马路上的车语言教案专业(精选5篇)

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马路上的车语言教案【第一篇】

3、白纸,彩色笔

一、引入车辆的话题

二、观看幻灯片,学习辨别车辆类型。

1、小朋友们,你们看,这是辆什么车?

2、让我们继续看看更多的车辆吧。播放幻灯片,请小朋友回答。

三、设计自己理想中的车。

1、讨论:看了这么多的车,那么小朋友,你最喜欢哪种车呢?

2、给小朋友发白纸和彩笔,让他们充分发挥设计自己心中理想的车辆,并且介绍它们的特别功能。

马路上的车语言教案【第二篇】

1、在观察的基础上,了解各种车的外形及结构。

2、激发幼儿绘画兴趣。

1、教师范画。

2、各种车子的图片。

教师:嘟嘟嘟嘟…小朋友听着是什么声音?你们见过什么车呢?(让幼儿讲述)。

教师:小朋友们都见过很多车子,都很细换车子,那小朋友们来说说你们都见过什么车子?

教师小结:小朋友都见过各种各样的车子,有公交车、小轿车、洒水车、货车巡、逻车等!。

教师小结:车子都有车身,有玻璃,有方向盘,车子还有轮子呢!那各种车子有什么不同呢?救护车上有十字标志,代表着医院的标志,公交车像一个长方形一样的。

教师:看看这些在马路上行驶的车子,马路上都有些什么?

教师:今天老师也画了一张关于马路上的车子的画,一起来看看吧。

教师:除了车子路上还有什么?马路两边有什么?

教师:现在老师教你们怎么一样画车子,请小朋友仔细看,首先我们要画车子的车身,再画车子上的玻璃,最后画轮子,车子就画好了!我们还可以添画马路上的树和房子。

1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配,和画面布置,引导幼儿丰富画面。

教师:我们画画的时候,可以画的与老师不一样,自己想象,把你想画的车子画出来,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要动物后给画添上场景。

2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!

教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服!

3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

4、活动结束,整理桌面。

马路上的车语言教案【第三篇】

1.在理解儿歌的基础上,有感情的朗读儿歌。

2.听音感知象声词,提高辨音能力。

3.在游戏的过程中,体验语言的乐趣。

4.引导幼儿根据已有的经验,理解儿歌。

5.能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

1.各种车辆开动时的声音的录音。

2.各种车辆的图片,红绿灯各一个。

开始部分:

1.教师谈话导入“小朋友们,每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?”

(幼儿回答:公交车、小汽车、自行车等等)。

师:“马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?”

教师引导幼儿理解马路上有很多车,理解词汇“来来往往”,知道车虽然很多,但是都要遵守交通规则。

师:“马路上这么多的车,那你知道它们都会发出什么样的声音呢?”

基本部分:

1.教师出示图片,请幼儿观察图片,尝试用生活经验去模仿各种车的声音。

师:“小朋友,从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音)。

2.师:“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》,小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?”

提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?”

(幼儿:自行车、小汽车、大客车......)。

3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。

提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。”

在模仿的过程中让幼儿感受快乐,并产生兴趣。

提问“小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快,开着你的小汽车,让我们也模仿一下吧。”以此类推。

4.教师再次有感情的朗诵儿歌。

师:“在这首儿歌中,你都听到了哪些。”

根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。

5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容,帮助幼儿记忆。

(教师小声、幼儿大声)。

引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。

教师说前半句、幼儿回答后半句,帮助幼儿巩固记忆。

师:“下面,请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等)。

6.播放录音,各种车开动的声音,让幼儿辨别是什么车。

教师:”马路上有许许多多的车,它们会发出各种各样的声音,你们喜欢马路上的车吗?”

(喜欢)“你想当什么车的司机呢?开上你的小汽车。”

玩游戏“红绿灯”幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌,

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停。

绿灯亮了向前进。

教师出示红灯,各种“车辆”马上停下,教师出示绿灯,各种“车辆”在前进。

收集各种玩具车或者图片举办车展,让幼儿了解各种车的名称和主要特征。

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。

小百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。

马路上的车语言教案【第四篇】

这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征和用途。

引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。

1、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。

2、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

一、提问:

小结:马路上的车很多,有大车,有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图

《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车,观察车的特点,并学习儿歌:

“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索----来,索----来,洒水车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏:交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识)

小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)

“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。”

这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。

整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

马路上的车语言教案【第五篇】

2、初步感受人与人之间的相互需要,体会大家在一起的快乐。

ppt课件

一、创设公交车情境,模拟坐车

1、师:(出现公共汽车场景)孩子们,这是什么车?你乘过吗?你乘公共汽车去过哪里?

2、师:今天,我请大家一起坐这辆公交车,谁想乘?

二、播放ppt

(一)妈妈下车

(大家坐上车,看ppt)

1、师:猜猜看谁下车了?谁下车了?你从哪里看出来她就是妈妈?

2、师:看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场?

3、猜猜妈妈现在在想什么?

4、妈妈买菜给谁吃?

(二)建筑工人下车了

1、师:滴滴,汽车又要开了,坐好了,这次我们要开到哪里去呢?

2、播放声音

师:公共汽车到站了,听到什么声音?到哪儿了?

3、师:我们看看,到底到哪了?谁会下车呢?

4、师:几个工人?工地上已经有工人了,为什么工人们还要下车?

5、师:这么多的工人可能会在造什么房子呀?

6、师:造了那么多的房子,我很想对他们说一句话,猜猜看我想对他们说什么?

(三)到游乐场的人下车了

1、师:滴滴,汽车又开了,这次你想开到哪里?

2、师:我们来看看开到哪里了,如果开到是你喜欢的地方,我们就拍拍手。

3、师:这是哪里啊?你怎么知道是游乐园?谁想下车?

4、师:除了我们想去游乐场玩的人,还有哪些人也会在这站下车?为什么?

(四)到了球场

2、师:你们有没有为好朋友为好朋友加过油?

3、现场模拟拍球,请幼儿一同加油助威。

师:这样吧,中班的孩子我知道拍球都很厉害,那我请一个小朋友来拍一拍,我们其他小朋友一起帮他加油。

4、师:你听到了别人的加油声你有什么感觉?你在为别人加油的时候心情怎么样?

三、组织幼儿下车

1、师:这是终点站,每个人都要下车的,说说你是谁,下车去干什么?

2、幼儿说完请幼儿一个一个下车

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