2023年小学生端午节的活动方案(案例)及策划优质5篇

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“2023年小学生端午节的活动方案(案例)及策划优质5篇”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

小学生端午节的活动方案及策划【第一篇】

为继承和发扬民族优秀传统文化,营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛,我班将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下:

以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题,以端午节主题系列活动为载体,不断深化“中国梦”学习教育,深化社会主义核心价值体系宣传和教育,引导学生珍惜幸福生活,增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。

20xx年6月x日至6月x日

1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵,组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动,引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座,开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动,使学生用心体会端午节蕴涵的意义,激发爱国爱乡情怀。

端午节期间,积极组织学生志愿者进社区、进乡村,开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务,为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等,陪他们共度端午佳节。

3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗,普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除,整理个人卫生,增强学生的环保意识和生态文明意识。

4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报,并开展节日小报评比和展示活动。

充分挖掘端午节深厚的文化内涵,把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来,精心设计贴近学生的活动项目,增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体,体现人文关怀,倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。

小学生端午节的活动方案及策划【第二篇】

端午节是我国的传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、挂香袋、系长命缕等庆祝活动,过端午节是中国人两千多年来的习惯。开展这些活动,既能锻炼和发展小学生的动手能力,又能增进少年儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子,可以借端午节,让学生从不同的角度感受节日的意义所在,激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操,激发每位学生的探索创造精神。

我们的节日——端午

xx月xx日~xx月xx日。

教室、家庭

(一)了解端午文化

1、集体晨会进行端午节知识的介绍,宣布端午节系列活动开始;

2、校广播台以“我们的节日·端午”为话题,制作一档专题节目;

3、出一期以“端午文化”为主题的手抄报;

(二)感受端午风俗

1、1~6年级开展端午风俗小报设计大赛;

2、以“我向(妈妈)奶奶学一技”为主题,学习粽子的名种包法,在学习的过程中,尝试用各种豆物作为佐料包粽子,并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

(三)体验端午情怀

1、同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学一起分享,培养孩子之间的.友情。

2、将端午风俗小报优秀作品进行展览,让孩子们在参观欣赏优秀的小报设计的同时,更深入了解端午风俗。

小学生端午节的活动方案及策划【第三篇】

1、庆祝中国端午节的到来,让大家深刻体会到中国传统节日的气息。

2、通过开展美食露一手等活动,体验自己劳动的乐趣,加强教师间的交流与合作,放松身心。

美食荟萃齐分享暖暖温情过端午

20xx年6月19日(周五)下午4:00开始

一(1)教室(一、四年级)

一(2)教室(二、五年级)

三(1)教室(三、六年级)

全体教职工

1、高手在民间

教师秀一秀个人的私房菜,活动前准备好美食参加活动,每位教师准备一道拿手菜肴,为菜肴命名,做好“菜肴牌”。菜肴需自己烹制。(如需提前制作,年级组准备好电磁炉等用具,每人将菜装在盘中,盘子自备)

2、秀秀我的美食

以年级组为单位进行菜肴的展示。年级组教师依次进行品尝,每个年级组推荐2道“最受欢迎的私房菜”。

3、享受美食

以年级组为单位,团团围坐,进行组内美食的品尝,共同感受节日的浓浓气息,欢乐度端午。

小学生端午节的活动方案及策划【第四篇】

中华民族的传统节日端午节快要到了, 每逢过节,学生个个情绪高涨,喜气洋洋,在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生,同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来,例如:端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯?这些风俗习惯是怎样形成的等等,针对学生好奇心,抓住学生的兴趣为切入点,围绕“学校课程屈原文化探究”为主题让学生带着自己的问题走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区、借阅图书广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动,让他们自己去寻找答案,把各自的思维引向深处。

1、用收看电视、查阅书报、走访社会、问爸爸妈妈等多种途径获得资料,让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解。

2、会介绍端午节的知识;掌握粽子的制作方法,会制作粽子,并学会制作一些具有端午气息的小制作,培养学生的动手能力。

3、了解“挂香艾”、“划龙舟”“吃粽子”的缘由

4、通过实践活动,激发学生热爱传统文化的情感。

5、通过各种活动培养学生的合作意识,分享合作与交流的快乐。

6、在活动中培养学生的探究能力、调查能力和人际交往能力。

7、学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。

8、培养学生的观察能力,提高说话能力和动手能力。

让学生对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解,培养收集信息、处理信息的能力。

培养思考、探究的能力,激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国传统文化的使命感。

1、学生准备:

学生准备相机、电脑、纸张、彩色笔、日记本、文件夹、文件袋等工具。

学生向家庭成员初步了解端午节的风俗;通过阅读书籍查找相关端午节资料。

2、老师准备:

搜集跟端午节有关的资料、图片。

把全班学生分成六个小组,每组8人,每组确认一名组长和一名材料员。

计划和材料的相关表册。

(一)、活动小组及内容分工

(1)、教师提供个案(“端午节活动——采访小组活动记录表”和“端午节活动——调查小组调查表”)

(2)、小组共同设计,完成各自活动记录表或调查表。

(二)制定活动计划

(1)、教师提出:在我们开展活动前需要有一个计划,确定每个组员所承担的任务,确定活动的时间,这样我们才能保证活动顺利有序的开展。

(2)、小组讨论,共同制定活动计划。

(3)、小组长上台交流各组计划,教师予以指导:分工明确,任务到人(如:组长,负责整个小组工作的协调和安排;记录员,记录每次讨论的纪要以及每次活动组员出席情况,组长负责小组活动和成果的汇报。)

(4)、全班交流:在完成任务过程中会遇到什么困难?谁能帮助出个金点子?谁能帮助提点建议?

(三)、围绕制定的活动计划认真组织实施。在实施过程中教师分别给予方法指导。(在四天假期中完成)

(四)、小组分别回报实施情况

(1)、第一组,端午节的来历及风俗习惯

端午节由来已久。清初著名学者屈大均在《广东新语》一书中,对每年的午节期间的喜庆场面皆有描述:“岁五六月间斗龙船。”端午节当天还会吃粽子和龙舟饼,龙舟饼:又名松沙酥或嫁女饼,是传统的手制饼之一,喻意为富贵团圆、幸福年年,端午节这天人们还在大门的两旁插上香艾,吃饭时还喝雄黄酒。

(2)、第二小组,划龙舟的缘由

赛龙舟(俗称“扒龙船”)是一项传统民间体育活动,有这样一首诗可以概括:

竞渡诗

石溪久住思端午,馆驿楼前看发机。

鼙鼓动时雷隐隐,兽头凌处雪微微。

冲波突出人齐,跃浪争先鸟退飞。

向道是龙刚不信,果然夺得锦标归。

(3)、第三小组,挂香艾和喝雄黄酒的缘由

每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、喝雄黄酒的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。

(4)、第四小组,吃粽子的缘由

传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的粽子、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。

(5)、第五小组,学习粽子的制作方法

粽子的种类很多,有:鲜果粽子、八宝粽子、百果粽子 、裹蒸粽、枧水粽、咸肉粽等。我们小组基本了解粽子的制作方法和过程。

(6)、第六小组,龙舟的图片(画或者摄均可)

龙舟,与普通船只不太相同,大小不一,桡手人数不一。如广州黄埔、郊区一带龙船,长33米,桡手约80人。南宁龙舟长20多米,每船约五六十人。湖南汨罗县龙舟则长16—22米,挠手24—48人。福建福州龙舟长18米,挠手32人。龙船一般是狭长、细窄,船头饰龙头,船尾饰龙尾。龙头的颜色有红、黑、灰等色,均与龙灯之头相似,姿态不一。一般以木雕成,加以彩绘(也有用纸扎、纱扎的)。龙尾多用整木雕,上刻鳞甲。除龙头龙尾外,龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。我们小组都会画龙舟图。

学生在活动中的认识不断提高,知识不断丰富,在活动得到了发展,伴随着活动的逐步开展、结束,学生也学会了在活动中进行反思。写下了此次综实践合活动的心得。让学生体验成功,增强自信心,促进听、说、读、写能力的整体发展,提高语文素养。

在这次活动中,学生学会了与他人合作,懂得了小集体的力量,也真正感受到在这个大集体中自己的能量和作用,班级凝聚力大大增强。活动中,学生通过实地调查、采访、查阅资料、统计、讨论等,不仅了解了端午这一传统节日的来历、习俗等传统文化,而且提高了学生的互助合作意识和动手能力。活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥,综合实践能力得到了锻炼提高,具有一定的实效性。

小学生端午节的活动方案及策划【第五篇】

为了传承我国的传统文化,让学生感受浓浓乡情和融融亲情,增强学生与中华民族历史与文化的亲和力,增强爱国主义情感。在端午节文化的搜寻、思索和实践中,培养学生良好的人文素养与科学素养,感受端午文化的魅力熏陶。并进一步培养学生创新精神,合作意识,锻炼阅读理解与表达交流等基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

6月6日下午第二节课

一~六年级学生

通过找一找、说一说、画一画、写一写、学一学、缝一缝等方式,走进端午节,感受端午文化。

1、“秀秀我的小巧手”:一二年级缝制香囊、做五丝等;

2、“端午节知识知多少”:三年级学生做手抄报以“走近端午”为主题,重点反映端午的习俗,自己的心声、生活的体验。

3、走进屈原诗词:四年级学生通过诵背诗词来理解端午文化。

4、“我跟老师学一技”:五六年级学生重点学习粽子的名种包法,在学习的过程中,尝试用各种豆物作为佐料包粽子,并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

活动结束后,综合实践活动老师6月8日之前(一二年级班主任)将活动方案电子稿发送教务处邮箱,字体四号宋体。活动期间,一、二、四、五年级进行拍照,每班选两张最佳照片,由大队辅导员收集后拷到教务处电脑。三年级每班上交五份手抄报。

48 1531130
");