暑假实践小论文实用【汇编10篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“暑假实践小论文实用【汇编10篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

暑假实践小论文【第一篇】

学院___商学院___。

班级___财务管理。

负责人___李立三。

联系电话___15988888888。

指导老师___辜鸿铭。

日期：9月9日

摘要:“五水”是哪五水？五水，是指污水、洪水、涝水、供水和节水。“五水共治”是什么？五水共治即是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这是一个大目标、大思路。这是浙江省政府近期推出的大政方针，是推进我省新一轮改革发展的关键之策。浙江因水而名、因水而兴、因水而美。抓“五水共治”倒逼转型，是由客观发展规律、特定发展阶段、科学发展目的决定的。水是生产之基，什么样的生产方式和产业结构，决定了什么样的水体水质，治水就是抓转型；水是生态之要，气净、土净，必然融入于水净，治水就是抓生态；水是生命之源，老百姓每天洗脸时要看、口渴时要喝、灌溉时要用，治水就是抓民生。可以说，“五水共治”是一石多鸟的举措，既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓发展，意义十分重大，任务迫在眉睫。在这个炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入调查了我省北部的水文化变迁,学校生态文明观的教育情况以及健全生态补偿机制的成功市为例来分析.

关键词:五水；水文化；生态文明观；生态补偿机制。

一浙北水文化。

(一)浙北水文化的变迁。

浙北的历史是在水的基础上发展起来的。在漫长的历史过程中，积淀了丰富的水文化遗产、历史印痕和追忆空间。作为浙北的水”，其本身就是浙北文化的宝贵财富，是整个浙北文化体系的重要内容。浙北水文化历史悠久，源远流长，资源丰富。浙北的社会经济发展历史，就是在与水的联系过程中不断发展的历史。浙北的水文化，可以追溯到70前的河姆渡文化时期，有了水稻的种植，就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不仅是后人治水的指导思想，而且对社会的政治、经济、文化都产生了诸多的启示和影响。二千多年来，浙北建设了大量的水利工程。春秋末期（公元前5世纪初），越王勾践兴建了富中大塘、吴塘、山阴古道等水利工程。京杭大运河是中华民族创造出的最伟大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以来，一直是杭州地区的重要水利工程，而且形成了闻名于世的“西湖文化”。南北朝时期兴修了处州通济堰，两宋时代增筑配套设施，且自南宋始，制订了完善的堰规，实行“三源分片轮灌”制度。历代修整的钱塘江海塘等都发挥了巨大的功效。

新中国成立以后，浙北水利事业揭开了新的篇章。水利科技得到长足发展，取得了历代无可比拟的成就，是浙北社会经济发展的重大保障，也为水文化描下了浓墨重彩的一笔。在长期的水利建设中，形成、传承了诸多的水文化，水利志书如海塘志、河闸志、堰志、湖经等为数众多，以水为载体的水制度文化、水精神文化产品丰富多样。

有水利工作者在不同程度地研究水文化问题，发表或出版一批高质量的成果。已编有《钱塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志，湖州市及其所属县域全部完成。

2、在制度文化层面，各类水利政策制度不断完善。以水利厅有关处室牵头的水利政策制度不断出台，目前已形成了地方性法规、政府规章、一系列规范性文件以及涉水乡规民约等构成的完整的水利制度体系，还继承、丰富了有关水礼仪习俗，扩大了影响，这些对推动浙江经济社会发展起到了重要的作用。

3、水工程结合水文化、水环境综合建设成绩明显。近几年来，浙北各地在水利工程建设中，比较注重水文化的综合建设，注重水环境的改善。杭州市水利局在运河、钱塘江沿岸整治时，做到历史、人文、景观的密切结合，使杭州成为人们向往的新天堂。

4、水精神产品日趋丰富。“杭嘉湖风格”、“海塘精神”以及不断推出的水利文学、艺术、科技作品等给人们的生活提供了丰富多彩的精神食粮。

(二)水文化对浙北经济社会发展产生了重要影响。

人类社会的发展与水息息相关，水文化是人类文化的基础和本源，对社会经济发展具有持久性影响。水资源作为基础性的自然资源和战略性的经济资源，水利作为国民经济的基础设施和基础产业，对浙北社会经济发展具有重要的影响。浙北文明就是一部建立在水文化基础上的文明，水文化是吴越文化的重要特征.

1、水文化为吴越文化、浙北文明的形成和发展奠定了坚实的基础。

吴越地区气候温和，土地肥沃，降水丰富，水网密布，与其它区域文化相比，水对吴越文化的形成和发展具有更为直接和重要的意义：河湖密布的水环境蕴育了吴越之地发达的水稻文明，构成了吴越人民的生命线；编织了交通便利的运输网，促进了经济文化的交流与繁荣，也造就了吴越发达的船文化；提供了养殖水生动植物的生存条件，产生了先进的渔文化。同时浙北的水文化还衍生出了桥文化、水景观文化以及闻名于世的特色酒文化、特色茶文化等。

2、水文化对社会制度、社会习俗的形成和发展具有重要的辐射影响。

水制度文化主要是指各种治水、管水典章制度、水行业准则、水习俗礼仪等，通过贯彻执行对人们的涉水行为和价值观念产生影响，包括水经济制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等，以及实行这些制度的组织机构、运行机制和个体的参与形式。

浙江水民俗文化也十分丰富，如端午龙舟竞渡，放河灯祈求平安，水上搭建戏台演社戏，沿河独具江南水乡特色的民居建筑，形成于纵横水网之中的村落街坊，以及一些地区婚嫁时水上迎亲，丧礼后河中洗涤丧床等，都渗透着浓厚的地域文化特色。

暑假实践小论文【第二篇】

摘要：教师在从事日常教育教学工作中自身如何发展？教师的专业发展具有什么知识基础？为什么教师学了教育学、心理学，还是不会教书？教师如何提高自我专业发展的意识和能力？――这些问题是本文探讨的焦点。文章从教师的知识构成入手，将教师的知识分成“理论性知识”和“实践性知识”，然后对教师实践性知识的定义、内容、状态和形成机制进行分析，并强调了“教师实践性知识”这一概念的赋权意义和专业建设意义。

教育实践在广义上应该是教育之名下的一切行为，各种教育研究在这个意义上都没有完全脱离教育实践，它们都试图去描述或规范自己的教育实践。但是，以往的很多教育研究并非观照了全面的教育实践，特别是比较普遍地缺少对情境性、自由性的教育实践形态的真切关注，而这部分教育实践却是最能彰显人类能动性又占据核心位置的现实教育实践形态。因此，真正转向实践的教育研究需要在广义的教育实践观下，以整体性的立场对教育实践进行研究，并要求进行复杂性思维下的本体性教育实践研究，穿梭于教育理论与实践之间进行多样研究，深入理解教育实践者，集中研究教育实践关键事件，努力揭示教育实践机制。

实践智慧以观念的形式内在于人并作用于实践过程，其中既凝结着体现价值取向的德性，又包含关于世界与人自身的知识经验，二者同时又渗入人的现实能力。以成己与成物为指向，实践智慧融合了理论理性与实践理性，体现了说明世界与改变世界的统一。在制约和作用于实践的.过程中，实践智慧既渗入了“应当做什么”的价值关切，也包含“应当如何做”的理性判断，既涉及“是什么”，也关乎“怎样做”。基于“度”的观念，实践智慧一方面注重度量分界，另一方面又审时度势，由此沟通普遍的理论引导与具体的情境分析，从而展示了独特的方法论趋向。作为德性与能力的统一，实践智慧以实践主体的存在为本体论前提，内在于人并与人同在。可以看到，在实践智慧中，价值取向、知识经验、行动方式、存在规定彼此交融，形成为统一的观念性形态并凝结于实践主体，它在赋予智慧以实践品格的同时，又使实践获得了智慧的内涵。

在追求优质的全球性教育变革浪潮中，培养教师专业实践能力成为教师教育改革的重要路向。能力是动态、多元的，专业实践能力建基于知识，进而又成为有效表现和行为的基础。教师专业实践的反思性本质赋予教师专业实践能力以独特的蕴涵，使其具有经验性、情境性、发展性和价值性等特征。教师专业实践能力的内涵与特征启示我们：教师教育要考虑如何有效联结经验与理论；凸显情境和反思在提升教师专业实践能力中的重要作用；针对教师职业生涯的不同阶段来发展教师的专业实践能力。

暑假实践小论文【第三篇】

对于众多在校大学生而言，近两个月时间的暑假既是一次休息调整的好时机，又不失为一次投身实践、积极充实完善自我的难得机会。然而，暑假过去大半，究竟大学生们的实践“战果”如何？对此，记者采访了我市一些大学生、家长以及学校领导。暑假对于大学生而言是一个很好的社会锻炼时机，没有太多的生活压力，根据大学生的兴趣爱好，从事理想的社会实践活动。据调查显示，有相当一部分学生利用暑假为契机自主创办暑假辅导班，丰富自己的工作经验，这对于大学生日后的发展具有重要意义。文章就如何创办好一个暑假辅导班做了简单的探讨。

一、大学生寒暑假短期支教有利有弊。

1、一些积极影响。

（1）大学生短期支教正在为改善我国教育不公平的状况贡献着自己的力量，在一定程度上从农村偏远地区入手逐步推动着我国教育事业的前进；（2）短期支教锻炼了大学生吃苦耐劳的能力，也是对创新能力以及团队合作能力的考验，尤其是为将来从事教育事业的师范类院校学生积累了经验和奠定了坚实的基础；（3）大学生下乡支教，为农村教育注射了鲜活的血液，给当地孩子带去一些先进的教学设备和教学形式。除了常规课程外，还会开展丰富多彩的特色支教班，激发了学生的学习的兴趣、满足了学生的好奇心，开拓了学生的视野。

2、动机复杂、产生不良风气。

大学生支教动机大致如下：一些支教大学生单纯为了获得暑期实践的学分才下乡支教，有一种完成任务的心态；而有些支教大学生有些确有一腔热情，但心理准备和教学准备不足；更有些支教大学生为了荣誉称号、评优评奖等一些带有功利性的物质层面上的东西。不管是以上动机的哪一种，都是缺乏责任的表现，这都会导致不良风气的增长。

3、缺乏长效机制、缺乏经验。

（1）寒暑假短期支教时间太短，从与学生熟悉到支教结束少则十天半个月，多往往也只是一个多月；支教的连贯性不强，往往是这个假期到一所中小学支教，下一个假期就换了支教学校，跟“打游击战”似的，这样就缺少一个问题反馈和积极改善的过程；支教大学生受高等教育的影响，教授的方式会比较开放式，能教授的实质性东西太少，最多的也就是起到了开拓学生视野、输入新理念的作用，但其影响毕竟有限；学生也没有实质性的收获，可以获得的知识或技能上的提升微乎其微。

（2）支教大学生大部分是首次站上讲台，缺乏科学的指导和系统的培训。支教大学生缺乏实地调查以及与当地老师的沟通，不能彻底了解当地的教育现状，不能制定科学有效的支教方案，不能正真意义上了解当地孩子的学习能力和知识获取能力。

4、支教条件艰苦、有安全隐患。

从出发点上来说，大学生既是为了奉献自己的热血和爱心，又是为了锻炼自己吃苦耐劳的能力才下乡支教，其中有相当一部分人在家里或在学校里是“养尊处优”的，那么他们是否能坚持下去？这将影响到支教的质量和效果。偏远地区卫生条件相对简陋，饮食、住宿都可能有不同程度的安全隐患，这将不利于支教大学生安心从教。

二、建议与解决对策。

1、端正支教态度、提高自身教学能力。

（2）支教大学生要做好充分的课前准备，包括当地教育现状调查、自身语言技能提升和每节课教学设计准备；在教学过程中要有效控制课堂，联系生活，用生活来构建课堂，正真意义上教授知识；课后要积极总结反思，并引导学生自主学习。

2、建立长效机制。

（1）从时间的量上考虑：适当增加寒暑假支教时间。在必要情况下可以将寒假的七天增加到半个月，将暑假支教时间从半个月增加到一个半月。虽然不少支教大学生希望在假期有足够的时间回家休养，但是既然选择了支教这个有意义而辛苦的实践活动，就应该学会取舍，适当放弃自己的时间。

（2）从支教的长期效果上考虑：积极反思，支教大学生通过对支教中问题的分析、效果的评价、方式和方法的探索，写下自己的经验、支教日记，有利于下届支教大学生吸取经验和提供借鉴。相信支教工作会在一届又一届支教大学生的共同努力下，在实践―反思―总结―创新―再实践的过程中不断提升完善，最终实现支教的长效机制。

3、改善支教生活条件、给予安全保障。

为让支教大学生能尽快的适应新的工作环境，保障他们工作、生活等能迅速到位，支教学校要尽其所能的照顾好他们的生活，保证他们能有比较宽敞干净的住宿环境，有必备的生活物资，比较卫生的就餐条件。只有这样，才能让支教大学生安心从教，把跟多的精力投入到当地学生的学习教育工作中去。

想要充分发挥大学生支教的积极作用，就要在实践过程中摸索出一套长效的、可持续的支教模式，使这一群体不断走向专业化、成熟化，最终达到大学生支教队伍的制度化、规范化。

暑假实践小论文【第四篇】

这是我进入大学的第一个暑假。在暑假开始前，我就有意暑假去打工，去实践社会，恰巧此时学校举行了一次暑期社会实践见习招聘会。本来和同寝室同学商量好一起去参加见习招聘会的，但在招聘会临近时，我同学的爸妈不同意她去，那样的话，就只有我一人去打暑假工了，于是我的心里也开始了动遥虽然我爸妈一定会同意我参加招聘会，但由于是只身一人，我打起了退堂鼓，找了很多理由或者可以说是借口。我告诉自己，目前只处于大一，还什么都不会；另外，暑假还要军训，仅有四十天的假期，用人单位不会到时候再临时找人完成四十天之后的剩余工作……所以我觉得我被用人单位录用的机会很校现在想来，简直可笑。

暑假开始了，我发现我的许多高中同学都没有回家，他们都留在了所在的城市做暑期工。上次妈妈在电话中告诉我，张婷（我的同学，在上海读大学）暑假在做暑期工，并且在校时也一直在利用周末时间打工，她打算靠自己挣取3000元，然后她爸妈资助元，来买一台电脑。我听了之后觉得她很勇敢，我很佩服她，羡慕她，与她相比之下，我真是自惭形秽。同时，这也激发了我的斗志，我决定去我妈打工的地方――浙江嘉兴，打工也好，去养老院或孤儿院义务服务也罢，我都要去一趟，这是我的暑假作业，更是我实践社会的第一步！

七月二十一号这天，我从家里只身一人来到妈妈所在的嘉兴市。一开始的那几天，在妈妈下班的那段时间里，妈妈就带我去熟悉她上班的那块地段。那里除了有两个大型商场外，还有kfc，麦当劳等一些快餐店。于是我开始为我的暑假作业而奔波。为避开吃饭那段忙碌时间，那天下午我信心满满地出了门，首先去了那家kfc。这是我第一次去找工作，心中自然兴奋而紧张。为了抚平内心的.波澜，我在店门口徘徊着，并不断自我鼓励。于是我就强作镇定，面带微笑，很有礼貌地上前说明来意，但我所期待的回复却是他们不招暑假工，而且时间还那么短。出了kfc，我并没有立即灰心，我是一鼓作气，有去了麦当劳。可惜天不遂人愿，我又被以同样的理由被拒绝了。就在麦当劳的隔壁，有一家名叫“棒！约翰”的饮食连锁店，刚好店里的一名穿着似主管的姐姐走了出来，我便给自己打足气，硬着头皮迎上前去，说明来意。这次我没有被立即回绝。那位姐姐把我带进去，让我填了一份应聘员工资料表，并让我在一星期内等候面试通知。即使如此，我还是认为自己已经成功了一大步。

接下来的几天里，带着这份喜悦，我开始等待面试的通知。直到三十号晚上我终于接到了期待已久的电话，第二天早上9：00，我准时来到那里，等待人生第一次面试。没想到来的不只我一人，而我却是第一个去面试的。本来一切都谈得很顺利，面试官说，可以为我提供实践机会，并且提供制服等，但由于是实践，所以不会有报酬，这一点我并不在乎，因为目前积累经验比赚钱更重要。可就在一切即将谈成，面试即将结束时，对方提到了在饮食部门工作，必须要有健康证。这可将我绊了个大跟头，我到嘉兴才十天而已，根本没想到要办健康证。于是我的面试败在了一张小小的健康证上，因为临时要办一张―健康证，至少要一个多星期的时间。这样的话，可以实践的时间就少之又少了，根本就做不了什么。

那么，我的实践只有一个选择了，就是在我妈上班的地方实践。我妈在这里的天虹百货里的一个叫“吉祥斋”服装专卖店里当营业员。本来这里明文规定，家属亲人是不能在店里长时间逗留的，但由于我妈销售业绩不错，跟这里的经理说我是来做实践的，经理也就欣然答应了。

于是我从八月一日开始，每天跟妈妈一起上下班。在这里，我真正懂得了什么叫“顾客是上帝”。这里所有的专卖店卖的各种商品都是国内知名品牌或国际品牌，可以说是一种高档场所，可能也正因为如此，商场里有着自己的管理机构和严格的管理制度。所有上班员工一律化彩妆；各柜台员工不得相互窜走，相互闲聊；凡是顾客进店，必须微笑有礼貌地上前迎接：“您好！欢迎光临”，不管顾客是否买了商品，顾客离开时，必须要说“欢迎您下次再来”；不许在顾客离开后议论顾客；不定期地进行礼仪考试……当然了，这些规定并不只是规定了就了事，商场有着明确的奖罚制度。商场会不定期地在顾客中随便抽取一人作为“神秘顾客”，去一些店里对营业员的服务态度及彩妆是否化得得体进行暗地考核。对表现优秀的营业员可以加分（分数可兑换为奖金），而那些出现些许差错，即使是化妆时腮红忘了打上，也是要扣分的。这样奖罚分明，再配合严明的管理制度，时刻督促着每一位员工时刻注意自己的言行举止，这不仅是在为各自的专卖店树立良好的形象，更是在为整个商场增光添彩，为顾客创造一个良好舒适的购物环境。在这里，顾客看到的永远都是微笑与殷勤。这样的管理理念让我大开眼界，对管理也多了些认识。

相反，我们平时在大街上经常会看到一些店铺里的营业员对那些穿着一般甚至是土气的顾客，总是一副爱理不理、趾高气昂的样子，让人实在感觉不舒服，恐怕没人喜欢去光顾这样的地方吧。此外，这里对各专卖店的营业员也有着严格的专业知识要求。不定期地开晨会，教授大家专业知识，什么样的面料应该用什么样的洗涤方法，应该如何晾晒等。还有不定期地对营业员进行专业知识的考试，检验员工的专业知识水平。

对这里的管理和销售有了大致了解后，我开始让自己尽量去按着管理制度来做事，尽量避免差错（由于我是学生身份，且是来实践的，所以彩妆就不用了）。其实我的工作很简单，就是在顾客进来时主动上前招待，“您好！欢迎光临！”然后看着我妈为不同气质、不同体型，不同身份的人挑选着搭配不同款式的衣服，还告诉那些顾客她们那样的身材适合穿什么款式，这样的面料该如何洗涤（这些是我所不懂的，我只有在一旁观看的份）。那时才知道原来搭配衣服有如此多的讲究和学问，并不是所有衣服都可以一股脑儿用洗衣粉来浸泡、搓洗，不同的皮肤对衣服的面料也有不同的挑剔……待顾客要离开时，我要上前去欢送，“欢迎下次再来”。然后把顾客试过而没买的衣服用衣架撑好，重新挂回原位。在下班时间，妈妈有空时也会告诉我如何去做生意，如何帮顾客搭配衣服，如何向顾客推销本店的服装。

工作虽看似简单，但对于我来说却是一个挑战。我本人个性比较内向，平时怯于在公众场合说话，尤其在家人面前，羞于与陌生人打交道。对这样的自己我也是很不满意的，可一个人的性格一旦形成，就很难改掉，正所谓“江山易改，本性难移”。实践刚开始的一两天里，我还是很拘束、害羞、不自信，那些礼貌语也大多由妈妈代劳了。慢慢地，我开始有意识地去强迫自己开口，让自己大方自然起来，渐渐适应自己去招呼顾客。这次的实践要到十四五号才结束，我希望能在这段实践时期中逐渐使自己开朗大方起来，我会努力去朝这个方向来做的，即使能改变一点点，那也是极大的收获。

第一次自己去找工作，第一次被用人单位拒绝（无论是何原因），第一次走上岗位，第一次去接待顾客……这种种第一次让初出茅庐的我，第一次体验到了什么是就业竞争，什么是就业失败的滋味，什么是生意场上的竞争……这次的实践至此还未结束，我还要继续去体验，去了解校园之外的社会。

暑假实践小论文【第五篇】

此次活动在团队成员的共同努力下，在实践地相关单位的领导、群众的协助下，活动取得了圆满的成功。我们在莒南大店建立了实践基地，与当地建立了长期的合作关系，方便加强双方以后的联系与沟通，更便于下次重回实践地进行进一步的实践调查或是其他的学习交流活动。当地的相关单位为我们提供一个学习与锻炼的平台，更让我们有机会施展自己的一些才能，去奉献社会，提高自己的能力，展现作为科大学子所特有的精神面貌。

暑期社会实践亦是一种学习，一种融入。加深我们对社会的概念，对人情的认识，对无端事物的处理。真正让事实告诉我们，我们浸没在其中的社会，告诉我们与人交流的方法。

回首实践的过程，此次大店之行，我们收获良多。虽然时间短暂，我们只能粗略地去接触和吸收新事物，但我们通过实践也学到了很书本上没有的知识，既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历，这将是我们走向社会的一笔最为宝贵的财富，同时通过社会实践活动，我们把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高了自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，帮助我们摆正了自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。

大学是一个教育、培养、磨练人的圣地，而我们能在此生活则倍感荣幸；实践是学生接触社会、了解社会、服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时通过此次实践，我们深刻体会到在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己的重要性，以便为以后服务社会打下更坚固的基础。总之，本次社会实践带给我们的思考及启迪，将使我们受用终生。

文档为doc格式。

。

暑假实践小论文【第六篇】

暑假是每年学生们最为期待的假期，是一段可以充实自己、提升自身的时间。今年暑假，我参加了一项实践活动，通过这次实践，我不仅学到了许多知识和技能，还体会到了实践的重要性和获得成就感的喜悦，下面我将分享我在暑假实践中的心得体会。

首先，实践活动让我更深刻地理解到实践与理论的关系。在学校里，我们学到了很多理论知识，但仅仅停留在理论层面往往难以真正掌握知识的实质。而在实践活动中，我亲自动手操作，去真实地实践所学的知识，不断摸索和发现。例如，在参加社区志愿者工作时，学到了如何与老人交流和照顾他们，但只有在与老人实际接触时，才能真正体会到老人们的需求和心理变化。实践活动让我通过亲身经历去感受知识的实际运用，从而更加深刻地理解到理论在实践中的重要性。

其次，实践活动培养了我坚持不懈、克服困难的意志力和毅力。在实践中，我们常常会面临各种各样的困难和挑战，但只有坚持下去，才能真正取得成果。例如，在参加社区环境整治活动时，我们遇到了天气恶劣、垃圾清理困难、居民不配合等问题，但是我们没有退缩，而是鼓起勇气，集思广益，寻找解决方法，并最终解决了这些问题。这次经历让我明白，只有付出辛勤的努力，克服困难，才能取得成功，并且在这个过程中，我也收获了成就感和满足感，这是学校里学习所无法给予的。

此外，实践活动拓宽了我的眼界和思维能力。在实践过程中，我遇到了许多不同的人和事物，与他们交流、合作，从中学到了许多新的知识和技能。例如，在参加社会调研活动时，我与许多不同年龄、不同职业的人接触，了解到他们的生活状况和工作经验。通过与他们的交流，我拓宽了视野，了解到社会的多样性和复杂性。这种经历让我思考问题的角度更加广阔，理解问题更加深入，并且在以后的学习和生活中，我也能更好地应对各种情况。

最后，实践活动还培养了我团队合作的意识和能力。在实践中，我和队友们分工合作，共同完成了一系列任务。每个人都有自己的专长和责任，我们互相协作、互相帮助，最终完成了既定目标。通过团队合作，我不仅学会了倾听和尊重他人的意见，还学会了如何与他人良好地合作共事，这对我以后的学习和工作都有着重要的意义。

总之，暑假实践活动是一次对自我的挑战和锻炼，让我受益匪浅。通过实践，我深刻地理解了理论与实践的关系，培养了坚持不懈、克服困难的意志力和毅力，拓宽了眼界和思维能力，同时也锻炼了团队合作的意识和能力。这次实践让我在成长中获得了许多宝贵的经验和教训，我相信这对我的未来学习和工作都将起到重要的作用。我会继续坚持实践，不断进步，努力实现自己的目标和梦想。

暑假实践小论文【第七篇】

暑假是进行社会实践的好机会。不仅能够拓展自身的知识面以及丰富暑假期间的生活，同时也能够锻炼自己与人交往的能力与沟通能力，增加自己在社会工作中的经验和能力，以便在毕业以后能够在生活和工作中很好地处理工作中遇到的难题。于是我开始了我的社会实践生活，充实我的暑假生活。

经过一个星期的寻找，我在东莞黄江找到了一份家教工作，具体工作是给两个初中毕业生补习补习英语。

这是我的第一份家教工作，刚开始接手这份家教兼职工作的时候感觉压力很大，担心经验不足而难以应付这份工作。但是我最后还是决定尝试着挑战自己，挑战这份工作。开始到他们家里了解他们的情况，制定教学计划，之后开始认真的查资料以及备课。教学计划是针对这两个学生的实际情况而制定的，把考试以及知识点的重点难点的讲解。第一天就连续上了三个小时的课，总体感觉还算过得去。但是刚开始上课由于没有经验，备课花去很多时间，觉得压力很大，上课加上备课，一天下来还是会觉得有点累。于是我给做过家教的朋友打电话互相交流经验，也的确有用处，慢慢地，一周过后我开始习惯了假期里每天备课和上课的节奏，而且备课的时间实践逐渐缩短小，备课越来越轻松，有时候甚至不用备课第二天就可以拿着资料去给学生上课，逐渐我有更多自己的时间去做自己的事。开始喜欢上了我的暑期家教工作。

在这个家教工作当中，锻炼了我的耐心。因为在讲课的过程当中，

当学生不是很理解的时候，我会重复给他们讲，同时用让他们觉得更为容易接受的方式给他们讲授知识点，这样的方式极大地锻炼到了我的耐心以及做事需要的毅力和恒心。同时我注重培养学生的思考能力和总结能力，而不是对知识点死记硬背。精心挑选专项练习来让他们多做练习，以此巩固知识点，同时也让他们学会举一反三。

在做家教的`一个多月里，这两个学生与我成为了无花不谈的朋友，我是他们的老师亦已是他们的朋友。课后与我交流他们的困惑，这让我感到很高兴，学生的真诚，懂事与努力是我觉得哈饿很欣慰的一件事。自此我知道真心地付出定会得到相应的收获。同时，当家教结束的时候，学生觉得进步了很多，这是与在学校课堂里学到的不同，得到学生与家长的认可让我觉得不管暑假上课多累都值得了，因为我已经尽力尽心地去做好这份家教工作，这也将是我人生以此难忘的经历。

在这一个多月里，我每天备课上课，这些经历和体验对巩固我的英语专业知识有了很大的帮助，同时也让我更加坚定以后想成为一名教师的理想。为我以后走上教师岗位奠定了一定的基础，我热爱教师这个职业，因为看到学生的进步与努力就是我的快乐。

暑假实践小论文【第八篇】

暑假是一段年轻人成长的重要时期，而对于大学生来说，暑假不仅是休息放松的机会，更是展示自己实践能力和提升自我价值的良好时机。在刚刚过去的暑假中，我积极参加了各种实践活动，收获了许多宝贵的经验和体会。通过这次暑假实践，我深感真正的学习和成长并不仅限于课堂内，而是需要积极参与各种实践活动，下面我将分五个方面详细阐述我的实践心得和体会。

一、参观实习。

在暑假的第一个月，我报名参加了一次企业参观实习。通过与企业的接触和参观，我深刻认识到了企业管理的复杂性和实践操作的重要性。在实习期间，我仔细聆听导游的讲解，认真观察工人们的工作状态，与公司管理层展开交流，在实践中不断地学习和思考。在这次实习中，我不仅了解了企业管理的一些基本概念和实践技巧，还体验到了工作的辛苦和现实的不易。我相信，这次实习将为我今后的发展奠定良好的基础。

二、社会实践。

在暑假中，我还积极参加了社会实践活动。我加入了一家社会公益组织，参与了一次义教活动，帮助一所贫困地区的小学生提高学习能力。通过与孩子们的互动和教学，我学会了更好地与人沟通，培养了耐心和责任心。在这个过程中，我深刻认识到自己的幸运和责任。我觉得，现在的自己应该更加珍惜学习的机会，每一次学习都应该认真对待，为了自己的未来做好准备。

三、创新实践。

除了参与传统的实践活动，我还尝试了一些创新实践。暑假期间，我参加了一次创业营的培训。在这个培训中，我学到了很多创业的理论知识和实践技巧，并且通过团队合作进行了一次小型创业实践。通过这次实践，我深感在创业的过程中，团队合作的重要性和实践能力的关键性。同时，我也意识到了自己在创业方面的不足之处，需要不断学习和提升自己，才能更好地适应未来社会的需求。

四、科研实践。

作为一名理科生，我在暑假期间还参与了一项科研实践项目。通过与导师的合作和团队的协作，我参与了一项关于环境污染的实验研究。在这个过程中，我学到了很多实验技术和科研方法，并且通过实际操作提升了自己的实验能力。我也意识到，科研需要细心和耐心，需要不断地摸索和探索，在实践中不断克服困难。

总结：

通过这个暑假的实践，我收获了很多知识和经验，也提升了自己的实践能力和自信心。我深刻认识到真正的学习和成长需要在实践中不断探索和提升。实践不仅能够丰富我们的知识，更能够培养我们的实践操作能力和团队合作能力。我会将我的实践经验和成果运用到今后的学习和工作中，不断提升自己，为实现自己的人生目标奋斗。同时，我也希望越来越多的大学生能够意识到实践的重要性，积极参与各种实践活动，在实践中不断成长和进步。让我们共同努力，成为具有实践能力的21世纪新型青年。

暑假实践小论文【第九篇】

暑假是每个学生期盼已久的假期，虽然期间大部分人都会选择休息和玩乐，但是我认为暑假也是一段非常宝贵的时间，可以利用它进行各种实践活动，丰富自己的阅历和人生经验。在今年的暑假期间，我选择参加了一次社区志愿活动、一次实习以及一次公益项目，通过这些实践，我收获了许多宝贵的心得和体会。

首先，参加社区志愿活动让我深刻体会到了帮助他人的快乐。在社区活动中，我和一群志愿者一起为社区居民做一些力所能及的事情，比如清理环境、为老人打扫卫生等。虽然这些是一些平常的小事，但是每一次的帮助都会给别人带来实实在在的帮助和快乐。通过这些活动，我意识到一个人的力量是微小的，但是当大家齐心协力时，就能造福更多的人，也能让社区更加美好。

其次，实习经历让我对工作的认识有了更深刻的理解。在暑期实习中，我有幸进入了一家知名企业进行实习，我负责的是一些文案撰写和市场调研等工作。通过这段实习经历，我认识到工作是需要耐心和细致的，每一份工作都需要我们付出努力和汗水。同时，实习也让我看到了企业内部的运作和团队合作的重要性。只有通过团队协作，才能更好地完成工作任务和实现个人和团队的价值。通过这次实习，我不仅积累了专业知识和技能，还锻炼了自己的工作能力和团队合作能力。

最后，参与公益项目让我对社会问题有了更多的思考。在暑假期间，我加入了一个公益项目组织，为一些贫困地区的孩子们提供教育援助。在项目中，我与孩子们相处，教他们学习、陪他们游戏，看到他们开心的笑容，我深刻体会到了教育的重要性和对于贫困地区孩子的巨大意义。通过这次公益项目的参与，我也意识到自己作为一个年轻人应该关心社会问题，为社会贡献自己的一份力量。

通过这些实践活动，我不仅学习到了很多知识和技能，还培养了我自己的能力，让我更加了解了社会和自己。首先，我学会了更好地与人交流和合作，通过与志愿者、同事及孩子们的交流，我学会了倾听，学会了与人相处的技巧，这对我以后的学习和工作都大有帮助。其次，我学会了如何解决问题和应对挑战，在实践中遇到问题时，我会主动思考解决方法，尽力去克服困难，这让我变得更加勇敢和自信。最后，通过这些实践活动，我认识到自己的价值和责任，我应该关注和关心他人，为社会贡献自己的一份力量，这也是我作为一名高中生应该承担的责任。

综上所述，暑假是一个非常宝贵的时间段，我们应该充分利用它进行各种实践活动。通过参加社区志愿活动、实习以及公益项目，我收获了许多宝贵的心得和体会。通过这些实践，我学会了帮助他人的快乐，对工作有了更深刻的理解，以及对社会问题有了更多的思考。这些实践经历不仅丰富了我的阅历和人生经验，还培养了我的能力和责任感。我相信，通过这些实践，我能够更好地面对未来的学习和工作挑战，也能够成为一个更加有责任心和担当的人。

暑假实践小论文【第十篇】

唯物主义认识论认为，在实践和认识的关系中，实践对认识起着决定性作用，如能应用和坚持这一基本观点，根据教材内容，在教者正确指导下通过手、脑、口等并用，共同参与认识的实践过程，培养学生实践意识观念，这是变重教为导航，变学会为会学这一观念上的更新，更利于孩子的成长，下面就此谈几点看法。

一、实践能开发出学生无限的创意和智慧，教师也可以从中获得意外的惊喜。

这个案例也使我明白了：孩子的大脑像空气，放在多大的空间，它就会有多大。孩子不是不会说话，而是被好心的大人强行用知识给堵塞了。老师应解放学生的大脑，还给他们体验的机会，让他们走出书本，走出课堂，走向实践，走向社会。

二、实践能为孩子搭建合作的平台。

动手实践、合作学习、自主探索是语文重要的学习方式。合作学习意思好懂，但怎么合作，学生是模糊的。实践活动能给孩子搭建起合作的平台，实践中学生能体会出个人的单薄和集体的强大，实践中学生能学会合作的方法。如在教学苏教版三年级下册练习6时，要求学生调查学校树木、填表，然后向大家口头汇报调查结果，并说说对学校今后绿化的建议。学生就意识到个人的力量是有限的，于是选择了合作。其中第二小组的合作方式得到全班同学的认可。他们把合作分为三个层面：

（3）讨论时先由学生提出个人观点，小组进行论证，找到此建议的局限性、优越性、可行性，在相互争论中不断地更正、补充、完善建议，直至找到最佳建议。在合作的过程中，学生自身的责任感、荣誉感得到增强，加强了小组间的合作，使大家认识到团队力量的伟大，同时个人价值得到体现，组内成员的个人优势得到充分发挥，学生求真的科学精神和科研意识得到熏陶。

三、实践使学生的知识变得鲜活起来。

根据小学生爱玩好动的性格特点，我们可以把语文课改编成表演课、朗读比赛课、说话课，引起学生对语文知识的兴趣，让学生在做一做中提高语文运用的能力。比如，在教《晏子使楚》这篇课文时，我要求同学们小组合作，自学课文，利用课间的时间进行排练，上课就是表演一个舞台剧。学生要想演好角色，就必须熟悉课文，走进角色的内心世界，了解人物的语言、行为、想法。等到表演时，小煜同学戴上自己制作的头饰，拿着像模像样的道具粉墨登场，一个亮相就引来同学们的掌声。原来我还担心那么多的人物对话孩子们可能会记不牢，事实说明一切：孩子们惟妙惟肖的表演连我都被震动了，他们在一次次的排练中不知不觉把课文都背出来了，有的还能加上自己合理的想象和发挥，把课文中的人物都演活了，这样的实践使学生更深刻地记住这篇课文。你说，和老师一个要点一个要点地讲，哪种方式好？由此可见，只有把学生所学的知识和丰富的实践结合起来，他们的知识才会变得丰满深刻。