精编英语教研活动记录【优秀8篇】

英语教研活动记录中，教师们分享教学经验，讨论课程设置，交流教学方法，促进专业发展，增强团队合作，提升教学质量，积极探索创新策略，推动学生语言能力提升。下面是小编给各位分享的精编英语教研活动记录【优秀8篇】，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

英语教研活动记录 篇1：

活动资料：落实最近双周工作

主持人：

活动时光：60分钟

活动地点：办公室

参加人员：全体英语教师

活动资料：

1、加强教研组网站建设每位教师发1篇自我介绍的材料，本周完成。每次活动后将活动材料及活动结果整理成文，发送到网站。

2、学生英语活动落实“英语大擂台”的资料整理，旨在培养学生学习英语兴趣，收集活动材料、成果。本周五中午组织“五年级英语朗读比赛”。

3、加强教学的.过程性研究教研组内有同轨教师开始了过程性的教学研究：每单元上课前，同轨教师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性话的修改。这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。值得在整个教研组推广与开展。落实下周的教研组公开课时光。执教者：贾怡教师和蔡惠红教师。提倡听课时重点记录听课体会与心得，而并非记录整个教学过程。

4、每次教研组公开课后，三位青年教师撰写听课笔记。教研组教师教育博客的建立与链接，充分发挥博客的互动功能。

英语教研活动记录 篇2：

活动日期：20xx年11月10日

活动地点：学校英语教研室

参与人员：全体英语教师

活动主题：英语阅读理解教学策略研讨

活动内容：

1. 开场与签到：

活动于上午9点30分开始，教师们签到并领取活动资料。

主持人简要介绍活动背景和目的。

2. 专家讲座：

特邀专家赵教授分享了英语阅读理解的最新教学理念和方法，包括如何培养学生的阅读策略、如何设计有效的阅读任务等。

赵教授还展示了几个成功的阅读教学案例，并分析了这些案例的成功之处。

3. 分组研讨：

教师们根据年级和教学内容分成小组，每组围绕如何在本年级实施赵教授分享的教学策略进行讨论。

小组内教师们积极发言，分享了自己的教学经验和困惑，并提出了具体的.实施计划。

4. 成果展示：

各小组代表在全体教师面前展示讨论成果，包括教学设计的初步方案、预期的教学效果等。

教师们对展示的成果进行了点评和提问，提出了改进建议。

5. 总结与展望：

主持人总结本次活动的主要收获，强调了阅读理解在英语学习中的重要性。

教师们表示将积极尝试新的教学策略，并在未来的教学中不断优化和改进。

主持人鼓励教师们保持学习和交流的热情，共同推动英语教学质量的提升。

活动效果：

通过专家讲座和分组研讨，教师们对英语阅读理解的教学策略有了更深入的认识。

教师们积极参与讨论和展示，分享了宝贵的经验和见解。

活动为教师们提供了一个学习和成长的平台，促进了教师间的交流与合作。

英语教研活动记录 篇3：

活动日期：20xx年10月15日

活动地点：学校英语教研室

参与人员：全体英语教师

活动主题：提高英语课堂互动性的策略探讨

活动内容：

1. 开场与签到：

活动于上午9点准时开始，教师们逐一签到。

主持人简要介绍本次活动的目的和流程。

2. 主题分享：

张老师分享了她在课堂上使用的小组讨论和角色扮演等互动方法，并展示了学生参与的积极反馈。

李老师介绍了如何利用多媒体和技术工具（如互动白板、在线游戏）增加课堂的'趣味性。

3. 小组讨论：

教师们被分成几个小组，每组围绕如何提高课堂互动性进行讨论，并提出具体的实施建议。

小组代表在全体教师面前分享讨论结果，包括使用提问技巧、组织小组竞赛、设计趣味性强的教学活动等。

4. 案例分享：

王老师展示了一节她设计的以“旅行计划”为主题的互动课堂案例，包括课前准备、课堂活动、课后反馈等各个环节。

教师们对案例进行了点评，提出了改进意见。

5. 总结与反思：

主持人总结本次活动的主要收获，强调课堂互动对于提高学生学习兴趣和效果的重要性。

教师们反思自己在课堂互动方面的不足，并承诺在未来的教学中尝试更多新的互动策略。

活动效果：

教师们积极参与讨论，分享了宝贵的经验和策略。

通过案例分享和小组讨论，教师们对如何提高课堂互动性有了更深入的认识。

活动为教师们提供了一个交流和学习的平台，促进了教师间的合作与成长。

英语教研活动记录 篇4：

活动时光：20xx年10月29日

活动地点：班级教室

项目名称：英语教研活动

项目负责人：

活动主题：公开课

主讲人：

参加对象：部分教师

活动资料及进程：

三位教师在本次的校级英语教研活动中，每人上了一节校级公开课。课后三位教师都详细的阐述了自我的教学设计。课后交流的过程中，听课教师都发表了意见及看法。

活动反思与提议：

英语学科的教师较少，课堂教学研讨的.形式就显得单一，同时活动的主题尚未构建，在以后的活动中能够从学校的教学实际、学生的学习实际出发构建一个主题，围绕主题开展研讨，或许会更有效果。

英语教研活动记录 篇5：

日期：20xx年4月15日

地点：学校英语教研组办公室

参与人员：全体英语教师

主持人：张老师

活动主题：提升英语课堂教学互动性的策略

活动内容：

1. 开场与介绍：

张老师简要介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了提升课堂互动性对于提高学生学习兴趣和教学效果的重要性。

2. 分享与讨论：

王老师分享了自己在课堂上使用“小组讨论”和“角色扮演”等方法提升互动性的经验，并展示了相关的教学案例。

李老师则介绍了利用“游戏化学习”和“互动白板”技术来增强学生参与度的做法，并讨论了这些方法的优缺点。

3. 案例分析：

全体教师共同分析了一个典型的英语课堂教学视频，讨论了其中互动环节的亮点和不足，并提出了改进建议。

4. 专家讲座：

特邀嘉宾，一位经验丰富的英语教学专家，通过线上方式进行了专题讲座，分享了最新的教学理念和技术工具在提升课堂互动性方面的应用。

5. 分组实践：

教师们被分成小组，每组选择一种提升互动性的策略进行模拟教学练习，之后进行展示和反馈。

6. 总结与计划：

张老师总结了本次活动的收获，鼓励大家在日常教学中积极尝试新的.互动方法，并安排了下一次教研活动的时间和主题。

活动反思：

教师们普遍认为本次活动收获颇丰，不仅学习到了多种实用的教学策略，还通过实践加深了对这些策略的理解和应用能力。

建议未来增加更多与实际教学相关的案例分析，以及更多与专家交流的机会。

英语教研活动记录 篇6：

活动日期：20xx年5月10日

活动地点：学校多媒体教室

参与人员：全体英语教师

活动主题：利用信息技术优化英语教学

活动内容：

1. 技术演示：

信息技术部的陈老师首先演示了如何使用学校新引进的智能教学平台，包括在线作业布置、自动批改、学生数据分析等功能，强调了技术在教学管理中的应用。

2. 实践分享：

刘老师分享了她利用在线资源（如TED演讲、BBC纪录片片段）进行听力训练和拓展阅读的经验，以及如何利用社交媒体平台（如微信读书）促进学生课外阅读。

陈老师介绍了如何利用AR（增强现实）技术让学生在虚拟环境中学习英语单词和句型，提高了学生的.学习兴趣和记忆效果。

3. 技术挑战与解决方案：

参会教师就技术使用中遇到的实际问题进行了讨论，如网络不稳定、学生设备差异等，并分享了各自的解决方案，如使用离线资源包、提供技术支持培训等。

4. 工作坊：

分组进行技术实操练习，每组选择一项技术（如智能白板使用、在线协作工具）进行实操，并在组内分享使用心得。

5. 专家讲座：

特邀教育技术专家李老师进行了题为“未来教育趋势：技术如何重塑英语学习”的讲座，深入探讨了AI、大数据等技术在英语教学中的应用前景。

6. 总结与展望：

活动主持人（王老师）总结了本次活动的亮点，鼓励教师继续探索技术与教学的深度融合，同时提出建立技术学习小组，定期分享学习资源和心得。

确定下次教研活动将围绕“英语学科核心素养的培养”展开。

英语教研活动记录 篇7：

活动日期：20xx年4月15日

活动地点：学校第二会议室

参与人员：全体英语教师

活动主题：提升英语课堂教学互动性的策略

活动内容：

1. 开场与介绍：

主持人（李老师）介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了提升课堂互动性对学生学习兴趣和效果的重要性。

2. 经验分享：

张老师分享了她在课堂上使用小组讨论和角色扮演的方法，通过让学生参与实际情境的对话，显著提高了学生的`口语表达能力和课堂参与度。

王老师介绍了使用互动式白板和游戏化学习工具（如Quizlet）的经验，这些工具能够迅速吸引学生的注意力，使课堂更加生动有趣。

3. 案例分析：

播放了一段王老师的课堂录像，展示了如何通过提问和反馈机制激发学生的思考，以及如何通过小组讨论促进学生之间的交流与合作。

4. 小组讨论：

参会教师分成小组，每组讨论并列出至少三种可以在自己课堂上实施的互动性教学策略。

每组派代表分享讨论结果，包括使用同伴评价、思维导图、情景模拟等方法。

5. 专家点评：

特邀的英语教学专家赵教授对大家的分享进行了点评，强调了互动教学不仅要形式多样，还要注重内容的深度和广度，确保每位学生都能从中受益。

6. 总结与计划：

李老师总结了本次活动的收获，鼓励大家在日常教学中积极尝试并反思，下次教研活动时分享实施效果。

确定下次教研活动的主题为“利用信息技术优化英语教学”。

英语教研活动记录 篇8：

日期：20xx年5月10日

地点：学校多功能教室

参与人员：全体英语教师

主持人：李老师

活动主题：利用信息技术优化英语听力教学

活动内容：

1. 开场与背景介绍：

李老师简要回顾了近期学生在英语听力方面遇到的挑战，强调了利用信息技术提升听力教学效果的必要性。

2. 技术工具展示：

展示了多款适用于英语听力教学的软件和应用，如“每日英语听力”、“VOA慢速英语”等，并介绍了它们的功能和使用方法。

3. 经验分享：

赵老师分享了自己在听力课上使用“在线听力资源库”和“语音识别软件”进行个性化教学的经验，强调了技术工具在激发学生兴趣和提高学习效率方面的作用。

刘老师则介绍了如何结合“多媒体教学资源”和“互动式听力练习”来提升学生的听力理解能力。

4. 实操演练：

教师们分组进行实操演练，尝试使用不同的.信息技术工具进行听力教学设计和实施，之后进行分享和讨论。

5. 专家点评：

特邀的教育技术专家对教师们的实操进行了点评，指出了存在的问题，并提出了改进建议。

6. 资源分享与计划：

李老师汇总了本次活动中提到的所有技术工具和资源，并分享了给所有教师，同时安排了下次教研活动将围绕“如何评估英语听力教学效果”进行。

活动反思：

教师们对信息技术在听力教学中的应用表现出了浓厚的兴趣，认为这些工具能够极大地丰富教学手段，提高教学效果。

建议未来在实操演练环节增加更多时间，让每位教师都有机会充分体验和尝试不同的技术工具。