九年级观察昆虫通用5篇
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九年级观察昆虫【第一篇】
我超级喜欢看《法布尔昆虫记》。有一天，我忍不住对妈妈说：“妈妈，我要养蚂蚁，因为它们也是这个地球的主人，它们从恐龙时代就存在了。我要看看它们是怎么变成主人的！”妈妈不同意，说：“不行！因为蚂蚁是群体生活的昆虫，如果你把它放在狭小的空间里，蚂蚁会很孤独，很快就会死掉的。如果你实在是喜欢的话，你可以每天在上学、放学的时候抽点时间去观察它们。”
在我们家与学校的这条路上，马路两边栽种了一排排整齐的樟树，很多樟树底下都有蚂蚁窝。于是，我听从了妈妈的话，决定每天去观察一下小蚂蚁。
第一天，我就和同学一起拿着妈妈给我们的蛋糕去喂蚂蚁。我们把蛋糕洒到蚂蚁出没的地方，不一会儿，只见一大堆小蚂蚁一只接着一只浩浩荡荡地爬了过来，它们围着蛋糕屑转了转，又用鼻子嗅了嗅，就开始行动了。小的蛋糕屑一只小蚂蚁就抗了回去，而大块的蛋糕则是发挥了它们的团队精神，有的小蚂蚁在前面拉，有的在后面推，还有的在下面用头往上顶。不一会儿，大蛋糕被小蚂蚁抬到了洞口。可是洞口太小，蛋糕太大了，怎么也抬不进去。于是小蚂蚁就用嘴巴把蛋糕撕成小碎片，一块一块地送到了洞里。
在这棵树下看完小蚂蚁搬运食物后，我们又移到了另外一棵树。两棵树相隔的距离很近，可是刚才我们观察的那棵树下好像充满着一片和平、快乐的气氛。而在现在这棵树下则好像有点战争的气息喔！哦！原来是几只黑色的`大蚂蚁侵入了小蚂蚁们的领地。只见小蚂蚁们把黑蚂蚁一只只地分开来，每一只黑蚂蚁身边都有几十小蚂蚁紧紧地把它们团团围住，然后又你推我赶地把它们赶走了。没有被赶出去的黑蚂蚁，则把它们留下来当作奴隶使唤。
小蚂蚁真的好聪明呀！它们用行动告诉我们，不管做什么事情只要齐心合力，再大的事情也能够做成。呵呵，小蚂蚁----我越来越爱你们啦！
九年级观察昆虫【第二篇】
好动是蝈蝈的本性。小小的笼子固然束缚住了它的四肢举动，但蝈蝈时不时地仍是要动一下。瞧，它又爬到笼顶，来了个“倒竖蜻蜓”，只见它的后腿牢牢地捉住笼顶的竹杆，四只小腿张牙舞爪，两只触角左右摇摆着，似乎在表演杂技。累了，它就爬下来休息，并把腿往外伸，一会儿又用锋利的牙齿拼命地咬着竹笼，有时还会撑开双翅，拍打几下，想寻找机会逃跑。折腾了好一会儿，又“蛐蛐”地叫几下。我心里暗暗失笑：“蝈蝈呀蝈蝈，你已经成为我的笼中之蝈了，你再怎么弄也是白费力气的。”
蝈蝈可有趣了。我造作业时，总会把它放在旁边，让它用歌声陪伴我。我休息时，就用铅笔逗它玩，我用笔戳它的腿，它立即把腿收回去，躲到竹笼边缘，警惕地望着我。有时也会捉住铅笔不放，气魄汹汹的，似乎要跟我搏斗。我又用笔敲它的背部，它就贴着笼底一动不动装死。
我贴近蝈蝈，左看右看，都没发现它的鼻子，就去问外婆，外婆说蝈蝈的鼻子不在头上。我心里浮现出一个个大问号：蝈蝈的鼻子在哪儿呢？我决定做一个小实验：先把蝈蝈的头插入水中，过了好一会儿，才把它提起来，只见它安然无恙，接着把它的肚子给按到了水中，这回可不得了了。蝈蝈六条腿乱蹬，翅膀乱拍，还用两只带刺的大脚扎我，两只凸眼睛瞪着我，似乎在说：“求求你，放过我吧！”我见它这副样子容貌，连忙把它从水里捞了出来，抖掉身上的水，放回笼子里，它又恢复了平静。
从这次实验中，我知道了蝈蝈是靠肚子两侧的小孔呼吸的。
九年级观察昆虫【第三篇】
它，给画家以艺术的营养；给诗人以创作的灵感‘给科学家以研究的题材；给哲学家以哲学的启迪。它，就是会飞的花朵，虫国的佳丽——蝴蝶。
在高山、在平原、在河边、在花园总能看见体态优美、色彩艳丽的蝴蝶。它们在花丛之间来回，姿态潇洒、风度翩翩。给原本争芬都艳的花朵有增添了几分色彩。如果没有蝴蝶，不知美不胜收的花朵将会逊色多少；如果没有蝴蝶，不知五彩缤纷的世界将会失去多少色彩。今天，我有幸，在元洪青少年宫能够看见数不胜数的蝴蝶，这位大自然的“舞姬”。
走进大厅，这里早已人山人海，大家都在喋喋不休地称赞蝴蝶标本。早就听说有一种来自大洋彼岸巴西马逊河流域热带原始雨林的光明女神蝶，这是世界上最漂亮的蝴蝶。我努力地在里三层，外三层的人群中寻找它的“踪迹”钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的来姆绿和天蓝亮光，美妙绝伦。这只世界名蝶映入我的眼帘。果真是“百闻不如一见”。当我身临其境时，眼前突然现出一种幻影迷离的色彩。因为它全身发光，象征着光明与和平，它的身价是三十六万人民币。
瞧！那不是“苦命鸳鸯”——“梁山伯”和“祝英台”吗？它们是梁祝的化蝶。那只前翅是黑色的蝴蝶就是博学多才的梁山伯，那个与“梁山伯”嬉戏的就是美若天仙的祝英台。看着这对“苦命鸳鸯”我思绪万千，回忆起梁山伯与祝英台之间凄惨的故事。
“苦命鸳鸯”的邻居是仅分布于我四川的张飞蝶。对于它的名字我是匪疑所思。原来这只蝴蝶翅表紫黑色，前后翅反面基部有红色斑纹。其斑纹酷似三国时代张飞的脸谱。所以叫张飞蝶。88数字蝶也毫不逊色，它的后翅反面的斑纹形成两个醒目的数字、88。还有一种来自印度的大型凤蝶——爱神凤蝶。它的全身上下撒满了翠绿色粉点，更为吸引人的是后翅伸出的尾突，尤其两颗灿烂夺目的蓝宝石。
还有引人注目的翠叶凤蝶、三尾凤蝶、猫头鹰蝶、梦幻蝶。现在，许多动物都遭人捕杀，它们多可怜！它们也有喜怒哀乐，也有生命。捕杀它们对人类无益，还会造成生态不平衡，让我们与蝴蝶架起友谊的桥梁。
小小蝴蝶，色彩绚丽、五彩斑谰。你飞舞于花间，体态轻盈，婀娜多姿，把大自然点缀得更加和谐、美丽。
看到那一只只蝴蝶，我感到从未有过的快慰；蝴蝶展的美，荡涤着我的胸怀。
九年级观察昆虫【第四篇】
最近一直在读法布尔的《昆虫记》，在法布尔的笔下，书中的小动物就像我多年的朋友一样，那么熟悉，又那么了解。
一个晚上，写完作业，我又拿起了这本书，津津有味的看起来，没想到看着看着就睡着了。
晕乎乎的，慢慢睁开眼睛，我看看了周围，熟悉又陌生，好像法布尔的昆虫世界呢？草不像以前那么短小，反而很高大。难道我缩小了！我走向草丛，看到了一只蜻蜓，还对我说：“你好啊，我叫小云。”
我吓了一跳：“昆虫会说话！”
小云说：“当然会了。我们早就是朋友了！我就是法布尔书中的蜻蜓呀！”
“是你呀，见到你太高兴了！”
“我带你去见见其它动物吧。”晓云让我坐在它背上，我和它一起飞走了。
小云带着我飞呀飞，飞到了七星瓢虫的家。这只瓢虫叫斑斑，是只爱美的小虫，它出门迎接我，穿这一件粉粉的连衣裙，特别好看。
“欢迎来到我美丽的家园。我是女神的化身，美丽的使者，人见人爱，花见花开的斑斑。”
妈呀，这名字也够长的。顿然让我觉得昆虫不仅注重外表，连名字也很讲究，可能它们也会和我们一样，说不定也要上学，有它们独特的学习方式吧！
和这位美丽的七星瓢虫斑斑告别后，我们来到了蜻蜓学校。一过来就遇到了一只叫苗子的蜻蜓，它说学校今天有飞翔技术课，天啦！昆虫朋友们真是要上学！它们的校长是一只蝴蝶，有一对五颜六色的大翅膀！每一种颜色都像一块闪闪发亮的水晶，在阳光下，放出耀眼的光芒。哇！我好想拥有这样美丽的翅膀，自由的飞翔！苗子说今天可以邀请朋友一起上飞行课，我开心坏了，立马坐在苗子身上，我可以飞上天了。在天空中，那些高大的小草立刻变得渺小，宽宽的马路变成了丝带。我体验慢飞、上升、快速、俯冲，哇，太开心啦！当我正高兴时，一个声音响了：“陈思佳，起床了。”我坐了起来，原来是梦啊！
如果这个梦是真实就好啦，我们人类和昆虫是可以成为很好的朋友，自然中的一切就可以和谐相处了！
九年级观察昆虫【第五篇】
美丽的昙花突然绽放。
这一切没有想象的那么糟。
清晨的寒风凛冽刺骨。
行人冻得瑟瑟发抖。
窗户上结满了晶莹的霜花。
这一切没有想象的那么糟。
一只凶猛的老虎向自己扑来。
即将把自己撕成两半。
醒来发现只是一场梦。
这一切没有想象的那么糟。
这段对《这一切没有想象的那么糟》的歌词改写延续了原作的结构、句式以及乐观、幽默的语气，更写出了对于生活中细微处美好的发现，从而诠释了何为“没有想象的那么糟”，总体上较好地完成了本次写作的目标。
其实改写的思路可以更宽广一些，比如不必保留原作中的“暴风雨”、“花开”、“一场梦”的情节。只要你理解了这次词、场景背后的情感，相信你完全可以写出更有自我风格的作品，从而从仿写迈向创作（第二节的寒风和霜花就非常出色）。