教学秘书的教学活动策划样例（最新8篇）

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教学秘书的教学活动策划【第一篇】

1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护。

3、巩固认识0—9数字。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、知道在发生危险时如何自救。

1、《自我保护》视频。

2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）

一、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

二、请小朋友们指出消防车和警车。

三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

四、选择性观看视频

a、（一）组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办；（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、走丢了应该怎么办？

b、（一）组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办；（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、陌生人敲门应该怎么回答？

c、（一）组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体；（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？

d、（一）组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走；（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？

e、（一）组织幼儿观看视频五：学会大声求救；

（二）提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、求救的时候是喊什么？

教学秘书的教学活动策划【第二篇】

高专轮滑协会是在xx年创办的。是集健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、艺术、休闲于一体的学生社团，是校园社团的.重要组成部分，也是发展与深化校园文化的生力军。

协会的性质是健身娱乐。以“全民健身,丰富校园课外娱乐生活,加强民族团结,增进友谊”为宗旨。以服务会员为根本目的，并定期组织社团集体活动，增强同学体质，通过活动促进同学之间的交流，是一个为广大轮滑爱好者提供更开阔的平台来学习和交流轮滑技术的组织,从而使更多的同学加入到轮滑中来。

轮滑协会，是一个可以为更多的同学提供平台，提升语言表达能力，社会交往能力的组织。在丰富同学们校园生活之余，最开心的是能认识结交更多的朋友。这对个人来说将是受益匪浅的。

我们的轮滑，我们是溜溜，我们在的地方，我们是焦点。我们欢迎所有真诚、率性，向往自由。

一、活动名称：

社团文化节。

二、活动主题：

感受飞一般的感觉。

三、活动时间：

xx年11月20日—xx年12月20日。

四、活动地点：

萍乡高等专科学院。

五、主办单位：

高专社团联合会。

六、承办单位：

高专轮滑协会。

七、活动说明：

我们会评出一个一等奖；三个二等奖；五个三等奖。和前20名的勇气奖。30名安慰奖。

八、活动目的：

为积极配合社联活动，广泛的推进我社的知名度，我社特此在文化节中开展主题活动。

九、活动时间：

xx年xx月xx日下午1：30.---5：00。

十、活动场所：

篮球场门口到硅步楼门口。

十一、活动对象：

轮滑协会成员。对轮滑感兴趣的同学。

十二、活动内容：

穿上滑冰鞋，让他们感受到滑冰的乐趣。

十三、赛前宣传阶段。

1.海报：2张。

2.横幅：1张。

3.宣传单：500份。

时间：23—28。

十四、活动节目单。

（一）轮滑协会的花样表演。

（二）激情大比拼。

活动规则：五人一组，在指定的地点范围内用最快的速度到达终点。中间会有阻碍物。

设备：桩40个。计时器1个。

工作人员注意事项。

负责人：xxx计数人员：xxx。

注意：比赛之前，工作人员要组织好参赛选手换好鞋。并带好护具。

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教学秘书的教学活动策划【第三篇】

1.学习看情景图列出10的加法算式并运算。

2.尝试编简单的应用题。

：ppt

师：今天小兔邀请我们去他的花园玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上10次列车（出示数字10）出发吧。（复习3、4个就行）

师：嘿嘿，我的火车x（1）点开，你的火车x点开？

幼：嘿嘿，你的火车x（1）点开，我的火车x（9）点开。

师：看，小鸟在大树上里藏了许多的问题。小兔想考考我们小朋友，那我们就去看看，大树上有几只小鸟？又来了几只？一共有几只呢？（请个别幼儿回答，列加法算式1+9=10，再问算式中数字和符号代表的是什么意思？在根据算式创编两道左右应用题。）

小结：加号左右两边的数字交换位置，等于号后面的得数不变，这样的算式我们把他们称为朋友题。

师：花园里很美很香，吸引了2只小蜜蜂，后面发生了什么事情了？你能看着图片来讲讲这个场景呀？（幼儿回答2+8=10，教师出示算式。）

师：小兔玩累了，肚子饿了，就在菜地上采蘑菇，你能看着图片来讲讲这个场景呀？回答出来后就可以去她的另一个美丽的地方了！（幼儿回答3+7=10，教师出示算式。）

师：小兔说你们太聪明了，所以邀请我们去她家里！在这儿你看到了什么？你会说说吗？（幼儿回答4+6=10，教师出示算式）

教师小结：说的真好！这些算式的得数都是10，而且都是加法，那么这6道算式就是10的加法算式。

这节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中创编应用题，而且ppt设计有创意，能关注幼儿造句中“一共”，“还有”的区别。在数学教学中关注不同层次的幼儿的兴趣、能力。游戏开火车中，教师的表述可以再精炼些，也可以用竞赛的方法提高幼儿兴趣；也可以给予幼儿不同的材料让幼儿自己创编，在操作中晒晒自己的表述，让幼儿小组归纳记录自己创编列式的方法。让幼儿自己归纳前三种创编句式，自己举一反三，寻找接下去的句式，看算式编题。在活动中，创编应用题时，不需要每个算式都编题。最后数学课中让幼儿在活动中掌握方法，教师要思考怎样引导幼儿？语言准确、到位，要有起伏让幼儿重点关注，在教研课中要寻找挑战性，教师与孩子共同成长。教学资源无处不有,只要适时适事地利用,就可取得意想不到的效果。通过学习，让幼儿感受生活中处处有数学，数学就在身边。语言深化他们对加法的认知，使他们加深了对加法的意义的理解，又密切数学与生活的联系，初步培养数学意识，又培养了应用意识，为今后学习应用题打下了基础。

教学秘书的教学活动策划【第四篇】

活动背景：1，本社团的基本简介：飞轮社正式成为协会才一年的时间，在这一年里通过我们的努力，我们第一次拿到了优秀社团这个荣誉称号，还举行和参加过多次校内活动和校外联谊活动，所以也积累了一定的活动经验，但在规章制度与管理上还不够成熟所以说我们是一个发展中的社团，为了飞轮社的更好管理我们在这一届开招了秘书部和宣传部，及征收了专业负责人，我们每一位社员都在为飞轮社的发展而作出努力。“上帝忘了给我一双翅膀，我用轮子去飞翔”我们拥有同一个飞翔的梦想，骋着风，飞向我们美好的未来。

2，主要执行对象：全校师生与湛江各高校的轮滑爱好者。

4，策划组织单位：广东海洋大学职业技术学院飞轮社。

活动目的与意义：

1.对新生进行技术验收，了解新生在飞轮社里的学习情况与成果。选出精英份子。

2.增强以外校的轮滑交流，进一步提升本校乃至全湛江的轮滑气氛。

3.展现我校大学生活的精彩性，给新社员们一个展示自我的平台，丰富课外文化生活。

4.促进校内体育文化交流，增进同学们对轮滑的兴趣。

活动状况分析：

缺点：1.我院飞轮社第三次开展轮滑交流活动，在操作方面并不大成熟，各细节要较为谨慎。

2.轮滑运动在湛江的发展历史较短，学校轮滑运动的整体水平不太高。

2.对于爱好轮滑运动的大学生来说，此次活动为他们提供了展示自我、交流、沟通的平台;从而提高他们的轮滑水平，提升他们的轮滑兴趣。

3.对于想占领湛江高校市场的赞助商来说，这个轮滑交流活动是一个绝佳的机会，我们会给赞助商足力的宣传。

4.通过此次比赛，赞助商能从中获得广告效益，为公司节省相关宣传费用;。

注意事项:。

风险。

规避。

参赛积极性低。

作好赛前宣传推广(横幅、宣传板)。

观众积极性低。

作好赛前宣传推广、插入互动环节(花式表演和社团表演和轮滑游戏和轮滑比赛)。

下雨。

赛前下雨活动延后，赛中下雨可暂停休息(到时灵活安排)。

太阳猛烈。

要有足够多的太阳伞，赛前各成员做好防晒准备。

活动不能按时完成。

适当进行延续,赛前策划尽量完善。

比赛过程中出现意外事故。

本协会生活部将给每位参赛选手准备护具、并配备相应的医疗小组及医务药品。

活动信息。

广告造势：横副(校医室前的排球场)、宣传板(饭堂门口)海报，宣传单(饭堂门口派发)。

活动时间：12月6日。

活动主要流程：(分作上午，下午两个时间段，表演、课程验收，比赛，游戏四大环节进行)。

上午：表演、课程验收，游戏(10：00~12：30)。

下午：比赛(14：30~17：15)。

表演部分：(10：00~12：30)。

第一部分(10：00~10：05《5分钟》)：主持宣布活动主题及解释其意义，由主持人介绍本会近况及到场嘉宾，简述活动主要流程。

开幕式：(10：05~10：15)街舞，电声，武术表演。

(10：15~10：25)海滨校区的轮滑表演(平地花式)。

(10：25~10：35)主校区的轮滑表演(平地花式)。

(10：35~10：45)湛江师范大学的轮滑表演(平地花式)。

(10：45~10：55)广东医学院的轮滑表演(平地花式)。

(10：55~11：10)各高校的刹车表演。

课程验收部分：(11：10~11：25)。

课程验收内容：

1踏步。

2平行移动。

3压步。

4平花过桩(前剪，后剪，前蛇，)。

5刹车。

游戏部分：(11：25~12：30)。

1，运返弹珠接力赛：

游戏规则：游戏以三人一组的形式展开，每轮有2个组同时进行，先派出一个人拿装一到两粒弹珠，手不可以接触弹珠，穿着轮滑鞋将弹珠运到指定的地方放下，然后返回起点以队员击掌接力。在限定时间之内，运到得弹珠最多的一组可获得盖章，未获得盖章的可重复玩，直至获得盖章。

游戏道具：若多粒弹珠，水杯八个，电线糟两条，秒表或手机，用于计时。

2，陕窄空间：

游戏规则：游戏以个人形式参加，规定参赛者在指定的区域线路内滑行，双脚不得超出指定区域的界线，完成指定线路者可获得盖章，未获得盖章的可重复玩，直至获得盖章。

(ps：区域线路可用粉笔划出)。

3，轮滑无敌呼拉圈：

游戏以个人比赛形式参加，每轮有2个组同时进行，参赛者必须穿着轮滑鞋用呼拉圈转过脚底(像跳绳那样)的形式开展，最先到达终点者可获得盖章，未获得盖章的可重复玩，直至获得盖章。

游戏道具：两个呼拉圈。

4，内力拉纸巾：

游戏规则：游戏以两人一组的形式参加，划线标开两米的距离，参赛者保持两米的距离，各自将两米长的纸巾拉直，拉直程度来栽判判定，到达终点且纸巾不断者可获得盖章，未获得盖章的可重复玩，直至获得盖章。

5，轮滑头顶桩。

游戏规则：参赛者穿上轮滑鞋，头顶者两个叠在一起的桩，绕过障碍物到达终点，快者胜(桩掉了可以捡起来继续跑，当手与桩接触不能移动)，未获得盖章的可重复玩，直至获得盖章。

6，轮滑追追。

游戏规则：参与者必须穿上66鞋，在一个固定大小的区域内，两人一组，分别在两个人背后贴上一张字或者图画，游戏开始时，两个人面对面站着，不能让对方看到自己背上的图案，游戏开始后，在不能接触对方身体的情况下，相互追逐，谁先正确说出对方身后的图案方胜，(观众不能提点)胜出一方有奖，未获得盖章的可重复玩，直至获得盖章。

7，66终极全能赛。

游戏规则：先做fish过10个桩，然后用葫芦刹车，再接着进行“剪刀石头布”，胜者过关，输者自转10圈，然后进行推刃转圈，左10圈右10圈，最后跳过障碍物，蹲溜冲，未获得盖章的可重复玩，直至获得盖章。

评奖方式(共7个游戏)：

1、完成指定游戏印一枚印花，集合相应印花换取丰富奖品。

2、幸运大抽奖，集齐4个印花的观众可将游戏卡投入现场抽检奖箱，活动末进行幸运抽。

奖。

奖项分类：

一等奖：7个不同印花。

二等奖：6个不同印花。

三等奖：5个不同印花。

幸运奖：集齐4个不同印花者，均有机会。

比赛部分：(14：30~17：30)。

比赛分类：

1单排男女混合4*100米接力赛(比赛队伍的形式报名，队伍成员3男一女，队伍成员可自由调配)。

2、单排男子个人400米竞速赛。(以个人为单位自由报名)。

3、单排女子个人300米竞速赛。(以个人为单位自由报名)。

组织方式：

比赛项目由报名参赛人员分小组进行(具体小组个数和小组内人数视具体情况而定)。工作人员(一名起跑发令员，四名计时人员，一名成绩登记员)。

比赛规则：

接力赛开始第一棒由队伍中的女选手准备完毕站于起跑线，由工作人员发号起跑，哨声一响即时计时，第1棒选手跑出去之后，后续接力选手立即准备，最后由第4棒冲过终点停表，按时间快慢排出前3名。

个人竞速赛开始选手选手准备完毕站于其跑线，由工作人员发号其跑，哨声一响即时计时，冲过终点停表，按时间快慢排出前3名。(参赛人员必须戴好护具)。

颁奖项目(17：15~17：30)：

1，各比赛的奖项。

2，本协会评优颁奖，优秀社员(五名)，最佳创意奖(一名)，积极社员(五名)。

活动大致流程表：

9：45~10：00。

嘉宾、代表进场，开始播音乐，在场轮滑者可自由进行轮滑活动。

10：00~10：05。

开幕式：主持人介绍本次活动的意义和目的，邀请嘉宾、领导发言。

10：05~10：15。

开幕式：街舞，武术表演。

10：15~11：10。

开幕式：轮滑表演(平地花式，刹车)。

11：10~11：25。

新生课程验收。

11：25~12：30。

游戏时间。

14：30~17：15。

比赛时间。

17：15~17：30。

颁发奖品，照相留念。

活动结束后。

收拾场地。

教学秘书的教学活动策划【第五篇】

4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。

进一步体会理解加法的意义，在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题。

幼儿学具：数字卡片1——6、+、=，6元纸币

教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐

环境创设：超市一角：饮品专柜

一、布置“超市饮品专柜”———— 创设游戏情境，导入活动:

1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么;

2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法;

1、引导幼儿提出问题;

2、引导幼儿分析解决问题;

(1)按颜色不同列算式

a发现营养快线的不同(颜色不同)

b点数记录橙色、蓝色的数量

c引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因;

4+2=6

2+4=6

(2)按大小不同列加法算式

1+5=6

5+1=6

(3)按名称不同列加法算式

3+3=6

(4)观察第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律

a发现两组算式的相同及不同之处;

b用手势表示

三、看算式口述加法应用题——进一步体会加法的意义;

引导结合生活经验，口述加法应用题，发展幼儿的想象力及口语表达能力;

四、购物游戏————学以致用，体会数学的乐趣

1、出示物品价格，了解各种物品的价格;

2、说一说6元钱可以买什么，发散幼儿思维：可以2种物品，可以3种，可以更多(突破2步加法的模式，熟练运用加法，举一反三)

3、分配游戏角色，讲解游戏规则：

所购饮品价格总和必须为6元，多于或少于6元的必须及时调整货物，否则不予结账。(渗透排队交费的社会教育)

4、师幼共同游戏，个别指导

区域活动：小超市

教学秘书的教学活动策划【第六篇】

一、活动目的：

为促进社员间交流了解，互相熟识，增进感情，加强社团凝聚力及团结合作，丰富社团活动内容，活跃社团氛围，提生社团在校内形象，加强各高校之间交流，提升我校在各大高校中的知名度，并给大家的大学生活留下更多的记忆，特举办此次活动。

二、活动主题：

轮舞青春，放飞梦想。

三、主办单位：

xx学院学生会社团联合会。

四、承办单位：

xx学院轮飞疯舞轮滑社。

五、参与人员：

我校轮滑社成员及秦皇岛各高校轮滑社成员。

六、活动宗旨：

交流娱乐，团结合作。

七、活动时间及地点：

（一）时间：xx月xx日下午。

（二）地点：主院篮球场。

八、活动流程：

1.由各高校社长表演。

2.由各高校成员表演。

3.由各高校新生成员表演。

4.由各高校社长带领大一大二成员参加轮滑游戏。

5.各高校合影留念。

九、注意事项及活动前期准备：

（二）活动开始前清点人数，以便了解社员情况，为游戏环节做好准备。

（三）活动开始前和结束后做好场地布置及打扫工作。

十、奖项设置：

一等奖：待定。

二等奖：待定。

三等奖：待定。

十一、活动预算：

奖品80。

本子、信纸、笔。

共100元。

xx学院轮滑社。

xx年xx月xx日。

教学秘书的教学活动策划【第七篇】

活动目标：

1．使小朋友懂得幼儿园是老师给予关心照顾并能学到许多本领的地方。

2．鼓励小朋友大胆表述自己在幼儿园的感受。

3．初步培养小朋友对幼儿园的爱，激发小朋友的自豪感。

重点：

激发小朋友对所在幼儿同的热爱之情。

准点：

能讲述自己在幼儿园的感受。

活动准备：

1．引导小朋友注意观察幼儿园的环境。

2．幼儿园模型一个。

活动过程：

1．了解幼儿园的外形结构。

(门教师出示幼儿园模型，引起幼儿兴趣。

(2)数数自己的幼儿园共有几层楼，和其它楼房有什么不一样的地方。

(3)幼儿园的操场上都有些什么。

2．夸夸白己的班级。

(1)引导幼儿说说自己的老师是如何关心、照顾自已的。

(2)观察教室里的环境装饰并说说怎样漂亮。

(3)说说自己的班级有哪些好玩的玩具，供小朋友们操作、游戏学本领。

3．让小朋友了解幼儿园取得的成绩。

(1)看录像，欣赏少儿组的大姐姐参加舞蹈大赛的节日及获大奖的颁奖仪式，激发小朋友对幼儿园的自豪感。

(2)出示幼儿园参加各种比赛获得的奖杯、锦旗、奖状等。

4．教师小结：

(1)我们的幼儿园有一幢漂亮的楼房，窗户叫亮，桌椅整洁，院子里有花有草，有玩具。

(2)各个教室的墙壁上有美丽的凶凶，科班的活动区都有百玩不厌、同时能学到很多知识的玩具、材料。

(3)教育幼儿要热爱自己的幼儿园。

活动延伸：

绘画：我的幼儿园。

评量：

能高高兴兴地上幼儿园。

分析：

通过观看幼儿园模型，欣赏幼儿园全貌，了解幼儿园取得的成绩，激发小朋友热爱幼儿园，喜欢自己的幼儿园的情感。

教学秘书的教学活动策划【第八篇】

学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。

1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。

2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。

1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。

课堂体验、自主探究、讨论交流

一课时

照相机

1、上网查阅游戏规则和相关的故事

2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”

游戏规则。

(一)游戏引入

1、我们小朋友很喜欢照相，对吗?

2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)

3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗?

(二)游戏体验

1、教师讲解游戏规则

(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”

(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。

情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。

情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。

2、学生分组(分成两大组)，各自玩游戏，教师巡视指导。

(三)讨论交流

1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么?

2、请失败的同学说一说失败的原因是什么?

转载自

(四)游戏总结

同学们你们今日学到了些什么?

1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。

2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。

3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。

设计思路：

《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题。”在学习了6以内加法的经验基础上，我由幼儿熟悉的生活场景 “超市”入手，引导幼儿在活动中提出问题，解决问题，在应用中巩固，在活动中深化，从而进一步体会加法的意义、应用加法解决问题。整个活动让数学回归了幼儿的生活情境，从过去的数学知识情境走向生活实践，给了幼儿将数学思维方法极为宽广的迁移应用的机会，能更有效的提高幼儿思维的灵活性、准确性，创造性的解决自己的问题，也就更能突现数学作为思维的体操的功能。