课堂教学竞赛方案优推5篇

课堂教学竞赛方案【第一篇】

为深化课堂教学改革，进一步提高课堂教学质量，充分发挥优秀教师的示范作用，提高青年教师教学能力、教学水平和综合素质，进一步培养青年教师的爱岗敬业精神，结合本次比赛推进的实际需要，现在提前面向全校发布本次比赛的课堂教学竞赛工作方案。

一、竞赛时间、地点和人员

时间：初定于20__年12月9日

比赛地点和参加人员：根据报名情况和分组情况另行公布比赛地点和比赛名单

二、竞赛规则

以“上好一门课”为竞赛理念，竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，每个部分为一个计分环节，三个计分环节满分分别为20分、75分、5分。具体流程为：

（一）教学设计

1、选手在报名前必须完成所报名课程5个学时的教学设计和与之相对应5个教学节段（即课堂教学20分钟所需要的教学内容，以下同）的PPT。

2、教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。基本要素有：题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等；主要包括主题名称、课时数、教材分析、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。

(二)课堂教学

1、决赛评委对选手20分钟的现场教学进行评价。按上一届省的比赛方案要求是不带学生的，如果课型真有必要，参赛教师可自行组织不超过15名的学生到场参加教师的课堂教学比赛。

2、课堂教学大赛当天，选手在规定场次比赛开始前30分钟到指定地点报到，未按时报到者，其参赛场次顺序由大赛办公室工作人员调整决定，选手提前20分钟抽签确定本人参赛的具体教学节段。

3、课堂教学参赛环节规定时间为20分钟。

4、评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。

（三）教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的45分钟内完成有关本课堂节段的教学反思书面材料（500字以内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿，不允许携带书面或电子等任何形式的资料。

（四）计分方法

成绩评定采用百分制，选手三个计分环节的得分相加为最终得分，最终得分保留小数点后两位。

三、纪律要求

（一）竞赛坚持公开、公平、公正的原则。

（二）参赛选手应服从评委会的安排，按顺序、按时参加比赛，凡未按规定时间到达比赛现场的，按自动弃权处理。参赛选手须在出场比赛前30分钟到达比赛现场签到。

（三）竞赛过程中，场内除选手外的其他人员不得随意走动或互相交谈；须关闭手机铃声，保持安静。

四、报送材料

请各位参赛教师于12月7日前将5个教学节段（自行编号）的教学设计一式6份的纸质版报送至教学发展与质量测评中心（紫荆楼203室），将与之相对应5个教学节段（自行编号）的PPT（电子版）发送至电子邮箱：，并现场抽取参赛顺序，如不够5个教学节段名额将作废。另外，请各二级学院12月3日前按要求将报名表交到本中心，以方便我们开展下一步的工作，谢谢！

五、特别说明

参加本次比赛的获奖教师优先推荐参加____市本科院校青年教师教学竞赛和推荐为下一届____省高校青年教师教学竞赛培育对象。____市或____省每组比赛的第一名将会获得____市或____省颁发的五一劳动奖章。请广大青年教师积极响应，全面落实新时代教师队伍建设改革要求，全力以赴，赛出成绩、赛出风格、赛出水平，也请各二级学院积极发动和大力支持，争取取得更大的突破。

课堂教学竞赛方案【第二篇】

一、活动意义

通过开展教学大比武活动，提高教师专业水平和教学能力，引导学校和教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师间的交流与合作，最终实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

二、活动主题

落实核心素养，促进教师成长

三、活动目标任务

通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我区中小学教师队伍整体素质的目标。

四、组织领导

为保证活动的顺利开展，维护比赛的公平公正，成立____市____中心小学教学大比武活动领导小组和评审小组，统筹推进活动开展，明确比赛时间地点、具体参赛人员，对比赛过程进行监控，确保比赛公平公正进行。

五、内容安排

（一）初赛

1、比赛时间：20__年10月中、下旬。

2、参赛对象：各年级全体道德与法治、语文、数学、英语、信息技术、科学、劳动教育、音乐、体育与健康、美术学科教师。

3、组织形式：道德与法治、英语、信息技术、科学、综合实践、音乐、体育与健康、美术学科以学校学科组为单位进行；语文数学以级部备课组为单位进行。各参赛教师全程参与本组听评课活动，既是学习，也对评选过程进行监督。

4、评分办法：课堂教学占分数的80%，教案、备课笔记、作业批改、听课笔记等常规内容占20%，科学、公正、客观地进行评价。

5、结果公布：根据各小组教师总数按照3：4：3的比例，确定初赛一、二、三等奖人选，一等奖教师参加校级决赛。

（二）决赛

1、比赛时间：20__年11月上旬——11月下旬。

2、参赛内容：根据各学科教学进度确定。

3、组织形式：按学科进行，上交教学设计，现场授课，每节课40分钟。

4、评委及评分办法：评审结果按分数直观呈现。

5、结果公布：按照3：4：3的比例，确定____市____中心小学教学大比武一、二、三等奖人选，再根据____市教学大比武名额分配情况，按名次推选出各学科参加____市教学大比武名单。

6、评委组第一位为组长，要将比赛材料到教导处领取抽杆文件夹整理好。

课堂教学竞赛方案【第三篇】

为进一步深化课堂教学改革，打造一批学科精品课程，提高课堂教学驾驭能力，全面提升课堂教学质量。经学校研究决定，制定开学教师公开课暨竞赛活动方案。

一、指导思想

20__版新课程标准聚焦学生核心素养，课堂是落实学科核心素养和学生发展核心素养相融合的目标的主阵地，教师在教学中通过不同的课型落实新课标要求，掌握不同课型的教学方法，是有效提高课堂效率的重要环节。

二、活动主题

多彩课型竞能力聚焦精研新课标

三、活动目标

进一步推进校本教研活动，锤炼课堂教学基本功，促进教师的专业成长。内化新课程理念，提高常态化教学实效。培养优秀青年教师，形成骨干梯队，储备骨干教师的后备力量，并使教师在比赛活动中，相互交流，取长补短，共同提高，促进我校教师素质整体优化。

四、参加对象

全体任课教师（包括兼职教师）

五、组织领导

组长：

副组长：

成员：全体中层干部及教研组长

分工协作：

后勤保障：总务处、政教处

组织安排；教科室、教务处、教研组

宣传报道：办公室（拍照、公众号等）

资料存档：教科室

五、活动安排

1、第一阶段（3月1日-5日）：宣传发动及准备。

各备课组、教研组积极宣传发动，做好赛前各项准备工作。

2、第二阶段(3月6日-25日）：学科竞赛。

略

略

3、第三阶段（3月26日-31日）：总结提升阶段。

4、教师公开课安排表

5、奖励办法

1、对参加本次决赛活动获奖的教师，予以奖励并颁发荣誉证书。

2、在学校决赛中获奖的教师，优先推荐参加县、市级各类课堂竞赛活动。

3、设奖：

根据各参赛教师得分评出优秀教师若干名教研组一二三名，颁发荣誉证书，并在今后的优秀教研组长评选中分别加分。

六、未尽事宜另行通知

课堂教学竞赛方案【第四篇】

课堂，是落实立德树人根本任务、培养学生核心素养、促进教师专业发展的主阵地。目前，随着教育集团调整的不断深入，南校区教师队伍空前壮大，但是教师的专业发展不平衡，有待进一步发展提高。同时，基础教育综合改革迎面而来，新课改、新高考、新教材对教师的专业发展提出全方位挑战。为了促进学校内涵发展，提高课堂教学质量，按照____市____中学开学初制定的工作计划，结合二中工作实际，本学期将举办“第三届课堂教学大赛”。现将相关事宜通知如下：

一、指导思想

大赛重点关注学生发展核心素养，重点关注山东高考改革的方向引领，重点关注传统课堂结构的改变，重点关注课堂教学效益的提高，重点关注教师的板书和课件制作等教学基本功。

二、大赛主题

聚焦核心素养，关注高考改革，打造唯真课堂

三、组织事项

（一）预赛事项

1、参赛人员：所有任课教师全部参加，鼓励教辅职工参加相关学科比赛。语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科先进行预赛再进行决赛；音乐、体育、美术、技术、综合实践、心理健康学科预决赛一起进行（心理组和综合实践组合并参赛）。

2、业务要求：比赛课题由备课组根据教学进度统一确定，各级部备课组自行组织评委（预赛评委不少于3人），并统筹安排预赛顺序、时间、课题。担任评委（备课组长或50岁以上的老教师）的老师不参加比赛，但需执教展示课，不参加比赛，也不讲展示课的老师期末考核该项教研分数扣除。各备课组在比赛结束之后要跟进点评总结。

3、名额比例：推报参加决赛的人数，不超过预赛教师总数的25%。预赛结束后，各评委组立即将名单报师训处张素玲老师。

4、时间要求：9月底前完成。

5、具体组织：预赛以级部（含实验部）为单位组织，跟班随堂进行。决赛在合班教室按抽签进行比赛。

6、评价标准：教学比赛评价标准见附件3附件4和附件5。为了促进各备课组课堂教学改革，加强教学大赛与日常教学的结合，各备课组可以根据学校正在建设唯真课堂的工作实际，对预赛的标准做出导向性具体要求。

（二）决赛事宜

1、活动实施：

（1）决赛统一在合班教室进行。各学科组长要邀请包组领导参与听课指导和过程监督。

（2）决赛统一使用高一学生，高二级部入围决赛的教师需到南校区参赛，高一级部参赛教师不能使用本班学生参赛，本次比赛不使用实验部学生参赛。

（3）决赛要求统一课题

2、获奖名额：按照决赛参赛教师总数的30%、40%分别评出一等奖、二等奖，人数计算按照四舍五入原则。

3、评价方法：教学比赛评价标准见附件4和附件5，参考《山东省____市____中学“唯真课堂”观察量表》，以评委评价为主（决赛评委不能少于5人），学生评价为辅，赋分分别为80分、20分。学生打分随机抽取15名听课学生。为确保公正客观，建议评委打分时采用等差的方法，或去掉一个最高分、去掉一个最低分的方法，以确保公正客观。决赛成绩要当场公布。

4、总结反思：在各学科比赛结束后，各学科教研室主任要及时召开学科研讨会，对课堂教学大赛和高考题说题比赛活动进行总结点评，评价标准参考附件3、。这不仅会增加评价的透明度，更能保证广大教师在第一时间发现问题、找到方向。

5、档案整理：决赛结束后，各学科教研室将决赛程序、评委和学生打分表及时提交师训处备案存档。

五、总结表彰

（一）学校将对获奖（一、二等奖）人数前15%的教师每人进行奖励。

（二）学校将为荣获一二等奖的教师颁发证书。

（三）比赛成绩作为学校向上推报各级优质课评选的重要参考。

课堂教学竞赛方案【第五篇】

为进一步深化我市的课堂教学改革工作，促进广大业务领导和青年教师深入钻研教学，不断优化课堂教学结构和方法策略，提高业务领导培养教师、指导教学的能力，切实提升青年教师的课堂教学水平，进而提高课堂教学质量，经研究决定在全市开展第二届小学青年教师课堂教学竞赛活动。

一、参赛条件

1、在我市小学教学一线工作的青年教师（城区及安广镇各小学参赛教师年龄在40周岁以下：198_年8月31日以后出生；其它乡镇学校参赛教师年龄在35周岁以下：198_年8月31日以后出生）、业务领导。

2、近五年获得过____市级以上（含市级）课堂教学竞赛奖的教师不参加此项竞赛；音、体、美学科教师不参加此项竞赛。

二、评选办法

（一）名额分配

教师总数在80人以下的学校上报1人，教师总数在80人以上的学校上报2人（不同学科）。

（二）程序规则

1、各校根据本方案精神制定本校的青年教师课堂教学竞赛方案，在学校开展课堂教学竞赛活动，择优上报市进修学校竞赛评比小组。

2、由市竞赛评比小组进行审核，确定参加____市小学青年教师课堂教学竞赛的人选。

3、市竞赛评比小组对入围的人选进行教师课堂教学和领导点评两项考核。其中课堂教学成绩占80%，点评成绩占20%，按成绩择优录取。

三、时间安排

校级竞赛活动要在3—4月完成，评选出的参赛教师填写《____市小学青年教师课堂教学竞赛推荐表》，并携带参赛教师身份证原件和复印件一份，于20__年4月30日前上报到教师进修学校小教部。市级竞赛活动拟于上半年进行，具体时间另行通知。

四、奖项设置及奖励办法

按参赛人数的40%录取，根据综合成绩评出课堂教学竞赛等级，其中一等奖占参赛人数的15%，二等奖占参赛人数的25%。教师颁发课堂教学竞赛证书，领导颁发课堂教学竞赛点评证书。