2024年四年级的日记实用通用5篇

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四年级的日记【第一篇】

四年级春节前的心得体会,我想起了许多家庭中的传统习俗和风俗。随着时间的推移,许多习俗逐渐被我们忽视了,但我渴望领悟这些度过春节的精髓。我学习了更多的关于春节的知识,也学会了如何践行我们家庭中的习俗。

第二段:对春节的认识。

春节是中国的一个传统节日,它早在Qin朝时期就有了一个庞大的文化基础。在春节期间,人们向神灵祈福,加强家庭的亲情和友情。他们也会吃年夜饭,打烟花爆竹,走街串巷拜访亲朋好友。当我成长,我意识到春节代表着我们民族的文化和传统,也让我深感这份文化的珍贵。

第三段:习俗。

我们家的春节习俗是从我的爷爷奶奶那里传下来的,其中一个是年夜饭。我们每年春节都会在这天吃年饭,一起围坐在餐桌前,五味美好的菜肴,让人流口水。另一个习俗是拜年。在这个节日期间,我们也会拜访亲朋好友,年长的人会给我们红包来祝愿我们“新年快乐,万事如意”。我们也努力打扮自己,给亲戚朋友留下深刻的印象。

第四段:新年的期望。

春节对我来说,不只是一个节日,还意味着一种新的开始。这是我向家人和自己展示自己的机会。虽然这个贯穿岁末和新岁的节日充满了麻烦,但我往往是最兴奋,最期待和最乐观的一个。这个时间段,我希望能够度过快乐,关怀和陪伴亲人,也希望在新的学年中进步更多。

第五段:结语。

总之,我希望春节能够让我更好地了解并体验我们的传统文化。通过学习和实践春节习俗,我希望能够更好地表现自己,并且加强家庭的凝聚力。我也期望自己在未来的春节里,继续了解中国习俗,让这个传统节日咱们的家庭永存。

四年级的日记【第二篇】

在我五岁那年寒假的一个早上,爸爸妈妈带我去西湖公园照相。妈妈当时向我们提了一个建议说:“来照一张漂漂亮亮的全家福吧!作为春节前的纪念照片吧!”我和爸爸听了连连说好。

说照就照,妈妈和爸爸赶紧找了一个摄影师,又连忙找了一个景色美、环境又好的地方让摄影师帮我们照了一张全家福。

爸爸妈妈蹲了下来,把我搂在中间,爸爸温暖的手扶着我的后背。我露出甜甜的笑容,面对着照相机,比了一个“耶”的手势。只听“咔嚓”的一声,照相机就将这幸福而温馨的'时刻拍了下来。摄影师高兴地说:“你们这张全家福真好看。”爸爸妈妈也开心地点了点头。

我们照相完之后又在公园里玩了一会儿,然后才回家吃午饭的。

我把这张照片放在相册里,来我家学习的同学都说:“这张照片真好看。”

我现在看到这张照片,似乎听到了当初那“咔嚓”的声音。我非常喜爱这张全家福,因为它代表了我幸福又温馨的家。

四年级的日记【第三篇】

现在妈妈规定,每天都写1篇日记。

今天,自然也免不了。我绞尽脑汁,可半天憋不出一个字来。唉,怎么办呢?我的脑子都快要想破了。要是我是著名作家就好了,哪怕没有题材,编也可以编得像真事情一样。

唉,我怎么这么可怜呢?别的小朋友现在可能还在外面玩吧!而我呢,却在家里把脑子都想破了地写作文。

谁叫我的妈妈是作家呢,作家就知道让孩子写日记,写作文,写不好就骂孩子猪脑子、木头。妈妈还说长大了没用就去当清洁工、掏粪工。

别人写1篇日记都只要随便写多少就写多少,我的作家妈妈却让我写整整一大页,还说不写废话、废字,能用四个字写清的,就绝不用五个字表达。唉,又要写多,又要简捷,不是自相矛盾嘛!

四年级的日记【第四篇】

“唉!我可真倒霉啊,竟然被抽到了,又要跑四百米了……”我在路上一直抱怨着。过了大约半小时,我们才到达要考试的地方。

还好第一个要考的是坐位体前躯,我最拿手了!我是18号,过了10分钟不到,就轮到了我。我立刻脱掉鞋子和外套,准备去比赛。开始了,我使出吃奶的.劲把手和身子用力向前伸,直到伸不动为止。过了一会儿,我已累得身体都麻了。老师这才报出成绩:“21厘米!”我听到了成绩,之前的紧张和疼痛早已被我抛到了九霄云外,全部瞬间转化成了兴奋。这次可是我最好的成绩啊!

可惜好景不长,马上就要跑400米了。当我看到跑道时,不禁大吃一惊:“天啊!这跑道是400米吗?怎么那么长,还要再加上一条直道。我肯定考不到90分了!”

我是最后一组。听着老师一遍遍的:“预备,跑!”看着一组组同学远去的身影。我也越来越紧张,心一直在怦怦地跳着,都快跳出来了。过了一会儿,终于轮到了我。

“预备,跑!”老师的话音才刚刚“落地”,我们组所有的同学都像离弦的箭一样冲了出去。当然,我也不例外。可是我才跑了一半左右,就已经没有力气了,当时我真恨不得长双翅膀,飞到终点。可这毕竟是一场比赛啊!没办法,我只好继续跑,能跑多快就跑多快。过了一会儿,终于快到终点了。“一分二十四!”只听老师报道。“什么?我真的是一分二十四?不会吧!这次竟然也是我最好的成绩!”我又激动又兴奋地说。

过了一会儿,我们就要回去了。我还真有点舍不得。这次的比赛虽然没有得到第一,但是仍然令我难忘。

四年级的日记【第五篇】

诗歌是一种充满表达力和美感的艺术形式,也是我们了解世界、美化生活的一种途径。自从我读了第一首诗歌后,我就喜欢上了它。四年级这个学期,我开始在课上学习诗歌,每天读一首,我们也开始在课堂上谈论、分析,让我受益匪浅。

第二段:读诗的乐趣。

读诗歌的过程中,我发现每一首诗歌都有各自的美。有的是朗朗上口的韵律,有的是婉转动人的文字,还有的是寓意丰富的抒情词句。这些诗歌带给我极大的乐趣,让我沉浸在诗歌的世界里,慢慢感受其中的美。

第三段:诗歌启迪心灵。

诗歌有着深刻的内涵和广阔的想象空间,每一首诗歌都能激发我的思考和想象力。在诗歌中,我看到了别人的人生体验和情感表达,也更好地理解了自己的内心。比如,我读到了“漫步采莲”的诗歌,感受到了自然之美和欣赏生命的态度;我读到了“赋得古原草送别”的诗歌,感受到了生命的短暂和珍惜眼前的美好。这些诗歌启迪了我的心灵,让我更好地了解自己,也更好地了解这个世界。

第四段:长期积累文化底蕴。

读诗可以扩大语言表现力和情感表达能力,也可以长期积累人文思想和文化底蕴。每一首诗歌都是文化的见证,都承载着时代背景和价值观念。通过在课堂上读诗,我逐渐了解了一些古人的思想和情感,对古代文化形成了初步的认识和理解。长时间的积累,可以让我们拥有更深入的思考和更丰富的表达能力。

第五段:读诗的启示。

读诗是一种美好的体验,可以寻找到思考和启示。每一首诗歌都可以让我们感受想象力、情感与语言的美妙之处。同时,通过诗歌,也可以感受到作者的人文思想和社会情感,增加自己的人生经验和文学素养。诗歌世界是一个丰富多彩的领域,带给我无穷的启发和收获。

总结:

通过读诗,我不仅体会了诗歌带给我的美好感受,也领会到了诗歌的深层含义,积累了自己的文化底蕴。读诗丰富了我的语言表达和情感体验能力,让我更好地了解自己和这个世界。我会继续读诗,不断提升自己和拓展人生的视野。

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