实用跳房子 大班教案汇聚

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跳房子 大班教案篇1

1、学习跳房子的玩法,感受民间游戏“跳房子”的乐趣。

2、尝试跳格子的多种跳法,学习单脚站立弯腰拾沙包,发展腿部肌肉力量。

3、能遵守跳房子时不踩线、排队轮流玩等游戏规则。

1、录音机、音乐。

2、沙包每人一个。

3、用粉笔在空地上画好7个不同形状的格子房子(房子里的格子组合可自由设计,再由近至远依序写上数字),并在距离第一格适当位置处,画一条线作为起点线。

一、热身活动。

——跟着音乐做列队练习,列队完毕做热身操。(脚腕、下肢、手臂等运动)

——用沙包随音乐做各种动作:头顶沙包掂脚尖走、弯腰驼沙包走、膝盖夹沙包跳、沙包放地上单脚跳过沙包等等。

二、学习“跳房子”的游戏

1、自主探索:尝试跳格子的多种跳法。

——师:小朋友,场地上画有格子房子,请你们想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子?

——请几个幼儿示范创意玩法。

——幼儿5人一组,分组练习跳房子的不同跳法(连续单脚跳、连续双脚跳、跨跳、单双脚交替跳等),教师巡回指导。提示幼儿在起点线后面排队轮流玩,要按照格子里的数字顺序来跳,脚不能踩线。

2、重点突破:学习单脚站立弯腰拾沙包。

——教师示范单脚站立弯腰拾沙包的技巧:单脚站立,慢慢弯腰拾起沙包,注意保持身体的平衡。

——幼儿找空地自由练习。教师巡回指导,鼓励幼儿不怕困难,勇于挑战。

3、趣味游戏:丢沙包跳房子。

4、(1)教师介绍游戏方法。幼儿站在房子底线上,将沙包投到数字1的格子里,然后单脚按1到10的顺序跳,再以单脚跳方式从10到1的顺序跳到沙包所在层前一格,用手拎起沙包并跳出房子(途中如果经过并排横列的格子以及10的格子时,可以双脚着地休息)。接着再将沙包丢向数字2的格子里,丢进了就反复第一次的动作,若没丢准或是犯规就换下一个人玩,以此类推,从近及远,依次向前。

(2)游戏规则:沙包投出格子外或投到线上则换下一个人玩;跳的过程中脚不可以落地,脚也不能压到线,否则算失误,换另一人继续游戏,等又轮到自己时,再从失误的格子继续跳下去。幼儿自由组合,每5人一组,依次轮流玩,丢得格子数字最大的幼儿获胜。

5、幼儿5人一组进行跳房子游戏,教师巡回指导。

6、表扬活动中能遵守规则、会合作的小组。鼓励未能获胜的幼儿不要怕困难,多练习、总结经验,不断进步。

三、放松活动:随音乐做腿部放松动作(轻敲、捏、抚摸等)。提示幼儿擦汗、换衣服。

活动应变

温馨提示:可以用小石头来代替沙包,比较容易踢。提醒小朋友要遵守秩序,自觉排队。

幼儿熟悉游戏玩法后,可以让幼儿用粉笔设计不同的房子进行不同规则的跳房子游戏。如:

1、在个别格子中画上陷阱、野兽、怪物等图案,遇到这些格子时必须躲避,不可跳进。

2、按照格子的安排进行单双脚跳。

3、可以踢沙包到下一个,或者双脚夹沙包到下一格。

4、抱脚单脚跳。

5、双手抓住其他物品,进行负重跳。

还可以进行小组比赛。

益智区:提供小沙包,让幼儿玩 “抓石子”的游戏。

在活动室走廊等空旷地方,画上格子,供幼儿玩跳房子游戏。

亲子活动:家长和孩子用废旧布制作沙包,然后一起玩跳房子的游戏,体验游戏的乐趣。

在活动过渡环节念儿歌《我们一起跳房子》。

了解各种传统游戏的`玩法。

3颗石子(或用布做的小沙包)在桌面上丢开;拿起其中一颗石子向上抛;趁向上抛的石子未落桌面前,抓起桌面上第二颗石子,再来接住刚才向上抛的石子。依次类推,抓起第三颗石子。

规则:如果三颗石子同时接住,再同时往上抛,此时手掌迅速翻过来,使三颗石子落于手背上;然后再往上抛,若能接住三颗石子,即游戏成功。如果抛起的石子没接住,或者桌面上的石子没抓起,就结束游戏,给对方。

跳房子 大班教案篇2

幼儿对体育游戏课十分感兴趣,但对数的概念却显得枯燥乏味,特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象,我就想,如果把难掌握的单数,双数,单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中,进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。

1 体验同伴之间的互相合作,分享合作的快乐。

2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。

3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

重点:能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡

难点:按规则进行跳跃

(1)幼儿有过单双脚跳的经验

(2)掌握单数双数 ,单韵母和声母

2 环境准备:

(1)用纸做的草地和小河

(2)单数,双数,单韵母和声母卡片

(3)录音机,磁带

一 开始部分

(1)听音乐进活动室

(2)活动前准备

二 进行部分

(1)教师引言:今天天气不错,老师带你们出去运动运动好不好? 幼儿~~~ 师:走,出发!

2 、游戏:《过河》

(1)师:哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗,我们去问问它,看看它有什么办法?小狗,我们想过河去,你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信,老师来看看。

(2)师讲游戏规则:单数单脚跳,双数双脚跳。

3、游戏:《过草地》

(1)师:哇!看前面,一片大草地,绿绿的可真漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼,我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦,骆驼这也有一封信,我们来看看。

(2)师讲游戏规则:单韵母单脚跳,声母双脚跳

4 、游戏《跳房子》

师:小朋友太棒了,表现真好,我们给骆驼再见,继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~ 师:咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼~~~师:咦!老师有个好主意,我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边,喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳,双数用双脚跳,单韵母用单脚跳,声母用双脚跳,跳完的小朋友站在房子的另一头,拍两下手,下一个小朋友听到拍手声后再出发,小朋友一定要注意团结合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳,一定要记住,拍拍小手给你的同伴发信号哦!

三 结束部分

(1)放松运动

(2)听音乐走出活动室

四 活动延伸

鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

我的活动流程是:活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是:讲解法,讨论法,游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学,兴趣很浓。对难掌握的单数,双数,单韵母和声母进行复习巩固后,效果还可以。今后,我要更加努力学习!

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