实用学校课程工作计划大全(精选4篇)

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学校课程工作计划【第一篇】

本学期学校体艺工作以_周年校庆为契机,以提高学生艺术素养和身体、心理素质为中心,主抓课堂教学,丰富课余训练,做到体艺教学、社团活动和专业训练三者有机结合,实现学校体艺教学浓含民族特色,体艺活动显现个性特色,体艺训练突出竞技特色。

二、工作目标。

1、全力做好校庆演出准备。

为迎接学校_年校庆汇报演出,开学前各节目组就进行紧锣密鼓的训练,全面落实,责任到人。通过有计划、有步骤、有阶段性地的辅导、强化,使节目质量明显提高。

2、深入实施“2+1”项目。

科学实施“体艺2+1项目”,发展学生特长,提高学生的综合素质。以《润州区中小学“体育艺术2+1项目”实施方案》为指导,以《润州区学生体艺2+1技能标准》为抓手,体艺教师认真组织体艺2+1活动测试,全面提高学生的体育技能和艺术素养。利用校内各项体艺活动推动,力争体艺特长生比例达10%以上。

3、着力打造民族体艺社团。

引导学生积极参与体艺社团活动,通过有计划、有步骤、有阶段性地的专业辅导,使学生特长得到明显提高。本学期学校还将继续围绕“民族”两字开展活动,以体现民族游戏、民族手工、民族歌舞三大特色为宗旨,努力营造“阳光、健康、快乐”的积极向上的文化氛围,彰显学校民族文化特色,力争在各级各类比赛中创出优异的成绩。

4、扎实提升学生体质健康。

认真贯彻国家学生体质健康标准,进一步提高学生的体质健康水平。继续推动“阳光体育运动”,认真抓好大课间活动,保证学生每天锻炼一小时,本学期分单双周进行民族传统游戏和常规体育活动,既保证学生的活动强度,又凸显我校的民族教育特色。同时定期对学生体质状况检测,力争90%以上的学生达到国家体质健康标准,优秀率达12%以上。

三、具体措施。

一、校庆节目加紧排练。

1、召开体艺教师工作会议,明确校庆的各项工作。

2、各节目组负责人制订详细的排练计划,明确内容、时间,保证节目质量稳步提升。

3、精心准备演出服装、道具,通过联排、彩排进行查漏补缺。

二、坚持“健康第一”思想。

1、以“师生晨间跑操”为抓手,大力推荐校园阳光体育活动,保障师生的体质健康水平。继续把实施《学生体质健康标准》放在体育工作的重要位置。严格落实《国家学生体质健康标准》,采取多种措施,努力提高学生的耐力、力量、速度等体能素质,全面达到国家体质健康标准的基本要求。

2、贯彻学校大课间活动方案,分单双周进行民族传统游戏和常规体育活动,确保每位学生在校每天不少于1小时的体育活动时间。形成“值日行政每日督导、体育组认真指导、班教组员组织到位”的活动常规,以期达到“班班有秩序、生生有活力”的阳光健体效果。

3、重视器材管理与建设,加大体育器材的更新投入,做好学校体育器材的登记、保管和使用管理工作。有标准,有计划地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性。同时也要教育学生爱护公物。

三、体艺活动丰富多彩。

(一)体育组:

1、进一步提高学生广播操和大课间活动质量。

体育组老师在课堂上复习巩固广播操,纠正学生的错误动作,保证每一个学生动作的正确性。进一步安排好学生进出场的路线,教会学生进出场直角转弯的方法。大课间活动的场地,时间、器材要安排到位,力争达到各班有相应的活动区域,活动内容打印成表,发放到各班,器材由学生自带和体育组准备两种形式,加大检查与指导力度。早操和大课间活动时,全体体育教师到场加强对活动质量的检查。

2、精心策划广播操比赛与冬季运动会。

本着全员参与、注重过程、方式创新的原则,认真组织开展广播操比赛。冬季运动会以毽绳、拔河比赛为主,如:跑、跳、投等可以让全员参与的集体项目。突出群众性,让每一个孩子都成为运动员,同时设计好开幕式上的表演项目。

3、积极参加各项体育赛事。

本学期,学校将有序组织学生参加各级各类体育赛事,如润州区田径运动会、长跑比赛、毽绳比赛等,让学生在各类赛事中树立顽强拼搏精神和积极锻炼身体的意识。90%以上的学生达到国家体质健康标准,优秀率在12%以上。

(二)音乐组:

1、唱好“三歌”

要求全校每个孩子都能唱好《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》及《穆源民族学校校歌》。进一步强化孩子们的民族意识及集体荣誉感。音乐教师要利用课堂教学时间,及时教唱及纠正,使孩子不仅会唱,而且要唱好。

2、参加市、区比赛。

音乐教师要分析现状,明确自身及所带专业队在学校和润州区目前存在的位置,寻求自身的长处及不足,制订出本学期训练计划。坚持平时的点滴积累,做到早、晚训练,有方法,重实效,力争在镇江市春满校园、艺术展演等比赛中创出优异的成绩。

(三)美术组:

1、重视民族文化教育。

课堂上让学生学习传统手工制作,充分挖掘教材中有关民族文化的思想内含,加强对作品时代背景、作品表现手段和思想内容的理解,使学生潜移默化地受到民族文化教育和感染。

2、做好参赛准备。

认真开展书法、绘画活动,让同学们在活动中提高对美的认识。针对镇江市艺术展演活动的展开,积极组织一至五年级的学生参加绘画作品、书法、摄影作品的选拔赛。从中选出优秀作品进一步完善,充分做好参赛准备。

四、体艺社团落到实处。

1、重视体艺社团建设,鼓励学生积极参加体艺活动,依据自身特长,特别是兴趣所向,选择活动内容。体艺社团的指导老师必须认真备课,指导扎实到位,不走过场,不流于形式,促进学生全面发展和健康成长,全面推进素质教育。

2、加强常规督促管理,避免社团活动的随意性和盲目性,学校对体艺教师严格要求活动质量,每个社团的活动必须严格按照计划执行,避免随意更改。每月底对社团活动的网站文本资料进行统一检查。学期末各个社团要进行学期考核,给予学生客观的评价。使社团活动真正成为学生成长的平台、成功的舞台。

五、专业队活动制度化、精品化。

1、毽绳、篮球、田径。

要求指导老师要有责任感,训练有人员、时间、场地保障。体育训练要分工到人,上、下午训练,训练有计划,有内容。教练员训练要有科学性,同时还要善于与队员及其家长沟通,力争在比赛中获得好成绩。

戴荣培、孙才:跳绳、踢毽。

徐俊龙:篮球。

张云峰、朱红娟:田径。

2、合唱、舞蹈、小型乐队。

专业队辅导老师要认真回顾过去,分析现状,制订出本学期训练计划。计划既要有学生参加量的保证,又有技能落实质的目标。平时加强对学生的指导与训练,努力打造出有较高艺术水准的精品节目,有效确保在各级比赛中取得佳绩。

教练员分工及训练时间:

李红蕾:合唱、表演唱。

朱红霞:舞蹈。

李静远:长笛。

3、篆刻、剪纸。

篆刻、剪纸社团每周活动两次。指导教师要加强专业基本功的技能训练,定时间、定地点、定内容对学生精心辅导。收集优秀作品定期面向全校师生进行展示。不仅为学生提供展示的舞台,让学生在活动中锻炼,在锻炼中成才;更浓厚了校园艺术氛围,丰富了学生校园生活。

谌慧:篆刻。

蒋伟:剪纸。

六、工作安排:

1、各专业队制订活动计划。

2、体艺组加紧排练校庆相关节目。

3、加强学生队列及进出场的训练。

4、一年级学生学会广播体操和眼保健操。

5、校庆庆典文艺汇报演出。

1、1到六年级开展广播操比赛。

2、参加区教师健美操比赛。

3、做好__年度学生体艺2+1测试、登记工作。

4、组队参加区田径运动会。

1、规范大课间及课外活动。

2、做好专业队的常规训练。

3、《学生体质健康标准》测试并上报。

1、开展师生冬锻三项活动。

2、组队参加区冬锻比赛。

1、评选体艺特长生,颁发证书。

2、各专业队(社团)进行学期考核。

3、收集整理体艺资料。

4、完成体艺工作总结。

学校课程工作计划【第二篇】

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台,通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,在此,我特制定个人研修计划。

一、指导思想:

本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,以校本研修为主平台,以“如何提高小学英语的趣味性”和“提高孩子的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,努力提高孩子的`素质水平,促进我个人与孩子的共同发展。

二、个人研修目标与要求:

1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和孩子学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解孩子个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为孩子做好榜样。

4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。

5、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。

三﹑学习内容:

1、听评课,在学校有计划的安排下认真听课、评课。

对象以本校教师为主,本学期至少听15节课。

2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高孩子的成绩。

3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊,并作好教学随笔。

4、认真研究教材教法,认真写好教学设计。

四、活动与实施:

1、加强学习,提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习,全面贯彻《英语学科教学常规》,提高自身常规意识。

2、抓住随堂听课的有利时机,广泛听取反馈意见并积极改进,争取逐步形成自己的教学特色,提高40分钟的教学质量。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决,不断积累课改工作经验。

4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平,并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

5、树立现代孩子观,学会以发展的眼光看待每一个孩子。相信孩子的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬孩子的主体精神,促进孩子的主体发展,努力做到因材施教。

6、认真做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题。

教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据孩子实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以,我们要遵守学校的安排,积极参加教研组活动,积极参与校本研修,和同行们共同学习,共同提高。

学校课程工作计划【第三篇】

为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。

1.采用实践—评估—开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的'政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。

2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。

3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。

主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。

1.新教学理念做引领,指导具体活动实践。

组织教师学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。

2.建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。

校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。

学校课程工作计划【第四篇】

组长:高景美刘瑞明担任校本课程主要决策人负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控,进行全面实施研究。

副组长:初良英(教务主任)项宝琴(教研主任)

戚世英(发展评价主任)贺金玲(政教主任)

负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的事物性工作。

成员:李桂秋(教务干事)祖春芳(发展评价干事)李广东(政教干事)

主管校本课程的具体信息、资料收集与校本课程档案管理工作。

2、课程实验组主要成员

二十一世纪是以知识创新和应用为课题的知识经济时代,因此,二十一世纪将是教育和学习起核心作用的时代。但是,现行基础教育的课程,基本上是一种“维持性课程”为主体的课程体系,这种课程体系无法承载培养学生创新意识和实践能力的重任。随着新一轮基础教育课程的实施,新的课程改革给基础教育注入了新的活力,校本课程开发与实践,给学校的发展,给教师专业的发展,给每一个学生的发展,提供新的舞台。

我校始终坚持全面育人的方针,以培养现代化人才为目标,以创新教育为方向,形成了“以人为本,实施素质教育”的办学宗旨。我校进行了教师培训,培训的重点除了介绍“多元智能”课程的理外,还选送有关人员出去学习,教师具有开拓创新精神,为学校课程的开发与实施,提供了良好的保障。

校本课程是基础教育课程改革的组成部分,我校根据党教育方针,国家课程实施计划,根据学校的办学目标,结合学生兴趣,充分利用学校及社区资源,认真做好校本课程的开发研究。

1、总体目标

以课程为载体,在校本课程开发实施中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,积极发展学生个性,全面落实素质教育,让师生与课改共同成长。我校根据学生个性发展的需要,提出了选修课和活动课作为我校的校本课程。

2、具体目标

选修课:在完成教学规定的课程标准规定的必修课后,培养学生语文书写能力、阅读能力、写作能力与英语口语交际能力,让全体学生得到全面发展,增强学生法律意识,环保意识,掌握正确的学习方法,养成良好的心理素质。

活动课:艺术类;培养音乐、美术兴趣,提高艺术鉴赏能力,少数同学艺术特长得到发展。体育类;增强体育意识,提高健身能力,初步掌握基本健身技能。技能类;提高学生的实验操作能力,英语口语交际能力、语文口语交际能力和语文写作能力,初步学会计算操作。学科类;通过课外活动,培养一批尖子。

1、主体性原则:尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、自主性原则:学生在“自选科目时,教师应当尊重学生的意愿,报名后按各自选择组织活动,充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则:教学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因材施教,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。

4、开放性原则:体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性,评价的主体性。

每周1课时,安排在下午。

开发内容

(一)选修课程:

1、学科课程:英语听说、语文口语交际、语文写作、语文阅读积累。

2、微型课程:法律知识、环保知识、心理讲座。

(二)活动课程

艺术类:声乐合唱、舞蹈、腰鼓、剪贴、书法、绘画。

体育类:乒乓球、武术、棋类。

技能类:英语语音语视听阅读、科技制作、计算机。

学科类:数学竞赛指导、英语阅读竞赛指导、语文作文竞赛指导。

1、学生评价

(1)校本课程不采用书面考试或考查方式,但要做考勤评价记录。

(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录,作为“优秀学生”评价条件。

(3)学生成果通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示、成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。

2、教师评价

(1)教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。

(2)教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定课时与教学目标。

(3)教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。

(4)教务处通过听课、查阅资料、访问等形式,每学期对教师考核,记入业务档案。

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