2024年雏鹰争章活动详细具体实施方案样例(通用5篇)
雏鹰争章活动详细实施方案【第一篇】
一年来,在扎实的“雏鹰争章”活动中,向全国少年儿童提出的“五自”为指导,围绕着“自学、自护、自理、自律、自强”充分发挥我校少先队的组织和教育功能,以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以社会为舞台展开工作,全面推进少先队雏鹰争章与新课程有机结合的实施,拓宽少先队组织进一步加强和改进未成年人思想道德建设的新路子,促进我校少先队素质教育的进一步提升,为我校少先队员的健康成长服务。在各项活动中突出了“新”的特征,强化了“自”的主体,使队员通过活动学知识,增本领,长才干。我校的少先队员们活跃身心,锻炼能力,取得了良好的效果,现将工作总结如下:
学期开学初,各中队根据学校争章计划里对每个年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划进行争章工作。
雏鹰争章活动与中队特点相结合。雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功,在选章、争章、达标的过程中,在自我评价中,不断激励自己,实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合,由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的,他们在雏鹰争章活动中更加有信心,争章时也更加卖力。
一种方法,更重要的是增加了一份自信。
雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,提高了他们的综合素质。但是,工作中还有很多不足,我校的少先队会努力做好少先队工作,使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。
雏鹰争章活动详细实施方案【第二篇】
“五自”为指导,围绕着“自学、自护、自理、自律、自强”充分发挥我校少先队的组织和教育功能,以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以社会为舞台展开工作,中国少年雏鹰行动在我班蓬勃地发展起来。在各项活动中突出了“新”的特征,强化了“自”的主体,使队员透过活动学知识,增本领,长才干。
我班学期开学初,根据大队部对每个年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划,制定争章计划,确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际状况,讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行群众颁章,并记录在雏鹰争章台上。以次激励少先队员们更用心地参与到争章活动中,使争章活动更加丰富多彩。
1、中队和小队,雏鹰展翅的天空。
2、雏鹰展示的舞台。
为了强化争章纪律,个性成立了评章小组,配合班主任进行雏鹰争章活动。雏鹰争章活动还离不开社会各界和家长的支持,当雏鹰小队外出活动时,家长就是一名优秀的校外辅导员,不遗余力地为队员服务。
1、“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势,成为了队员练章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式,从学期中的假日到假期,让学生不间断地为自己的争章计划而努力。并且每学期都将队员们的活动日记汇总起来,进行“优秀小队活动”评比,奖励那些点子好、活动形式新颖、队员自主性强的小队活动和少先队员们,激励队员们开阔思路、努力创新,推动了雏鹰行动的深化。
2、在今年的体验活动中,全班自己制作了募捐箱,开展“爱心一角钱”活动,使少先队员们倍受鼓舞。
总之,在校领导的关心指导下,在全体辅导员、少先队员的共同努力,以及社会各界和家长的支持下,雏鹰争章活动取得了较好的成绩,这些只是我班雏鹰争章活动中的几个方面,在未来的日子里,我们将继续推广争章达标活动,使其更加规范化、制度化,为培养跨世纪的人才打下坚实的基础。我们将戒骄戒躁,争取在今后将我班的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。
雏鹰争章活动详细实施方案【第三篇】
根据本学期初制定的雏鹰争章方案,我校12月份有序的展开了雏鹰争章活动,具体工作如下:
一、12月份各年级争章布置。
为了培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣,12月16日下午第7节课我校举行了汉字听写大赛。这场比赛是针对五六年级的所有学生的,先由各班语文老师自定时间在班上进行初赛,然后选派班级的前五名参加学校组织的决赛。
通过举行汉字听写大赛,学生有了以下几个方面的收获:
1、通过比赛活动,提高了学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握了一些汉字的识记方法。
4、通过活动,使学生体会到了学习所带来的快乐。
从12月份的雏鹰争章活动的展开情况来看,我认为我校活动进展得还比较好,老师督促得比较到位,学生们的能力有所提高。但是有些同学对雏鹰争章活动的重视程度不高,在以后的工作中还需努力,让活动质量再上一个档次,尽可能的让学生在活动中有更大的收获和提高。
雏鹰争章活动详细实施方案【第四篇】
为了使本班学生掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节,敢于在社交场合表现自己,热情大方,文明礼貌。通过各种实践活动,主动获取生存与发展的能力,培养健康向上的人格意识。我们将把争章活动作为学生和辅导员评优依据。
1、主体性原则。每个队员都要参与活动,便“明星制”为“群星制”;结合个体争章同时设立集体荣誉章,充分体现少先队员的自主自动、自立自治,为个体和集体独立发展提供良好的环境。
2、循序渐进原则。将奖章总枚数科学分解,分阶段突出重点,由易到难,循序渐进。有针对性2~3枚。
3、规范性原则。开展奖章活动必须严格按照一定的程序进行,定章、争章、考章和颁章这是奖章活动的四个主要环节、缺一不可。争章则是重点和关键。
4、灵活性原则。全国少工委颁发的《雏鹰奖章实施细则》是开展奖章活动的依据,各班可结合班级具体情况,设立必修章、选修章、特色章、兴趣章等,制定具体实施方案来运行和操作。
雏鹰奖章活动的开展严格按照下列程序和要求进行操作。
1、定章。通过主题对会,帮助队员了解奖章活动的目标与细则,根据学生的个性特点,遵循阶段性和循序渐进原则,确定章目及其目标。激发队员向往前景,迎接挑战,争取成功的动机。
2、争章。从技能训练入手,各种教育渗透其中,推动队员整体素质的提高。以“个体自测”、“集体互训”、“基地训练”并结合少先队活动的形式,开展争章活动。
3、考章。这是对训练是否达到要求的检验,这是奖章活动的难点,因此要严格把握考章程序,采取多种形式进行考章。
4、颁章。奖章是反映队员品格,能力的具有一定激励功能和价值的荣誉标志。少先队部要选择重大节日、升旗仪式、大队集会时举行隆重的颁章仪式,也可在中队主题活动中进行颁章。
1、9月学章,以争章手册内容为依据,学习了解各章目内容,知道获章标准和训练项目。
2、10月定章,根据班级和个人实际确定所争章目,参与面达100%,每学期安排2~3枚必修章。结合课外兴趣小组活动定出特色章1~2枚。
3、11月争章,分阶段进行考章和颁章。
4、12月考章、颁章,每个队员依据所定章目有计划地进行训练,分阶段进行考章和颁章。
雏鹰争章活动详细实施方案【第五篇】
一年来,在扎实的雏鹰争章活动中,我校的少先队员们活跃身心,锻炼潜力,取得了良好的效果,现将工作总结如下:
少先队工作是学校德育的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此,我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合,取得了较好的效果。
结合我校学生实际,林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐,作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初,各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划,制定争章计划,确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际状况,讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。
在确定好各年级所争奖章之后,透过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活动中竞争,在活动中提高各种潜力。因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后群众评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。
雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功,在选章、争章、达标的过程中,在自我评价中,不断激励自己,实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合,由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的,他们在雏鹰争章活动中更加有信心,争章时也更加卖力。
雏鹰争章活动让队员透过体验与感受,提高了他们的综合素质。但是,工作中还有很多不足,我校的少先队会努力做好少先队工作,使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。
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