瀑布心得体会范文大全8篇

瀑布心得体会【第一篇】

瀑布，流水似珠滴落，潺潺作响。这一景象犹如天成的艺术品，让人神往。然而，对于旅行者来说，瀑布也是一种挑战。不仅要经过山间崎岖的小路，还要面对水花四溅的场景。在这样的旅程中，我深深感悟到了它背后所蕴含的人生哲理。

第二段：越过雪山，迎来的不仅仅是欣喜雀跃。

人们说，瀑布前的那段路是最难走的。我也在旅途中领教了这一点。小时候，我曾爬过陡峭的山路，那时的我才不在乎这样的事情。但是，这次的旅行真的让我认识到了自己的年龄。我第1次不得不通过雪山，原本是迎着阳光的，但是到了山顶，悔而退之。终于等到下一趟的车只有1个小时，可是下坡的路却如同单纯地走上山道一样难走。最终，我感到无力并伏地而睡。我的脚被冰雪包裹着，彷彿把我的心温暖包著，我才发现，这一路走来，正是因为艰辛才显得更加珍贵。

第三段：汹涌的瀑布，即将呈现绝美的画面。

我们终於到了瀑布的前沿。瀑布从高处坠落下来，形成了一个海市的景象。瀑布里，水流大力地顶着，在坠落时花瞬间举起大量的水珠飞溅四周。它们像是微小的钻石，晶莹剔透。这时，我突然发现，它真的非常用心地表达了它所关在的隐藏在岩石后的美丽。与这里的风景相对的，是瀑布掉落的水流，它狂热、汹涌，在汇合后绕过我们，奔向那遥不可及的海面。

第四段：饱览自然盛宴后，内心更加充盈。

瀑布是自然的铸造，其表现力是非凡的。它不会因为我们的评价而改变，只是任由我们去欣赏。这就像人生道路上的事情，每个人都会去经历人生的高峰和低谷，这都是无法改变的，但我们可以掌握的，是自己的心态。在欣赏瀑布的同时，我也深感自己的内心得到了充实。在这漫长的旅途中，我或许并没有走得太轻松，但每一次抵达新的目的地，我内心都会有一种难以言喻的充实感。

第五段：瀑布附近的生命，更让我们感到自然的力量。

与瀑布这样气势磅礴的景象相比，瀑布附近的植被和小生物则显得更加细腻和柔和。从小草到树木，它们犹如生命的守护者，陪伴着我们这些旅行者。在这里，我们对于自然的力量有了更深刻的认识，同时也从中看到了人性的美好和可爱。

结尾：

每个人都有自己的人生之路，但这并不代表他们能够得到更多。当我们用心去对待旅途中的那些细节，用心去欣赏瀑布这样的自然奇观，我们也会以更好的状态去迎接人生中的挑战和困难。欣赏瀑布的所得远比表面上的遥不可及要多得多。

瀑布心得体会【第二篇】

井冈山位于江西省中部。这里有许多的自然景观，最著名的是井冈瀑布。我有幸在去年夏天的时候，去到了井冈山，并参观了这座迷人的瀑布。这次的旅行给我留下了深刻的印象，也让我对自然和生命有了更深刻的认识。

第二段：瀑布的景观。

井冈瀑布高达64米，水流湍急，巨大的水流冲击着下方的岩石，溅起的水花犹如玉珠飞溅，闪耀着耀眼的光芒。站在瀑布前面，感受到湿润的水珠飞溅到脸颊上，听到水流的声音，心情无比舒畅和畅快。这一刻，我感受到了自然的力量和生命力，感觉自己不应该一直呆在城市中，少有这样的物品转移自己。

第三段：瀑布的故事。

每一个景观都有其背后的故事。据说井冈瀑布有着一个悲伤的传说。相传一位年轻的女孩不愿嫁给自己的未婚夫，因此投身瀑布，结束自己的生命。这个故事让我感到深深的忧伤。每一件事情都是有其原因和根源的，我们不能轻易地否定或评价一个人的选择，更多的是要尊重别人的选择和尊严。

第四段：自然的宝藏。

井冈瀑布位于井冈山的山中，这里的山水森林都是自然资源的宝藏。自然中的一草一木、一河一湖、一石一土，都是不可替代的，它们代表着自然的智慧和生命的力量。我们应该保护和维护自然资源，让这里的自然风光一代接一代的保存和发展下去。只有这样，我们才能真正保护我们的子孙后代和我们的家园。

第五段：感悟。

这次的旅行我深刻地体会到了自然和人的和谐共处的重要性。我们应该保护好自然环境，尊重自然，共存共荣。生命是美好的，它是我们与自然交流的中介，我们要尊重生命，珍惜自己的生命，也保护好别人的生命。这一次的旅行深刻地影响了我，让我有了对自然、生命、和平和团结的新认识，深信人与自然一定能够和谐共处，创造出一个美好和谐的世界。

瀑布心得体会【第三篇】

“飞下三千尺，疑是银河陨落九日。”这是李白描写浩瀚瀑布的诗句，千古传诵。每当读到这首诗，我就向往那壮丽的瀑布。

有一次放假，爸妈带我去了黄果树，那是我向往已久的地方。我在车上跳舞，爸爸说我是个调皮的小猴子。不久，我们来到了举世闻名的黄果树瀑布。

一下车就看到黄果树瀑布的几个镀金大字，走了进去。里面人山人海，仿佛每个人都举起了手，可以遮住大部分天空，每个人都可以通过出汗聚集起一片乌云。我从左向右移动就有了立足之地。

随着洪水般的人流涌向水泥搭成的“独木桥”，我突然有了一种清新的感觉。我能听到远处瀑布“隆隆”的声音。拐过弯，我听到瀑布惊天动地的吼声，像一只雄壮的狮子在山间咆哮，周围的树叶沙沙作响，弯向壮丽的瀑布；再比如千军万马在厮杀，马蹄声、喊声、嘶叫声混杂成一曲交响乐，不禁让人想起硝烟弥漫、蹄子破碎的战斗场景。

看着瀑布，只见瀑布如白纱，被遗忘在山上，给山谷增添了不少韵味。上游的水不断冲下山，像一群冲锋陷阵的勇士。深潭附近的水不断被瀑布冲击，溅起无数水花，奔腾而欢。至于更远的水，是绿色的，自然明亮，不时有波浪荡漾。

这时，水滴凝结在雾中，像排长队一样包围着人群。薄薄的雾给人们带来了快乐。所有人仿佛都在云里行走，仿佛置身仙境。人们陶醉在凉爽和舒适中。瀑布四周雾气缭绕，更加美丽神秘。

沿着“木桥”一直走，瀑布附近还有一个场景。在这里，瀑布像银针一样飞溅，像一千支箭，奔向人群。有些人尽情地享受乐趣，而有些人则高兴地大喊大叫。可惜声音很快被瀑布推下急流。有些人撑起伞，不想被水淋湿。我抓住扶手，用耳朵感受着其中的乐趣。我只觉得周围都在放音乐。如果人在声音中飘荡，每一个细胞都充满了活力，人真的感受到了大自然的伟大。

黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布长，但是比庐山瀑布宽得多，所以气势非常雄壮。当时徐霞客描述道：“上游垂挂，千练飞于空中，溪上石头覆如荷叶，中间三门，水自上而下。”绝对是真的。

我在桥上站了很久，任由冰凉的飞珠扑在我滚烫的脸上，打湿了我的衣服。我听着瀑布的声音，承载着大自然无尽的生机，回荡着大自然纯净清脆的声音。

黄果树瀑布是大自然的杰作。它雷鸣般的吼声震撼了我，它雄壮的气势征服了我。

瀑布心得体会【第四篇】

今天妈妈说：“明天爸爸妈妈带你去景德镇古窑民俗博览区玩。”我非常高兴，第二天一大早我们就起来床出发了。

景德镇古窑民谷博览区是国家5a级景区，国家文化产业示范基地，国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地。来到了景德镇古窑民谷博览区门口，远远就看见树立的巨大的牌子。门口的各种装饰都是用瓷器制作的，十分特别。

我们顺着路线往前走，先来到了明代葫芦窑，我看到了一个巨大的巨大葫芦立在中间，里面有一个窑洞，据说是古代烧制瓷器的地方。

走出窑洞，就来到了1号作坊。里面有许许多多的白色瓷坯。瓷坯各式各样，最多的是碗。还有许多做瓷器的老艺人跟我们讲解手工制作瓷器的过程。

景德镇传统手工制瓷老艺人从小学徒，凭几十年某一项专门劳动的累，练成了各种制瓷的绝活：拉坯、印坯、利坯、绘画、施釉等等。每一件瓷器都是经过若干道工序而制成的，其中的繁杂是不可想像的。

老艺人人们制成的瓷器，一件件的排列着，各式各样，精美异常，看得我眼花缭乱。妈妈让我小心点，不能乱摸乱碰。瓷器可都是易碎品。

里面还有龙缸窑、清代镇窑、宋代龙窑、元代馒头窑。每个都别有特色。

今天的游玩我收获很大，看到制陶的艺人不断反复地认真地做着每一道工序，认真专注地为每一件瓷器绘画，让每件瓷器成为精美的艺术品。我今后也是做事认真专注，努力把每件事情做好。

瀑布心得体会【第五篇】

瀑布是大自然中最令人惊叹的自然景观之一，它有着独特的美丽和魅力。不仅仅是因为水流的所在，还因为它象征了瀑布的坚韧和持久。这里水的颜色是蓝色、翠绿色甚至深色，它们从山顶倾泻而下，溅起高高的水花和巨大的浪花。这是一个无可比拟的景象，每个人都应该在生命中至少一次去亲身体验它。在我多年的旅行中，我拜访了数个瀑布，也收获了丰富的经验和体会。

第二段：对瀑布的观感。

在我看来，每个瀑布都有其独特的魅力和个性。一些瀑布是高大悬崖的巨大流体开始，另一些则如亮丽的珠帘迎面而来。我去过的瀑布之一是尼亚加拉瀑布，它是一个令人印象深刻的地方，站在河边望着瀑布，我无法避免不停的赞美:“这是多么神奇的景象啊!”瀑布上的彩虹和弥漫的水汽，使人觉得置身仙境。又如日本的白龙瀑布，在一个幽静、葱茏的山谷中，它的落差高达70米，被誉为日本最美的瀑布之一。

第三段：对瀑布所带来的感受。

随着瀑布的降落，它的声音发出如同雷声般的咆哮，让人震惊，这种声音是不可描述的自然美感。它给人带来的感觉是令人振奋的，带着快乐和兴奋，在刺激的同时感受到大自然的力量。除了视觉和听觉上的享受，瀑布也可以带来一个平静、完美的环境，尤其是那些较偏远的瀑布，那里一般热闹拥挤和城市中的烦恼都不在你心中，你会沉浸在那里。在我个人看来，从整个过程中感受到的这种平静是令人难以忘怀的。

第四段：瀑布中的灵感和启示。

随着斑斓的水流，瀑布是创意和灵感的源泉，许多作家、诗人和艺术家都将自然作为创作的灵感之一。当我在瀑布中感到跨越平静、感受动力的同时，我也也能感到自己内心深处想法和想象力的激发。无论是创作，还是对生活的思考，瀑布英雄足以为人们提供一个清晰的灵感密码。

第五段：结论。

在我看来，走出工作和日常生活压力的城市，到瀑布去，感受大自然的美和魅力，是一种难得的经历。它可以让我们看到生命中更广阔的世界,并能够带来和平和灵感，且让我们更加勇敢地面对生活的混乱和艰辛。当我们离开时，瀑布的美和力量会一直滞留在我们心中，并带给我们一份独特的平静和愉悦。

瀑布心得体会【第六篇】

一、揭题。（3分钟）。

1、同学们今天非常精神，各个都闪着像宝石一样的眼睛看着老师，让我觉得你们非常可爱。刚才同学们背诵了课内外学过的古诗，所话说“熟读古诗三百首，不会吟诗也会吟”只要大家坚持学习古诗，就会成为小诗人。

2、今天我们学习的这首古诗的作者是谁？（李白）谁能给我们介绍一下诗人？（3名学生说，师相机补充）。

3、同学们对诗人李白有了一定的了解，李白的诗风格雄奇豪放、想象丰富。现在请大家大声、整齐的把古诗的题目读一遍。

4、李白望哪里？庐山瀑布，请再读一遍题目（望庐山瀑布）。

二、初读古诗，读通诗句。

（一）认识生字、词语。（6分钟）。

1、（课件出示生字词）通过昨晚的预习，大家都会读生字了吗？谁来当小老师教大家读生字？（领读、齐读）。

2、在这些生字中你觉是觉得最难记的生字是哪个？

（指名几个说难字如：瀑、疑，说了后请其他小朋友说说自己是怎么记的，帮助有困难的孩子）。

3、这些生字里面最容易写错的就是“流”字，我们怎样就记住它呢？（边说变画出：三点水和水有关，右边下半部分是一个变形的“川”字，像水从山上流下来；右边还有一点水，千万别忘了写下来。）。

4、请同学们伸出小手跟着老师写“流”（师范写，生书空）请同学们在练习本上练写一个“流”字。

5、认识了生字，我们来读一读词语。（齐读）。

（二）初读古诗。（4分钟）。

1、现在我们把生字和词语带到古诗中读一遍，读准字音、读通句子。（请同学们自由读）。

2、（出示画节奏的古诗）要读好古诗还要读出它的节奏，谁能读出诗的节奏美？（3名同学读）。

师：刚才几位同学都读得非常有节奏感，请全班同学有节奏的再读一遍。

三、理解诗意，品读。（15分钟）。

（一）俗话说“书读百遍，其义自见”老师相信同学们一定可以借助字典、课文注释和插图展开想象，读懂这首诗。我们先来看看一二句的意思。

1、要理解诗句意思，就要先弄通生字词意思。通过预习，说说你知道哪些词语的意思。（指名几个分别说）。

这两句诗中那个字活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。（“生”字）。

把诗句中的“生”字换成”“升”好不好？（不好，因为“生”字把香炉峰写活了，也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。

从这个字我们看出诗人用词非常准确。

“遥看”是远看的意思，与题目中哪个字相呼应？（望）请大家再读，读出遥看远望的感觉。

老师把刚才同学们说的字词意思总结了一下，请看着注释说说诗句的意思，谁能说一说？（请3位学生说）。

2、品读一二句（相机指导）。

（课件出示）。

作者是在什么地方望庐山瀑布的？（离瀑布比较远的地房）读的时候要读出遥看远望的感觉。（齐读）。

师小结：通过刚才的学习我们知道了理解诗句意思的方法（板书）：读——解——品。

（二）用同样的方法学习古诗的第三、四句。

1、（出示诗句）现在，请你和同桌一起合作学习，共同分享生字词的意思。（同桌讨论）。

2、指名几个学生汇报：你知道了那些生字词的意思？（老师总结和帮助几个难点字词）这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！

3、（出示注释）说来说一说这两句诗的意思。（指名2位学生说）。

4、品读。

怎样才能读出瀑布又大又长、飞流直下的感觉呢？（指名2个学生读）。

同学们理解了古诗的意思，你觉得庐山瀑布怎么样？谁来说一说你的感受？(庐山瀑布真美啊！„„)。

四、拓展。（5分钟）。

1、学习了这首诗我想问问大家，庐山瀑布真的有“三千尺“那么高吗？（不是）这是一种什么修辞方法？（夸张）。

小结：诗人李白运用了夸张的修辞方法，“三千尺”不是一个准确地数字，只是夸张地说出瀑布很高、很长。

2、你们还知道李白写的哪首诗中也运用了夸张的修辞方法？（课件出示诗句）。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》。

危楼高百尺，手可摘星辰。——《夜宿山寺》。

白发三千丈，缘愁似个长。——《秋浦歌》。

3、古人在作诗的时候常常用夸张的修辞方法，我们在作文中也常常运用这种修辞方法。（课件出示例：这座山真高，我站在山上可以摘到天上的星星。这束花真香啊，我在几公里外就味道了它的香味。老师略作讲解；出示半句话，学生运用夸张的手法接后一句；第三句学生自己创作）。

4、汇报：谁来读一读自己写的句子？（3名学生读）。

五、回归文本，感情朗读。（1分钟）。

看了同学们写的句子，老师很高兴，或许若干年后，我们班级中也会有像李白这样的诗人、作家出现，老师期待着。让我们再次回到李白的诗中，感受庐山的美景和这位诗仙的写作魅力！

（学生感情齐读！）。

瀑布心得体会【第七篇】

井冈瀑布位于江西省井冈山市山顶，是一道高约30米、壮观又奇特的瀑布。作为井冈山历史名胜之一，它吸引了无数游客前来探访，我也是其中之一。在探访过程中，我深深地感受到了井冈瀑布的壮美与禅意，这次探访对我的人生也有了一定的影响。

主体段1。

井冈瀑布不仅是一道壮观的自然风景，更有其独特的禅意。我在瀑布前驻足良久，听着瀑布发出的声音，心中感悟到生命的转瞬即逝以及大自然之美的无穷。这种禅意的感悟令我深刻地认识到，人生不仅仅是工作、学习和生活，还需要用心感受大自然中的美好和独特的意义。

主体段2。

除了禅意之外，井冈瀑布给我留下的另一深刻印象是它的壮美景色。当我站在瀑布前望着高高的瀑布时，我深深地感受到了大自然的力量与恢弘。这也让我明白了，虽然人类在科技和文明方面已经取得了很大的进步，但在大自然面前，人类仍然是微不足道的，应该更加珍惜和保护大自然的美好。

主体段3。

井冈瀑布不仅仅是给人们提供了一种感受大自然的美妙之处，也为当地的旅游业做出了贡献。瀑布旁的商铺、餐厅等建筑让我了解到现今的旅游业的重要性，也让我明白到在旅游的过程中不能辜负了商家和旅游的经济效益。

主体段4。

探访井冈瀑布让我体会到了自然美的温馨和神性，并且在对这种美感的感悟过程中激发了我的思考，也让我明白了人类应该保护自然的生态和环境。我要把瀑布的禅意带到我的生活当中，让我更好地面对工作、学习和生活中的问题。

结语。

探访井冈瀑布，我受到了深深的震撼，对大自然的力量和人类保护自然的重要性有了更加深入的认识。我相信，在未来的人生旅程中，我会在保持人际交往的同时，更加关注大自然，并将瀑布的禅意融入到我的人生当中。我也希望更多的人能够来到井冈瀑布感受它的壮美景色，感悟它所散出的禅意，让人们更加美好地面对自己的生活。

瀑布心得体会【第八篇】

教学目标。

1.学会本课生字词语。

2.有感情地朗读诗文，背诵古诗。

3.理解重点词句，理解全诗意思。

4.通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。

教学重点。

1.学会本课生字新词。

2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点。

1.体会诗的意境和诗人的思想感情。

教学过程。

一、激趣导入，揭诗题。

1.课前小游戏，看图猜古诗。

2.揭题，板书诗题。

二、初读古诗，明诗意。

1.读诗题（指名不同学生读，读出不一样的感受）。

2.生自由读古诗。

3.指名读古诗，解决“香炉”。

4.解决生字“疑”。

（相机出示疑）指名读，齐读。那么这个字在写的时候要注意什么呢？（指名一到两名学生）一起跟老师写。（师田字格范写）。

生描红，临写，师展示，点评，反馈，生自评，互评。

5.生质疑不理解的字、词，交流讨论，解决问题。

6.再次指名读古诗。（两名）。

7.生互评。

8.指导朗读：古诗不仅要读正确，还要读出节奏来。王老师教给你们一个小窍门，咱们如果将停顿的时间稍微长一些，那感觉就出来了。

9.齐读。

三、想象画面，悟诗意。

1.同学们，古人有句话，叫“诗中有画”，我们刚刚读了好多遍，读着读着你就发现了，这首诗也描绘了一幅画，师配乐朗读，生闭眼想象画面。

2.指名说说看到的景物。

3.指名描绘脑海里的画面。

4.（相机出示开头：太阳照在山峰上，峰顶云雾弥漫……）指导学生结合诗句，用自己的语言将脑海中的画面描绘出来。可采用老师提供的开头，也可以是自由创作。（学生自由创作）。

5.交流赏析（师评，生互评）。

四、再读古诗，悟诗情。

1.抓重点字，感悟壮丽。

同学们，凝练的诗句中蕴含着一幅唯美的画，同学们又为这幅画插上了想象的翅膀，形成了一段段优美的文字。如果再一次让你走进这首诗，你觉得哪个字用得妙？（指名说）。

2.同桌之间相互交流讨论，说说你的理解。

3.汇报成果。

4.指导朗读。

5.了解写作背景，升华情感。

6.交流讨论。

五、拓展延伸。

1.我们浩瀚的历史中还有描写庐山的诗歌，相机出示《题西林壁》，请同学们先自由读一读这首诗。

2.指名读。

六、课后作业。

2.诵读《望天门山》，感悟诗人所表达的情感。

七、板书设计。

疑

韵律美。

语言美。

意境美。

教学反思：

在教学时，为了让学生感受到大自然的美，体会到诗人的思想感情，我利用课件创设情景，播放有关大自然美景的图片，再配乐解说，营造氛围，让学生置身于大自然中。然后自然导入到第一首诗《望庐山瀑布》，出示庐山瀑布的画面，我相机配乐范读，向学生展示庐山瀑布的美丽和壮观，让学生学习领略《望庐山瀑布》中所描绘的美景和诗人热爱大自然，欣赏瀑布的气势宏大的激情，并用富有感情色彩的激励语言感染学生，收到了不错的学习效果，并鼓励学生大胆充分地展开想象，提高了教学效率。

在教学中，我重点指导理解“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的意境及诗人用词的精妙，鼓励学生动脑想象诗句描绘的景色，并把它用自己的语言描述出来。遗憾的是，本想让学生把这幅画面画下来，因为时间的关系而作罢。