幼儿园粉刷匠教案活动反思 粉刷匠幼儿园教案(优质5篇)

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幼儿园粉刷匠教案活动反思【第一篇】

1、发声练习。

引导语:今天我们班要来一位小客人,让我们用好听的声音把他邀请出来,好吗?

(教师弹歌曲最后一句,引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。)

2、情景表演。

师扮演“粉刷匠”(藏起来戴帽子、拿刷子),播放背景音乐“粉刷匠”。

小结:哦,原来小朋友们都想知道老师要干什么,那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦!

3、幼儿记忆歌词。

(1)完整欣赏歌曲。

提问:听完歌曲,你知道老师是干什么的了吗?

小结:对,是刷房子的,但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。

教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。”

现在,就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠,

请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。”

(2)出示新房子。

引导语:你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么?

今天,我们这些粉刷匠们有一个新任务,瞧,这有一个新房子,

教师用歌词说:“我要把那新房子,刷得很漂亮。”我们一起试着来刷一刷。

提问:那你觉得我们可以怎样来刷这个房子?

可以先刷哪里又刷哪里?为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢?(师解释)

师操作教具演示:刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

提问:什么叫“飞舞忙”呢?

小结:师演示,“瞧,刷子刷起来忙得不得了,像在飞又像在跳舞,所以叫做飞舞忙”。

来,让我们一起来试一试。

师引导幼儿说歌词“我要把那新房子,刷得很漂亮。刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙。”

(3)师转身贴鼻子。引导语为“刷房子的时候,不小心把鼻子弄脏了”。

师转身时说:“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样!”

提问:小朋友,你看到粉刷匠的鼻子变成了这样,你有什么感觉啊?

是滑稽可爱呢还是比较严肃呢?

师小结:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,

它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合,描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

劳动最光荣,人人都喜欢勤劳的孩子,

老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子,人见人爱呢!

(4)师幼齐说歌词。

引导语:下面来玩个游戏,我们一起来说歌词,

当说到最后一句“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样”时,

请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上,变成幽默、可爱的样子。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)第一遍,教师示范演唱。

(2)第二遍,师幼一起表演唱。

(3)第三遍,男女pk演唱。

引导语:小朋友唱得都很好,老师有一个新提议,让我们来个男女大pk,比比看谁唱得最好听!

幼儿园粉刷匠教案活动反思【第二篇】

综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解,而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠,并知道他是怎么工作的。

活动目标

1、学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

2、学习根据歌词内容自由编动作。

重点难点:

学唱歌曲,并能进行表演。

能自己编动作表现歌曲。

教具准备

1、《小朋友的书,勤劳的人们》;磁带及录音机。

2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

活动流程:

请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

提问:歌曲里讲的是谁的故事?

听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的'情绪)

三、学唱歌曲

(一)理解歌词。

提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

(二)学唱歌曲。

教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。

提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

(三)游戏"粉刷匠"。

幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)

幼儿园粉刷匠教案活动反思【第三篇】

活动目标:

1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。

2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演,体验协调一致的和谐感。

3.知道要从小就做个勤劳的孩子。

4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

歌曲动画《粉刷匠》。

活动过程:

一、欣赏图片:粉刷匠。

1.教师:看!这个新朋友是谁呀?他在干什么?

2.小结:粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戏中学唱歌曲。

1.教师:粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。

2.教师范唱歌曲。(配上相应的动作和夸张的表情)

3.教师:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?

4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

5.重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。

6.教师:现在老师做粉刷匠,你们做新房子,我们开始刷房子喽。(幼儿一人做房子造型,教师表演唱)

7.幼儿两两做房子,教师表演唱,提醒幼儿注意倾听。

8.邀请部分幼儿做粉刷匠,和教师一起表演。

9.分角色表演唱。(一半幼儿做房子,一半幼儿做粉刷匠,第二次交换角色。)

三、完整学唱歌曲,感受歌曲的幽默、可爱。

1.教师:今天我们玩了小小粉刷匠的游戏,粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。

2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。

3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。

幼儿园粉刷匠教案活动反思【第四篇】

活动领域:

艺术――音乐

活动目标:

1、学唱歌曲《粉刷匠》。

2、能跟上歌曲节奏,做一些简单的刷墙动作。 活动准备:

1、多媒体。

2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程:

一、没有粉刷的房子(ppt出示一张没有颜色的小明的新房图片)

1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗?”

2、“帮小明想想办法怎么办呢?”

小结:小明的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法,高高兴兴地来到了商店,并找到了工具。

二、小明高兴的唱起歌

第一遍:倾听歌曲。

1、“小明一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?”

2、我们一起来看一看,听一听。

播放视频。

第二遍:理解歌词。

1、“小明唱了些什么呀?”

2、幼儿复述歌词。

“你们听得真仔细,那小明是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看”

小结:做的真好,我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好,还有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。)

第三遍:整体感知。

小朋友们,有没有信心唱起来?

好!我们一起边刷边唱一唱吧。

四、游戏“粉刷匠”。

1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。

2、幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

五、自由表演歌曲。

教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,邀请自己的家长做墙,让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,幼儿做成另一面墙,幼儿唱,家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。

幼儿园粉刷匠教案活动反思【第五篇】

一.听音乐进活动室小朋友,今天,我们是小小粉刷匠,我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)

二欣赏各种颜色的房子,增加幼儿作画的兴趣

1.你见过什么颜色的房子?

三.教师示范

1.看了这么多漂亮的房子,我们来看看下面这些房子。

2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?

4.教师示范:魔术刷,蘸一下,翻过来,蘸两下,再和小筐亲一下,翻过来,亲两下,横刷刷,竖刷刷,沿着黑线刷一刷,小心小心再小心,颜料不刷黑线外,白色房子不见了,粉刷本领真正强。(教师边刷边念)

5.刚才,老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)

6.颜料蘸好后,魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)

7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)

8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)

9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?

四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色,自由作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌,使幼儿快速掌握刷的技能。

五.结束

1.幼儿相互欣赏作品,并进行评价。

2.外面还有许多房子等着我们去刷,粉刷匠们我们出发喽!

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