水孩子读书心得 孩子读书秘密心得体会优秀10篇

《水孩子》通过小男孩的冒险，展现了勇气与成长，揭示了人与自然的和谐关系，传递了对生命的思考与珍惜，令人深思。以下是小编整理的优秀范文“水孩子读书心得”，希望您喜欢。

水孩子读书心得【第一篇】

有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。

与儿子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做的事情。古小的亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年级，已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，现在读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣：到老师那去学钢琴，休息之余，他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看，中午吃饭时，他会不自觉地看垫在桌子上的报纸，并给我讲他看到的新鲜东西。现在对孩子来讲，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。

从暑假到现在我们又读了许多童话书，有张秋生的，有孙幼军等人的，他们的书都特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和寓意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处。当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。

好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮他脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，增强能力;读书能陶冶性情，德润人心,沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。

希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长!

陪孩子读书心得篇5

水孩子读书心得【第二篇】

第一段：介绍督导孩子读书的重要性和目的（200字）

作为家长，我们知道阅读对孩子的成长和发展至关重要。阅读不仅可以丰富孩子的知识，还可以培养他们的阅读兴趣和思考能力。然而，现在面对繁重的学业和琳琅满目的课外活动，孩子们很容易对阅读失去兴趣。作为家长，我们的角色就很重要了，我们可以通过督导孩子的读书来帮助他们培养阅读习惯，并且让他们享受到阅读的乐趣。

第二段：如何督导孩子读书（200字）

要督导孩子读书，首先我们要从自身做起。作为家长，我们要身体力行，要成为自己孩子的阅读榜样，让孩子看到我们热爱读书，他们也会受到影响。其次，我们可以和孩子一起制定阅读计划，并且给予适当的奖励和鼓励。例如，我们可以每天定好固定的阅读时间，帮助孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，并且鼓励他们读完一本书之后可以有小奖励。另外，我们还可以和孩子一起分享读书的心得体会，让他们通过与我们的交流来深入思考和理解书中的内容。

第三段：督导孩子读书的收获（200字）

督导孩子读书不仅能帮助他们培养阅读习惯，还能让他们获得许多宝贵的收获。首先，通过阅读，孩子们可以扩大他们的知识面。不同的书籍能带给他们不同的视角和见解，开拓他们的思维。其次，阅读可以提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。通过阅读，孩子们可以学习到许多新的单词和表达方式，并且能提高他们的阅读理解能力，让他们更好地理解和掌握书中的内容。最重要的是，阅读可以帮助孩子们培养批判性思维和创造性思维。通过读书，孩子们可以学会思考、分析和判断，培养出独立思考和解决问题的能力。

第四段：应如何选择适合孩子的书籍（200字）

要督导孩子读书，我们需要选择适合他们的书籍。首先，我们要根据孩子的年龄和兴趣来确定书籍的选择。孩子们喜欢什么题材的书，我们就可以多给他们选择这个题材的书籍。其次，我们可以根据孩子的阅读水平来确定书籍的难度。孩子们刚开始阅读的时候可以选择一些简单的图画书，然后慢慢过渡到文字阅读，逐渐增加难度。最后，我们也可以参考一些专业建议，例如教育专家或者图书馆的推荐书目，这样能帮助我们更好地选择适合孩子的书籍。

第五段：总结并展望（200字）

督导孩子读书是一项长期而重要的任务。通过督导孩子读书，我们可以帮助他们培养阅读习惯，提高语言表达能力和阅读理解能力，培养批判性思维和创造性思维。选择适合孩子的书籍也是非常重要的，要根据孩子的年龄、兴趣和阅读水平来确定。希望通过我们的努力，能够培养出一代又一代热爱读书的孩子们，让他们享受到阅读的乐趣，并受益于阅读所带来的广阔的世界。

水孩子读书心得【第三篇】

自从孩子上小学一年级以来，我们就开始了陪伴他读书的旅程。每晚的国学、语文等各种课本都离不开我们的陪伴。直到如今，孩子已经读完小学，并开始了中学的学习生活。在这个过程中，我们也积累了很多读书的体会，感觉收获颇丰。

第二段：读书需有兴趣

在孩子上小学的时候，我们发现孩子对读书有着浓厚的兴趣。我们试着去探究孩子为什么会对读书如此着迷。最后发现，孩子喜欢读书是因为：自己先感兴趣，根据自己的意愿进行选择，而不是被迫地去阅读。这也是我们一直在培养孩子的阅读兴趣，希望留下的最后的结果。

第三段：阅读带来的益处

阅读的益处不言而喻。阅读可以开发孩子的智慧，扩大视野；阅读可以培养孩子的语言能力、写作能力和表达能力；阅读更能够帮助孩子丰富思想、成长和发展。阅读不仅可以丰富孩子的知识储备，还可以开阔孩子的心智，帮助他们拓展视野和想象力，说到底就是促进孩子的全面发展。

第四段：家长的陪伴是关键

虽然让孩子培养阅读兴趣的根源来自孩子自己，但是家长在这一过程中的陪伴则起到了至关重要的作用。家长所阅读的书籍、电子书或其他阅读资料都会在孩子成长的道路上发挥重要作用。同时，家长还可以根据孩子的日常生活中的事件、问题、天气等情况，提出与孩子讨论、分享读书心得的方式。可以说，家长的关注和陪伴是孩子阅读习惯的重要保障。

第五段：总结

现在，孩子已经长大了，也懂得更多。当我们回顾陪伴孩子读书的过程，我们发现读书过程中我们也受益良多。同时我们也切切体会到：读书不是为了考试，读书更是在智慧的路上回归。在孩子们成长的路上，读书陪伴的共情、开拓和好奇，一定会在未来的某个时刻，为他们提供重要的触发力。阅读不仅仅可以为孩子的未来增加不可替代的成分，更让孩子们能够更好地领悟生活的面向，是让人成长的事业。

水孩子读书心得【第四篇】

吉姆崔利斯《朗读手册》上说："你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。"说来惭愧，我是一个懒妈妈，幼儿期很少有耐心给孩子读书，给孩子积累知识财富起步比较晚，真正意识到亲子共读的重要性，是在孩子上小学后，学校提倡经典诵读开始吧。

虽然起步晚，但是我们一步步紧跟着走下来，每天坚持亲子阅读，积累下来竟然也读了好多书，识字量在班级里一直比较落后的孩子，现在真正热爱上了读书。我也从中慢慢体会到亲子共读的好处，感受到为孩子营造一个书香家庭的成长环境多么重要。下面是我在亲子读书活动中的一点儿体会：

一、我认为，给孩子时间就是对孩子说"我爱你"，"你很重要"。亲子读书的关键词是亲子，父母每天花30分钟和孩子在一起阅读，就是在一起分享，共同经历一件事，可以加深父母与孩子的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进孩子的身心健康。感受父母的"爱"比读那一本书都重要!

有一句教育格言说："我们教孩子去热爱与渴望，要比我们教孩子去做更重要的多!"我们把握好"亲子共读"的时光，可以在用书内的营养来滋润孩子成长过程的同时，潜移默化地培养孩子有良好的阅读兴趣和习惯。家长和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论，经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。

二、不要让孩子把读书当成任务，而是当成爱好;选择孩子感兴趣的书籍，但是也不要带有局限性，开卷有益，不一定开始就非要规定孩子读什么书。先要让他觉得书是有趣的，然后慢慢引导。孩子一开始去图书馆挑的不是故事书也不是童话，他常常是去找那些里面有走迷宫的、有游戏的，并且乐此不彼。我不鼓励他看漫画，但也从不打击他的读书兴趣，慢慢引导，他的.兴趣也会慢慢转移的，前段时间孩子读了文字版的《苦儿流浪记》和一整套(十本)的《西顿动物小说集》。

三、书非借不能读也。借书看比买书看更好，我也给孩子买过一些书，但他很少看，阅读兴趣不高，后来我就干脆去图书馆给他办了一张借书证，每次要看书就带去图书馆看或借几本回来，并告诉他，这书是借的，要爱护，并且知道借书是有期限，孩子读书很主动。针对这种情况，我经常把在网上购的书放在办公室里，一本本地"借"给孩子读，比一整套全送给他效果要好的多。

水孩子读书心得【第五篇】

第一段：引言（概述主题）

随着社会的发展和科技的进步，孩子们的课余时间大部分都花在了电子设备上，阅读书籍的时间越来越少。然而，阅读对孩子的成长和思维发展有着重要的作用。本文将探讨孩子读书的秘密心得，希望能够激发家长和孩子对阅读的兴趣。

第二段：培养阅读兴趣的方法

孩子们对于阅读的兴趣可能很低，不愿意主动去读一本书。而对于家长来说，培养孩子的阅读兴趣非常重要。他们可以和孩子一起选择适合他们的书籍，根据孩子的喜好选择不同题材的书籍，如冒险、科幻、推理等。关键是要让孩子感受到阅读的乐趣，以及书籍给他们带来的惊喜和思考。

第三段：阅读带来的收获与成长

阅读不仅可以满足孩子们的好奇心，还能够开拓他们的思维和想象力。通过阅读，孩子们可以了解到不同的文化和历史背景，拓宽视野。阅读还能够提高孩子们的语言表达能力和写作能力，培养他们的逻辑思维和批判性思维。此外，阅读还可以帮助孩子们解决生活中的问题，增强他们的社会交往能力。

第四段：阅读与学业的关系

很多家长可能会担心孩子读书会影响他们的学业。然而，实际情况并非如此。阅读对学习有着积极的影响。阅读可以帮助孩子们扩充词汇量，提高阅读理解能力。同时，通过阅读，孩子们还可以学习到各种知识，培养他们的思考和解决问题的能力。因此，阅读更应该被视为学业的一部分，而不是阻碍。

第五段：如何营造良好的阅读环境

为了让孩子们更加喜欢阅读并培养持久的阅读习惯，家庭和学校都需要共同努力。首先，提供丰富的图书和阅读材料，让孩子们有更多选择。其次，为孩子们营造安静舒适的阅读环境，可以在家中或学校设置一个角落专门供孩子们阅读。此外，家长可以以身作则，多读书给孩子树立榜样。还可以定期组织亲子读书活动，增强家庭的阅读氛围。

结论：

在这个电子时代，阅读对孩子的重要性愈发凸显。家长和学校应该一起努力，培养孩子们的阅读兴趣和习惯。孩子们通过阅读可以获得知识和成长，提高他们的思维能力和表达能力。同时，阅读不仅对学业有帮助，还能够提升孩子们的综合素质。让我们共同努力，为孩子们创造一个良好的阅读环境，培养他们成为优秀的读者和思考者。

水孩子读书心得【第六篇】

冬天的一个早上，白雪铺地。兔妈妈和小兔在家取暖。兔妈妈对小兔说：“小兔，我要去买菜！”小兔说：“我也要跟着去。”兔妈妈摇头不同意。为了不让小兔孤单，兔妈妈想到了个好主意说：“咱们可以堆雪人。”他们用两颗种子做雪人的眼睛，红萝卜做鼻子。很快一个又白又圆，漂漂亮亮的雪人就做成了。突然雪人就活了。

兔妈妈走后，小兔跟雪人一会儿滑雪，一会儿溜冰，一会儿跳舞，玩的特别开心。小兔对雪人说：“咱们是好朋友！”说完就亲吻了一下雪人，小兔打了个喷嚏说：“你怎么又冰又冷呀？”说着就要带雪人去烤火。他发现雪人怕火，就自己一个人回家烤火取暖了。炉火很旺，小兔很累很累，很快就睡着了。雪人在外面跟小松鼠玩耍，还帮助小鸟回到自己的家里。突然雪人发现小兔家着火了，它赶快冲进了小兔家。小兔睡的又香又甜，家里起火竟然都豪不知情。雪人冒着燃烧起来的火焰，把小兔从家里抱了出来。小兔得救了，可是雪人却融化了。

兔妈妈回来看见房屋被烧毁，大声的喊着小兔的名字。直到小兔看见并抱着妈妈说：“雪孩子不见了。”妈妈说：“你看这一滩水就是雪孩子。”小兔伤心极了，捡起雪孩子的“眼睛”。小兔问妈妈：“雪孩子还会回来吗？”妈妈说：“会的。”小兔露出了期盼的眼神。

水孩子读书心得【第七篇】

作为家长，我们希望孩子在学习上能够付出足够的努力，比如在阅读方面，通过读书来丰富孩子的内涵和视野。近日，我听了孩子所在年级的家长分享了孩子在读书过程中的一些心得体会，深受启发。在这里，我分享一下孩子们的一些看法，或许能对你家孩子也有所启示。

第一段：认识阅读，用心读书

在这个快节奏的社会中，家长们忙于工作，孩子们也被各种课外活动安排得满满当当。尽管在时间上很难保证孩子们有充足的读书时间，但孩子们提出，读书不仅要在时间上保证，更需要在心态上用心阅读。家长们要引导孩子，在认识到阅读对于自身发展的重要作用的同时，推崇阅读的乐趣，让孩子在阅读中得到真正的感悟和享受。

第二段：广泛阅读，开启心智

孩子们认为，语文学科所要求的知识面相对较广博，需要经常阅读不同类型的文学作品。在扩大阅读范围的同时，还能够体会到阅读中的世界风貌和文学的精髓。家长可以给孩子提供多样化的阅读材料，尝试引导他们迎接全球文化挑战，并竭力打破文化定式，获得开放的心态和丰富的人文素质。

第三段：精读,钻研思考

孩子们觉得，读书时间虽然有限，但是在阅读过程中需要用心去品味每一个字眼，探究每1篇文章的深层含义。在精读的同时，需要引导孩子合理分配时间，在理性的基础上钻研思考，打破表面浏览的误区，实现知识的深入学习和独立思考的提升。

第四段：交流互动，增加思路

孩子们认为，阅读不应该是一个孤独的过程，需要和同龄人及家长进行交流，加强交流互动，孩子的思路会得到进一步开拓与扩散，思维得以进一步提升。同时，要引导孩子敢于发表自己的观点，提高自我表达能力。

第五段：自我监督，保持热爱

孩子们也意识到，阅读应该是一种自我兴趣的驱动，需要在自我监督的基础上保持对阅读的兴趣和热爱。家长要帮助孩子建立阅读的计划和制度，促进孩子对阅读的持续热情。在养成好的阅读习惯的同时，也要让孩子明确自身的阅读需求和目标，避免盲目跟风，从而发展更有深度、有视野的阅读能力。

总结：阅读是一种重要的学习方法和思维方式，在提高孩子综合素质方面有着巨大的作用。阅读中的感悟和体悟的思想、形式和价值，能够引导孩子探究生命，开启心灵，甚至改变人生。通过孩子们的分享，我们更深刻地认识到，家长不能单纯注重课业学习，在阅读中鼓励孩子探究和发现更有价值的内涵，将阅读习惯进行更深度的引导。帮助孩子们养成良好的阅读习惯，既有助于孩子们的全面发展，也有助于进一步提高孩子们的阅读能力和思维能力。

水孩子读书心得【第八篇】

说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识. 枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展 了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。

一、幼儿期阅读培养

1.创设阅读环境是阅读教育 的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴 一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还 包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道 在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。

2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作 者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移 动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己 的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字 等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容 自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌 握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。

二、小学期阅读培养：

1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。

2、 识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树 木有关等, 书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要 求，以及正确的书写姿势等。 比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一网友读后感，手抄报、读写绘等。

3、游老师把诵读《日有所 诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童 时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几 年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因 为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。

三、阅读中的困惑

孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。

好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。

让我们和孩子携起手来一起读书吧!

陪孩子读书心得篇3

水孩子读书心得【第九篇】

刘称莲老师的新作《陪孩子走过高中三年——一起吃“苦”的幸福》是2月24日收到的，用了两天的时间看完了，中间也给媳妇推荐过，但媳妇看的慢，后面又推荐给了同为高三家长的同事，今天同事把这本书还给我了，再次感谢我给她推荐了一本好书，话语很朴实，针对性却很强的具有指导意义的书。

刘老师的这本书分《学习篇》、《心理篇》、《交往篇》、《生活篇》和《备考篇》五个部分，从书的前言标题《家长也需要不断地学习》开始，作者就把自己定位为“非完人”，当然，书的作者署的是“刘称莲”，其实书中刘老师另一半——李岩老师的思想和影子无处不在。换言之，李若辰的成功，是这个家庭的成功——夫妻对孩子教育理念认识上的耦合，家长与孩子在家庭中的角色定位与互动，孩子充分表达意愿的氛围……借用前两年的一句经典话语，在刘老师家，孩子始终不是“一个人在战斗”！

所以，刘老师按照应试教育的需要在序言中就提及这个很重要的前提，按照正面导向的需要，把学习放在了首位。刚才在报纸上看到《林书豪》一书的连载一，其中就提到林父与林母在对待林书豪教育上意见的分歧，但是他们达成了一致，没有从狼爸虎妈这个极端，走向充分放养这另一个极端——因为林志明是个“有毅力但不专横的父亲”，吴信信“是个足够开明善解人意的母亲”，他们在对孩子教育的分歧，是先按照林父——“我喜欢篮球，也可能是孩子感兴趣的事情，如果孩子当时说自己根本不喜欢这项运动，就尊重孩子的选择”去做了，结果大家都看到了，在林书豪成名之前，林的父母“非常享受了陪伴孩子一起玩耍的时间”。

也就是说——我们没有培育出自己家特有的与孩子身体、心理成长相配套的“家文化”，孩子只是从学校工业化教育氛围换到社会商业化气息比较浓的“特色”教育中。

刘老师在书中好几个案例在不同的章节中反复出现，这就再次证明，在孩子成长过程中，家长的教育不能是呆板生硬简单划一的，要根据不同的环境氛围，以不同的方式找恰当的时机去说合适的话。

人非圣贤孰能无过，当我们承认“家长也需要不断地学习”，其实就已经表明了自己对孩子成长的所持的态度，很难想象，在一个缺少积极向上氛围的家庭里成长出一个品学兼优的孩子，这个孩子将有多么坚强的内心，将有怎么坚韧的顽强毅力！

刘老师在分别把孩子成长过程中该注意的四个方面展示清楚之后，按照主流的要求，很自然地就写到了《备考篇》，这个部分一般是大多数家长最关注的章节，但是，如果没有前面十多年来在学习、心理、交往、生活等方面的用心策划、筹划、谋划、没有时间的积淀，孩子到最后该冲刺的阶段，一定不会是水到渠成的事情。所以，刘老师在孩子进入冲刺阶段时，反而没有去写该注意什么具体的小事，把家长的注意力放到了一个更高的层面——指导孩子的人生选择。

孩子的成长，不可能是一帆风顺的。在孩子成长的过程中，家长也面临着成长事业的困惑。所以，《陪孩子走过高中三年》受益的绝不是仅仅是孩子，家长同样在陪孩子成长的同时，发现自己的不成熟。看似是“一起吃苦”，其实，这种“苦”对于孩子和家长，对于家庭甚至一个家族，都是一种真正的财富，是一种可以影响人、帮助人、激励人的巨大的精神财富。而那些能够从这些“苦”中品出滋味的人，必将是幸福的。

感谢刘老师和李老师，谢谢你们唤醒迷失了真爱的我们！让我们懂得了因果的关系。掩卷之后，甚至奢望地想——什么时候能看到刘若辰——站在孩子角度对父母这些成功做法的点评。

以上是为读后。

水孩子读书心得【第十篇】

读书是一种非常重要的习惯，能够培养孩子的阅读能力和思考能力。而当孩子到了六七岁的年纪，他们已经开始能够独立阅读了。我有一个七岁的孩子，他十分喜欢读书，下面我将分享他在阅读中的点滴体会和成长。

第二段：开头故事

我家孩子最初的阅读如同很多孩子一样，是在幼儿园和小学里的课外阅读中开始的。他很喜欢看图书馆里的故事书和绘本，并因此大量阅读了不同的作品。我们每天晚上也会和他一起看书，并在下面写下他喜欢的细节，比如喜欢的主题，人物，设置等，以此来培养他的精神世界。

第三段：孩子的阅读成长

孩子开始很快地成长，每天他会自己抱着书坐在那里一直读到睡觉。在他的阅读中，我们看到了不同的变化。一方面是他的阅读速度越来越快了，他开始大量阅读更复杂的书籍，并开始进行简单的分析和理解。他开始使用玩具和其他方式来模拟读到的场景，使他的阅读更加真切。同时，他也开始更加关注自己的阅读体验，比如快乐和爱情的启示，来更好地理解和表达他在书中读到的情感和思想。

第四段：孩子的阅读收获

孩子在阅读中得到了很多的收获。他的词汇量不断地增加，阅读速度和理解力的提高使他在学校里的阅读和写作水平不断提高。孩子也变得更加自信和独立了，能够在阅读中找到自己的价值和乐趣，并表达自己的想法。通过阅读不同的类型，孩子的视野变得更加广阔了，可以更好地了解世界和大自然的本质。

第五段：总结

阅读，无论对孩子和成人来说，都是一个很好的习惯，能够使人受益和成长。对于孩子来说，阅读是他们更好地了解世界、理解和表达情感，并培养逻辑思维和创造力的端口。我的孩子在阅读中成长的每一步都让我们欣慰和喜悦。阅读使他成为了一个更有趣、更自信、更成熟的人，我们相信阅读会为他的人生带来巨大的价值。