名师工作室成员个人三年规划【通用5篇】

名师工作室成员个人三年规划【第一篇】

20__年，我荣幸加入了“周__名师工作室”，这让我感到莫大的荣耀和激动，荣耀和激动之余，也让我感到不小的压力和动力。为了让自己在这个优秀的集体中有更好的成长和提升，促使我不得不静下心来，重新审视自己的，剖析自己，在深刻研究“周__名师工作室”职责、任务和特点之后，结合自己的实际情况，认真梳理出适合自己的三年发展规划。

一、我的成长规划

（一）指导思想

在工作室周__校长的引领下，积极参加工作室各项组织的活动，通过教学研讨、课题研究、网络研修等方式和渠道，自主开展系列教学调研活动。树立终身学习观，在教学中不断进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。不断总结提炼自己的教育心得，希望全面提升自己的教学能力和教研能力，把自己打造成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

（二）阶段目标

第一年，强化学习，提升素养。

1、加强研读新课程标准，积极自主学习儿童教育、儿童心理的教研资料，结合自己的课堂的实际经验，促进教学水平的有效提升。

2、积极参加各类研讨和培训，并把研讨和培训的心得体会详细认真的记录下来，通过梳理分析，形成一套具有教学特色理念的中低年级的优质数学课。

第二年，优化理念，打造精品。

1、聚焦课堂，研究课堂，努力提高教学水平和课堂驾驭能力。

2、借助名师工作室“能工巧匠”，集百家之长，集众人之思，集体研究打磨授课精品，让自己的教学更上一层楼。

第三年，交流互动，形成品牌。

1、以名师工作的名义加强参加教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学活动，扩大“周__名师工作室”知名度、影响度。也通过参加相应的活动，进一步提升自己。

2、在“周__名师工作室”的引领下，积极开展送教送培活动，真正把“周__名师工作室”打造成品牌工作室，让更多的特色教师走进来，通过交流互助，达到全面提升的效应。

在这三年的时间里，我会自我加压，确立目标，提升自身的专业理论素养。在“周__名师工作室”帮助和熏陶下，希望自己成为教育战线上一位真正的特色教师，希望自己在“周__名师工作室”各位成员的帮助下，茁壮成长，回馈我们的教育事业。

名师工作室成员个人三年规划【第二篇】

“教书者必先强己，育人者必先律己”，作为一名新进教师，我非常珍惜每一次的学习机会，渴望在专业上有更大的发展。

20__年，我有幸成为陈__名师工作室的一名学员，能得到陈__老师的悉心指导，和一批积极上进、有共同教学理想的老师们合作交流，这不仅仅是一份信任与荣誉，更意味着要承担起一份责任与义务。为更好实现个人专业成长，我将遵从工作室的要求，通过有目的、有计划、有组织、有层次的研修和锤炼，向具有先进教育理念、精湛专业技能的专家型教师迈出坚实的一步。结合个人实际，特制定个人发展规划。

自我分析

1、优势分析

本人对教育工作有着强烈的责任感和使命感，有充足的精力和时间投入到工作中；理解力强，能迅速适应学校工作环境，接受现代化的教学理念并灌注于实际，能从多角度思考问题，倾听他人的意见；热爱学习，善于收集教学资源并利用现代教育技术，不断更新知识体系。

2、不足之处

对于课本的重难点的把握不到位，备课过于依赖教案等工具书；教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，没有形成自己独特的教学风格；疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来；在语文专业理论储备方面有所欠缺，并且没能更好的把论与实践联系起来；在教学科研上，读书不够多，缺少系统的教育教学理论知识，论文课题研究能力较欠缺。

整体发展规划

“多做”、“多想”、“多听”，钻研新教材，努力提升专业素养和教育教学能力；探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，不断地提高教学基本功，积极参加课题研究，形成独特的教学风格；更新教育理念，进一步钻研学习现代教育理论，总结教学规律，撰写教学论文并在报刊杂志上发表；积极参与区级以上学科优质课竞赛、承担示范课教学任务；力争成为市区学带或优青，辐射带动本区域学科发展。

阶段目标

第一阶段

（20__-20__）

1、根据自身情况和发展潜力，制定个人四年发展规划，确定自己的努力方向。

2、围绕专业发展，认真阅读教育教学书刊不少于两本，并写万字读书笔记。

3、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。

4、每学期听课不少于36节，边听边反思自己教学行为，至少完成两篇优质听课小记。

5、每学期至少上一节校级公开课，争取上一节区级以上公开课，并完成一份优质案例。

6、尝试撰写教育教学论文。

7、进行年度总结，找出不足，为下一年的工作提供方向。

第二阶段

（20__-20__）

1、根据自身基础制定个人年度计划。

2、研读教育著作不少于两本，并写读书笔记，坚持每月写1篇教育随笔或学习小结。

3、积极参与工作室活动，成员间进行听评课活动后，及时完成听课小结，提高教学能力。

4、积极参加工作室、学校等课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。

5、撰写教育教学论文，至少有1篇教育教学研究论文在区级以上评选中获奖。

6、进行年度总结。

第三阶段

（20__-20__）

1、根据自身基础制定个人年度计划。

2、通过工作室搭建的平台，多听课，多学习，拓宽自己的眼界，认真评课，认真反思。

3、承担公开课或赛课任务，总结教学的问题，完成至少2篇优质教学案例。

4、做好教育教学的专题总结，及时整理自己的教学感悟及研究成果，争取做一次专题讲座。

5、认真阅读两本以上教育专著，两本以上文学类书籍，并撰写读书笔记。

6、至少写出1篇高质量论文，争取发表或获奖。

7、进行年度总结。

第四阶段

（20__-20__）

1、梳理工作室学习成果，尽量形成物化成果。

2、通过不断改进教学方法，形成一定的教学风格。

3、总结课题资料，并撰写课题结题论文。

4、争取上一次研究汇报课。

5、至少写出两篇高质量论文，争取发表或获奖。

6、力争成为市区学带或优青，辐射带动本区域学科发展。

落实措施

1、善于学习，成为终身学习的示范者。从书本中学，学习各种文献和教育学著作，提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平；向名师学习，读名师的论文，观摩名师课堂，总结提炼教学方法；从网络中学，善于收集学习优质资源，拓宽眼界。

2、借助平台，在实践与反思中提升技能。充分借助名师工作室的平台，与名师们和同行们交流，积极参与各类课题研究、承担公开课任务，不断实践、探索、总结自己的教育行为，坚持写教学随笔并完成1篇高质量教学案例，在实践与反思中突破自我，形成个人独特的教学风格。

3、运用各种教学辅助手段教学，提升课堂教学效果以及连贯性，利用课余时间向有经验的教师学习，寻找一条适合自己的发展之路。

4、加强基本功训练，尤其是针对自己的薄弱环节“三笔字”，促进自己全面的发展，提升个人素养。

加入名师工作室，不仅让我有了更多提升自身素质的空间与机会，也让我拥有了与名师、与同行学习交流的平台。教学之艺，变化无穷，我将把在工作室中所学到的先进经验和理念，带回到自己学校，辐射到其他教师，大家共同学习研究，取长补短，推陈出新。

名师工作室成员个人三年规划【第三篇】

成为__县“名师工作室”的主持人，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会和更多专家和名师交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：

一、个人发展目标：

1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验。

3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划：

1、端正学习态度，不断加强理论学习。

加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

3、培养和锻炼独立的科研能力。

我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。

4、从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

三、具体实施途径：

1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。

2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。

3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。

4、积极组织“名师工作室”开展各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。

6、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师！在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！

名师工作室成员个人三年规划【第四篇】

作为一名工作在教学第一线的青年教师，我非常渴望在专业上有更大的发展。20__年5月，本人有幸成为了刘__名师工作室的成员，我感觉工作又有了新的目标。为了能在名师的指导和引领下，在这个难得的交流平台中，切实提升教育教学理论，促进教学业务水平，使自己尽快成长，现根据名师工作室的三年工作规划，结合本人的实际情况，制定个人发展规划。

自我分析

1、自身优势

（1）本人拥有坚定的共产主义信仰，热爱、忠诚、执着于平凡的教育事业，上进心强，工作认真踏实负责，具有良好的团队合作精神。

（2）12年道德与法治循环教学经验，理论联系实际能力较强。能因材施教，以学生为主体，注重学生核心素养的培养。

（3）具有较强的教学反思和创新意识，能积极思考教育教学中的问题，不断尝试新的现代化教学方式。

2、存在不足

（1）缺乏将教学经验提炼成教育理念的意识，思维有些固化，需要打开格局、放开眼界。

（2）课题研究经验不足，科研能力还有待加强和提高、淬炼、升华。

（3）专业理论知识还需加强学习，不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。

整体发展规划

1、深入学习道德与法治课程科目，掌握针对该学科的专业教学方法和思维方式，进而提升对教学的理解，全面促进个人业务发展。

2、形成个人教学风格，从道德与法治教学的基本规律，到深入钻研不同教学重难点，最终提炼出成熟的教学工作脉络。

3、提升教学科研水平，以教学工作为基础，通过实践夯实理论功底，争取三年内具备承担区骨干教师工作的能力和责任感。

阶段性目标

第一阶段：20__年

1、积极参加工作室组织的各类研修活动，以及道德与法治课程相关的线上、线下培训，在学习中反思总结。

2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动，争取研读两本教育教学著作，并坚持写读书笔记。

3、学习新课程标准，认知教材，因材施教，参加教学观摩研讨，并写下教学感想。

4、继续专业学习，积极提高自身的专业水平；继承优良的道德与法治教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长；结合“减负”背景，打造高效课堂，上好常态课。

第二阶段：20__年

1、坚持上好常态课，在教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2、在教育科研方面有突破，积极主持或参与学校及名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理，切实提升教科研能力。

3、加强与名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。

4、完成一定数量的教学论文、案例、反思等，并参加交流或评比。

第三阶段：20__年

1、多读道德与法治教学教研书籍，提高教学业务水平，以及阅览有关教育、人生、哲学方面的书籍，坚持写读书笔记。

2、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。

3、努力总结自己的教育教学经验，与名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。

4、撰写教学反思、教育教学故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。

行动策略

1、每周至少听一节同学科或其他学科研讨课，每学期至少上一节评议课，坚持上好每一节常态课，提高驾驭课堂的能力和教学效率，使自己的课堂教学清晰、生动。

2、积极关注时政，多看新闻报纸，多了解国家时事，每周都要抽出固定时间读书、看报、上网学习，做好笔记，积淀知识，为教学工作做好积累。

3、珍惜工作室平台给予的机会，多参加比赛，多出去锻炼，积极主持或参与学校及名师工作室的课题研究，提升个人教科研能力。

4、每学期撰写至少1篇不少于3000字的教学案例、论文或者教学反思心得，并参加交流或评比。

5、注重教学反思，通过反思，不断更新、梳理自己教学观念，对自身教学中存在的问题，寻求解决的办法和策略，形成自己的教学风格。

路漫漫其修远兮吾将上下而求索，我将会借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，希望自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长，不断提高。

名师工作室成员个人三年规划【第五篇】

龙__主任曾说“你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走”。今年本人有幸加入了齐__名师工作室，成为这个团队中的一员，我倍感欣喜。感谢各级领导为我们提供这么好的专业成长平台，我一定珍惜这次学习机会。根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，也为了督促自己、努力提高自己的综合素质和教育教学水平，制订如下个人三年发展规划。

一、个人发展目标

1、通过名师引领并结合个人实际，半年内找准自己的职业特长，形成自己的教学风格与特色，同时开展教育教学实践研究。

2、在学习过程中不断总结，提炼自己的教学经验，并初步构建自己的校本课程，一年半成为校内教学能手、学科带头人。

3、参与工作室的项目研究，并完成课题组交给的研究任务。努力养成阅读，勤勉，写作，创新，反思，研究等几种好习惯。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，三年内努力做教学名师，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划

1、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室主持人布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动和磨课议课活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2、端正学习态度，不断加强理论学习。

广泛阅读有关教育学、心理学等教育理论专著以及STEM教育的教学著作，密切关注教育教学动态，自觉做好笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身教育教学理论水平。

3、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着诚意聆听大家教诲，在众人帮助下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师帮助下改进，提高自己的教育教学水平。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情景和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，广泛听取大家意见建议，使教学更上一个台阶。

4、培养和锻炼独立的科研能力。

我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师的帮助、锻炼、熏陶下，培养自己的科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣、有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每年都有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。

三、具体实施计划

第一阶段：20__年8月-20__年12月

1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解；

2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。研读两本著作《基于课程标准的STEM教学设计》、《STEM教育这么做》。初步了解STEM教育的由来、内涵与特征，清楚活动设计基本原理与方法，学会设计活动案例，并写出读书笔记3篇。

3、听优秀教师的课不少于5节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动，及时撰写教学设计和听课记录；

4、积极参与工作室申报课题，以课题为载体，通过课题的研究促进成员研究能力的提升。

第二阶段：20__年1月-20__年12月

1、坚持开展读书活动，阅读__名师工作室学员研修手册推荐的百部名著，写读书笔记，教学反思或随笔12篇。

2、听优秀教师的课不少于10节，取其之长，补己之短，并及时写教学设计和听课记录。

3、积极参与工作室的培训，讲座活动，参加网上的各种STEM培训活动，提高自身能力，初步具有自己的STEM教育理念。

第三阶段：20__年1月-20__年6月

1、多读信息技术教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍三本，写读书笔记或随笔10篇。

2、做好课题研究的结题准备工作。

3、具有一定的研究成果，并以微论文、微报告、微讲座、微课题，微课程，网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特色和品牌。

4、迎接名师工作室成果验收工作，同时撰写相应论文。

总之，名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或知识的研讨中，并发挥个人力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作，毫不保留地将自己的成果请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力，为集体成就的取得添砖加瓦。