改革工作汇报材料 医院改革汇报材料大全（通用4篇）

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改革工作汇报材料【第一篇】

为了优化课堂教学，提升教学质量，促进教师的专业成长。我校在教育局大力倡导教学模式改革的背景下，经过深入研究，充分论证，决定借鉴洋思中学教学经验，应用“先学后教，当堂训练”教学模式。

“先学后教、当堂训练”是一种课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而达到提高教学效益的目的。

1．展示目标：（1分钟）讲述目标，让学生把握总体要求。

2．自学指导：依据“导学案”，明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确时间。

3．学生自学、对学，教师巡视：检查学生预习，自学情况。

4．组内小展示：检查学生自学效果。

5. 班内大展示：教师引导更正，指导运用。

6．当堂训练，完成作业：当堂训练要分层，完成目标堂堂清。

开学初，学校成立了高效课堂教学模式领导小组，通过多方论证，与教师座谈，确立了“先学后教、当堂训练”高效课堂模式，以导学案为依托，学生依据成绩优中差编成小组，确立小组名称，制定小组的目标，小组誓言等等。

学校给每位教师下发学习材料，组织教师利用周日晚上集中学习材料，课外时间分散学习，记好笔记，做好讨论。每周坚持收看高效课堂教学片，多种措施，掌握该模式的教学精髓。

组 长：杨x

副组长：郭x 冯x

成 员：窦x 赵x 刘x 张x

杨x 程x 周x 蒋x

引领教师：

语文学科组：白x

数学学科组：马x

英语学科组：樊x

理化生学科组：张x

政史地学科组：范x

（一）研究学习阶段

2月份，组织全体教师学习相关资料，改变观念，“先学后教、当堂训练”课堂教学模式是学生以学为主，重学轻教，教师是引导者，点拨引领者，而非灌输者；同时基于我校学生的基础，教师要认识到任务的艰巨性与长期性。

（二）确定模式论证阶段

3月份上旬， 通过学习模式，领会模式精髓，结合校情，确定适合我校实际的教学模式为“先学后教、当堂训练”，召开学科组长、骨干教师会议，进行研究论证。

（三）制定方案准备阶段

3月下旬，对确定和通过论证的教学模式，莲建立实施领导小组，明确各学科的引领教师，制定实施方案对引领教师进行培训。

（四）初步实施探索阶段

4月份至今，各学科组必须完成对组员二次以上的听课，认真指导，并有详细记录，教案存档，推荐参加乡县优质课赛讲；各教研组每月必须开一次阶段性总结会议，依照模式对照，总结得失；学校教学模式实施领导小组每月召开一次汇报会，解决教学改革中的问题，为课堂改革保驾护航；通过初步实施、探索，及时解决在新教学模式实施过程中所衍生出的新问题、新课题，总结在实施过程中的新经验，新方法，对新的教学模式进行调整完善；通过对新的教学模式调整完善，每学期举行一次示范课、公开课、优质课赛讲活动，促使教学模式运用水平的整体提升。

改革工作汇报材料【第二篇】

我校从2017年11月开始着手进行课堂教学改革。改革初期，我们首先以教师行为和学生习惯为切入点，着手进行摸索、探究。每周四教研活动时间，全校教师集中进行情况汇报、交流。活动中，各科教师针对本周教学中出现的学生行为表现、生成的新型问题、课堂教学中突发的现象想全体教师汇报，全体教师听取后分别建言献策，给予适当建议和意见，个别特殊学生的特殊情况，全体教师动脑筋，想办法，帮助相关科任教师出谋划策。之后，每位教师分别写出活动心得和感想，学校进行资料汇总并存档。

2011年春季，我校开始编制导学案。导学案的编制分三步：第一步，教师摸索试编。教师根据自己的不同创意，结合自己所带学科特点，进行导学案编制。第二步，同步检测。即全校教师对自己编制的导学案通过实地听、评课后给出改进意见和指导方案，相关教师对自己的导学案进行修订。第三步，学校汇编、定格。在教师导学案编制经验相对成熟时，学校组织文、理科教研组成员对各科导学案进行分类汇总，抽象模式，定制相对固定模式的导学案。然后全体教师进行学习消化，熟悉导学案编写原则及格式注意事项，并付诸实践，进行各科导学案再修订。

2011年秋季，我校结合马厂联校颁布的336课堂教学模式和我校的导学案，进行尝试摸索，并对之进行融合，力争使之切合我校实际课堂教学情况。目前，我校正在探索研究中，相信不久的一、二中，我校将创出具有本校特色的课堂教学模式课相对成熟的导学案框架。

附导学案模式。

台上小学

多年来，我们一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以推进素质教育为内容，紧紧围绕“重管理、求质量、抓细节、创特色、提内涵、促和谐、创名校”的工作目标，以推行“导学互动”课堂教学改革为平台，大力实施课程改革，狠抓教学管理，全面提高教学质量。

一、主要做法及取得的成绩

（一）、加强组织领导，明确工作责任。

新的教育理念把学校领导定位为既是教学的领导者、组织者，又是教学的参与者、服务者。加强领导，优化学校教学管理，就是要服务教师，服务教学，千方百计地为提高办学效率，提高办学质量保驾护航。学校的教学管理工作由校长全面负责，分管副校长具体领导，教导处负责组织实施，教导处以下又设立了语文、数学、英语、常识、体卫艺五个教研组，分学科具体负责相关工作。落实学校领导责任制，实行学校领导包年级包学科的责任制。学校领导从每个教师期初制定教学计划，到平时的备、教、批、辅、考等，再到期末质量检测都进行全程管理与督查。在加强学校内部机构建设的同时，还接受上级教育行政部门和教学研究部门的检查和指导。

（二）、建立健全教学管理制度，确保教学工作有序运行。

度。包括：常规教学管理制度、教学过程管理制度、校本教研制度、听课评课制度、集体备课制度、教师课堂教学每日巡查制度等。每一项制度的制定，首先由学校拿出方案，交全体教职工分组讨论，对不足之处提出修改意见，然后由领导班子再商议讨论，最后制定出符合绝大多数人意愿的制度。在制度的执行中，注重了“三个结合”：一是理性管理与人性管理相结合，二是创新管理与传统管理相结合，三是数字管理与模糊管理相结合。总之，科学、规范的制度体系对教学各环节的工作提出了明确的要求，教师也明确了该怎么做，不该怎么做。使学校管理有据可依，工作日趋规范。

（三)、加强队伍建设，保证学校可持续发展。

学校的的发展师资是关键，学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子组，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。上集镇镇直小学始终把此作为学校发展的前提。

1、注重班子队伍建设

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改革工作汇报材料【第三篇】

近年来，贵州威宁经济开发区全面深化改革，积极探索，紧紧围绕“基础为先，服务至上，产城一体，配套互补”的工作思路，以“招商、招工、服务”为重点，以扩总量、优结构、增效益为主线，进一步转变作风，进一步“增压、提速、破难、创新”，抢抓机遇，攻坚克难，各项工作有序推进，建设发展呈现出“经济指标稳定增长、产业构架初具规模、投资环境持续改善”的良好局面，“工业新区、经济新区、城市新区”已见雏形。

一、主要采取的措施

机制，将考核结果作为单位评先选优和干部任用的重要依据，提高了项目建设责任落实率。

（二）注重规划，产城一体提高园区服务水平。按照“高起点规划、高标准设计，高水平建设”的要求，总体规划经省级部门专家评审通过，待省人民政府批准，总体规划超前将工业、商业、服务业等合理布局，完善城市交通、市政广场和环境、教育、卫生等综合治理服务体系建设，构筑经济开发区城市综合服务体系，逐步实现城市建设与产业发展相互促进、共同提高。

（三）强化政策保障，多措并举加大招商引资力度。出台了《招商引资项目规划》、《招商引资优惠政策》、《标准化厂房（孵化园）管理细则》，分门别类对招商方向、税收、土地、“七通一平”等扶持政策和措施予以明确，对产业链长，投资拉动大的企业按“一事一议、一企一策”的原则予以扶持。对入园企业或项目实行“一站式”服务，重点项目成立推进组帮扶，积极协调处理企业遇到的各种困难和问题。对外来企业在户籍管理、子女入托入学，职称评聘等方面享有与县内居民同等待遇。在制定政策和改善环境的同时，采取“推介招商、人才招商、以商招商、驻外招商”等措施，实行“全员招商”，“专业招商”，派驻小分队到重庆、福建驻地招商，聘请专业招商顾问，切实做到抓“大”不放“小”，有效推进了招商工作的开展。

（四）强化企业招工，全力保障企业用工需求。成立了招工办，明确具体人员抓招工工作，共计为企业招工 1048名，既满足了企业用工需求，也实现了老百姓在家门口打工的愿望。同时，采用“校企合作、专项培训”模式，根据企业用工需求，以本地初高中毕业生为主，开展专业的电焊工、机械装配工的短期就业培训和长期深造培训，培训结束后直接试用工作。积极探索培训基地创建，把企业生产线作为培训平台，同时联合县人事、扶贫、工会等培训部门，充分整合各种培训资源，开展“订单式”专业技术人才培训，使培养的人才能够快速适应岗位需要，缩短个人和企业的磨合期，降低企业的培训成本。

（五）突破融资瓶颈，解决园区发展资金。建立了融资平台（兴业公司），做好融资规划，算好资金供求、融资总量、偿债能力三本账，多渠道集聚民资、外资、法人资本、金融资本以及社会各类资本支持园区发展，实现了各类建设资金由主要依靠政府投入向自我滚动发展，切实满足了园区建设持续增长的资金需求。

社会事务服务中心8个直属部门和国土资源分局、公安分局、国税分局、地税分局、工商分局、质量技术监督分局6个派驻机构，并选优配强部门领导和工作人员，各自履行职责，确保园区高效运转。

（七）强化服务体系建设，促进企业快速发展。根据、县政府《关于进一步加强贵州威宁经济开发区综合服务体系建设的意见》，坚持“充分授权、封闭运行、高效运转、务实清廉”的原则，按照“一站式”服务流程，自治县各职能部门涉及经开区职能部门的管理职能，完成充分授权移交，由经开区具体职能部门具体办理，垂直管理单位要设立分局（分所），直接开启管理和服务业务，确保入园企业在经开区内实现“一站式”全程审批，“一道门槛”办完全部手续。

二、深化改革取得的成效

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改革工作汇报材料【第四篇】

中国社科院财贸所有关专家告诉记者，实际上，省直管县财政改革是财政制度改革的一部分，而财政制度改革则是政府机构改革的一个重要突破口。

目前，中国的财政管理机构分为中央、省、设区的市、县、乡五级。这位不愿具名的专家认为，省直管县财政意味着市财政和县财政都统一由省里来管，等于是减少了级次，这有利于防止官僚和腐败，也有利于提高资金使用效率。

上述专家称，如果放在应对金融危机、实施积极财政政策的背景来看，则更有意义，这一意见出台的时机也更有利。

据介绍，一方面，从财政收入的角度讲，今年以来全国财政收入出现了下降，省直管县财政使得基层财政收入不易跑冒滴漏，直达中央。另一方面，从财政支出的角度讲，意义更大，财政拨款由于少跨一级，在时间和效率上都有优势，可以减少不必要的成本，使财政拨款不易被层层截留，更快到达基层。

至于为什么首先将粮食、油料、棉花、生猪生产大县全部纳入省直管县财政改革范围，上述专家说，这些县都是农业县，基本上没有大型的国有企业，给市里上交的财政收入少，本来就应该由省里直管，所以阻力较小，便于推行。

这位专家指出，比较理想的模式应该是三级管理，即中央、省、市和县，这样效率最高。目前我国正在朝这一方向发展，未来，乡一级的财政将逐步取消，县里的财政也将归省里统一管理。