听取汇报：召开会议，听取工作汇报；

（2）查阅资料：查阅相关文件资料，包括工作方案、总结材料、相关文件和有关活动的文字、图片、影音等相关资料；

（3）现场检查：对照相关指标，现场考查学校教学计划安排、教研活动资料、教师备课记录、教案设计以及相关文件和有关活动的文字、图片、影音等资料；

（4）问卷调查：对学校领导、学生代表、教师代表、学生家长进行随机问卷调查；

（5）召开座谈会：召开教师、学生、家长座谈会，了解实施情况。

五、考核结果运用

考核评估综合得分计算方式为：综合得分＝基础得分＋激励加分。基础分实行倒扣分制，满分100分；激励加分实行申报制，10分封顶。

1、考核综合得分在90分以上（含90分）的学校，由市普法宣传教育工作领导小组授予“市中小学法制教育示范校”称号，并给予一次性奖励。

2、考核综合得分在75-90分（含75分）的学校为合格单位。

3、考核综合得分在75分以下的，为不合格单位。考核不合格的进行通报批评，并列为下一年度重点整改考核单位。

六、有关要求

1、加强组织领导。各中小学要把法制教育考核工作纳入重要工作日程，完善工作方案和工作机制。市法宣办、教育局要加强对学校法制教育工作的指导督促。

2、政法各部门要积极支持本单位派出法制副校长的工作，督促其定期到学校开展工作，并将工作情况纳入个人年度工作考评，与个人晋职、晋级和立功受奖挂钩。

3、法制副校长要有一颗视学生如子女的爱心，有对青少年健康成长的责任感；要树立“三不三讲”精神，即：不辞劳苦、不图名利、不计报酬，讲责任、讲奉献、讲爱心。要发自内心地把开展青少年法制教育作为自己义不容辞的责任。同时，还应有“四心”，即：对青少年朋友要有爱心；与学校领导、老师在对学生素质教育上要同心；当法制副校长要热心；对工作要多动脑、多尽力，要有责任心。

4、市法宣工作领导小组对法制副校长年度进行考核，对表现优秀、尽心尽职、成绩突出的法制副校长给予表彰和奖励，对工作不力、未尽义务的给予通报批评并取消法制副校长的资格。

5、落实工作经费。各中小学要根据加强法制教育工作的需要，从教师培训经费和普法工作经费中安排必要的专门工作经费，确保实施工作顺利开展。

精编考核方案集锦 篇18

医院中层干部既是各部门的专业技术带头人，又是部门的管理者，他们的个人品德、工作态度、工作力气、工作业绩，既准备着所领导部门的命运，又影响着医院持续、稳定、健康的进展。中层干部考核，就是通过收集、分析、评价和传递有关某一个中层干部在其工作岗位上的工作行为、表现和工作结果方面的信息，依据事先的规定标准，接受应用科学的方法，检查、对比和评定职工对职务履行程度，以及确定工作成果的有效管理方法。

考核是为了科学、客观、公正、公正地量化评价中层干部，使干部的动态管理落到实处，为中层管理干部的任免、奖惩、使用、晋升供应牢靠的依据。我院中层干部的考核分三部分：职能中层干部考核、临床科主任考核、医技科室科主任考核。

考核的指导思想及原则

为了正确评价中层干部的德才表现和工作业绩，进一步规范中层干部考核工作，逐步建立科学、规范、系统的考核体系，提高工作效能，建设高素养的中层干部队伍。遵循公正、公正、公开、透亮的原则、留意实绩的原则、群众公认原则。

考核目的

考核的目的是让干部知道自己的工作效果，分数不是主要的，主要的是发觉存在的问题，并得到准时的解决，这样才能在医院形成一个良好的干部考核氛围，杜绝不正常的人际关系影响干部的工作锐气和创新力气。 (一)职能中层干部

1、对职能中层干部德、能、勤、绩、廉做出阶段性评价;

2、激励、监督职能中层干部执行法律和行政法规、遵守纪律，忠于职守，廉洁奉公，奋勉进取;

3、考核结果作为职能中层干部选拔任用、岗位变动、职称评聘、奖惩等重要依据。 (二)临床科室、医技科室科主任

1、作为评价工作表现、工作力气和调整岗位的依据; 2、作为确定医院学科进展规划的重要依据。

考核内容及方法

医院对于干部考核项目的制定，代表着医院管理文化方向，可以引导职工从哪个角度评价一名干部的绩效和力气，干部从哪个角度去努力工作。

(一)职能中层干部

接受应用百分制计分方法。对职能中层干部进行德(10分)、能(30分)、勤(10分)、绩(40分)、廉(10分)五个方面的考核，重点考核工作实绩。通过个人述职、民主测评、考核领导小组测评等形式进行。

德，重点考核政治态度、大局意识、思想道德品质等;能，重点考核政策水平、组织协调力气、业务力气等;勤，重点考核组织纪律、责任心、工作态度和工作作风;绩，重点考核履职成效、完成工作的数量、质量、效率;廉，重点考核廉洁自律的状况。

个人述职分三部分：一是全年重点工作及各项指标完成状况;二是存在的问题和不足;三是努力方向。民主测评包括民意测评和民主评议，民意测评通过职工代表进行测评打分，取平均值，占总评价分数的.30%;民主评议由考核领导小组主持，由临床、医技科主任对职能中层干部进行民主评议并进行测评打分，取平均值，占总评价分数的30%;考核领导小组测评由考核领导小组成员依据干部述职和现实表现进行综合分析和评价，取平均值，占总评价分数的40%.

(二)临床科室主任：选择实行定量与定性相结合的方法。 1、定量类指标：是由相关职能处室依据临床科室全年医、教、研、经济完成状况供应数据。

(1)临床业务指标完成状况：包括床位使用率、平均住院日、出院人数等。同时，手术科室还考核科室年手术例数及科主任年度主刀完成的手术例数;非手术科室考核科室年门诊量以及科主任年度门诊量。

(2)医疗质量指标完成状况：考核病历书写质量、核心制度落实状况、院内感染把握状况、科室开展新技术、新业务项目状况。

(3)服务质量状况：考核科室医疗纠纷及医疗赔付状况，包括投诉数、赔偿金额、鉴定例数、法院判决例数。 (4)经济指标状况：考核科室的业务收入、直接消耗状况、药品收入在科室总收入中所占的比例。

(5)科研教学状况：考核发表的论文专著、年度内担当各级科研课题状况、年度内获得各级科研嘉奖、带教同学数、有无担当国家级连续训练项目等。

2、定性类指标：通过科主任本人述职，由考核评审组进行评分。述职主要包括：对比三级甲等医院对于各临床科室的临床技术指标内容陈述本科室达标状况、新技术开展状况以及科主任自身临床及学术方面业绩状况;围绕各项指标达标状况，陈述本科室目前在全市所处的学术地位，找出本学科的优势及存在的不足，提动身展优势、订正不足的设想、需要医院关心解决的问题;制定下一年度的科室进展规划。考核选择实行百分制计分方法，定量类指标占80分，定性类指标占20分。其中在定量类指标中，临床业务及医疗治疗指标占30分，服务质量指标占15分，经济指标占20分，科研教学指标占15分。

(三)医技科室科主任：选择实行定量与定性相结合的方法。

1、定量类指标：是由相关职能处室依据医技科室全年医、教、研、经济指标完成状况供应数据。

(1)服务质量状况：考核临床科室对医技科室满意度状况、患者及家属的投诉状况、医疗纠纷赔偿状况。

(2)经济指标完成状况：考核医技科室的业务收入状况、收入增长率状况。

(3)科研指标完成状况：考核发表的论文专著状况、年度内新技术引进填补空白状况、科研立项、成果鉴定、成果获奖状况。

(4)教学指标完成状况：考核担当连续训练项目状况、具有博硕士生导师资格状况、完成争论生、本科生教学状况。 2、定性类指标：通过科主任本人述职，分别由临床科主任和考核评审组进行评分。述职主要包括全年业务工作完成状况;本科室目前在全市所处的学术地位，找出本学科的优势及存在的不足，提动身展优势、订正不足的设想、需要医院关心解决的问题;制定下一年度进展规划。

考核选择实行百分制计分方法，定量类指标占60分，其中服务质量指标占15分，经济指标占20分，科研指标占15分，教学指标占10分。定性类指标占40分，其中临床满意度占20分，考核组综合评估占20分。考核的一票拒绝

假如消逝重大医疗责任事故、在突发大事中有重大责任、反映有红包回扣问题、消逝平安责任事故、献血任务、方案生育指标没完成等等状况时，选择实行一票拒绝制。考核实施的可行性

1、党委高度重视，保证考核结果落到实处。干部考核是干部管理的重要内容，只有在党委的统一领导下，各职能部门认真工作，临床、医技科室亲热协作，才能保证考核全套工作的顺当完成.只有将对干部的任免、奖惩、评先、待遇等与考核结果亲热挂钩，才能对干部起到激励和促进的作用。 2、考核指标的设置贴合实际。对职能中层干部考核指标的设置要全面反映德、能、勤、绩、廉状况。对临床、医技科室主任考核指标的设置要全面反映医、教、研、人才等方面状况，既要重视医疗质量和服务，又要重视经济效益，既要考虑科研教学工作，又要重视人才培育。每个科室都有自己的特色和专长，只有将各方面的指标全面包括，才能考核出干部的实际工作状况。

干部考核是一项巨大的工程。医院在不断进展，思想观念在不断更新，只有建立相对规范的、科学的、与市场经济相适应的干部考核体系，才能实现对干部的真正管理。

精编考核方案集锦 篇19

一、考核目的：

通过有效的绩效考核机制使食堂工作人员收入和工作业绩挂钩，以提高员工的素质、能力、和工作热情。促使管理者与员工之间的交流，在企业内部形成开放，积极参与，主动沟通的氛围，增强企业的凝聚力。

二、考核周期：

月度考核、对当月工作表现进行考核，考核时间是下月五号前，遇节假日顺延。

年度考核：年度内12月月度考核各项平均分的总计，考核时间是每年的1月15日前。

三、考核结果使用：

1、月度考核结果等级划分

以100分为标准，并根据事态工作人员的具体表现将其考核结果纳入相应的等级，以此作为食堂人员绩效工资发放的依据。

（1）绩效考核成绩在80--100分者，当月绩效工资按100%发放。

（2）绩效考核成绩在70--79分者，当月绩效工资按80%发放。

（3）绩效考核成绩在60--69分者，当月绩效工资按60%发放。

（4）绩效考核成绩在60分以下者，当月绩效工资全部扣除。

2、年度考核结果将作为食堂人员晋级、异动、年终奖金发放、续签劳动合同的重要依据。

四、绩效工资设定：

依据食堂人均工作量情况，每年对绩效工作设定固定数额。当工作量发生较大变化时，（就餐员工人数增减20%以上，或者增加食堂人员定员编制）另行调整绩效工资考核基数。其他部分按照公司薪资体系执行。20xx年绩效工资考核基数设定如下：

岗位 岗位工资 绩效工资考核基数 工资结构

厨师 岗位基本工资＋全勤＋考核＋职务津贴＋福利

帮厨

五、食堂考核方案实施细则

略

精编考核方案集锦 篇20

每一个学校，不管是从幼儿园到大学中，每一个班级都有班主任职务，对于班主任岗位，校方会制定怎样的绩效考核方案呢？以下是班主任绩效考核方案的范本，仅供参考。

为坚持以德立校，以德治校，切实提高教育教学质量，规范班级管理，全面推进素质教育，使班级管理规范化、制度化、科学化，加强学校班集体管理效果，提高班主任工作积极性、主动性，特制定本方案.

第一部分管理效果（100分）

一、班主任常规手册：（10分）

1、班会课记录：2分

2、主题班会：1分

3、每学期的班主任计划的制定及每月班主任月历执行情况：1分。

4、班上有管理制度，班委、团支部机构健全，有序开展工作：1分。

5、学生操行分：1分。

6、安全教育：2分，每周一次

7、安全月报：2分，每月一次

二、学生出勤：（30分）

1、学生出勤率：15分

1）出勤率＝实到人数/应到人数×100%×15分

2）酿造班出勤率达95%按满分计算，非酿造班出勤率达97%按满分计算。

2、迟到学生，每班每月出勤基本分5分，在此基础上每生每月给予分的加分，每班最高加10分，迟到扣分在此基础扣分。

1）以下情况每生次扣分：早晨进入校门时已经上课的学生（以登记的为准）；第二道上课铃响后未进班上课的学生。

2）以下情况每生次扣分：上课期间编造谎言在教室外玩耍，体育课、上机课、形体课、实验课等未在本班教室上课的课程，但学生仍逗留在教室里的学生。

3、学生集会：

缺勤一人次扣分，迟到一人次扣分，两项不重复扣分。

三、卫生（30分）

1、由政教处组织老师、学生对各班教室、清洁区进行检查打分（10分值）,包括平时卫生打扫和卫生保洁。

卫生得分＝教室和清洁区的平均分×25分

2、临时接受学校安排的卫生打扫任务，5分，其中优5分，良4分，中2分，差0分。

四、学生文明、卫生习惯（10分）

1、每月至少组织一次针对学生的文明礼貌教育、卫生养成习惯教育：2分，查资料，缺一次扣1分。

2、仪容仪表：2分，无人染发、怪发、穿奇装异服、拖鞋进入校园，一例扣1分。

3、本月内班上无乱扔乱吐现象：6分，根据学校检查情况进行扣分，其中乱扔垃圾扣分/次，吸烟扣1分/次，乱扔烟头扣分/次（与吸烟不重复扣分）。

五、班上无重大安全事故、群体：2分

六、制定适合本班学生的班级管理制度：2分，查档案。

七、教室美化：2分。

八、锦旗放置、保存：2分，悬挂于指定位置，每月1号交回，逢休息日顺延。

九、班级财产管理：（3分）

1、制度健全，有负责人，有检查记录，2分

2、班级学生爱护公共财产，一学期内无损坏的期末考核时加1分，敢于举报故意损坏财产、坏人坏事做斗争，查实后加2分，特别优异的根据实际情况予以加分（由分管校长定）。

十、对“双创”、“综治”工作重视，积极完成学校交办任务：3分。

十一、违纪学生

1、班上学生因违纪受学校纪律处分，记过3分，留校察看6分，开除或却其退学10分；

2、班主任对违纪学生关心、教育，并能提供教育记录的分别按照以下情况加分：记过，谈话记录不低于5次，家长联系记录不低于1次，加2分；留校察看，谈话记录不低于8次，家长联系记录不低于3次，其中家长亲自到校或家访记录不低于1次，加5分；开除学籍，谈话记录不低10次，家长联系记录不低于5次，其中家长亲自到校或家访记录不低于2次，加8分；以上记录需家长或学生签字，并在政教处处理学生时一并提供。

十二、班级学生积极参加学校公益活动的，一次加1分。

十三、拾金不昧、热心帮助同学或长辈的，一次加1分，因好人好事受校级以上表扬，根据实际情况予以加分（由分管校长定）。

十四、完成学校交办任务：一次加2分

十五、班级活动开展：2分

第二部分班主任履职（50分）

一、关爱学生，班主任针对本班学生实际，关心学生的成长（12分）

1、关爱学习困难生、留守儿童、单亲家庭学生：2分，查记录

2、了解住校生、校外寄住学生的学习、生活，到学生寄住地方进行查访：2分，查记录。

3、针对违纪学生进行帮助教育：3分，有转化记录。

4、关心学生的学习，开展不同形式的教育、谈心活动：3分，有记录。

5、关爱贫困生、身体有缺陷的学生：2分，有记录。

二、组织学生参加有益身心健康的活动（8分）

1、团体一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，优秀奖1分，组织奖1分。

2、针对班级参加学校大型活动获团体奖所设奖励，未设团体奖比赛，则按班级学生所获的名次进行汇总计算排名，如：班级个人获：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分。

3、参加“五四”、“一二九”等文艺演出所设的优秀节目、优秀演员按一等奖进行计算。

4、组织参加活动班级在“完成学校交办任务”进行考核。

5、额外加分：在学校组织的其他各类评比中获得表彰的，每次加5分。

三、班主任出勤（10分）

1、班主任工作会议：5分

2、学校大型集会，包括两操：5分

四、班级管理有特色，受到学校以上通报表扬：5分

五、按时上交材料（5分）

未在规定的时间内上交学校要求的材料，每次扣1分，未上交每次扣2分。

六、配合各部门完成工作情况：3分

七、对“双创”、“综治”工作重视，5分

八、积极与科任老师联系，配合科任老师处理班上存在的问题，有效果：2分

第三部分津贴

1、班级津贴＝班级实有人数×5元+200元

2、考核名次及津贴：以考核分进行计算，名次按在校班级的比例计算，酿造专业和非酿造专业分别考核。根据考核分数评选40%的班级为文明班级进行奖励（不保留小数），考核低于120分的，按照班级人数扣款。

第四部分班主任管理

班级人数

奖励（元）

班级人数

扣款（元）

50人以上

300

50人以上

30

40—49人

250

40—49人

50

30—39人

200

30—39人

80

30人以下

150

30人以下

100

1、每月由考核领导小组办公室组织学校各部门参与考核、并公示，前三名的班级奖励流动红旗一面。

（1）班级考核按学年计入班级管理、考核档案，在评选先进班集体时，以班级考核内容为主，评选优秀班主任时，以班主任考核为主。

（2）班级总考核分在前5名的'班级，在评选优秀班集体、班主任时，由政教处负责向学校顺位推荐。

（3）在学校组织的其他评优选先（包括市教科局、职高、农广校、电大系列）中，在同等条件下作为班主任学校理应优先满足。

2、考核总分倒数后三名，在评优选先时，一票否决，对于班级管理极端不负责、态度恶劣的班主任，并参照学校相关管理制度执行。

3、新班主任（含第一次担任职高班级的班主任）应坐班一年随班跟踪管理班级，以尽快了解学校情况，熟悉班主任工作，和其他班主任交流，了解学校、学生的特点。

4、班主任因事、因病须请假，请提前做好请假期间班级工作的安排，并根据自身情况请好代班主任。根据学校相关考勤制度完善请假手续。

5、每月1号（节假日顺延）前班主任将本月涉及的考核资料装订成册，交政教处，政教处在2—5号组织考核，6号—8号公示（节假日顺延）。未在规定时间提交考核材料的班级，由政教处根据实际掌握数据考核，二次不提交考核材料的班级，在学年内参加学校组织的评优选先时，一票否决，三次以上资料的提交学校行政会，并根据学校相关制度处理。

第六部分考核领导小组

组长：张鹏

副组长：许宗友 赵云

组员：各处室负责人政教处工作人员

领导小组下设办公室在政教处，由许宗友同志任办公室主任，陈坤同志负责日常工作，周颖同志负责相关资料的统计汇总。本制度由考核领导小组负责解释。

精编考核方案集锦 篇21

一、考核原则

公平公正、激励先进

二、考核基本要求

1、班主任服从学校分工，乐意接受学校班主任工作；

2、班主任思想品德高尚，乐意为学校奉献，为学生服务；

3、班主任自觉遵守国家有关法律法规，遵守学校劳动纪律，无违法违纪行为；

4、班级管理在同层次班级中成绩突出：班风正，学风浓，成绩好（或者进步明显）。

5、班级积极参加学校组织的各种健康积极有益的学生活动；

6、积极做好差生转化工作，班级无重大偶发事件；

三、一票否决规定

1、不遵守国家、学校及相关部门有关规定，有体罚和变相体罚学生的班主任，不得参加评选。

2、不遵守国家、学校及相关部门有关规定，针对本班学生进行有偿家教的班级及班主任不得参加评选；

3、有重大偶发事件的班级及班级班主任，不得参加评选；

4、有明显不支持学校工作的班级不得参加评选。

5、初中有流生班级及班主任不得参加评选。

四、考核程序

年级组、德育处考核：在月考核和期终考核基础上根据班级教学质量、常规管理考核、班级形象、巩固率、学生竞赛获奖、德育论文获奖等班级工作实绩（以年级为单位）评选学期3个“优秀班级”和“优秀班主任”。之后送交德育处复审核。

校长室审核：在年级组、德育处考核的基础上，由校长室根据各部门反映的情况和校长平时巡视的情况，对所选班级进行审核，审核无误后，即批准成为“优秀班级”和“优秀班主任”。

精编考核方案集锦 篇22

根据《县文明单位创建管理办法》、《县委会议纪要、《关于做好20xx年度县级文明单位考核工作的通知》等文件精神，教育局将在3月上旬开始对县直教育单位的文明创建工作进行考核，现将相关事宜通知如下：

一、时间

(具体考核时间由考核组提前通知到学校。)

二、考核对象

一中职中实小实中特校县直幼儿园

三、组织机构

(一)领导小组

(二)考核小组

考核对象：一中特校县直幼儿园

考核对象：职中实中实小

四、考核内容

(一)门前“五包”(包卫生、包绿化、包设施、包市容、包秩序)落实情况;

(二)道德文化和社会主义核心价值观宣传情况;

(三)六项重点活动(道德讲堂、志愿服务、“讲文明树新风”及核心价值观公益广告宣传、网上传播文明、帮扶共建、文明礼仪教育及文明行为引导、文明素养培育)开展情况。

(四)开展“十星级文明教师”、“十星级文明学生”创建情况。

五、考核方式

1、看：看现场，重点看单位环境建设和宣传文化氛围。

2、听：听取被考核单位文明创建情况汇报，侧重创建工作组织领导、活动开展及特色亮点提炼、问题分析等。

3、查：查看创建重点活动档案资料(文字、图片、视频)收集整理是否齐全规范。

4、评：组织单位干部职工、服务对象、“两代表一委员”对创建满意度进行测评。测评人员不低于20人，“满意”、“基本满意”、“不满意”分别达80%以上的计10分、6分、0分。

六、工作要求

1、各考评单位要高度重视，落实相关人员协助做好相关组织工作。

2、各考评单位参照县文明下发的考评细则进行自评。

3、考核组准备充分，分工具体，操作规范，力求公正公平，确保考核质量。

4、存在“一票否决”的单位不能参评。

精编考核方案集锦 篇23

1、由校长室、教学处、教研组长、备课组长共同进行考核，分A、B、C三个等第，A、C等第分别按B等第的倍和倍考核发放，主要依据是：

（1）平时的常规检查。

（2）行政领导及相关人员进行的教学常规调研。

（3）师生评估。

2、考核分以下几个方面：

①、备课

A、课时齐全，教材分析详细、具体、教学目标定位恰当，有机渗透学科思想，板书设计合理，教学过程完整详细，体现师生具体的双边活动，教学后记认真。

B、课时齐全，有教材分析，教学目标，板书设计，教学过程较完整，较能体现设计思路，有后记。

C、课时不全，教材分析、教学目标、板书设计、教学后记不全或上级领导认定为不合格。

②、作业布置与批改

A、按备课组分配任务超额完成自编作业，平均每学期至少参与一次考试命题，作业适量且批改认真，及时辅导订正。

B、基本能按备课组分配任务完成自编作业，且每学期至少参与一次考试命题，作业适量且批改认真。

C、很少按备课组分配任务完成自编作业，或本学期未参与考试命题或作业量偏多偏少，批改不够认真。

说明：音乐、体育、劳技、信息技术等因学科特点，“作业批改与布置”此项享受C等。

③、听课

A、超规定节数，记录认真详细，听课意见详细诚恳，及时与被听课教师交流。

B、满规定节数，听课记录齐全，听课意见有针对性，并能及时提出指导性意见或与上课教师及时交换意见。

C、不满规定节数、不及时与上课教师交换意见或记录简单或无听课意见。

说明：

A、三年内新教师听课30节以上，其它教师每学期15节

B、备课组长、教研组长、教学主任，分管教学的副校长，每学期听课20－30节（其中应有1/4的调研性听课）

C、其他兼课行政同一般任课教师。

D、听课量中，听同学科教师的课不少于2/3（行政人员不受此限制）

E、听学术讲座、工作报告、经验交流，进修辅导均属继续教育，不列入听课指标。

④教研组、备课组活动

A、认真参加教研组、备课组活动，不无故缺席，无迟到、早退现象，承担中心发言的次数高于人均次数。

B、参加教研组、备课组活动，有无故缺席，迟到、早退现象的，承担中心发言的次数达人均次数（公出除外）。

C、参加教研组、备课组活动，迟到、早退累计达3次以上，无故缺席2次以上，承担中心发言人的次数低于人均次数（公出除外）。

D、兼课教师必须参加任教学科的所有教研组活动。

⑤上课（每学期考核一次）

A、积极主动上好对外公开课或示范课，抽查课情况反映良好以上，且学生满意率达90%以上者。

B、积极主动上好校内公开课或示范课，抽查课情况反映较好，且学生满意率达85%以上者。

C、未上校内公开课、抽查课被认定为不合格者或学生满意率在85%以下者。

⑥完成其他任务

A、能认真完成临时布置的任务，及时上交各种材料。

B、能完成临时布置任务，但没有材料上交。

C、没有完成临时布置任务，也无材料上交。

注：

A、凡出现教学事故，实行一票否决制，不享受当月教学过程管理奖。

B、凡有一项C等（音、体、劳技、信息技术等除外）不得参与各项评优评先。

C、凡当月请假一周以上，按每月四周计算，按比例扣除相应过程管理奖，凡请假满一个月的，不得当月过程管理奖。

精编考核方案集锦 篇24

为加强我镇信息宣传工作，把握正确舆论导向高质量完成好县委信息、县政府信息、组工信息、上级各项专题活动及全镇党务政府信息公开工作，根据县委办、县府办、县委组织部及相关部门对信息工作的安排和要求，结合我镇实际，制定如下考评考核方案：

一、工作要求

信息宣传报道工作务必做到数据准确、报道及时、信息真实、大事必报。文字信息字数在400字以上，图片、视频信息的字数在200字以上。

内容题材主要为宣传党的方针政策，先进典型，好人好事，新鲜事物新观念;新农村建设，改善民生，安全维稳，转变干部作风等中心工作;交流工作经验，好的工作方法与工作思路;贯彻执行党委、政府各项工作所采取的工作措施和取得的成效;思考与探索，人生感悟，乡村见闻，学习活动等与工作生活学习密切相关的`人事物。

凡上报的文字、图片、视频信息，必须经分管领导、撰稿人亲笔签名，党政办公室校稿编号存档并登记台账，签名不齐全的信息，任何人不得通过党政网、互联网、手机报等媒体擅自报送。审批由党委副书记或分管宣传的领导负责，复核由各办公室(所、中心)主任负责，党政办公室校稿编号存档并登记台账，校稿上报统计存档由党政办邓雪、谢颖具体负责。重大事项和上级约稿信息，由党委政府领导审批签字后上报，审批表样式见附件一。党政办每月汇总任务完成情况，并以书面形式向党委政府领导汇报。

二、考核办法

凡经过分管领导亲笔签名的信息，被视为已被镇级采用，经过分管领导亲笔签名的信息，不计入信息完成数。除“走建惠”专题外，个人完成的篇数，同时计入所在办公室(但不得同时计入两个办公室)。凡被上级采用的信息(报道)，由本人或党政办及时提供有效依据，并登记入台账，无法提供有效依据，视为未被上级采用。被上级采用奖励，归个人，不再重复奖励所在办公室。

各办公室(所、中心)按月分解任务，每少于2条扣办公室(所、中心)主任副主任工作津贴(奖金)各30元。

截止20xx年12月30日，报送信息少于的2条的机关事业工作人员，扣本人本年度工作津贴(绩效工资)200元，年度不得考核为优秀。报送信息少于2条的大学生村干部，扣本人本年度奖励性生活补贴200元，年度不得考核为优秀。

各村(居)委会每季度至少报送1条信息，全年4条，纳入党建工作考核，少1条扣年度党建工作考核分(综合得分)。具体任务见附件二。

建立宣传信息管理台账，由各办公室和党政办分别管理，具体见附件三。

三、约稿及专题信息

凡上级约稿信息、专题信息，必须按时按量报送，并在标题前注明“某某约稿信息”、“某某专题信息”，不报或迟报，被相关部门通报或考核扣分的，扣所在办公室(所、中心)主任和相关工作责任人本人本年工作津贴(绩效工资)各200元，并视情节给予通报批评。

四、奖励措施

信息被县级采用的，每条信息奖励撰稿人50元，被市级采用的，每条信息奖励撰稿人500元，被省级及以上采用的，每条信息奖励撰稿人1000元。

大学生服务中心按月分解完成任务，年度奖中心工作经费600元。

五、其他事项

考核从20xx年5月1日起执行，年终兑现奖惩。

精编考核方案集锦 篇25

为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求，特制定本考核办法。

（一）、考核的原则

1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。

3、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。

4、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。

（二）、考核的内容和标准

1、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市中小学教师师德建设十个不准》为内容。

2、标准：见《考核标准对照表》

3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。

4、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。

5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为；

在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；经常无教案上课；

随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。

（三）、考核的组织管理

1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要能部门负责人参加，领导学校的考核工作。

学校考核领导小组办公室设在校长办公室。

2、学校考核领导小组的职责是：

依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法；组织、指导学校师德师风考核工作；审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果；负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理；必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。

3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。

（四）、考核的方法和程序

1、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。

2、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。

3、对教职工个人考核，每学期检查一次，每常年考核一次。

年度考核一般安排在每年的7月份进行。

4、年度考核的基本程序是：

按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则；教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表；被考核人作端正师风报告；考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次；考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。

5、学校对下列人员进行重点考核：班主任、教研组组长和各部门兼职人员；新参加工作或从其他学校调入人员；晋升专业技术职务人员；骨干教师。

6、校级领导的考核，按上级主管部门的有关规定组织实施。

7、教职工对年度考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在3日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。

8、年度考核的材料，存入本人考核档案，考核档案暂定保存两年。

（五）、考核结果的效力

1、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。

若无特殊情况，凡缺少年度考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。

2、凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以：按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助；连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。

3、凡在年度考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助；当年考核被确定为不合格等次，又没有明显改进的，可予以降职、调整工作、低聘或解聘，并敦促其调离学校；

4、对年度考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。

精编考核方案集锦 篇26

一、指导思想

以企业管理理论和“三个代表”重要思想为指导，深进贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律的、体系完善的教师绩效考核评价制度，激励广大教职工积极主动地完成各项工作目标任务，促进我镇小学教育事业科学发展。

二、考核原则

坚持尊重规律，以人为本的原则;现代企业绩效管理与薪酬设计方案(42个ppt 14个doc)坚持以德为先，注重实绩的原则;坚持激励先进，促进发展的原则;坚持客观公正，简便易行的原则;坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

三、对象和时间

全镇小学正式教职工，从20__年元月1日起实施。

四、绩效工资的构成

(一)基础性绩效工资(绩效工资总额的70%)，按《仁怀市义务教育学校实施绩效工资工作方案》对服从学校分工、履行了岗位职责、完成了规定的教育教学工作任务的教职工，按月发放。

(二)奖励性绩效工资(绩效工资总额的30%)，主要体现工作量和实际贡献等因素，分为市级统筹部分、镇级统筹部分和学校统筹部分。

1、市级统筹部分：严格按照市教育局规定执行全市义务教育农村教师津贴、班主任津贴和校长津贴。

农村学校教师津贴按月发放。喜头、云乐、米江三间学校教师津贴75元/人·月，其余学校教师津贴150元/人·月。

班主任津贴按保底津贴加人头津贴计算，保底津贴80元/班·月，人头津贴按班级学生数每生每月1元计算。每学期按5个月以学校班数和核编学生数核算班主任津贴总额，其中人头津贴定额发放，保底津贴由中心校统一制定考核方案，各学校独立考核，独立分配，按学期量化考核兑现。

校长接受市教育局考核，依据考核结果每年按10个月计算享受校长津贴。

2、镇级统筹部分：在全镇奖励性绩效工资总量中拿出5%设置学校基层领导津贴、5%设置骨干教师津贴。

基层领导津贴发放范围和标准：中心校副校长、片区中心校校长第二副校长100元/人·月，中心校办公室主任、总务主任、教导主任、副主任、工会主席、少先队总辅导员，各片区中心校副校长、教导主任、副主任及村完小校长90元/人·月、村完小教导主任80元/人·月。兼职的行政领导(含党、工、队)只能就高享受一份领导津贴，中层领导兼班主任的，可在享受班主任津贴的同时享受基层领导津贴。津贴发放由中心校对基层领导组织量化考核后，每学年按10个月兑现发放。基层领导在享受领导津贴的同时，与教职工同等参与学校的绩效考核，按考核结果享受相应的奖励性绩效工资。若对照标准量化考核后所需经费不足该部分所占总额，则将剩余经费纳进教师履职考核合格奖励津贴统一分配。

骨干教师津贴分等级考核发放。骨干教师认定以学校及各级教育行政主管部门评定颁证的为准，发放标准总额为：校级20元/人·月，镇级30元/人·月，县级40元/人·月，地级50元/人·月，省级60元/人·月，国家级70元/人·月(若同时被评为两个及两个以上级别骨干教师的，只能就高享受一份骨干教师津贴)。中心校依据骨干教师管理意见对不同级别的骨干教师在教育教学工作中的履职情况及其发挥的作用进行量化考核发放，每学期按5个月兑现一次。非课堂一线教师不能享受骨干教师津贴。若对照标准量化考核后所需经费超过该部分所占总额，以对应比例降低标准发放;若对照标准量化考核后所需经费不足该部分所占总额，则将剩余经费纳进教师履职考核合格奖励津贴统一分配。

3、学校统筹部分：在全镇奖励性绩效工资总额中，将除镇级统筹部分以外的90%部分核算到各学校，以完小为单位(其中和风划回喜丰小学，民胜划回云乐小学，红庄、泥坝、大田划回共和小学)，由学校统筹，根据教职工不同岗位特点分类进行考核兑现。具体考核项目及设置标准为：50%部分为履职考核合格奖励津贴、20%设置教育教学成果奖励津贴、10%部分为课时津贴、10%部分为超课时津贴。按学期考核兑现。

履职考核合格项目的内容必须包括考勤、工作量、工作过程(职业道德、教学常规、服务态度等)和工作业绩(教学成果、教研成果、育人成效及其他工作成绩)等。考核时按项目量化积分。

教育教学成果奖励津贴分为两个部分：一是各学校在该部分津贴总额中按50元/人·学期的标准单独测算出来，作为该学期校级教育教学活动教师奖励津贴;二是以体现教职工个人在镇级及以上级别教育教学活动中取得的优异成绩奖励经费，如：优质课获奖、学科竞赛获奖、课题获奖、辅导学生获奖、论文评比获奖等等。由各学校严格对照中心校制定的《喜头小学教师奖励性绩效工资考核细则》所定标准一次性奖励本校获奖正式教师,每学期末集中兑现。若对照标准兑现所需经费超过该部分所占总额，以对应比例降低标准发放;若对照标准兑现所需经费不足该部分所占总额，则将剩余经费纳进教师履职考核合格奖励津贴统一分配。

课时津贴是教学人员工作津贴，以学校为单位按照比例测算。各学校根据具体情况，计算出各个教师的周课时总数，在津贴总额之内，以教师实际满授课时数(含其他工作折算量)，按实计算兑现。享受了基层领导津贴的管理人员只能按实际授课数计算享受课时津贴，不能再以其它工作量折算课时数享受课时津贴;其他教育教学辅助人员按工作实际折算课时数享受课时津贴。

超课时津贴应包含三个方面的内容：

(1)严格对照黔机编〔1993〕119号、仁教字〔20__〕172号等文件规定，按实计算超课时数;

(2)教职工(含管理人员)在完成本职工作之外，按学校安排加班完成其它工作任务的(原则上以工作时间每40分钟折算为1个课时);

(3)各学校结合学校实际确需设定超工作量的。超课时津贴发放标准，原则上不得低于学校设定代课金量，同期个人超课时津贴原则上不得超过人均课时津贴总量。若对照标准兑现所需经费超过该部分所占总额，以对应比例降低标准发放;若对照标准兑现所需经费不足该部分所占总额，则将剩余经费纳进教师履职考核合格奖励津贴统一分配。

五、绩效考核内容

(一)中心校对基层领导绩效考核的主要内容是：全面执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规及党的教育方针、政策，依法治校，学习教育理论和管理知识，组织实施素质教育，有效实施学校管理，廉洁自律，履行岗位职责和完成工作任务的实绩。

重点考核基层领导政治素质、管理能力和水平、教育教学质量、廉政建设、学校稳定和学生安全保障等实绩。

(二)教师绩效考核的主要内容：教书育人，履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法定职责和学校规定的岗位职责，完成工作任务的实绩，包括师德、教育教学和从事班主任工作等方面的实绩。

1、师德主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。

2、教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作要结合所教学空关点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况;教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不把考试分数作为唯一考核指标;教育教学研究工作重点考核教师参与教育教学研究活动及取得成果的情况;教师专业发展重点考核教师参与继续教育，拓展专业知识，提高教育教学能力和水平等情况。

3、班主任工作的考核，重点考核其对学生的.教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。

(三)学校对其他工作人员绩效考核的主要内容是：贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩等。重点考核政治思想、职业道德、业务技术水平、管理能力、群众满意度和劳动纪律等。

在考核过程中，各校要明确规定，教职工不得以任何理由、任何方式影响教育教学任务的完成，不得违背组织程序表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教职工绩效考核合格必备基本要求。

六、考核程序及结果运用

(一)考核程序

1、制定实施方案

中心校根据考核内容，结合本校实际，在充分发扬企业管理、广泛征求教职工意见的基础上制定切实可行的、科学合理的绩效工资量化考核指标体系，根据教职工不同岗位特点分类进行考核。

考核时采取定性考核和定量考核相结合，主观性评价和客观性评价相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，以量化积分的方式分类分项考核，最后按考核结果兑现绩效工资。

绩效工资量化考核指标体系，经教代会或教职工大会表决通过，报上级有关部门审批、备案后实施。

2、考核

(1)被考核人进行自评，同时形成书面工作总结;

(2)学校组织企业管理评议;

(3)学校考核领导小组进行考核;

(4)在校内公示考核结果(公示期不少于三个工作日);

(5)复核;

(6)由学校将绩效考核结果报中心校汇总后，上报仁怀市教育局审批后执行。

(二)结果运用

1、考核结果作为绩效工资的主要依据。

2、考核结果作为教师资格认定、岗位聘用、职务晋升、评优评先和表彰奖励的主要依据。

七、绩效工资的发放形式

(一)绩效工资以银行卡的形式发放。基础性绩效工资根据规定程序按月直接划进个人帐户;奖励性绩效工资按学期考核兑现，每年8月考核1至8月绩效工资、12月考核兑现9月至12月(20__年含20__年1月)的绩效工资。由学校将考核结果和兑现结果报中心校汇总后，上报市教育局审查后转财政局兑现。

(二)20__年1至8月份的奖励性绩效工资，农村教师津贴、班主任津贴和学校统筹部分，以村完小为单位考核上报中心校审批后，汇总上报市教育局审批后转财政局兑现;学校基层领导津贴由中心校考核汇总后，报市教育局转财政局兑现。

八、几类人员待遇问题

(一)病事假、法定假等人员的待遇问题

1、在职人员在法定休假期间、工伤治疗期间，基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资按所在学校的绩效工资考核最低等次的标准发放。

2、在职人员连续病假两个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续病假超过两个月的，从第三个月起基础性绩效工资按80%发放，连续病假超过6个月的，从第七个月起基础性绩效工资按50%发放。病假期间不享受奖励性绩效工资。

3、在职人员连续事假一个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续事假超过一个月的，从第二个月起基础性绩效工资按50%发放，连续事假超过六个月的，从第七个月起，停发基础性绩效工资。事假期间不享受奖励性绩效工资。

4、在职人员旷工期间不享受奖励性绩效工资。

(二)离职进修、借用人员的待遇问题

1、离职进修人员的基础性绩效工资按照相关政策执行，不享受奖励性绩效工资。

2、经教育局批准借用到本市公办教育机构人员，由用人单位按借出学校量化考核方案进行考核，并向借出学校提供考核材料。考核合格以上的，奖励性绩效工资按借出学校统筹部分奖励性绩效工资的平均水平在借出学校发放;考核不合格的，不享受奖励性绩效工资。其农村教师津贴，按用人单位的相关政策执行。

3、经组织部、人事部门批准借用到教育系统外的人员，基础性绩效工资全额发放，不享受奖励性绩效工资。

(三)下列有关人员的待遇问题

1、岗位等级(职务)变动人员，从岗位等级(职务)变动的次月起按所聘岗位等级(职务)的岗位津贴标准执行;未明确岗位等级(职务)人员，岗位津贴按在职人员最低标准执行。奖励性绩效工资按学校的绩效工资量化考核执行。

2、新聘用人员在见习期间，岗位津贴按在职人员最低标准执行，奖励性绩效工资按学校的绩效工资量化考核执行。

3、受劳动教养、强制收容、强制戒毒、治安拘留及刑事处罚的，处罚期间在职人员停发绩效工资、离退休人员停发离退休生活补贴。正在接受立案或停职审查的人员，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按原享受标准继续发放，待审查结果结束作出结论后，再按有关规定办理。

九、关于周工作量定额

教职工工作量参照黔机编〔1993〕119号、《仁怀市人民政府办公室关于转发市编办市教育局市财政局仁怀市中小学教职工编制标准实施意见的通知》(仁府办发〔20__〕124号)和《仁怀市教育局关于对中小学机构设置领导兼课的通知》(仁教字〔20__〕172号)文件，结合学校实际制定。

十、组织领导

各校要成立实施绩效工资考核工作领导小组，负责本校教职工绩效工资考核的组织、协调和管理。领导小组下设实施绩效工资工作办公试冬具体实施绩效工资考核工作。

考核小组由校长牵头负责，其成员可由学校行政会议提名或企业管理推选，经教职工大会通过的方式产生，要求教职工代表不少于三分之一，各类人员均须有代表。

十一、纪律要求

(一)实施考核的全过程要公开、公平、公正，要规范考核程序。考核量化分数及绩效工资分配结果，要在本校进行公示，公示期限不得少于3个工作日。对考核结果有异议的要及时复核，并认真做好申诉的回复工作。

(二)各学校考核小组成员在绩效考核过程中必须实事求是。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在绩效考核分配中有徇私舞弊、弄虚作假的，坚决予以纠正并严肃处理。

(三)实施绩效工资后，严禁各学校利用收费收进和公用经费自行发放任何形式的津补贴、奖金或物品，不得违反规定程序和办法进行分配，不得将学校其他经费作为教职工绩效工资发放，也不得将教职工绩效工资挪作他用。

十二、本实施意见由仁怀市喜头小学义务教育学校实施绩效工资工作领导小组负责解释，如出现人事争议且属于人事争议范畴的，报仁怀市人事争议仲裁小组仲裁。

精编考核方案集锦 篇27

一、指导思想

学校强化校本培训管理体制，增加教学意识，以提高教学质量为核心，以提高老师业务力气为重点，向科学管理要质量，向科研要成果。根本目的在于促进老师专业化进展。

学校制订了校本研修工作量化考核细则，主要参照“白云路会议精神”，制订了我校校本研修学分考核细则、三型能级考评表、学习型老师考评表等分目标与过程量化考核，实行“校本研修学分制”，纳入老师业绩考核中。依据“子陵中心学校校本研修学分考评管理方法”之规定，老师每期必需完成必修培训学分，才能取得本年度连续训练合格证书，特制订校本研修考核与评价制度。

二、研修形式

（一）、常规教学

1、备课

（1）、严格执行课标要求。

（2）、坚持集体备课，要求每个备课组每个星期集体备课一次，并做到备大纲、备教材、备同学、备教法、备学法、定中心发言人、定内容、定时间。

（3）、备课要求同存异。重点、难点内容统一，教法、学法等则依据老师自身实际特点和同学实际状况而各有不同。

（4）、老师要准时参预集体备课，备课组长上交备课记录。

2、教案

（1）、教学内容编排合理，突出同学创新力气的培育，体现以同学为主体，老师为主导的作用。

（2）、环节齐全，层次清楚，书写工整、规范。（3）、有德育渗透点，并依据学校要求，每天最终一节课老师应有平安训练之内容。

（4）、提前写1——2节教案，注明备课日期，有课后反思。

（5）有条件的可以实行电子备课，但要按学校的要求做。

3、公开课

（1）、依据学校规定，每月每个备课组必需推出一堂校级公开课，每学年每位老师必需上一堂争论课。

（2）、备课组的公开课必需由备课组全体成员集体备课、磨课，然后再推出。

（3）、公开课必需提前一周通知训练处，并由训练处公布信息，无课老师均应参预听课。

（4）、公开课的教案、课件的预备。公开课的教案必需在开课前交教研组长，公开课的课件则于课后交教研组长，并于学期结束后交训练处存档，作为公共资源。

4、听课

每位老师每学期完成听课16节的任务，并有听课记录、有听课评估看法。

以上材料将由训练处组织人手在学期结束前集中检查，并将结果反馈给教科室，计入老师校本研修学分考核中。

（二）、自主研修

5、反思性研修

引导老师每天、每周对自己的训练教学行为及结果的科学性、有效性进行反思性评价，并坚持写反思性笔记，以达到“实践+反思=成长”。要求人人建博，每月原创博文1篇为合格，2篇为良，3篇为优，4篇及以上为明星老师。 6、听课反馈式研修

一是相互听课评课，共同共享阅历教训，提升教学才智，二是针对老师上的某一堂课进行说课、评课以提升实践才智，三是同课擂台赛，一课多人上与多人上一课，达到相互借鉴，实现个体反思与同伴互助的结合。 7、案例解读式研修

一是对校外先进老师的.成功案例和优秀课例进行推介式解读，以达到学习先进的、借鉴成功的、进展自己的。二是由老师自己供应训练教学中的案例、课例，其他老师从自己对这个问题的熟识动身，从不同角度进行解读，达到开阔思路、才智共享的目标。

8、读书笔记式研修

每期每位老师要选一本理论与实践相结合的好书或杂志，利用时间自己阅读、反思、笔记，并记在学校统一发的笔记本上，备查。

三、奖惩制度

(一)、嘉奖

1、按时参预老师校本研修，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。

2、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新训练观念，教学成果突出者记入优秀学员档案。

3、主动撰写论文，论文获校级一等奖以上者获在正式刊物上发表的，赐予确定的奖金和记入优秀学员档案。 4、课题在校级以上立项的课题组成员记入优秀学员档案。

5、课件在区级以上获奖者记入优秀学员档案。 6、以上记入优秀学员考核档案的老师，与学校年度考核挂钩，作为老师年度考核的一个指标及区二、三层次骨干老师考核的一个重要指标。

（二）、惩处

1、严格坚持考勤制度，凡在集中学习、培训工作中无故缺席或因其它事情缺课达总课程三分之一以上者，均不能取得该项学分。

2、培训作业（如训练教学案例、教学成长故事、个人成长规划、读书笔记、讲座听后感等）超过五分之一不交者，不能取得该项学分。

3、未能按规定上公开课，上交相关课件和教案者，不能取得自主研修学分。

4、以上内容将与老师年度考核挂钩，作为老师年度考核的一个指标及区二、三层次骨干老师年度考核的一个重要指标。

四、考勤制度

教科室负责校本研修各项学习、培训工作布置、检查和督促哦，各教研组长及各处室要主动协作。

1、学校对老师的校本研修实行学时学分制度管理。 2、严格考勤管理，每次集中培训均选择实行签到制度，且必需由本人亲自签名，严禁由他人代签，一经发觉，本人和代签者本次培训作缺勤处理。

3、如必需参预上级训练主管部门组织的活动而无法参预学校组织的校本研修活动，则必需于事后补习相关内容，否则作缺课处理。

4、培训的相关作业，必需在规定的时间内上交教科室，逾期不交者按相关规定处理。

5、学校教科室组织人员对老师上交的训练教学论文、案例、课题等进行评比，并将结果在校内网上公布。

五、公示制度

为规范学校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地开展，本着对老师高度负责的态度，特制订本公示制度。

1、学校组织的讲座、集中学习、培训作业等信息将在校内网上公示。

2、讲座、集中学习等老师出勤状况将与两天内在校内网上公示，如有出入，老师可在一周内向教科室提出，经核实后予以更正。

3、老师上交的训练教学论文、案例等研修作业将于作业上交截止日之后两天内在校内网上公布，如有出入，老师可在一周内向教科室提出，经核实后予以更正。

4、老师训练教学论文、课题等，在评比结束后在校内网上公示，接受全体老师的监督，老师可于一周内向教科室反映状况，经核实，确有问题的报校长室最终裁定。 5、老师所取得的校本研修学分，将在校内网上公示。以上校本研修考核与评价制度，由学校教科室负责制订，由校长室审定，自确定之日起实施，并在具体操作中不断完善。

精编考核方案集锦 篇28

教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定我校教研组量化考核方案。

一、考核办法：

1、考核组成员组成：每学期由校长、教导处及有关人员具体实施考核评价。

2、考核办法：由教导处牵头，各教研组负责收集、展示一学期工作的实绩，考核组成员按教研组量化方案打分。

二、“优秀教研组”一票否决内容

1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。

2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。

3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。

4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。

5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。

三、考核内容：

（一）师德规范

1、全面贯彻党的教育方针，全组形成“爱生、敬业、求真、务实”的良好风尚。

2、自觉执行师德规范，教书育人，结合学科教学渗透德育教育。

3、具有先进的教育理念和良好的教师职业道德，注意差生的转化工作，无任何体罚、变相体罚现象。

4、组内成员团结和谐，教学上互相探讨，工作上互相帮助，教学资料互相交流。

（二）教研组常规管理

1、教研组活动正常，有书面记录。

2、学科带头人、骨干教师带头开课，组内教师相互听课活动正常化，制度化，完成规定听课节数。

3、组内教师均能严格按照“教学六认真”的要求做好各项教学工作，教导处抽查效果好。

4、加强青年教师培养工作，师徒结对效果好。

5、组织和参加市、区、校级教研活动。

6、组内教师均能认真辅导学生，对有困难的学生进行帮助，效果良好。

7、按时完成各类材料的上交工作。

（三）教学效果

1、教学工作正常开展,课堂教学秩序井然，效果良好。

2、教学质量(优秀率、及格率、差生转化率等)明显提高。

3、在期中、期末考试和各类统考中成绩优良或教学质量（优秀率、及格率、差生转化率等）明显提高。

4、学生对该学科学习兴趣浓厚，学习能力提高。

(四)教科研工作

1、积极参加教科研工作，主动承担教科研任务。

2、有明确的研究课题及教科研论文。

3、每月完成相应内容和相应字数的课题研究笔记。

（五）理论学习

1、组织好间周一次的校内教研活动，时间保证，活动内容有针对性，有书面记录。

2、组织教师学习新课程标准和教育教学理论，并指导实践。

（六）加分部分（15分）

1、组内教师在区以上教育、教学比赛中获个人或集体前三名(三等奖)以上。

2、组内教师有论文、案例在区以上教学刊物发表或交流，获奖(三等奖以上)。

3、指导学生在区以上学科竞赛中获个人或集体前三名(三等奖)以上。

精编考核方案集锦 篇29

为了进一步促进公司各层面的经营积极性，提高公司有限资源利用率，增强企业内部员工的责任感、企业团体的凝聚力、以及公司市场竞争力，经公司研究决定，在公司各层面实行效益目标考核机制(部分员工)，具体方案如下：

一、目标考核时间时间范围：×年至×年××月。

二、目标定立原则：以各营业部上年的业务收入及各营业部今年的工作计划和目标为依据，订立业务收入指标。

三、目标考核方法：

1、 全员（不含司机、临时工、清洁工）效益工资以目标考核指标挂钩，效益工资属于工资总额中的一部分，效益工资：根据各营业部完成月度经营指标的比例情况计算。}

2、管理 人员 的效益工资＝基本工资×40％，管理人员包括总经理、副总经理、部门经理、中高级业务主办。

3、一般员工的效益工资＝基本工资×35％，一般员工包括中级、低级业务主办、业务员、出纳、文员、安管员等一般员工。

4、上述效益工资的考核办法中，在总部进行全面管理工作，不隶属任何营业点的职员，该部份员工以整体的目标考核指标挂钩，其效益工资按各营业部完成目标利润总额的百份比发放效益工资。在各营业部进行一线营业工作的员工，按营业部与公司签订的目标经营责任合同进行考核。

5、司机维持原有的工资制度。

6、效益工资计算公式：

效益工资=工资总额×效益工资比例×当月目标 考核 完成系数

当月目标考核完成系数=当月营业利润÷目标营业利润

7、考核制度的解释权在本公司办公室。