[800字]读书成长作文800 读书成长作文精编5篇

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读书成长作文800 读书成长作文800字篇1

上海市南汇实验学校 周勖远

“为什么不让我看电视!”弟弟大声嚷道。

“你已经看了两小时了,该休息了。”我耐着性回答。弟弟扑过来想抢遥控器,但怎么也抢不到——海拔一米五的我,我将遥控器放在冰箱上了。

弟弟无可奈何,只能坐在地上大哭起来,边哭还边指着我说:“哥哥不让我看电视,哥哥欺负我!”妈妈闻声赶来,还没问清楚原因,就严厉地批评了我。“当哥哥的,怎么可以这样……”

我没有听下去,一头跑进房间,趴在桌上,晶莹的泪花在眼眶里打转……

心浮气躁的我有一肚子的委屈,没人倾诉,随手拿起一本书看了起来。因为根据以往的经验,只有在读书时,我才能进入另一个世界。那里的一切都是那么安静、美妙,能让我沉醉在其中,忘记烦恼。

看了1篇名为《表哥教我一个字》的文章,主人公和我一样,和弟弟吵架了,甚至出手打弟弟,他也被妈妈批评了,心里觉得很不舒服。到最后,还是表哥用一句话教会了他:“他是你的弟弟,无论他对你怎么样,你都要忍,这才有哥哥的样子。”

我将书放在一边,闭上眼睛,想了良久……窗外有清脆的鸟鸣声,有叮咚的小溪声,也有风吹来的淡淡的花香。

我脑海里浮现出平日里和弟弟相处的场景:同他嘻嘻哈哈地追逐嬉戏、斗蛐蛐,玩得汗流浃背;同他谈心,畅所欲言,交换自己心中最真实的想法;同他一起抱着游戏机,玩得天昏地暗……我平静下来了,开始反思自己,是啊,做哥哥的必须谦让弟弟,他还小,不懂事。若还跟他吵架,和他较真,说出去还真有点坍我这个男子汉的台呢!哎,退一步海阔天空嘛!

我轻轻走出去,跟弟弟诚恳地道了歉,又认真地对他说:“这次是哥哥不对,不过你也得保证下次不能看这么长的电视,要近视的!”弟弟也接受了我的道歉。“忍”,又何止是在处理哥哥和弟弟的关系上?生活中也是如此!

读书启智,读书更能明理。它让我学会了和人相处的真谛!窗外传来滴滴答答的雨声,我还是倚在凳子上,看着书……

读书成长作文800 读书成长作文800字篇2

我读不同的书,都会有不一样的感受和收获。

当我读了《尼尔斯骑鹅旅行记》时,我明白了要爱护动物。人类不是大自然的最强者,而是大自然中的一员。作为高等动物,我们更应该去爱护那些弱小的动物。这本书同时也告诉我们,爱心可以改变一切。

当我读了《十万个为什么之太空旅游》时,我明白了宇宙中还有无比奇异的天体―——黑洞。黑洞的引力无比强大,就连光都无法逃出它的“手掌心”。

当我读了《唐诗三百首》时,我深深地感受到诗人用高度的语言,形象地表达了他们丰富的情感。当我读了贺知章的《咏柳》时,我感受到了诗人对大自然的热爱情怀;当我读了杜甫的《绝句》时,我又感受到诗人对大自然的赞美之情。

还有,当我读一本童话时,我都会觉得这本书给我带来了不少做人的道理;当我读一本知识方面的书时,我都觉得我的知识增长了不少……

读书给我带来多么大的快乐啊!希望你也和我一样,爱上读书!

读书成长作文800 读书成长作文800字篇3

歌德曾经说过:“读一本好书,就是在和高尚的人谈话。”的确如此,书是我们精神生活中不可缺少的一部分,它是一切知识的来源。

翻开我国历史的长卷,古人刻苦读书的例子不胜枚举。车胤“囊萤”、孙康“映雪”、孙敬“头悬梁”、苏秦“锥刺股”、匡衡“凿壁借光”、司马光“警枕读书”……

西汉时的刘向说:“书犹药也,善读之,可以医愚。”是啊,读好书能使人心灵受到启迪,受益匪浅。我也是个爱读书的女孩。读过的书还真不少呢,有《女生贾梅》、《男生贾里》、《西游记》、《昆虫记》……其中,《海伦·凯勒》这本书曾深深震撼过我的心灵。

《海伦·凯勒》这本书讲的是美国女孩海伦·凯勒小时候因一场疾病导致她双目失明,双耳失聪,成了聋哑人。但海伦并没有向命运低头,在沙利文老师的帮助下,她夜以继日地学习,终于学会了拼写单词和句子。后来,海伦又在萨勒老师的帮助下学会了说话,并考取了剑桥女子大学!海伦·凯勒大学毕业后,为残疾人事业奉献了毕生的精力,还出版了《假如给我三天光明》献给读者。

海伦·凯勒,一个生活在无边无际的黑暗中的人,竟能取得如此成就,而我们这些身体健全的人,有什么理由不努力学习、工作呢?海伦·凯勒那不屈不挠的精神时时激励着我,让我懂得敢于面对生活中的挫折和失败,懂得要坚强、自信、乐观。

有人说,书是一扇门,推开它,你就可以看到五彩斑斓的世界;书是一面窗,透过它,你就可以看到奇妙绚丽的风景;书还是一艘船,驾着它,你可以到达理想的彼岸……同学们,让我们多读书,读好书,在书海中遨游,在读书中快乐成长吧。

读书成长作文800 读书成长作文800字篇4

“学高为师,身正为范”,作为教学主导者必须具备优良的师德、师智、师能。教师可以也应该让自己多才多艺,让自己的精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。那么,教师在读书中聆听前人的教诲,不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的灵感,也是情感与意志的洗礼。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中告诫“每天不断地读书,跟书籍结下终生的友谊。”博览群书、厚积薄发是激活教学与科研的最重要的源头“活水”之一。经常走进大师的心灵,与圣贤对话,能够体悟教育真谛,更好守望道德,人文和科学领域,进而探索教育理想及职业生涯,最终超越昨天之自我,完满地实现教师明天的人生梦想。

教育不仅是科学,教育更是艺术,要求教育者必先受教育。阅读无非是与智者、经验和大师分享,而不是孤芳自赏和惟我独尊。分享是双向沟通、彼此给予、共同拥有,教育其实也就是老师和学生分享人类的精神财富,就是分享师生各自的生活经验和价值观。分享,意味着教师更多的是展示,而不是灌输;是引领,而不是强制;是平等的传递,而不是居高临下的施舍。

孔子主张“学而不厌,诲人不倦”,教师要在求实、求新、求活、求精上多下功夫,勇于和善于挑战自我,向书本学习、向同行学习、向学生学习。尽管外界的诱惑很多,但是有益的知识能改变人的命运,大家适当投入一些时间、精力和情感,去与书共舞,与时俱进,使教师、学生与社会一起成长,何乐而不为呢?

“书到用时方恨少”,读书会让教师更加深沉,远离肤浅.。真正的学习不再是负担而是享受,使你体会到如坐春风之中,是“思接千载,视通万里”的精神旅行。心与书的交流,是一种阳光的沐浴、雨露的滋润,也是心灵的涤荡与素养的提升。当然,读书有时也劳累、孤寂和清贫,但其中的乐趣你体验了吗?伴随着心领会神,豁然开朗,让自己始终保持着一份纯净而又进取的心态。只有这样教育才是气象万千的生命活动,是浮想

联翩、精神焕发和创意生成的成长过程。

面对浩如烟海的书山文海,有些不知所措,很重要的要精编,如培根所言:“书籍好比食品,有些只须浅尝,有些可以吞咽,只有少数需要仔细咀嚼,慢慢品味。”读书不仅要多读,还要“奇文共与赏,疑义相与析 ”,同时千万别把书读死,沾染“唯书唯上”积习。同时,还有注意和教学的结合,把阅读、思考和反思有机结合起来。

“处处留心皆学问”,更新、充实、优化自己已时不我待,因为假如一个不读书的教师,必然缺乏文化积淀,穷其终生,也只能一个教书匠。尽管目前学风还是比较功利和浮躁,只得从点滴做起,日积月累,切忌怨天尤人,让我们为学前教育教学默默耕耘,相信明天会更好!

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不知什么时候起,我开始有了看书的狂嗜。小时侯,我难以置信,对着那黑乎乎的白纸黑字,居然也可以坐上一天,像傻瓜似的。看《西游记》长大的我,对孙悟空情由独钟,可是囊中羞涩,只得对着货架上的它三步一回头地望它而去,只到老爷送给我一套《西游记》,闻着书中散发出的阵阵墨香,看着惊心动魄的打斗场面,我时而鼓掌加油,时而泪流满面。

随着年龄的增长,随着识的方块字越来越多,一本本好书接踵而至。上至天文,下至地理,家里的书越来越多。

一次,我随手翻阅了黄志康的《哈利;波特与凤凰社》,立即被里面的内容所吸引,哈利的勇敢与机智,伏地魔的丑恶与虚假,让我的心灵一次次震撼,以至于“走火入魔”,使得老妈向我发来了最后通牒,不准看闲书,并以撕书作为威胁。ade,我的宝书们,ade,我的哈利,孙悟空……为了学习,我不得不和我的至交好友断绝关系,一天天坐在那堆积如山的作业前,脑中不时映现哈利拿着魔杖与妖精殊死搏斗。……我再也忍不住,偷偷拿出《西游记》继续看起来。不知不觉书上映出人影,我抬头一看,妈妈正瞪着眼,虎视耽耽地望着我。我立刻把书藏起来,以免使书蒙受杀身之祸。

我爱书,每次拿到书,不等打开,墨香沁入心脾,真是书未读而人先醉。

我在书中成长,从童话到诗歌到散文到小说,它们像磁石一样吸引着我去翻读,领着我不断创新,不断学习……

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