幼儿园中班《粉刷匠》教案实用5篇

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幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案1

日期 活动名称《粉刷匠》执教者 活动目标1、引导幼儿学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。

2、感受《粉刷匠》语词节奏。环境创设图谱重点与

难点节奏的掌握活动过程:

1、活动导入

上一次老师教了一首儿歌叫什么?里面讲了什么事情?

2、音乐语词节奏

上次呀,我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作,你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

(语词节奏型)  │  │  │-‖

3、学习歌曲

教师完整地演唱歌曲,请幼儿听歌词。

提问“谁来了”“今天来干什么”

再听一遍,“粉刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。唱了些什么?

进行歌曲的练习

(用多种形式练习)价值分析:

引导幼儿学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。

通过以念儿歌的形式将歌曲节奏融入其中,练习节奏,为目标服务。

引导幼儿用欢快的歌声来表达歌曲情感,以不同形式

粉刷匠2

一、教材感悟

这是1篇充满童趣的短文,它以孩子的独特视角观察、欣赏阳光下的美丽世界,以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。“太阳,你是粉刷匠吗”在文中反复出现,表现了孩子的天真和他们热爱大自然、亲近大自然的情感。

二、设计理念,

本课教学设计力求体现“以人为本,以读为本”的教学理念,创造多元的审美情境,凸显教师、学生、文本三者间平等和谐的对话过程,让学生在丰富的语言实践活动中体验语言文字的内涵,悟出言中之意,文中之美。

三、教学目标

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、在朗读中积累词语,在实践中运用词语。

3、理解课文内容,体会太阳的神奇可爱。

四、教学重点

理解课文内容,有感情地朗读课文。

五、教学难点

体验课文情感,感受太阳的神奇。

六、教具准备

课件、太阳头饰

七、教学过程

(一)创造情境,走近太阳

(二)初读课文,感受太阳

1、学生自主朗读课文,感知课文

2、老师范读课文。

3、学生评价老师的朗读。

4、学生试读课文。

(三)美景美读,赞美太阳

1.读文圈画,在情境中感受美。

2、欣赏感悟,在朗读中品味美。

3、认识“……”在内化中陶醉美。

4、个性感悟,亲近太阳。

5、有感情地朗读全文。

(四)拓展延伸、探究太阳

1、涂一涂

2、说一说

(五)总结课文

中班音乐粉刷匠教案3

活动目标:

1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。

2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演,体验协调一致的和谐感。

3.知道要从小就做个勤劳的孩子。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

歌曲动画《粉刷匠》。

活动过程:

一、欣赏图片:粉刷匠。

1.教师:看!这个新朋友是谁呀?他在干什么?

2.小结:粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戏中学唱歌曲。

1.教师:粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。

2.教师范唱歌曲。(配上相应的动作和夸张的表情)

3.教师:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?

4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

5.重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。

6.教师:现在老师做粉刷匠,你们做新房子,我们开始刷房子喽。(幼儿一人做房子造型,教师表演唱)

7.幼儿两两做房子,教师表演唱,提醒幼儿注意倾听。

8.邀请部分幼儿做粉刷匠,和教师一起表演。

9.分角色表演唱。(一半幼儿做房子,一半幼儿做粉刷匠,第二次交换角色。)

三、完整学唱歌曲,感受歌曲的幽默、可爱。

1.教师:今天我们玩了小小粉刷匠的游戏,粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。

2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。

3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。

活动反思:

音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快,歌词浅显易懂,适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的兴趣,主动参与的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在教师一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子,给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子,在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。

粉刷匠教案4

设计意图:

《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲,歌词较少,曲调简单轻快,非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛,感受音乐中不同乐器的节奏,培养幼儿亲自参加音乐表演,感受其中的快乐

活动目标:

1.引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2.初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。

活动准备:

音乐:《粉刷匠》、旧报纸做的帽子

活动过程:

一、猜谜语导入

1.师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

2.说说你们的`小手能干什么?

3.下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

二、做一做

师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。

三、初识儿歌

师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

1.我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。

2.刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

3.认识语词节奏,××××︱×××︱××××︱×-‖

4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

四、学习歌曲(清唱、伴奏)

1.幼儿欣赏歌曲。

2.幼儿学唱歌曲。

五、配合歌曲,幼儿边唱边进行表演。

1.启发幼儿用动作来表现歌曲。

2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。

幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案5

活动目标

1、 学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

2、 学习根据歌词内容自由编动作。

重点难点

1、学唱歌曲,并能进行表演。

2、能自己编动作表现歌曲。

教具准备

1、《小朋友的书 勤劳的人们》;磁带及录音机。

2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

活动流程:

一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问:图上有谁?在干什么?

请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

提问:歌曲里讲的是谁的。故事?

听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)

三、学唱歌曲

(一)理解歌词。

提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

(二)学唱歌曲。

教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。

提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

(三) 游戏"粉刷匠"。

幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

四、 自由表演歌曲

教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。

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