2024年班会的策划书十(5篇)

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班会的策划书10【第一篇】

为了进一步养成学生良好的行为习惯,积极争创文明学校,共建文明家庭和文明城区。

全校学生和家长

20xx年2月——20xx年7月

利用午谈课、班队课、家长会等途径进行

1、与父母签订一份“成长协议”。

2、家长会上“亲子对话”活动。

“我为父母找优点,我为自己找不足;父母为我找优点,父母自己找不足”

3、设计“成长足迹”。

第一阶段:发动宣传,拟订“亲子成长协议”。

1、“亲子对话”活动(家长会或班队课、班会课)

“我为父母找优点,我为自己找不足;父母为我找优点,父母自己找不足”

2、家长和孩子共同拟订“亲子成长协议”。(书面成稿)

3、共同设计“亲子成长协议”。(如:协议书的设计——画面)(如何布置居室——摆放在何处)

第二阶段:全面实施,建立“成长足迹”。

1、家长与孩子共同商议,建立“成长足迹”。做好每周一评。(自评和互评)

2、全班交流。(半月或一月一次)

第三阶段:反馈交流,总结表彰。

1、各个家庭进行总结交流。可以谈创新举措或体会等(家长和孩子共同上台进行)

2、展示各自家庭的“成长足迹”记录。

3、总结表彰颁奖。

备注:希望在具体操作中有班级特色和家庭特色,忌搞统一,力求创新。

班会的策划书10【第二篇】

1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。(出示幻灯片)

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。

没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。

二、讨论:自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)

学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。

学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。 学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。

学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。

教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论:

1.为什么要感恩父母?

2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?

学生先自己考虑,然后再进行小组交流。

四、继续讨论:

1.怎样感恩父母?

2.怎样感恩老师?

3.怎样感恩自然和身边其他的人?

学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。

1.分组讨论发言

2.教师总结

3.教师出示3篇文章:

(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。

感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。

感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。

感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。

观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。

(2)常说:“三有三为。”

心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么?

心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么??? 有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

(3)学会感恩,应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩,本质上就是对他人给予自己的好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是温暖的阳光,照到哪里哪里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子:20xx年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!

2.年轻母亲舍身救儿:20xx年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是**的全部。”

3.《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。

可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

班会的策划书10【第三篇】

滴水之恩,涌泉相报

现在的学生,就其心灵的一翼——“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯独知恩图报者鲜有之,认为家长、老师、甚至其他人为他所做的一切都是应该的。那么对父母无情无义之人,对师长、集体就更不会有情有义了。

1.引导学生学会感激生活所赐予他们的,能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。

2.从父母之情稍加延伸,延伸到师生情,祖国情。

3.让学生从心底体验感恩,学会感激,以充满爱心的心态去对待周围的人和事。

全班同学、学校领导、各年段班主任、学生代表、部分学生家长。

时间:20xx年3月11日

地点:餐厅三楼

第一环节:感谢父母;

第二环节:感谢老师;

第三环节:感谢同学、感谢社会。

甲:老师们。

乙:同学们。

(合):大家下午好!

丙:欢迎大家来参加高二××班的主题班会!

(主持人根据现场情况可适当调整对白)

甲:感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。

乙:感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。

丙:感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。

丁:感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。

甲:感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

乙:拥有一颗感恩的心 。

丙:感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人。

丁:感恩你所有的所有。

(稍停)甲:现在我宣布:(合)高二××班“滴水之恩,涌泉相报”主题班会现在开始!

首先,由高二××班全班同学带来的手语歌——《感恩的心》。

(在全班同学表演手语的同时,一个同学朗读《感恩的心》这首歌的故事)(见附件1)

第一环节:感谢父母(背景音乐:烛光里的妈妈)

乙:有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。

丙:父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依*的屏障;

丁:父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好。

甲:慈爱的父母给予我们生命,也为我们付出了多少心血。

乙:面对十几年的养育之恩,你可懂得感恩?面对十几年的谆谆教导,你可能深切领悟?(注意语调)

丙:两千年前的一天,意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没,经历了两个世纪的沧海桑田,人们被一尊化石深深震撼。这是一位母亲,蜷缩在地上,怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩,我们可以想象,当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时,这位绝望的母亲,曲下身来,以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子。

她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆,她希望将一线生机留给孩子,这就是一位母亲在生死关头最本能的希望。虽然,无情的岩浆还是将她们淹没,但母子相拥的情景化作历史的永远。

丁:两千年后的一天,唐山在天崩地裂中塌陷,一对母子被埋在废墟之下,八天,整整过了八天!当救援人员发现她们时,七八个月大的孩子安然无恙,而母亲,却永远的离开了人间。

在那阴冷、无水、没有食物的环境中,是母亲用乳汁延续着孩子的生命。乳汁吸干了,她用力咬断手指,让孩子吸吮自己的鲜血,直到最后一滴生命流逝。直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。

(合):这就是母亲无怨无悔的付出和选择,鲜花可以枯萎,沧海变成桑田,但母亲的爱永远留在我们心田。

丁:走过十多年的风雨路,相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。我们请家长和同学上来给大家讲述他们之间的动人故事。(该部分活动最好也能请老师上来给大家讲。)

请现场的家长、同学和老师共同进行小测试。

(测试完后,请到场的学生家长、学生和老师共同进行交流)

甲:父母情深似海,面对父母的情深似海,我们同学一定有话想说。(过渡到活动三。)

真情告白, 爱意浓浓。

学生活动:(1)你最想对父母说的一句话?

(2)父母生日那天你有何表示?

(3)你认为该如何报答父母的恩情?

总结:把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来,作为砝码放在天平的两端,看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是,请你加重砝码。

第二环节:感谢老师(背景音乐:好大一棵树)

甲:其实老师的心和父母一样。

乙:父母给了你生命,老师给了你灵魂。

丙:父母给了你肉体,老师给了你思想。

丁:愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师,接下来请听由×××同学给分享的“2024年班会的策划书十(5篇)”,老师》。

由×××朗诵《谢谢您,老师》(背景音乐:好大一棵树)

甲:人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等,而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样,用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗,使他们枝繁叶茂,姹紫嫣红,茁壮成长。

乙:人们把老师比作“春雨”,把学生比作“春苗”,春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操,为“春雨”的成为增添了无限光彩。

甲:在将近10年的学习中,一定有给你留下深刻印象的老师。接下来请同学们和进行交流,告诉老师,老师所做的最令你难忘的一些事。

1.告诉老师,在你学习的十多年来,老师所做的最令你难忘的一些事。

2.告诉学生,你从教多年,学生所做的最令你感动的一件事是什么。

3.告诉学生,你心目中的好学生形象。

4.告诉老师,你心目中的好老师的形象。

第三环节:感谢同学、感谢社会(背景音乐:相亲相爱)

甲:俗话说,“一辈子同学三辈子亲,打断骨头连着筋”。我们从晋江的各个角落,齐集高二××班,这本身就是一种缘分,请让我们共同珍惜这份缘,保护这份缘。

乙:开学以来,我们班便实行了小组管理制度。半个多学期以来各个组之间和各小组的内部都建立了深厚的情谊。对即将进行的班级小组调整,很多同学都舍不得。今天就让我们乘此机会,说说大家心中想说的话。

活动一:1.对同组组员,说出你想对他们说的话。

2.对即将产生的新的小组的希望与祝福。

(10个小组各个小组轮流上台)

甲:没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

乙:在你的学习、生活中,一定有过对你有很大帮助的人。让你铭记于心,那么今天请你亲手为他(她)系上“蓝丝带”

活动二:为你生命中的重要人士系上“蓝丝带”(简述蓝丝带的故事,见附件2)

甲:感激生育你的人,因为他们使你体验生命;

乙:感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。

甲:感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。

乙:感激关怀你的人,因为他们给你温暖。

甲:感激鼓励你的人,因为他们给你力量。

乙:感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。

甲:感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志;

乙:感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;

甲:感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;

乙:感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊;

甲:感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立。

乙:凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人!

甲:今天,让我们在家长和老师许下誓言。

活动三:全体宣誓、签名,音乐播放《感恩的心》(领誓人:×××)。

誓词:我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望!

宣誓完毕后,请同学在印有宣誓词的纸上签名,签名后本张签名贴在班级宣传栏。

甲:最后请班主任为我们这次班会作总结

八、班主任寄语

九、年段长总结

(合)同学们,“学会感恩”主题班会到此结束。但我们的感激并没有结束,依然在延续!感谢各位老师、家长、同学的参加!

有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。

妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈 的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。

她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着**的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了。就把妈妈 的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。

但是这时她发现,妈妈 的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈 的手使劲摇晃,却发现**的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音。

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着,一直到妈妈 的眼睛终于闭上。

有一名叫保罗的小学生,他平时调皮捣蛋,是个令老师十分头? 痛的学生。进出办公室也是他的“家常便饭”。

刚一进办公室,老师便微笑地看着他说:“保罗,这次考试,你的进步太大了,而且在这次全校的体育比赛中你也取得了可喜的成绩,非常不错!我觉得你在班上是非常重要的一员,你的进步老师看在眼里。今天老师要送给你一件小小的礼物!”

小保罗迫不及待地打开桌上的小盒子。一根不起眼的蓝丝带跃然眼前。老师对他说:“知道为什么老师要送根蓝丝带给你吗?”老师一边把蓝丝带拿出来一边拉着小保罗的手,把这根丝带系在了他的小手上。

对他说:“我要让你知道,系这条蓝丝带的学生对整个集体来说是非常重要的,对老师来说也很重要!老师同学很感谢你为班级所做的一切。保罗!你对我们很重要。

同时老师希望你能把这根蓝丝带传递下去,用同样的方式告诉你想感谢的人,他对你很重要。

班会的策划书10【第四篇】

通过展示旧照片,讲述或演绎照片里的故事,使同学们回忆童年的快乐经历,增进同学们彼此间的了解,锻炼同学们讲述故事与情景再现的能力,提高同学们的观察与抽象思维能力。通过展示班级照片,激起同学们的集体意识,从而增强班级凝聚力和向心力。

发言式、表演式

3202教室

20xx年12月25日

小学 六(1)班

此次班会共分为四大部分:

1.欣赏诗朗诵,主持人出示关于成长的照片,听学生讲述其中的故事;

班主任:同学们,上节课我已经跟大家讲了讲述照片的要点。例如,要交代照片拍摄的时间、地点、人物以及你喜爱该照片的原因等等。我也让大家找好旧照片,并以自己的方式呈现照片中的故事。

主持人:同学们,我们每个人都珍藏着一本相册,翻开相册,我们可以看到一张张可爱的笑脸,看到一处处难忘的美景。今天,让我们一起来说说照片里的动人故事。

主持人:首先,让我们一起来看看成长的足迹。

欣赏周茵与钟群同学的诗朗诵《我的旧照片》

周茵与喻玲玲同学通过小时候的照片,为大家讲述小

时候的自己。

2.主持人出示关于友谊的照片,观赏相应情景剧;

具体流程:

主持人:成长的道路上,我们哭过、笑过,除了亲人的呵护外,朋友的关爱也一直陪伴在我们左右。接下来,让我们一起来看一个关于友谊的故事。

喻玲玲、钟群与朱海文同学上演情景剧,旁白钟彩虹。

3.主持人出示学生的随拍照片,共同观察与思考;

具体流程:

主持人:今天的我们,已经是六年级的学生了,我们被亲情感动着,被友情包围着,但一双发现美的眼睛,让我们对大千世界里的万事万物有了瞬间的`感动。下面就请一些同学为我们分享一下她们随拍照片中的感悟。

周春连、钟彩虹和余建园同学讲话。

4.老师出示班级照片,唤起同学们的班级记忆。

具体流程:

主持人:照片里的故事,说也说不完;照片里的情愫,道也道不尽,下面就请朱老师来和我们分享一下她的感悟。

钟观华同学发言……

班主任根据班会具体情况提出意见……

主持人:照片它会说话,为我们讲述了一个回不去的曾经;照片它会存储,为我们记忆着一个个温暖而幸福的瞬间,寻找照片里的故事,挖掘照片里的幸福,我宣布六(1)班《照片里的故事》主题班会圆满结束!

班会的策划书10【第五篇】

xx区xx中心小学三(4)班全体学生

自从接任这个新班半个学期后,对这班学生的了解、观察,发现这班大多数学生不敢参与学校开展的各项活动,即使是有某方面特长的同学,总怕出丑,总认为自己的能力不够。学生中时常有产生不自信的现象,针对这一情况,特开展一次《我自信,我成功》主题班会活动。

1、让学生掌握什么是自信,自信的意义,以及培养自信的方法

2、使学生能够认识自我并了解自身的优点、长处,建立自信心。

3、通过名人自信的故事,自己身边的人,从他们身上找到自信,帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

1、提前一周左右,布置全体学生参与收集古今中外名人自信的故事。

2、制作ppt课件,内容包含自信定义,增强自信方法,故事图片等。

3、布置教室,黑板上写好活动主题,墙壁张贴有关自信的格言警句。

讲故事、集体唱《明天更美好》、讨论交流等

1、主持人甲由中队长张黎、乙由学习委员韦丽婷担任。集体唱由文艺委员王冰琦负责。

2、讲故事由班级小故事员、各小队长担任,并且全体学生参与讨论交流等。

40分钟左右

1、主持人开场白

2、什么是自信

请同学谈谈自己如何理解自信。

自信:是一个人对自己的积极态度,是对自己能力的充分估计和肯定,它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。

3、自信带来的好处

请故事大王上台为大家讲《小泽征尔》的故事。

操作步骤:先请故事大王讲故事,然后回答问题,再体会自信带来的好处。

4、名人自信榜样示范

请各小队长上台说说你心中名人自信的简短故事。

操作步骤:班主任点击多媒体展示故事画面,然后说名人自信故事,等七个小队长都讲完故事,最后启发要以名人自信为榜样。)

5、建立自信心方法

主持人给大家介绍增强自信心的七种方法。

操作步骤:先主持人点击多媒体展示字幕,再学生齐读

a、善于发现自己的长处。b、给自己一个微笑。c、学会积极地自我暗示。d、学会自我激励。e、感受别人的欣赏。f、成功的体验。h、充实自我,提高自身素质。

6、主持人收尾

操作步骤:主持人讲话,再请班主任讲话,然后学生齐唱歌曲

7、结束阶段

主持人甲乙(合):我们宣布:三(4)班《我自信,我成功》主题班会到此结束。谢谢大家!

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