精品课程网站设计（精编5篇）

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精品课程网站设计1

关键词：微型计算机；精品课程；网站建设；应用

2003年～2008年间，我国教育界开始应用启用教学改革工程以及高效教学质量，相关部门明确指出，精品课程属于特色优秀课程[1]。如果想要建立一个有质量的精品课程网站，相关工作人员需要确定精品课程网站应该具备哪些功能，还需要对功能进行相应的分析，并且需要规范相应要求，此外还需要确保网站的特色、功能以及实用性。本文以C语言精品课程为研究的对象，对精品课程网站的建设及相关问题进行了分析，旨在充分发挥精品课程网站在教学中的作用，为师生提供优秀教学资源与学习方法。

一、设计精品课程网站遵循的原则

建设精品课程网站应该以学生的需求作为设计的重点，并且需要注意让学生实现全面发展，建设该网站的主要目的为提升学生的综合素质，以及激发学生的创新思维。与此同时，网站内的教学内容需要具有实用性，能够让学生在线学习、在线交流以及课后学习。

以学生为核心。建设精品网站的主要目的就是共享资源，共享的资源主要包含：教师智慧共享，例如创新、先进的教学理念以及方法；学习资源共享，例如有质量的参考资料、教学课件以及在线教学等，在一定程度上能够有效提升学生学习的积极性和主动性，提升教学的质量[2]。精品课程网站设计的理念就是让学生成为网上学习的主体，激发学生学习的主动性，培养学生探索未知领域的兴趣以及对知识的求知欲。例如，相关工作人员可将C语言课程和本校的精品课程网站实现连接，学生能够通过校园网来进行在线沟通和交流，并且还能够使用最新的教学视频、名师教学录像以及高质量的复习资料，从而能够提升教学的质量。

网站设计应与现实教学内容紧密结合。相关工作人员在设计精品课程网站的格局和风格时，需要保证设计的程序和现实教学的内容紧密结合，做到以学生为核心。并且在安排网站内的教学环节、教学内容时，需要注意学生创新思维以及实践能力的培养。

坚持实用性原则。精品课程网站包含为学生学习提供便利，及时上传最新教学视频，让学生能够进行学习，此外，还需要在网站的不同栏目中上传多媒体授课视频、练习题、相关课程的题目、习题的答案、经典案例以及经典习题等有效的学习资源。网站设计者不但需要向学生介绍C语言知识体系、参考资料以及参考答案，还需要根据学生的实际情况来设计教学课程的特色，让学生能够自主学习，对学习的效果进行总结，从而能够让学生通过精品课程网站学习到有用的知识。

交互性。交互性设计主要是为了促进学生参与度及主动性的提升。在优质的精品课程网站中，精品课程可为学生提供远程教育服务，对促进不在同一处的师生交流具有积极作用。在精品课程网站的设计与实现中，应使用不同的交互方式，如留言板，这对加强师生之间、教与学有着不可忽视的作用。教学资源应用。在建设精品课程时，收集与整理网络教学资源也是非常重要的环节。资源存在有形与无形之分，可直接使用的资源，称为有形资源；包含在课程建设中的教学思想、理念及方法，则属于无形资源。在对教学资源收集与整理的过程中，应始终以满足课程教学需要、资源丰富与实用为前提。在C语言精品课程中，课程模块、素材资源以及教学支撑平台，均属于教学资源范畴。其中，教学大纲、课外资源、课程案例以及Flash视频、教务部政策与文件、教师的电子教案等，均可称为素材资源，而在线多媒体课件、在线教学视频及扩充资源等，则属于课程模块的内容[3]。

二、实现网站关键技术

网站模块。在制作网站的过程中，大部分的页面均具有相似之处，例如网站的导航、LOGO、版权信息、字体大小、字体颜色等。上述内容均不会发生较大的变化，每个网络页面均需要重新操作，严重影响设计网站的效率。因此需要将页面中相似的内容放进网页模板中，在设计网页时套用设计好的模板即可。

多媒体课件。多媒体课件属于精品课程网站的主要内容之一，其主要是应用图文技术来向学习者传授知识。在C语言课件教学中，各个章节的教学内容都是由教师进行讨论之后确定的，其包含习题检测等方面内容，能够让学生自行进行查漏补缺。此外，在网站中需提供多个类型的编译器，告知学生安装下载的方法和步骤，为学生设计在线能够实现编译以及执行的环境，有利于学生进行自主学习和操作。

教学录像。在精品课程网站中应用教学视频，能够充分发挥多媒体的作用，教学录像属于网站的重要组成部分，同时也是远程教学不可缺少的一部分。通常在精品课程中上传的教学录像均需要拥有良好的听觉以及视觉效果，能够让学生在浏览网站时获取视觉上的喜悦，从而能够让学生更容易接受教学的内容。教师教学视频以及Flas具有较强的吸引力，在一定程度上能够提升教学的质量。为确保教学录像能够正常、流畅地播放，在进行教学录像时应该应用AVI、ASF以及RMVB等格式，在对外视频时，还需要考虑服务器，让视频能够实现实时播放、下载和播放能够同时操作，从而能够让学生自由进行课程点播，选择需求的授课内容。

网站更新及维护。为确保教学的质量，精品课程网站需要定时对其中的内容进行更新。更新的内容不但需要有理论课程，而且还需要有实践课程。在网站内的实践课程逐渐变得丰富时，学生对教学知识的理解以及相应的应用能力也会得到相应的提升，因此及时对网站内容进行更新以及维护具有重要的作用。例如，在相应的公告栏中展示出教学的内容以及程序设计动态。一般情况下，C语言精品课程网站中会应用到较多的技术（ASP、NET、HTML等），而对于数据库的应用主要是更新网站的动态等内容，以便学生能够在线进行学习和交流。

三、提升网站利用率的方法

网站建设需要花费较多的时间与心力，若建成后未能加以利用，则会失去其价值。为了提高网站的利用率，可考虑采用以下措施。（1）积极建设交互式平台。充分利用“网上答疑”模块的作用，并注重多功能模块的开发，如在线习题库、信息公告、在线讨论聊天等，为师生搭建起交互式的在线交流学习平台。通过该类平台，学生能够即时了解到课程公告、课程作业，并能在平台上与其他同学或教师讨论学习过程中遇到的课堂疑点，进一步巩固所学知识点。另外，学生还可利用该类平台进行在线习题练习，检测自己对知识的掌握程度。教师则能通过该类平台及时公布消息、上传习题，增强学生的交流，促进学生思考。（2）建立激励机制。针对精品课程网站访问量低的问题，应形成有效的激励机制，以提升学生对网站资源利用的兴趣及主动性。开发设计网络平时成绩统计功能的模块，由系统管理员为学生注册、建立个人账户，教师可通过网络平台了解学生的在线学习时间、讨论区发言活跃度、作业提交等情况，并对其成绩打分，而该成绩直接纳入期末考成绩，在总成绩中占一定比例。或者，对综合成绩较好的学生给予学分奖励。通过这些措施，提升学生对网站资源的利用率。

四、小结

综上所述，在微型计算机技术发展迅速的时代，精品课程网站的建设与应用具有较高的价值。学校应充分利用计算机技术的优势，建设起优质的精品课程网站，定期更新与维护网站资源，注重对网站功能的完善，并采取相应措施提升网站利用率，提高学生的课外学习效率，不断提高教学效果。

作者：屈建萍 冯英伟 牛立蕊 单位：河北建筑工程学院

参考文献：

[1]杨运强。DIV+CSS布局在精品课网站建设中的应用[J].软件工程师，2013(06):25-26.

三人行，必有我师焉。山草香为大家分享的5篇精品课程网站设计就到这里了，希望在精品课程网站设计的写作方面给予您相应的帮助。

精品课程网站设计2

栏目设置不合理，教学资源更新滞后，网站建设缺乏持久性目前大多数精品课程网站的建设是从申报精品课程的角度进行，而非从学生使用的角度进行，因而在栏目设置方面必然偏向以通过评审和追求新颖吸引评委眼球为目的，从而给学生在浏览课程网站时造成了困扰。学生在浏览课程网站时，需要花费大量时间理解和熟悉网站的内容和框架。

二、精品课程网站建设的基本原则

1、资源呈现形式的设计包装与资源内容的优质丰富并重精品课程网站建设不仅要考虑进行框架与栏目设计，从形式上进行包装，符合申报精品课程的要求，更需要在这个平台呈现出优质实用的教学资源，突出课程教学改革成果，介绍先进的教学方法和教学手段，提供丰富的教学内容和教学资源，从而能够为学生提供更好的帮助和引导。

2、课程网站的设计建设与课程网站的使用发展并重实施教学改革，进行精品课程建设，设计与建设精品课程网站势在必行，但只停留在把精品课程网站建设起来远远不够。在整个建设过（山草香★）程中以及建设之后，必须考虑如何让课程网站投入使用，如何调动学生使用课程网站的积极性，如何使课程网站发挥最大的效用。

3、符合课程建设要求与以学生为本并重在设计与建设精品课程网站之初，就不能只考虑到满足评审的需要，达到申报的要求，树立以学生需求为中心的建设原则是必须的。通过精品课程网站的建设与使用，为学生提供学习、交流与互动的平台，创造更好的学习环境和学习指导，使学生从被动变为主动，增强学习能力和实践技能。

三、建设以学生为本精品课程网站的有效措施

1、结合课程特色设置网站栏目，针对学生提供丰富的特色资源不同学校的学科和专业具有各自的课程体系和特点，精品课程及其课程网站应该根据专业和学科课程的特点进行网站设计和建设，根据课程特点对网站框架、栏目和内容的设计进行合理规划，能够凸显出本课程的特色。从学生的角度出发，以学生的观点和立场来考虑网站的框架结构和栏目设置，力求网站导航分类合理、层次清晰，栏目设置科学，栏目设计明确清楚，符合使用者的浏览习惯。例如网站栏目的最佳数为5—9个，太过密集容易使浏览者产生压抑、烦躁的感觉。同时注重课程特色内容资源的开发，提高内容的科学性与趣味性，拓展教学资源的范围，去除过时传统粗糙的内容，添加新颖优质特色的内容，使丰富的特色资源既能给学生提供学习参考，也对拓宽学生的视野起到很好的帮助作用。

2、面向学生明确课程网站的定位学生是精品课程网站的主要使用者，在设计精品课程网站之前，要针对网站的使用对象进行正确的网站定位。网站的定位主要指网站的整体风格和色彩搭配、网站的资源内容及其展现形式、网站所预期的使用效果等[4]，网站的定位能否针对面向对象，直接影响网站使用者的浏览兴趣和浏览频率。一般精品课程网站的面向对象是教师和学生，其网站定位应该简约大气、清新明朗，同时能够体现出学科课程的特色，给访问者既亲切又专业的感觉。网站的定位需要从多方面考虑，例如网站页面的色彩选择非常重要，色彩直接产生浏览者的第一印象，决定着浏览者的视觉感受，当然具有视觉冲击力的网站更容易给人留下深刻的印象。例如网站布局的设计，一般应该注意将最突出、最有价值的内容放在重点屏幕和显要位置，从而突出显示网站的优势内容，并同时注意页面平衡、上下左右均匀，使网站整体结构清晰、主次分明。

3、增强网站的交互功能，提高教学资源的可获取性学生是教学活动的主体，在课程网站建设时，要从学生的需求和实际出发，开发真正适合学生的课程网站，就必须保证课程资源的可获取性，例如为动画、视频、PPT、图片等优质资源提供下载、在线观看的共享与获取途径，使教学资源真正能够为学生所用，达到帮助学生的目的。

4、注重课程网站的实用性，提高教学资源的质量精品课程网站除了要呈现和共享教学资源，还要发挥课程建设成果的示范和传播作用。因此，网站建设中要在教学资源质量上狠下功夫，不仅讲求网站资源的丰富新颖，还要注重教学资源的实用性，使教师和学生通过精品课程网站优质资源的获取和学习，能够真正获益。

四、其他应注意的几个问题

精品课程网站的设计与建设是一个不断完善的过程，只有不断改进和更新，才能保证课程网站满足实际需求，提高课程网站的实际应用。在课程网站建设过程中和网站建设起来之后，还有其他一些应该注意的问题。

1、知识产权的问题

精品课程网站需要呈现优质丰富实用的教学资源，教师所制作整理展示的教学资源中，必然会引用一些参考文献、相关文字、数据表格、图片或视频资料等，有时会忽略了加注这些文献的来源，这样有可能会在以后的网站使用过程中造成不必要的麻烦。另外，教师还要注意对自己的教学资源进行必要的知识产权保护。

2、避免为了技术而技术

大部分教师是不能独立地开发和设计自己的课程网站的，他们的精品课程网站建设必须在技术人员的配合下才能进行，有时技术人员和教师在网站设计和开发中缺乏密切联系和沟通，往往使教师的理念和思想不能很好地得到体现，教师无法将自己的想法得到付诸实际，从而网站建设只能在技术上得到实现，大大影响实际效果。

3、确保网站的维护

精品课程网站建设起来之后，对网站进行维护是至关重要的，应当在课程建设初期就考虑到这个问题，注意向学生进行课程网站的宣传推广，对实现交互功能的互动平台及时给予反馈，对课程网站进行设备维护和资源内容更新等，只有坚持网站维护的持久性，才能体现课程建设的长期效果，保证课程网站的活力。

精品课程网站设计3

关键词：C#；程序设计；精品课程

中图分类号：

教育部于2003年就开始启动“高等学校教学质量和教学改革工程”，2005年明确了精品课程的概念，所谓的精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程，2007年4月，教育部高教司刘桔副司长指出，希望各高校对“质量工程”中的精品课程建设工作进行认真研究和交流，加强对精品课程优质资源的推广应用，实现资源高度共享。

在确保教学质量的前提下，为实现精品课程优质资源的共享，制作一个优秀的精品课程网站也是精品课程建设的重要组成部分。以《C#程序设计》为研究对象，充分发挥课程网站在教学中的主导作用，通过对网站的建设标准、内容需求分析、课程网站等进行设计，使《C#程序设计》精品课程网站达到课程教学资源的高度共享。

1 建设标准

精品课程网站能够实现优秀教学资源的共享，除了共享教师先进的教学理念、教学方法和手段外，学生学习资源的共享是精品课程建设的主要目的，即学生能够不受时间、空间和地域的限制，通过网站实现在线查阅课程的最新内容、下载课程的教学课件、播放课程的教学视频等需求，并能进行在线答疑。所以精品课程网站建设应该体现以学生为中心的建设标准，在整个网站的建设中，充分考虑到学习网上资源的主体是学生。

精品课程网站应能实现吸引学生，使学生从课堂中被动接受知识转变为课后的主动学习者，通过网站自主学习必须、必要的知识外，培养学生积极探索的兴趣。本网站中的教学课件、教学案例、上机实验有助于学生掌握C#正确的编程方法和理论知识，丰富的学生作品能在学生中形成比拼的学习氛围，激励学生主动参与，由“要我学”转变为“我要学”。

2 内容需求分析

《C#程序设计》精品课程网站结合现代信息技术与网络通信技术，运用网络进行教学与管理，实现优质教学资源的共享。根据本网站主要使用者划分成学生、教师两大模块。其中学生模块主要是功能是查看网站中的内容，包括课程设置、课程设计、教学内容、内容的选取及组织、教学条件、教学资源（课程标准、教学课件、教学案例、教学视频、上机实验、作业习题、学生作品等），另外设置一在线互动，学生除了能够运用在线自测模块进行自我学习情况的检查外，在学习的过程中遇到不懂的问题，可以在问题讨论模块中和教师进行交流，教师回复后学生也能及时看到回复；教师模块主要涉及收集与整理各类教学资源，包括本课程的电子教案、视频、课外资源，使各类数据资源不断更新，以及及时浏览问题、回复学生等。

3 精品课程网站系统设计

精品课程网站的设计应该具有良好的实用性、易维护性和安全性。为达到此要求，系统设计如下功能：（1）查看课程概况、课程设置、教学内容、教学方法和手段、师资队伍、教学条件、特色创新等；（2）下载课程标准、教学课件、教学案例、教学视频、上机实验、作业习题、学生优秀作品等；（3）管理员通过后台对教学课件、教学案例、授课视频、在线自测等学习资料及课程标准、常见问题等进行动态更新。

精品课程网站系统的组成

根据用户的需求，将本精品课程网站系统分成两大模块：前台浏览模块、后台管理模块。

前后台系统结构图如下图1所示：

图1 前台系统结构图

页面设计

首页设计

首页作为整个网站的门户其作用显而易见，首页的版面布局既要独立于其它页面，又要有连接各个子页面的链接，更要体现整个网站的统一与和谐，页面上要有文字、图片，并适当添加动画，做到动静结合，给人以赏心悦目的感觉。

其它页面设计

其它页面的设计必须在整体上与首页风格一致，布局一般分为顶部、左边的树形嵌套结构的链接、右边的主要内容及底部4部分。其中顶部及底部都可以与首页相同；左边的树形嵌套结构要做到模块划分清晰，链接结构的内容和顶部横向的一级导航栏有所区别，避免相同内容的堆砌，条理杂乱；右边的主要内容则是该页面的重点，显示内容时同样注意要图片、文字的混排及统一。

色彩设计

对于教育类网站的设计，应既能体现知识性及科学性，又能体现趣味性。和传统的课堂授课相比，网站的优点在于可以通过添加色彩来吸引学生的注意力，提高学习兴趣。C#精品课程网站的主色调采用了宝石蓝，给人以宁静、平和、淡雅的感觉，网页中的文字、图片、动画的色调设置也符合网站的主体风格。

图2 C#程序设计精品课程首页

4 结束语

C#程序设计精品课程网站建设是个长期的过程，从准备建设到完成，除了积极准备网站上的呈现内容外，还就网站的框架、主体风格进行合理设计，一些关键性技术通过查阅学习资料、寻求其他人员帮助最终能够实现。

运用C#程序设计精品课程网站，学生一方面能通过开放性资源进行学习，另一方面能及时地将这门课程的不足之处等信息反馈到学校相关部门，老师则能通过交流，不断地改进教学方法及手段，正确地回答学生提出的一些问题，让学生更能全面地理解知识，从而使学生提高学习此门课程的积极性，达到建设精品课程网站的目的。

参考文献：

[1]杨祥，刘海波，刘璞。C程序设计精品课程网站开发设计[J].通化师范学院学报，2010.

[2]顾保磊，吴云。高校精品课程网站建设研究[J].软件导刊，2014.

[3]张月琴，李强。智能精品课程网站的设计[J].电脑开发与应用，2007.

精品课程网站设计4

关键词：Java技术；登录功能；公告栏

1精品课程网站概述

精品课程网站本质上来说是将课程转换为电子版，属于信息资源库的一种。它能否对课堂教学以及教材中的内容进行扩展和补充。通过网上平台能否实现教学资源的共享和更新，便于学生间以及学生和教师之间的交流和学习。另外，还可通过测试、教学评价等方法丰富教学内容和形式，并能对教学状况和成果进行反馈，使教师结合具体情况及时对教学内容和进度进行调整。将精品课程网站应用到教学工作中，可发挥多方面的优势。

2Java技术支持下精品课程网站设计与开发

设计目标

实现功能的扩展是运用Java技术进行精品课程网站设计的主要目标，追求网站Web框架实用性和高效性的统一，且便于对其进行维护。精品课程网站设计过程中还需要考虑的另一重要因素则是数据的安全。为避免客观因素，系统故障等对数据造成损坏，可采用远程实时快照等方式做好备份工作，防止数据丢失。对于数据操作来说，其设计重点应放在客户端Web遭受垃圾攻击如何保障其安全上。在对精品课程网站进行管理的过程中，需要建立后台管理系统，对浏览器进行实时维护，便于用户利用浏览器对信息进行、更新课程内容以及完成其它操作。对于信息的自主来说，需要设计好网站的信息审核功能，确保所的信息安全、合理。

设计原则

精品课程教学需求是网站设计和开发的原则，精品课程网站的设计需要既能与教学目标相适应，又能保障其服务质量的提升，便于学生对信息的查找和课程的学习。精品课程网站的服务对象是教师以及学生，其主要功能在于对教学工作进行辅助，在对精品课程网站进行设计的过程中，还应以信息的更新、网站管理更为方便为原则。

技术手段

B/S在精品课程网站Web系统中发挥着十分重要的作用。基于Java技术对精品课程网站进行设计和开发时，需要综合运用Tomcat等多种技术，才能使网站功能得以扩展，以下是对精品课程网站设计开发过程的技术手段的分析：首先，可利用Java语言初步完成对客户端数据的认证，并对信息进行过滤。其次，为了确保安全，可以利用用户名以及密码机制保障登录的安全性，还可结合不同用户对其权限进行限定，利用MDA技术完成信息的加密，避免用户信息泄漏。最后，需要充分掌握Web运行环境，特别是Tomcat安全设置相关问题，并了解其操作功能。另外，需要将Java语言以及ECIIPse集成开发平台结合起来完成精品课程网站建设的开发与设计。

数据库设计

要确保数据库的完整性，全面覆盖各类资料。具体来说，需包含学生信息、试题库、学生自我测试成绩等。

登录功能设计

对于登录功能的设计来说，需要综合考虑教师、学生和管理员三个群体。用户利用账户名及密码完成登录，若需要修改基本信息或登录密码需完成相应的验证。若通过身份验证之后，证明登录用户身份为学生，则其在网站上的权限可包括交流互动、课程学习等方面，并可执行相应操作。若验证后登录用户身份为教师，则其权限可包括课程上传、信息查询、课程讨论等。若验证后登录用户身份为管理员，则其在网站上的权限可以包括对网站试题的管理、维护网站公告信息等。

公告栏设计

精品课程网站公告栏主要由管理员进行维护，其对公告栏实行管理，权限还该对公告栏内容的设定、上传、删除等。具体步骤为：验证管理员身份，成功登录网站，选选种所要修改的内容，然后便可对该部分内同进行修改。若公告栏内容以及失去作用，则需要删除该部分内容。操作方法为：首先登录网站页面，选中需删除内容，然后执行删除操作。

3结语

信息技术和计算机技术的进步，使得其在各领域中的应用越来越普遍。基于信息技术的发展，精品课程网站应运而生，并逐渐成为教学方法改革的一大趋势。将Java技术和精品课程网站的设计和开发结合起来，成为新的研究热点。本文在对网站设计目标以及原则进行分析的基础之上，提出将Java技术应用于精品课程网站设计和开发中具体方法，主要包括数据库、登录功能、公告栏三个方面，使精品课程网站具备在线学习、交流互动、答疑解难、自我测评等多方面的功能，为教学工作的开展提供便利。

参考文献

[1]迟浩。基于XML和JAVA的通用课程教学网站设计与开发[D].中国海洋大学，2010,(04):17-19.

[2]张岩，陈莲莲，张永华，孙莉。基于Java的精品课程网站设计与实现[J].电脑知识与技术，2015,33,(05):49-50.

[3]王昆鹏。基于Java技术的精品课程网站设计与开发[D].华东师范大学，2010,(04):102-103.

精品课程网站设计5

关键词：精品课程；网站建设；遥感；地理信息系统；多媒体课件

中图分类号： 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2010)04-1003-03

Design and Development of the Remote Sensing and GIS Excellent Course Website

CHEN Wen-yang, XU Hui-ping

(Tongji University, Shanghai 200092, China)

Abstract: The paper takes the Remote Sensing and GIS Excellent Course Website for an example to discuss the important contents and problems in particular during the development of excellent course website. Also, some methods and advice are offered for website construction in four aspects, such as the preparation, web design, key technology and website update and maintenance. The Multimedia courseware is one of six standards in excellent course website. So two types of multimedia coursewares are designed for different teaching effects.

Key words: excellent course; website construction; remote sensing; GIS; multimedia courseware

2002年，同济大学海洋学院开设了遥感与地理信息系统课程，并将其作为一门公共的大平台课程在全院教授。几年下来，遥感与地理信息系统迅速成长，并申报成功校级精品课程。“精品课程”就是“高水平且有特色的课程”。因而，不能陷入一般化，而应体现引导教育教学改革方向，引导教师教学创新，引导学生主动、创造性地学习[1]。精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口，是精品课程网络化学习的平台，是教师与学生互动交流的媒介，也是精品课程示范辐射的载体[2]。因此，重新设计与创建课程网站是冲刺上海市精品课程的关键所在。我国各高校都在加强教学网站，尤其是精品课程网站的建设。精品课程网站是一个非常好的媒介，它发挥着在网络中传播知识和实现优质资源共享的重要作用。学生通过网站可以快速了解课程面貌，找寻自己需要的资料。因此，怎样布局网站，较大的激发学生积极性，提高学习效果，都是我们必须考虑的问题。

1 网站制作工具的选择

制作网站包含很多的内容，整体风格的把握，具体页面的设计与制作，图片的筛选，多媒体课件的开发，动画以及录像的创建等等。本网站使用网站设计基础语言HTML,脚本语言JavaScript。设计过程中主要利用Dreamweaver软件进行网页制作，它的集成性和可视性使得网页的编写轻松很多，并且使开发人员能够快捷地创建代码规范的应用程序，发挥着主导作用。另外，很多时候需要编写一些JavaScript小程序，产生更好更美观的视觉效果和一些特殊效果。

在精品课程网站中一般会使用大量图片，但很多图片的分辨率很高，直接上传到网站往往加载过慢。因此需要使用Adobe Photoshop、CorelDraw等图形软件缩小分辨率至实际所需的大小，且一般存为Gif或Jpg格式。另外，遇到一些图片需要特殊处理也都要用到这些软件。课件是精品课程网站中重要的组成部分，既集合了老师所授知识点的精华，又达到了美观化、可视化的效果。本站中主要使用软件Powerpoint和Authorware制作课件。动画由于图像质量高、播放流畅且数据量小、生动形象的特点得到了广泛应用，常用的格式为。swf和。gif,本网站使用前者。本站中使用的一些教学flash起到了很好的“手把手”教学目的，让学生跟着操作，直观方便，也不会遗漏步骤。

2 页面设计

页面布局

页面布局是网站各部分内容呈现的位置关系。网站布局有左右框架型、上下框架型、拐角型等很多种，我们采用了大多数用户操作习惯的“上方固定，左侧嵌套，右侧显示主要内容”这种综合框架型布局方式。其中上方是网站Logo以及一级导航，左侧嵌套了一级导航的树型子菜单，右侧显示对应的具体内容。

导航的设置必须简单清晰，避免使用下拉式或者弹出式菜单，层次不宜多，否则会使人“迷路”。因此，我们设置了横向的一级导航栏，包括首页，教学内容，教学队伍，教学条件，教学方法，教学成果，教学特色七大版块。左侧又设置了竖向的蓝色二级导航按钮，例如教学条件下划分了两个项目：硬件设施和教学软件。二级按钮下又可拓展出三级导航按钮，用深灰色表示，例如教学软件下的专业软件和多媒体软件。另外，针对仍然需要进一步分级的情况，我们采取两种方法。一是在网页内部设有绿色的平级切换按钮，例如专业软件下的Erdas,ArcInfo,Mapgis,ccgis等四个绿色链接；二是在网页内部设置图片链接，例如多媒体软件下的三幅图片。整个网站在首页和一级页面间采用星状链接结构，一级和其它页面之间用树状链接结构，供读者方便地穿梭于整个网站中，并知道自己所处的位置。

首页设计

首页的设计至关重要，首页是进入网站的第一道也是最重要的门户，是连接各子页面的中介，更是网站的灵魂，通过首页可以映射出网站的全部内容[3]。首页，应该努力创造出赏心悦目的感觉，并适当安排动态画面，动静结合。

本网站无论是从总体风格、色彩、Logo还是动态的图片循环播放，均力求凸显了本专业的风格。如图1,主页中部的遥感和地理信息系统的十多幅图片的循环播放，张张都代表了与本专业有关的国际、国内发展方向和成果。最新公告近期的消息，并保证及时进行更新，保证学生能了解到本专业最新的合作事项、学术会议以及一些教学活动安排。友情链接为学生提供了最相关的网站资源，学生们通过对这些网站的访问可以更进一步开阔视野。页面右上方的帮助中心提供了重要的帮助flash,详细解说专业软件的使用方法和效果。

子页设计

子页的设计要与首页相辅相成，风格一致。子页主要利用页面布局分为三部分，上部与首页相同，主要是网站Logo以及一级导航。左侧主要是二级导航，右侧显示主要内容，具体阐述。划分模块力求清晰易懂，继而设计好网站的链接结构，避免因各种资源的简单堆砌而导致缺乏内在的条理，让人有如身处云里雾里。例如，教学内容主要包括课程简介，参考教材，教学大纲，申请表以及历年试卷。网站公布了05-06年考试样题及答案，让学生对考试形式和内容有整体概念，便于复习。教学条件主要包括硬件设施和教学软件，其中有对专业软件的资料介绍，使用教程下载，也有自主开发的三套多媒体软件的推出。教学成果包括老师声情并茂的课堂录像，获得的一些评价，获奖情况，学生作业示例(如图2所示),还有已取得的项目成绩等。

色彩设计及文字处理

不同的颜色决定了网站不同的风格和基调。当风格确定下来以后，网页中出现的文字、图像、FLASH的色调就应当符合网站的主体风格，达到统一的效果[4]。精品课程网站是教育类网站，为体现知识性与科学性，本网站使用蓝色、绿色这类中性色调，给人以宁静、平和、淡雅的感觉。在首页中，由于图片等元素众多，只选用了蓝色、绿色及浅灰色用以装饰，避免花哨。同时，为了使其不缺乏生气，还加入了一些动态元素。在子页中，主体部分会产生比较多的文字叙述，因此选用了渐变的浅黄色背景配以淡紫色标题及黑色文字，略微调动读者感观，吸引其继续阅读。

网页的文字是重要的组成元素，且比重最大，如果处理不好会使学生读着吃力。因此子页将标准的黑色宋体定为主体字体，标题使用淡紫色的华文新魏，搭配浅黄色背景，感觉统一大方，又可调动读者阅读的积极性。

3 网站设计的关键技术

网站模板及CSS

制作网站时，很多页面之间都有着很多共同之处。比如本网站中每个页面的网站Logo,联系我们，帮助中心，一级导航等上半部分内容和最底下的版权信息都是相同的。这些内容不产生变化，但设计每个页面时却都要重复操作，不仅浪费时间也容易遗漏，因此我们引进了模板。模板中存放各个页面中的公共元素，这样在设计某一页时只需要先调动模板载入公共部分再继续编写即可。同样的，对模板的改动将会应用到基于该模板的每一个页面中。

设计网页时，会发现相同类型的元素具有相同的属性，例如正文的字体、颜色、大小，已访问过和未被访问过的链接设置等等。这些设置同样是重复且量大的，CSS就是解决这类问题的。CSS又叫层叠样式表(Cascading Style Sheets),能够把内容与表现相互独立，布局统一的网页对应一个CSS文件，在这个CSS文件上做的修改将随即应用到所有相关的网页中[5]。CSS可以统一设置网站中文字的显示效果，链接效果，对齐到不同网页元素的效果，表格效果等等，同时也可以分类定义同一网页中的文字。

教学录像

授课内容录像是精品课程网站的重要组成部分，是实现远程教学的关键力量。因此保证它的正常播放，流畅播放是非常重要的。国家精品课程教学录像上网技术标准建议服务器端视频文件使用avi、wmv、asf或rm格式，使用流媒体服务器对外。由此本网站选择流媒体技术。流媒体采取的是边下载边播放的方式，能有效利用有限带宽，很好地实现实时播放。并且，采用流媒体技术不会在用户端留下任何拷贝，因而有效保护作者的知识产权[6]。本网站使用的录像格式为wmv格式，利用windows自带的media player播放器播放，普及性高，且播放流畅，易于学生在线点播。

多媒体课件

多媒体课件是本网站重点打造的对象，通过图、文、声、像等多媒体手段全方位传授课程重点知识。遥感多媒体课件和地理信息系统多媒体课件的建设对于提升精品课程层次十分重要，因此每一章节均由多名教师共同讨论确定，并在各章结束提供大量的测试题帮助学生自我检测，及时查漏补缺。并且做了两套课件，一套是用Powerpoint制作的课件，介绍课程中需要掌握的基础知识，提纲挈领，把握重点；另一套是用Authorware软件制作的课件，是进一步搜集资料，归类处理，花费大量时间和精力制成的更具观赏性且内容更为丰富的课件，可供同学们扩充知识面，掌握更多的相关知识使用。

另外我们还开发了一套图形处理与解译系统，供专业所需，能针对各种图像做各种变换，格式转换，阈值变换以及哈弗曼编码分析等等。考虑到保护知识产权，本网站只提供软件截图和大致功能介绍，使用介绍。如果有同学需要，可以点击网站上方的“联系我们”给我们留言，说明来意用途。

4 网站的更新维护

遥感与地理信息系统这门课紧跟国内外前沿科技，把握时代脉搏。学习理论课程的同时，又有实践课，还有野外实习，计算机软件操作。丰富的课程设置能让学生对专业知识的理解和运用获得全方位提高。因此网站的维护更新必不可少。公告栏用于显示最新学科相关新闻、合作事项、学术会议以及一些教学活动安排，这些信息更迭频繁，需要定期维护。课程取得的一些成果，项目成绩，学生作业示例，教学录像，试题库等都会依情况进行更新，将最新的资料充实到网站中。

5 结论

遥感与地理信息系统精品课程网站从准备到完成的整个建设过程中，以专业特点为根本，立足学生角度，尽量满足学生的使用习惯，让他们充分利用网站的优秀资源。当然，除了对网站的内容积极准备外，还要对网站建设的知识有较为全面的掌握。其中，合理地设计网站的框架，确定网站的风格，解决关键技术，又是精品课程网站设计的重点。此外，我们还要不断完善该网站，以辅助遥感与地理信息系统这门精品课程取得更好的教学效果。

参考文献：

[1] 宋烈侠，杨承运。谈精品课程建设与评估[J].医学教育探索，2004,3(3):13.

[2] 李学农，陈庆。精品课程网站设计策略及创建思路[J].中国医学教育技术，2006,20(5):389-391.

[3] 袁高庆，韦继光，等。《农业植物病理学》课程网站的建设[J].菌物研究，2006,4(3):66-69.

[4] 刘菲。网站在精品课程建设中的运用[J].中国水运：学术版，2006,6(7):127-128.

[5] 刘庆伟，刁文广，舒云星。“模拟电子技术”精品课程网站的开发[J].电气电子教学学报，2008,30(2):93-95.

[6] 徐国兴。眼科教学中Powerpoint课件的应用探讨[J].海峡科学，2007(12):48.