2023年方案策划英文 方案策划精编4篇

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方案策划英文 方案策划篇1

为进一步推进文明校园建设，打造学习型校园，促进优良学风校风养成，增强学生文化底蕴。努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与书做伴，与大师对话，读写结合，为学生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。让学生在读书活动中拓宽视野、感悟人生、学会思考、快乐成长。

通过活动，进一步营造校园浓厚的读书氛围，培养学生爱读书的良好习惯，激发学生读书的热情；使学生能开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养；为学生提供交流阅读体会的平台，搭建展示阅读成果的舞台，让学生在读书活动中体验到读书带来的快乐。

（校园里悬挂红布横幅）

读书启迪智慧·阅读成就梦想——第六届读书节活动

：20xx年3月3日—4月上旬

《语文课程标准》关于中学课外阅读书目及其它优秀作品附书目。

1、制定方案。3月2日前制定读书节活动方案。

2、仪式启动。3月3日，利用国旗下讲话向全校发出倡议（语文组组长讲话），号召师生们积极加入到读书节的活动中来，力求在校园中营造出书香飘溢的浓厚氛围。

3、悬挂标语。悬挂本次读书节主题标语：“沐浴书香，追逐梦想——第六届读书节活动”

4、学生会广播部利用校园广播介绍读书节活动和开辟“经典美文赏析”节目（语文组、学生会负责）。

5、推荐书目。将本次读书节的推荐书目印发给全体师生，个人根据学校的推荐书目，拟订自己本次读书节个人读书计划（图书馆负责）。

1、竞赛时间：20xx年3月18日（周二）下午第三节班会课

2、竞赛地点：科技楼五楼阶梯教室

3、参赛对象及名额分配：高二年级，每班六位同学

4、竞赛内容：以文学常识、高考必备古诗文、高考七部文学名著为主

5、竞赛方式：笔试

6、评选奖励办法：

评选出一等奖5人、二等奖15人、三等奖25人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。

1、竞赛时间：20xx年3月29日之前（具体时间由高一语文备课组安排）

2、竞赛地点：科技楼五楼阶梯教室

3、参赛对象及名额分配：高一年级，每班2位同学

4、主题：书香伴我成长

5、评选奖励办法：

评选出一等奖3人、二等奖6人、三等奖10人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。

读书为明智，读书铸梦想。学生在广泛阅读的基础上认真思考自己的梦想，并以“读书启迪智慧阅读成就梦想”为主题，动笔写1篇文章，在语文老师的指导下，参加学生读书征文比赛。

1、参赛要求：每班选取2-3篇优秀的读书心得参加学校读书征文活动。（负责人：高一、二年段备课组长）

2、参赛时间：20xx年3月3日——3月29日

3、评选奖励办法：

高一、高二各评选出一等奖2人、二等奖5人、三等奖9人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。

联系书店来校开展精品图书展销，并与他们合作开展购书优惠活动，方便广大同学们购书读书（组织单位：政教处、教务处）。

邀请语文组老师就阅读等方面开设讲座，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品，拓宽学生知识面，提高同学文化素养（组织单位：政教处、教务处、语文组）。

各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报（由学生会宣传部组织高一、高二宣传委员负责检查评比）。

由高二（13）班举办“走进经典”读书节主题班会观摩课（3月4日班会课）；各班在观摩的基础上举行读书节主题班会课（3月11日班会课），3月13日上交班会课教案到政教处（同时拷贝班会课的数码相片），政教处将根据上课和上交材料情况进行评比。

学校图书馆根据20xx年9月1日—20xx年4月5日期间学生在校图书馆借阅图书的情况评选出“第六届读书节读书之星”（组织单位：政教处、教务处和校图书馆）。

1、“书香班级”评选。对高一、高二各班在读书节的各项活动和竞赛进行汇总统计，评选出“书香班级”。

评选方式：

①、根据演讲比赛、知识竞赛、读书征文和黑板报比赛中评出的一、二、三等奖，按一等奖得 6分，二等奖得4分，三等奖得2分计算班级总得分。

②、评选为“读书之星”的学生所在班级奖励2分。

③、在“走近经典”主题班会活动中观摩示范班级奖励5分，根据活动和上交材料评选出一、二、三等奖，按一等奖得3分、二等奖得2分、三等奖得1分，对未开展主题班会的班级扣2分，组织情况较差的班级扣1分（参考上交的材料情况进行统计）。

2、活动评比表彰。本次读书节活动中涉及到的比赛、评比，在活动结束时进行集中表彰。

3、“书香班级”奖励。对获得“书香班级”荣誉的班级在3月的“星级文明班级”评比中奖励3分。

4、优秀作品展示。本次读书节活动中所评出的优秀作品在校内进行展示。

方案策划英文 方案策划篇2

既根据班上实际情况，也为丰富同学们的课余生活和宣传环保，做为当代大学生的我们，从自身做起，围绕维护西湖贡院卫生这一主题，开展了此次公益活动，主要目的在于既让同学们从紧张的学习和繁多的活动中跳出来体验生活，感受生活，也能起到一定的宣传环保意识的作用

20xx年10月31日至

福州师西湖公园

法学0902班全体同学

1.订做了统一的班服，也有利于以后班级活动的开展

2.设计了班旗

3.各个同学各自准备垃圾袋

4.统一购买一次性手套

5.路线的准备

6.向青年志愿者协会借用绶代

7.整个活动具体流程的策划

为维持西湖公园的卫生状况，以收拣路边垃圾为主，范围遍及整个西湖公园

1..30在学校123路车站集合，把全班同学分成四组，由

向西湖公园出发

到达目的地——西湖公园

— 班级集体活动，帮忙打扫卫生

— 四小组分别活动打扫卫生

6. 所有同学正门集合

7.聚餐后返回学校

方案策划英文 方案策划篇3

《左手倒影,右手年华》是郭敬明的第二本书，一本有关校园与青春的散文集，是寻觅他的青春轨迹里不可错失的一环。作者用肆意挥洒、收放自如的文字筑成一条道路，让读者进入他清澈的内心生活，阅读一个敏感的少年的心路历程——对人生、社会、信念、情感和理想等诸多层面的深刻思考和价值界定，有痛楚，有迷惘，也有希望，显示出作者极富天分的才情、丰富的知识面和富有感染力的智性思考，投射出一种沉重的大责任感和纯净的童年精神。《左手倒影,右手年华》文字时而轻盈，时而沉重，营造出一种令人伤感的狂放和凄美、让人心痛的诗意和孤独感以及引人深思的哲学情怀。

大一阶段

第一部分为入学阶段，主要反映大学新生对大学生活的新奇、冲动和激情；

大一的开篇语：

依稀犹记初踏龙洞，那上山下乡知青般的垦荒日子，新的生活，新的校园，新的同学，一切都是新的，破落的校园，在新生期待的眼中呈现一种不完整的美，没有电话，没有图书馆，各处如火如荼的基建，并没有破灭新生们对于美好大学生活的企盼，青春年华在这里激情地碰撞，绽放。各方的学子，各色的活动，各样的生活，演绎幕幕的精彩，曾经的年少，如今青春绎动，曾经宏愿，如今迷惘中消沉，高压后的真空，令人漂浮，大一的学子走在模糊的人生路上，没有师兄师姐的领航，就如海中孤舟浪荡前行，学子们靠着自己的本能在龙洞贫瘠的土壤中成长，蜕化，演变……

大二阶段

第二部分为适应阶段，反映大学生对大学生活的矛盾和苦恼之情；

大二开篇语：

漂泊的孤舟又移行到新的港口，学子们搬离到新的宿舍，细问一年的收获，却令无数人哑语，热忱于活动的积进分子，两耳不闻窗外事的书生，目标远大清晰，期盼出国的崇洋派，颓废无聊度日的僧人（四大皆空，读书，工作，理想，能力），都继续着自己的故事，花自飘零，水自流，生活需要自己来选择。回首大一，多了些懊悔，少了些迷惘，不禁叹息，“大学，原来如此”。奖学金的发放，在一定程度上重新刺激学生的读书欲望，但总令人觉得这东西，那么近，却又那么远。四级，这大学生至高无比的考试，还未让人看清它，就匆匆地失去了，在拥挤的人群中。学子们在成长，龙洞也在不断地长大，大家都一直以为龙洞与自

己是两条平行线，他们只是充当过客，毫无感情而言，而当离别的时候，才发现自己已与龙洞溶成了人生里绚烂的一笔，难舍难离。龙洞，我们曾经的龙洞，此情可待成追忆，只是当时已惘然，真想聚集全部的柔情，以一个无法申诉的眼神，使你再次凝望着我们，感受我们对你的爱。

大三开篇语：

所谓生活，无非就是乐极生悲，悲极生乐，正如一个个接踵而至的波浪，没有人知道何时终止，学子们又一次启航，来到遥远的五山公寓定居，五山很陌生，陌生得令人神往。龙洞太熟悉，熟悉到让人厌倦。每天在学校与公寓间奔波不停，环境的剧变，让人无所适从，或许只有挚爱生命，才能有勇气再活下去，只有极度乐观，才能在绝望中寻找生活的意义。学子们一下子失去了很多，人生就是如此，人的一生会失去很多，直到后来，人们才会明白，失去的原本就不是属于他们的。交通的不便，间接推动国家的经济增长，因为学子们都购置了私家车，成为了有车一族，飞扬跋扈的灰尘每天拍打着脸孔，苍老了许多容颜。四级这座山峰，还是令许多人无法征服，考证成为了热潮，各色各类的证书，令学子们疲于奔命，考研，出国，兼职，专业学习，大家都有了奋斗目标，知道应该做什么，终于理解大学的生活应如此充实，而不是毫无目标地虚度。而那些什么都想做的人，却其实什么都不能做，最终归于失败。大家都直面现状，抛弃自我欺骗，拾回早已丧失战斗的勇气和力量，超越从前，超越自己。

大四开篇语：

匆匆太匆匆，几度夕阳红，心有千千结，窗外翦翦风。转瞬三载，生活依然在继续，成绩优秀的学子，潇洒度日，春天的播种，秋天的收获，如今终于行到水穷处，坐看云起时，处处风景处处心，在求职路上，如意春风，寻找到属于自己的下一站，而失意的落伍者们，仍然演绎着自己的悲剧，四面碰壁，怎一个愁字了得。天道筹勤，从前的因，今日的果，无怨无悔才是真豪杰，没有黑暗的.光明是一片空白，命运永远掌握在自己的手中，无论是谁，他们只要向正确的方向走，总有一条成功之路。

故事以经济飞速发展的上海这座风光而时尚的城市为背景，讲述了林萧、南湘、顾里、唐宛如四个从小感情深厚、有着不同价值观和人生观的女生，先后所经历的友情、爱情，乃至亲情的巨大转变，是一部当下时尚年轻人生活的真实写照。 在一个宿舍朝夕相处的四个女生，开始了找工作实习的忙碌生活，面对巨大生存压力，在看似平静的校园生活相继发生着让她们措手不及、不知如何面对、抉择的事情。

四、造型和背景风格

五、主创简介

六、制片计划

青春的岁月中总是存在着许多想法，青春会有许多激情；青春能够承载许多失败，青春期盼更多的经历。红河影视动画小队的队员们就是一群积极乐观向上的高中生。我们在享受着青春的那一场场的美丽瞬间的同时也热爱着生活。面对生活，你可以选择一马平川，你也可以选择坎坷荆棘，你可以选择平淡无奇，你也可以选择风光无限——而我们选择激情，选择创新。这就是本片的初衷，留住青春的点点滴滴，我们将用动画的形式把大学生活形式呈现在大家的面前。动画是影视文化不同载体的同类，红河影视动画小队中也不乏都是是动画的高手。因此经过我们小队的多次讨论后我们认为在校园这种文化氛围比较浓郁的环境中，动画能很好地将高中生一代不拘一格的行为即时的表现。相信在不久后的将来校园内将会有这样一种新的观点：动画片一样可以像声乐、舞蹈一样，成为校园内的主流文化。

创作原则

1. 理念健康

本剧本意在挖掘生活身边的一些青春年华生活的行为，并透过艺术加工的手段呈献给我们广大的观众。并向大家提倡一种珍惜时光的理念。

2.内容向上

短剧中的内容符合国家法律要求，都是反映大学学生的生活点滴，在大学中如何学习，成长，成熟的过程，影片中严禁出现暴力，色情及颓废内容，符合学校各项要求。

3.贴近生活

短剧是以大学生生为主角，将把目光放在校园内，以社会为背景，以日常生活为题材，不脱离现实，不凭空创作，让同学们产生认同感。

4.艺术水准高

作为新新校园剧作，要符合影视创作规律，用高的艺术水准要求自己，剧本题材新颖，结构巧妙，努力在校园影视方面上一个台阶。

1、项目的艺术特色

根据郭敬明小说《左手倒影，右手年华》拍成动画片，描述着青少年的心理变化过程。《左手倒影，右手年华》是一部励志动画片，记录了一个敏感而内敛少年灵魂深处犹如岩浆般涌动的心理活动。关于人生观，价值观，社会、情感等等方面的内容；少年有痛苦，有迷惘，也有希望。在年少的时光总是弥漫着迷惘的，在迷惘中前进，在迷惘中挫败，在迷惘中感悟，在迷惘中欣喜，在这迷惘中成长。

2、项目的题材优势

郭敬明推新书《左手倒影，右手年华》收录的数10篇文章是作者最为得意的散文，这些书写自我的美文负载深刻的内涵，记录了一个敏感而内敛的少年的灵魂深处犹如岩浆一般涌动的情感活动，让人叹服一个19岁少年的“才情、天趣、知识、智性和创作力”。

3、项目策划单位介绍

动画片《左手倒影，右手年华》是由红河影视动画工作室制作

4、项目制作单位优势

《左手倒影，右手年华》是一部励志动画片，对于年轻人或者曾经年轻的人来说，绝对是一次对心性的冲击和涤荡，绝对会触动自己心灵中的那一幕幕记忆，

5、项目合作单位优势

本工作室运用重庆文理学院美术与设计学院在渝西片区乃至西南片区名气上的优势，将在宣传上起到良好的作用。

6、项目的制作设备优势

动画片《左手倒影，右手年华》在设备上都采用最新的高科技，在制作特效上有着很大的优势。在前期制作设备中，有非常好的剧本。在中期制作设备中，有flash 、maya和3d max等高级软件制作场景、背景图和人物；在后期制作设备中，有premiere 、ae 、au等高级软件剪辑，采用部分特技手段，以确保画面的流畅效果和逼真的音响效果；充分展示了故事剧情，使视频效果给人以冲击力。采用交响乐队演奏和准确的音效还原，使动画片做到高艺术水准和高科技手段的紧密结合。

方案策划英文 方案策划篇4

xx女工篮球赛，有你参与更精彩！

为庆祝一年一度的三八妇女节，公司组织女工趣味篮球赛，目的是丰富广大女工的文化生活，增强女职工体质，选拨篮球女队员，提高女工的凝聚力，同时也为五月的运动会，营造一种热爱运动的氛围。

20xx年3月7日下午1点半

篮球场

全体女职工

裁判和记分员：xx，xx

1、比赛项目：比赛由投球、运球二个分项组成

投球分项：每位选手有10次投篮机会，其中在三秒区里定位投3次，三秒区外定位投3次，运球上篮4次。

运球分项：每位选手从篮球场一侧的底线开始运球，运到篮球场的另一边并绕过篮球架，再运回起点处。

2、比赛规则

选手在定位投篮时，双脚不能左右移动。

选手在运球上篮时，可以三步上篮也可以持球移动上篮，但是起点必须在三秒区外。运球时，选手可以单手运球也可以双手运球，但是不能持球。

3、记分标准

选手在三秒区里定位投篮，投进一球得2分。

选手在三秒区外定位投篮，投进一球得3分。

选手运球上篮，投进一球得3分。

选手在运球分项中，以运球时间排序，第一位的得7分，第二位的得5分，第三位的得4分，第四至十名的得2分。

活动时如发生疑问，由裁判商议后决定。

1、选手以总分进行排序，前10名进行相应的物质奖励

2、其他未尽事宜，以公司工会商议为准，

4只篮球、2只秒表、4支笔、评分表格、签到表、4个文件夹、矿泉水

共计xx元。