实用美丽的花园 美丽的花园教案小班美丽花园教案【4篇】

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美丽的花园【第一篇】

我的家乡有一条美丽的`楠溪，她是永嘉人民的骄傲。国庆节，我远离了喧闹和拥挤，果断奔向了楠溪江姑娘的怀抱。

当我们的车子停在楠溪江的景点之一——香樟花园。远处的山顶云雾缭绕，远远望去像童话中的仙境。一阵微风拂过，淡淡的香樟树香味萦绕着，我忍不住闭上眼，贪婪地吸允着这里的清新空气。我们沿着溪水旁的小路向前走，铺满石子的小路两旁长满了各种各样的小花，有红色的、有黄色的、还有蓝色的……大小不一，颜色各异。每当有小女孩路过此地时都会忍不住去摘上两三朵戴在头上。而男孩们会摘一朵送给自己的妈妈。

我们穿过溪滩，我们来到香樟树林。一株株高大挺拔的香樟树三三两两的矗立着，茂密的枝叶仿佛在半空中相握。初晴的阳光透过缝隙洒落在满是鹅卵石的地面。大树旁一座水泥小拱桥映入我的眼帘，桥洞下面溪水缓缓地流过。桥上，甜蜜的新娘在拍婚纱照。我被眼前的“小桥流水新娘”迷住了。真希望此刻的我正穿着拖尾唐代古装，头戴凤冠，脚穿绣花鞋穿梭在这美妙的景色当中。

树林上空飘来屡屡白烟，不时传来阵阵欢笑，原来林子里有不少游客在烧烤。

林子的对面溪滩边上停留许多竹筏，游客在江面上漂流或划船，还有的在水面上骑自行车。多好玩呀，我和妈妈也租了一辆水上自行车，行驶在清波荡漾的江面。江水幽绿幽绿的，只见一阵风拂过水面，水面就漾开波纹，就像被岁月的刀子刻上了条条皱纹。听，溪水时而缓缓地向前流着，不时发出叮叮咚咚的声音。我们的自行车顺着水流而下，倒是轻松不少，突然发现在远处的几棵树上停着五六只白鹭，远远看去，就像一朵朵洁白的玉兰花高挂在枝头，我们的水上自行车顺势而下惊扰了他们，他们便三三两两飞走了。

这就是香樟花园，这就是我们永嘉的香樟花园。

美丽的花园【第二篇】

这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。

本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。

1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。

2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。

3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、知识准备：幼儿认识三原色――红、黄、蓝。

2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

（一）导入教学

1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。

3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。

（二）组织活动

1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）

2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。

3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。

4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）

5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力）

（此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。

（三）结束活动

1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。

2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。

3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束）

此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

美丽的花园【第三篇】

每天，我们背着沉重的书包踏入校园，映入眼帘的一片明艳使我们感觉书包变轻，扑鼻的芳香使我们沉重的眼皮抬起——那是我们校园里最美的地方，那是课间我们玩耍的天堂。它是美丽的国度——花园!

我们的花园分成了四份，每一份，都有不同的美丽。

进入校门，旁边——东边、西边两个花坛，是较小的。上面铺了一层又一层的绿地毯——青草，一个个绿色的气球——灌木。淡绿加深绿，组成一片绿色的海洋!

教学楼前也有两份花坛，都比较大，比较美。

东边的花坛为我们收集了快乐的能量。周边，一排荆棘像英勇的战士一样守卫着花坛。中间是一个凉亭，凉亭中有一棵古树。它的枝叶缠绕在凉亭上方，搭成了一个天然的绿色环保屋顶。炎热的夏天里，太阳照在身上火辣辣的疼。这时，那古树依然苍翠，依然直立，好象在对我们说：“孩子们，快到我的枝叶下吧，在这里，你们可以得到阴凉，得到快乐。”躲到树荫下的我们，依然可以玩耍，那火辣辣的太阳象消失一般。凉亭中，藏着我们的快乐。

东边的花坛是快乐的，而西边呢?它是美丽的。

在群花的簇拥下，在绿草的拥抱里，花坛中央，绽放出了一朵最美的“七色花”——各种各样的灌木丛。那桃心形的花瓣象是在花苞里，不，是在种子里就细心养育、修剪的一番美丽。那花瓣也象是一片一片雨滴形的花瓣，这样一看，倒更象是一朵吸收了自然灵气的花了——雨滴本来就是自然之物呀!说是“七色花”，实际是我倒是越看越象一片三叶草。因为三叶草的叶子是桃心形的，而且它附近的一排花，正好可以看作它的茎!总之，不管是七色花还是三叶草，或是别的什么，它都是最美的。

在那朵“灌木花”的旁边，更是热闹了：牡丹、梨花、迎春花等，都露出了笑脸，象是在那儿比美呢!瞧!

牡丹花把所有的裙子都穿在身上，一层一层又一层，还把每天裙子边儿都卷起来;月季花拼了命地往裙子上洒香水，让它浑身充满了芳香;迎春花把每条短裙都打理的很时尚：这儿再弄得皱一点，那儿再弄得展一点，真是一位时尚造型师;梨花则选了最纯洁的颜色——白色。它感到很满足了，认为白色已经很美很好了，不用再花多大心思选别的颜色了。所有花都开放时，花坛的绿快“来绝”了，从高处往下看，除了灌木组成的花是有那么一点绿色外，草坪上嘛 ：这儿一片红，那儿一片蓝，这儿一片黄，那儿一片白，偶尔才冒出几簇草，也不是很多。

我们学校的花坛好看吗?它们的美，可以用鼻子、手、眼睛去感受。它们在校园里静静地躺着，陪伴我们读书，陪伴我们玩耍，给我们带来快乐，为我们带来美丽。

我爱这些陪伴我们的植物!

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美丽的花园【第四篇】

春姑娘迈着轻盈的舞步，悄悄地来到人间，春姑娘把颜料盘一洒，大地就苏醒过来了，变得焕然一新。听，鸟儿在枝头欢唱，泉水在“叮咚叮咚”地开音乐会；瞧，柳树姑娘扬起翠绿的辫子，勤劳的蜜 蜂在 花丛中“嗡嗡嗡”地采蜜；闻，一缕缕芬香扑鼻而来，使人感到心旷神怡，我在家里早早呆腻了，看到如此美丽的景色，忍不住就冲出家门欣赏美丽的景色。

走在路上，突然，一阵清香吸引了我，我就闻着花香走。

噢，花香原来是从花园里散出的。我连忙走进花园，和春姑娘来一次亲密接触。

一进花园大门，首先映入眼帘的是几棵高大挺拔的水杉，水杉真高啊，高得直入云天；水三真茂盛啊，重重叠叠的枝桠漏下斑斑点点细碎的月影，水杉真雄伟啊，像守护神，守护着花园里的一草一木。

再往里走，就是一望无垠的草地，小草一丛丛，一簇簇地堆起来，像天边的绿地毯。我看了，舒舒服服地躺在地上，顽皮的小草挠挠我的身体，我感到十分惬意。

在花园中间，就是一个圆形的花坛，红似的玫瑰欣然怒放，散发出一阵阵浓郁的花香，艳丽的杜鹃散发出的幽香沁人心脾，使我深深地陶醉其中。看着，看着，仿佛就是一朵艳丽的杜鹃，微风徐徐吹来 ，我就跳起优美的舞蹈，此时，“采蜜匠来了，”嗡嗡“地叫着，把我身上的花蜜采走，贡献给人类。

走进深处，是一个小池塘，池塘里的水清澈见底。池塘里鱼儿，时而跃出水面，向游客们招手，时而藏在水草里，跟小鱼小虾捉迷藏，时而无忧无虑地游来游去。给寂静的花园增添了许多生趣。