作家的阅读与作文之旅（精选5篇）

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作家的阅读与作文之旅【第一篇】

阅读，开启奇幻之旅从牙牙学语时手捧的五彩童话到现如今床头桌角散落的二三诗选。书籍，是陪伴一个人走过漫漫长路的良师。

在阅读这个宏观的宇宙里，每一本书交织成线，成网，每一间格子都是一个又一个满是新奇与震撼浑然的星球，在无沿的黑夜中凝聚成一颗颗璀璨的星，而我们，则是这无穷宇宙下感慨万千的旅行者。

在我小的时候，我并不是个很爱说话的女孩，但那并不代表我多爱安静，而我的妈妈顺着这个“优势”，为我打造了一个爱好：读书。那时候这成了她的骄傲，她逢人谈及我，就爱说：“这孩子不爱干别的，就爱看书。”可对于小小的我来说，比起说爱看书，我更愿意承认，是我找到了一个“与众不同的朋友。”

“哦，马修，你快看呐，那棵苹果树下的玛丽皇后，哦那就是她，我找了好多地方都没能找到她，但是这里太棒了，比海格太太家还要棒！。”这是一个古灵精怪的女孩和她古灵精怪的世界安妮，和她亲爱的绿山墙。据安妮所知：每一本书里的小人儿都很贪恋外面的世界。而她所走过的地方，处处都有她久违的朋友，那些从书里逃出来的，放荡不羁的旅行者。

一样是黑白无声的文章，可那只是惊鸿一瞥，我却被这个女孩无时无刻所透漏出的活泼与浪漫吸引，顺理成章的，《绿山墙的安妮》成了我最珍贵的宝藏。

所以，阅读真的可以通向全新的世界，至少那是一场你所闻所未闻的奇幻之旅，它化作纸舟载你度河一览风光，化作桥梁引你望向希望，当然，这一切的前提是阅读，而不是看书。

想来应该是五年级的时候，是暑假，作业栏里清清楚楚的规定了假期任务：“请完成一份读后感。”我几乎是不带思索的，提起笔的一瞬间就当机立断的选择了《绿山墙的安妮》，笔尖飞快的在纸上划过，1篇满是夸赞的文章即刻跃然在面前，我邀功似的把它送到了母亲手上。

“流水账！”

评价来的很快也很短，正如我的文章一样。

我不服气的找到了母亲，迎着她略带恼怒的眼神问过去：“哪里流水账了？”

“那你告诉我，安妮是一个怎样的女孩？”

“红头发，小雀斑，白皮肤，爱幻想，很要强”

“除了这些，不说你有什么改变，你有什么收获么？”

出自

这场对话极其短促，很快就以我的语塞结束。的确，我收获了一大堆千奇古怪的“朋友”，可我还是那个我，不喜欢说话，还很倔强，安妮的融入似乎对我而言并无改变。

那一天，我学着大人的样子沉思了很久，那篇读后感我重写了，那本书我重读了。

自那以后，我不再不停的买书看书，我试着和主角儿们打交道，试着通过故事去走进作者，试着改变自己，就如：《小妇人》教会我要携带温柔和坚强去面对挫折；《小王子》教会我要秉持一颗童心面对生活，无论是现如今作为一个孩子，还是数年后成长为一名大人我明白了阅读的真谛。

就像高尔基说过的，“书籍是人类进步的桥梁”。书籍为我们累积出一条满是鲜花与芳香的小径，而阅读为我们准备了灯笼和月光，努力前行吧，请记得在路径山腰时回头看看，你拥有的，是满山花海和柔和的`月光，而那些浮躁又懒惰的人啊，只有一条拥挤的通往山脚下的公路，他们坐着安逸的车，可看不到花，也沐浴不到月光。

作家的阅读与作文之旅【第二篇】

2.学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。

3.学习小说环境描写的作用。

重点难点。

1.重点。

(1)体验成长的感受。

(2)细节描写对表现人物性格的作用。

2.难点：环境描写的作用。

教学时间。

一课时。

教学过程 。

一、预习。

1.查字典，读准下列加点字的音。

嬉闹(xi1)觅食(mi4)。驱除(qu1)雍(yong1)。

旧茬儿(cha2)戳破(chuo1)撩逗(liao2)。

2.查工具书，解释下列词语。

厚实：富裕。

嬉闹：笑着闹着。

觅食：寻找食物。

驱除：赶走，除掉。

回应：回答。

撩逗：挑弄，引逗。

歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。

3.阅读全文，思考课后练习。

二、导人。

1.作家作品简介。

本文节选自草房子，作者曹文轩。

2.导语 。

三、正课。

1.速读课文，理清小说的故事情节。

讨论并归纳：

开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。

发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。

高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。

结局：写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。

2.提问：找出描写杜小康成长过程的细节，分析杜小康的性格特征。

讨论并归纳：。

3.提问：你有过这种成长的经历吗?请与同学交流。

讨论并归纳：

四、小结。

五、作业 。

1.完成课后练习一、二、三题。

2.选用课时作业 优化设计。

作家的阅读与作文之旅【第三篇】

自主阅读是每个人的一种选择，也是一种重要的学习方法。我曾经在这个暑假拥有一段属于自己的自主阅读之旅，从中收获颇多。在这次的阅读之旅中，我不仅培养了良好的阅读习惯，还增长了见识，扩大了知识面。在这片文字的海洋中，我感受到了无尽的乐趣和启迪。以下是我在自主阅读之旅中的心得体会。

首先，在自主阅读中，我养成了良好的阅读习惯。每当我拿起一本书，我会先细细观察封面和书名，尽量猜测出书的大致内容。然后，我会打开书本，重视书本的目录，这样有助于我对整本书的结构有个大致的了解。在阅读的过程中，我会用书签标记每段重要的内容，便于日后回顾。最后，我会将读过的书本整理出一份读书笔记。通过这些做法，我培养了坚持不懈的阅读习惯，不断提高我的文学素养。

其次，在自主阅读中，我拓宽了自己的知识面。我读了一些历史、文学、科学等方面的书籍，通过阅读，我了解到了很多在学校里没有学到的知识，这些知识在一定程度上丰富了我的生活。例如，在读了一本关于大明王朝的历史书籍后，我深入了解了明代的政治、军事、经济等各个方面的情况，这使我对中国历史进一步产生了浓厚的兴趣。我还读了一本关于宇宙的科普书籍，在阅读中我了解到了星球的诞生和灭亡的过程，这些知识让我更加敬畏宇宙的伟大和广阔。

再次，在自主阅读中，我收获到了无尽的乐趣。每当我读到一本好书，我就仿佛置身于一个完全不同的世界。我会与书中的主人公一同经历他们的冒险与成长，与书中的作者一同思考他们的观点和思想。在与书中的人物相伴的过程中，我会体验到各种各样的情感，快乐、悲伤、愤怒、喜悦等，这使我体验到阅读的快乐和魅力。我痴迷于每一个故事的情节和笔墨，沉浸在其中。

最后，在自主阅读中，我受到了深深的启发。通过阅读，我接触到了很多优秀的作家和他们的作品。他们的思想和言语给我带来了很多的启发和思考。例如，我读到了一本儿童文学作品，通过故事中的描写我认识到家庭对于孩子的重要性。我开始反思自己的亲子关系，努力与家人保持联系，与家人共同成长。我也读到了一本名人传记，从中我学到了很多成功的经验和人生智慧。这些启发激励着我继续努力前行，勇往直前。

通过这次自主阅读之旅，我深刻体会到了自主阅读的重要性和价值。自主阅读不仅能够培养良好的阅读习惯，还能够拓宽自己的知识面，获得乐趣和启发。我努力养成自主阅读的习惯，这样我就可以在大量的书籍中领略到更多的风景，丰富自己的内心世界。我相信自主阅读将给我带来更多的收获和成长，我将持之以恒地坚持下去。

作家的阅读与作文之旅【第四篇】

再没有更深远的天空，可以与书籍的苍穹相比；再没有更辽阔的疆域，可以与书籍的领土并称。书籍，是知识的源泉，是灵魂的归宿，是思想的结晶，是灵感的迸发。它们可以带来无穷的知识财富，这财富我们取之不尽、用之不竭。

在这个喧嚣的时代，书籍是我心灵的一方净土，它带着我穿越古今，引经据典，使我的心灵变得宁静，那些喧嚣与杂乱，都被隔绝在宁静之外。

朋友，我迫不及待，要与你分享阅读的快乐。

我坐上阅读快车，开始了我的阅读之旅。

第一站，美国，最后一片藤叶。

这是欧亨利的成名之作，讲述了一个患肺炎的老画家尽了最大努力帮助同样陷入困境的年轻画家琼茜，在一个雨夜在窗外的墙上画下了一片藤叶，给予琼茜与病魔抗争的勇气的故事。这篇文章是以杰作一词贯穿全文的，那杰作就是老画家善良的心。

欧亨利式的小说，往往短小精悍、语言讽刺诙谐，将当时美国社会的现实及人情冷暖，刻画得入木三分。他用这含泪的微笑，给我们带来生活的启迪。

第二站，俄国，在人间。

十一岁，本应在学校吸收知识的养分，可是年幼的阿廖沙，却无缘校园。但他没有丧失对生活对梦想的信心。他先后当过帮工、船员，看遍了人间的种种苦难，心灵也得到了磨砺，思想不断成熟。给我印象最深的，是阿廖沙当轮船洗碗工的时候，收获了一段沉重的友谊：那时，一位管事怜悯他，与他结为朋友，并时刻给予他帮助。然而，阿廖沙闯了祸，不得不离开轮船，管事很难过。他那笨重的、忧伤的身影，在人群中穿梭，我差一点放声大哭——为了我，也为了他。这不能不令人为此动容。

在人间中，虽然充斥着苦难，但是也同时阐述了阿廖沙对美好生活的向往。我欣赏文中对愤世嫉俗者的描写，欣赏对林间生活的赞叹，欣赏如仰望星空般的对人生哲理的思考。这些，都令我难以忘怀。这部苦难与欢乐、迷惘与思索并存的经典名著，是一笔宏大的精神财富！

第三站，德国，安妮日记。

让我们先静坐几秒钟，安静下来，虔诚地读一读这首诗吧：

我想独自离开，到有更好的人的地方。

进入遥远未知的某处，那里，没有人杀害别人的地方。

也许我们更多人，一千个强者，会到达这目的地，在不久以后。

这样稚嫩的诗句，既充满了对战争的仇恨，也充满了对未来的希冀。

可是，无情的种族迫害与无穷无尽的旷日战争，摧毁了他们的童年，吞噬了他们的生命，令人深为痛心！

安妮日记，将这样的情感，抒发得淋漓尽致。

安妮日记的作者是犹太女孩安妮弗兰克。她原居法兰克福，纳粹兴起后，对犹太民族进行迫害，全家搬至阿姆斯特丹避难，藏在一间密室里。后来密室暴露，1944年8月被捕，1945年在集中营因饥寒交迫去世。她的一生尽管短暂，但却留下了一笔宝贵的精神财富，那就是她的日记。她的日记以一个13岁女孩的视角，以平凡的密室生活为基调，折射出战争的无情，呐喊出热爱和平的呼声。

读完这本书，我想：我们在幸福生活中长大的少年，一旦经受挫折，只会怨天尤人。而安妮呢？她与我们一样处在少年时期，却遭受苦难，然而她并未做无谓的抱怨，而是勇敢地面对现实，并笑对人生。她是我们的榜样！

阅读的快车一路飞驶，到达了寒假阶段的终点。

阅读使我充实、使我快乐、使我明理。少年心路，是书籍伴我走过；人生之谜，是书籍为我解开。书籍，恰似夜晚的灯塔，照亮我夜行的道路，引领我走向黎明！

作家的阅读与作文之旅【第五篇】

阅读是一次深入探索、开拓视野的过程。我喜欢读书，也喜欢不断寻求新的读书体验，因此我选择了阅读之旅这个主题，通过不同形式的阅读，融汇贯通、了解不同领域。在这次阅读之旅中，我收获颇丰，从中得到了许多新的启示，以下是我的心得体会。

一、阅读潜力无限。

本次阅读之旅的开端是从不同主题的图书馆中借阅书籍。通过阅读语言、历史、艺术等书籍，我发现了阅读的潜力是无限的。阅读可以开拓思维，使人对世界的认知更加广泛。通过阅读，我了解到了不同文化的异同和文化交流的必要性，加深了对历史背景和时代变迁的理解，增强了自己的文化底蕴。阅读可以激发人的个性，培养人的兴趣爱好，也可以改变人的人生轨迹。在阅读中，我们可以实现自我提升，提高自身的素质和能力。

二、阅读开启心灵窗户。

在阅读的过程中，我感受到阅读是一种通过文字触发情感和想象力的体验。在这过程中，我深刻体会到了阅读开启心灵窗户的力量。有些故事或诗歌在我读的时候，我的思维是无法想象出来的，但是诗歌节选和小故事却很容易打动我的内心，显示出阅读对我的启迪。阅读不仅可以帮助我们跨越时空，了解世界、认识自我，也可以帮助我们用心、感受、领悟，提高我们的想象力和审美能力。

三、阅读提升我的表达力。

日常生活中，我们不断地进行语言交流。而所谓的表达力，就是能够准确清晰地表述自己的观点和思想，让人们听懂你所说的意思，并对此表示认同或不同。我发现，阅读可以很好地提升我的表达能力。通过阅读不同类型的书籍，我不仅可以扩大词汇量，使自己的语言更加生动、流畅，还能够了解各种表达方式，从而丰富自己的标准化语言水平。同时，阅读还能够帮助我拓展思路，培养想象力，从而让我更加自信地表述自己的观点。

四、阅读带来多元思考。

在这次阅读之旅中，我明显感受到了阅读能够带来多元思考的好处。通过阅读不同领域的书籍，我们可以更全面地了解一个事物或一个概念，甚至可以得出不同的观点，放眼向更多方向。而多元思考能够帮助我在生活中的各个方面都拥有更好的表现和应对策略。例如在工作中，我可以运用多元思维，更容易想到更加全面的问题解决方案。在人际交往中，多元思考同样能够帮助我涵养积极的态度、尊重不同的文化、关注别人的需求和感受。

五、阅读激发智慧与灵感。

个人认为，阅读不仅能够启迪智慧，还能够激发创造灵感。在这次阅读之旅中，我读到了许多具有启示性的书籍和文章，这些内容在我看来富有创造性，能够帮助我更好地思考，激发潜在的灵感，并给我带来实际的创作基础。通过阅读，我发掘到了不同的思考模式，这些思维方式于我之后的学习工作中有很大帮助，能够激发我的思维创新，创造更大的价值。

总结。

阅读之旅，不但是一次深度学习的体验，也是一种启迪智慧的机会。通过阅读，我们能够了解世界各地的文化、历史和人文知识，也可以激发我们的创造能力，帮助我们找到灵感。阅读还能够开启心灵窗户、提高想象力和创造力。整个阅读之旅过程中，我更加意识到了阅读对于个人成长和发展的重要意义。未来，我将坚持不断阅读、继续扩充知识储备，不断探索新的阅读之旅。