英语儿歌社团教学工作总结范文3篇

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英语儿歌社团教学工作总结篇1

英语儿歌社团教学计划

项海颖

一、学生的认知能力、习惯态度分析:

中、低段的学生没有接触过英语或者刚接触英语不久,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在社团教学中,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务:

1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;

2、培养学生纯正的语音、语调;

3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流;

5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词,听到单词说出物品;

7、初步了解外国文化习俗。

三、

教材重点、难点:

1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

四、主要措施:

1、运用直观教学法:如借助图片、实物;

2、借助多媒体。

五、教学进度安排:

第一周:hello song

第二周:days of the week

第三周:apple tree

第四周:bingo

第五周:twinkle twinkle little star

第六周:ten little indians

第七周:review

英语儿歌社团教学工作总结篇2

《哆来咪》备课

潍坊高新东明学校 裴文静

一、教学目的(teaching aims)

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。

二、教学内容(teaching content)

学唱一首英文歌曲《哆来咪》

三、教学准备(preparation)

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

四、教学过程(teaching proce)

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《哆来咪》,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us?

s1: i have ‘hello!’

s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛

t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song《哆来咪》 and have a competition(比赛).ss: ok!

全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。

五、板书 female deer golden song myself run

六、作业

1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。

2、每天坚持唱一遍歌曲,并唱熟练。

《爸爸去哪儿》英文版

潍坊高新东明学校 裴文静

一、教学目的(teaching aims)

通过活动会唱汉语和英语的这首歌曲。能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。

二、教学内容(teaching content)

学唱一首《爸爸去哪儿》中英文版

三、教学准备(preparation)

自学一下爸爸去哪儿的中午歌曲,把握好旋律。

四、教学过程(teaching proce)

1、教学主题导入

t: good afternoon, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《爸爸去哪儿》中英文版,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲是知名儿童综艺节目的主题曲,歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、学唱歌曲,并且比赛

t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘apple tree’ and have a competition(比赛).ss: ok!

全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。

五、板书

papa, papa , when shall we travel far?

taking my to see the , baby, you are...六、作业

1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。

2、每天坚持唱一遍歌曲,并唱熟练。

3 bingo

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲bingo

教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《bingo》,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’ s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛

t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘bingo’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。

4字母和小动物

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲《字母和小动物》 教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《字母和小动物》,本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’ s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛

t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘字母和小动物’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。

5 table number

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲table number 教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《table number》,本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌 t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’ s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛

t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘table number’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。

6 twinkle,twinkle,little star

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲twinkle,twinkle,little star

教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《twinkle,twinkle,little star》,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’ s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛

t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘twinkle,twinkle,little star’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。

英语儿歌社团教学工作总结篇3

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲good morning

教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《good morning》,本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’

s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛 t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘good morning’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委,选出三名优胜选手。

2 apple tree

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲apple tree 教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《apple tree》,本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’

s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛 t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘apple tree’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委,选出三名优胜选手。

3 bingo

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲bingo

教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《bingo》,本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’

s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛 t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘bingo’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委,选出三名优胜选手。

4字母和小动物

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲《字母和小动物》

教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《字母和小动物》,本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’

s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛 t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘字母和小动物’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委,选出三名优胜选手。

5 table number

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲table number

教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《table number》,本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’

s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛 t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘table number’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委,选出三名优胜选手。

6 twinkle,twinkle,little star

教学目的(teaching aims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(teaching content):学唱一首英文歌曲twinkle,twinkle,little star

教学准备(preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或vcd,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(teaching proce):

1、教学主题导入

t: good morning, boys and have a gift for ’s listen.教师在多媒体中播放《twinkle,twinkle,little star》,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

t: do you have any songs which can share(分享)with us? s1: i have ‘hello!’

s2: i have ‘ body song’.s3: i have ‘how are you ? ’

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段(看vcd)。

(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛 t:we have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘twinkle,twinkle,little star’ and have a competition(比赛).ss: ok!全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委,选出三名优胜选手。

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