学生的三年级教学计划指导思想实用(精彩10篇)

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学生的三年级教学计划指导思想【第一篇】

暑假的一天上午,天气闷热闷热的,我坐在屋里,就像坐在火炉里一样,我写完作业,便约了院里的小不点棒棒和粘知了能手路露,一起到公园里的树林里去粘知了。一路上,微风吹拂着我们,小鸟向我们唱歌,小花向我们点头,我边走边唱,格外高兴。

不一会,我们来到公园里树林里,那里面的树木长得郁郁葱葱,阳光从树缝里射进去,显得分外美丽。这是,路露好像发现了什么,她正朝一棵大树跑去,我们这才明白,她发现了一只大治疗,路露举起网子,向前一粘,粘到了一只又肥又胖的大知了,她高兴地喊:"我捉到了,我捉到了!"我们跑了过去,说:"给我看看,给我看看!"我羡慕得眼红,说:"路露,把网子给我,我也来粘一粘。"我接过网子,在树里找呀,找呀,忽然,我发现有一棵大树上正有一只大治疗,爬在上面;我来到大树前,举起网子,因为心里有点慌,网有点抖,还没等王子挨到知了,这个小精灵,拍拍翅膀飞走了。我很生气,不想再粘下去,路露说:"你不要灰心,一回生,二回熟,再来一次。"路露让我把网子那稳,动作要敏捷,我按照路露说的方法去做,试了几次,果然捉到了一只大知了,我高兴得喊:"我也捉到了,我也捉到了!"路露棒棒跑了过来,说:"你真棒!"我听了夸奖心里美滋滋的'。

学生的三年级教学计划指导思想【第二篇】

亲爱的妈妈:

你好!

我要谢谢你,因为是你教育了我。那天早上,你端来两碗面,但不同的.是:一个碗里有一个蛋,另一只碗里却没有。之后你笑眯眯地问我:“你想吃哪一碗?”我想,蛋可是我的最爱啊!于是,我毫不犹豫地接过那一碗有蛋的面,唏哩哗啦地吃了起来,这时我抬头一看,我简直惊呆了,你的碗中浮出了两个大大的蛋!你说:“只顾眼前利益的人,永远也得不到更多的利益。”

第二天,你又端来了两碗面。这一次,我吸取了昨天的“教训”挑了没有蛋的那碗。心想:里边肯定有两个蛋。我拿起筷子,在面里翻来翻去,可就是没有我梦寐以求的蛋。我彻底灰心了。再看坐在一边的你,正吃吃的津津有味呢!你对我了:“那些满肚子‘鬼心眼’的人,是永远也不会获得最大的利益的!”

亲爱的妈妈,如果您是土地,我就是您栽培的一颗小树;如果您是大海,我就是遨游在海里的一条小鱼,如果你是蓝天,我就是在蓝天中飞翔的小鸟……妈妈,我要大声对你说谢谢!

万事如意。

您的女儿;xxx。

学生的三年级教学计划指导思想【第三篇】

小鸟毛毛是我在鸟市上买的。它还总是用那张尖嘴把毛啄来啄去,蜷缩起来像个毛球,所以我叫它:毛毛。

毛毛的毛是白色的,它非常可爱。头的上面有一个小黑点,看起来很机灵。它有一双黑色的小眼睛,眼睛下面有一个红色的小嘴,小嘴上有米粒大的两个小洞,那个小洞就是它的鼻子。它翘起来的小尾巴是三角形的,两只小脚也是红色的,像两片枫叶。

它喜欢把小嘴放进小碗里吃东西;喜欢躲在自己的小房子里睡觉;喜欢在笼子里跳来跳去,好像在那儿唱着生命的赞歌。

它每天都在早上7点叫我起床,让我守时。还有它和我每天都一起玩,我每做一个动作,它都模仿一次。比如:我闭上眼睛5秒,它也把眼睛闭上5秒;我把头抬起来,它也抬起头来。它好像在学我,真好玩,每次都逗得我笑得合不拢嘴。

自从有了它,我更快乐了。我有开心的事就告诉它,它就展开翅膀叽叽喳喳地唱歌;我有苦恼的事也告诉它,它就乖乖地低下头,像在替我伤心;我有什么事都与它分享。很可爱吧!你想要它吗?想要就去鸟市买一只吧!

学生的三年级教学计划指导思想【第四篇】

记得有一次考试,我的分数是91分。我觉得自己考得不错,回到家,就兴奋地把分数告诉妈妈。可妈妈听了后,不但不笑,还问我小吴和小胡的成绩。听着她的语气,感觉像审犯人一样。此时的我,头皮发麻,心发慌,怯怯地说:“我不知道,没问过他们。”

听了我的话,妈妈的脸一下子拉了下来,声音又提高了八度,“不用问,他们肯定比你考得好,你从来就没有勇气主动和他们比较。你看你堂哥多厉害!上海市三好学生、校学生会主席、辩论赛第一名,学习更不用提了,班中的佼佼者。再看看你的分数,阅读就扣分,你怎么办呀!”我委屈地流下了眼泪。“哭有什么用?要努力!”妈妈没好气地说。

听了妈妈的这番话后,原本的高兴心情一下子烟消云散了!

当时,我心里确实很难过,但是后来静下心来想想,我知道妈妈的批评和比较也是为我好,是想让我也像他们那样变得更出色。或许,这也是妈妈一种爱的方式吧!

学生的三年级教学计划指导思想【第五篇】

云是一种多姿多彩的东西,它可以变来变去,就像一位法力高强的魔术师。

早上,我站在窗边看着天边的一朵朵云,心中非常的开心。一朵朵云五彩缤纷,有白色的,有红色的,还有橙色的,白色的云朵就像一朵朵棉花糖,红色的云朵像一只公鸡正在“喔喔”的鸣叫,橙黄的云朵就像一块块金子,闪闪发光,一朵朵云薄薄的,就像是一层薄薄的浣纱。

中午,下雨前的一朵朵乌云阴沉沉的,像正在生气的大叔,像愁眉苦脸的学生在思考着问题,像一只老山羊在闷闷不乐的吃草。雨中,一道道闪电穿过云霄,像要把云朵砍成好几伴似的,闪电的边上还带有蓝色、紫色的光。雨后,蓝天上出现了一抹彩虹,一朵朵白云开心极了,我和他们的心情一样很开心,它们有的在彩虹上玩滑梯,有的在桥下荡秋千,还有在桥上玩捉迷藏的游戏的,玩的开心极了。

到了晚上,有的云朵去睡觉了,有朵朵白云来到了树枝上,像是要和大树玩捉迷藏的游戏,哦,还有一朵朵云来到屋顶正在一本正经的开着会呢。

云,你就是一位非常伟大的魔术师!

学生的三年级教学计划指导思想【第六篇】

我家有一只可爱的蚕宝宝。它的皮肤白白的,眼睛周围都是黑色,像是没有睡好觉而熬出来的黑眼圈,它的身子摸起来软绵绵的。

蚕宝宝真贪吃。有一次,我给它喂食的时候,见它正在睡觉,就在一旁静静地等它醒来,没想到它一闻到桑叶的味道就醒来了。它慢悠悠地爬起来,爬到我的跟前,好像在说:“给我一点桑叶吧。”看它那可怜兮兮的样子,我给了它一点桑叶,它的身子一伸一缩地爬到桑叶的边上,津津有味地吃起桑叶来。别看它一口没吃多少,但不一会儿,桑叶上就缺了好大一块。蚕宝宝吃饱了以后,就开心地望着我,好像在说:“食物美味极了,谢谢你哦,小主人!”

不多会儿,它就趴在桑叶上睡着了,我在旁边自言自语地说道:“唉,这蚕宝宝怎么跟猪一样,吃了就睡,睡了吃呀!”哇,蚕宝宝的睡姿真是千姿百态,有时候睡成“s”型,有时候像一个球缩成一团,有时候像一根面条,直直地睡在那里。

它擅长玩捉迷藏的游戏。这不,它正在跟我玩呢!它从这一片桑叶又到了另一片桑叶上,你知道它是怎么做到的吗?一定有人会问:“难道它会隐形?”如果你是这样想的话,那就大错特错了,它是用牙齿在桑叶上咬了一个小小的洞,再从那个洞穿过去,它的速度也太快了,弄得我老是抓不住它。不一会儿,我就累得筋疲力尽。当它要穿到另一边桑叶上时,我看准时机,一下子就抓住了它。我对它说:“哈哈,你还是被我抓住了!”它像被我抓住的坏蛋,在我手中拼命地挣扎,弄得我的手痒痒的,我自言自语地说道:“你真是一只调皮的蚕宝宝!”

我有一只这样可爱的蚕宝宝,你们羡慕吗?

学生的三年级教学计划指导思想【第七篇】

秋天到了,风姑娘吹来一阵阵凉爽的秋风,随着风儿吹来,树上的叶子就像蝴蝶一样满天飞舞。这时候,小丽来到花园里检树叶,她准备把捡来树叶带回家做一幅画。

不一会儿,她就搜集了许多树叶,有的像手掌大的捂桐树叶,有的像金鱼尾巴似的`火红枫叶,有的像一把小扇子的银杏树叶,还有很多很多叫不来的名字。小丽回到家里,把捡来的树叶放在桌子上,很认真的做了一幅美丽图画。

学生的三年级教学计划指导思想【第八篇】

大家好,我叫俞淇淇。我非常时髦,经常穿名牌久久的衣服,我虽然人胖嘟嘟的,但是穿起来别提有多俏丽哩!

我特别喜欢唱戏,去年11月份时还在长河政府里办过一次专长呢!那时爸爸为了我请了成千上万的戏迷票友和观众来参加我的专长,我真是又高兴又激动了。当然我也为那场专长付出了3年的时间,要付出多么大的心血和多么多的汗水,但我觉得也是值得的。

开始表演了,我穿着漂亮的印度衣,演起了印度舞,可惜那胖嘟嘟的肥肉给露出了,把观众和票友们都被我逗得眉开眼笑,情不自禁地鼓起掌。

第二个节目又开始了。这次可特殊,几个小学同学和我一起表演了《手心手背都是肉》因我腰带没系好,跳了几下就掉了,于是我就一直拉腰带,拉一下腰带,台下就发出了一阵笑声把整个晚会气氛搞得非常热闹,又是迎了一阵阵雷鸣般的掌声。

现在你应该认识我了吧!有空的话我可以给你秀一段哦!

学生的三年级教学计划指导思想【第九篇】

一、班级情况分析:

本班共有学生35人。学生在二年级学习基础上,主动识字的愿望非常强烈,字词的自学能力较强,并已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。片段写作已经没有太大困难,为下一步的完整习作打下了较好的基础。

二、教材的基本结构:

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由3篇精读课文和1篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。要求认识200个字,会写300个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教材的特点。

(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。

前四册教材“以专题组织教材内容,加强整合”的编写思想,在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新,从导语到课例、到语文园地,各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开,教材的整合性进一步加强,主要表现在以下三个方面。

1、强化导语的导学功能。

从本册开始,每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容,点明专题,激发学生的学习兴趣,有些导语还布置学习过程中的一些任务,为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图,用直观的方式更形象地揭示专题。

2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,很自然地由精读课文过渡到略读课文,并提示略读课文的学习要求和方法,使精读课文和略读课文形成一个整体,更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。

3、联系单元专题,加强单元教学内容的整合。

(二)结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容,体现了语文课程的价值追求,即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样,开展语文综合性学习,在于“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点,更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。

(三)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

转载自

1、改进课文的导学系统。

灵活地在课文之前、课文之中或课文之后,以学习伙伴的口吻,提出思考的问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。

2、改进课后练习的设计。

课后练习,都是以学习伙伴的口吻提出问题,引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果,或用举例的方式,鼓励大家讨论、交流。与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承,结合中年级学生心理发展特点,本册教材在课后练习的设计上,改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式,采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式。其中,有的是以“我能……”“我要……”的方式引领学生展示学习的成果。有的是以“我们来讨论讨论……”“我们来交流交流……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和个性的儿童化语言,激励学生认真朗读课文。

3、采用多种形式引导学生积累语言。

本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言,且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表,体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练,而且增加了自由度。

4、紧密联系学生的阅读或生活实际,安排适量的“小练笔”。

随着学生会认、会写的字的增多,学生写话的愿望日益增强。顺应学生心理发展的这一特点,本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔,以加强读写之间的联系,增加学生练笔的机会。“小练笔”以学生自主练习为主,教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法和写作方法,但不要拔高要求,不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。

(四)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。

为了更好地体现整合,加强“口语交际”和“习作”,本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目,语文园地中的内容依次为:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块,由以前的“展示台”“宽带网”变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排,使语文园地的内容更丰富、更有趣。

5、丰富语文园地的内容和形式,增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。

四、学习目标。

1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。

3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读,粗知文章大意。

10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

五、工作中的具体措施:

1、要转变观念,改革语文教学,从传统的应试教育转移到素质教育的轨道上来,建立语文素质教育的目标体系。

2、要十分重视汉语言教学的特点和规律。努力从我国传统的语文教学经验中吸取养分,重视语文的积累。

3、树立面向全体联系实际的大语文教育观。重视学法知道,培养自学能力。

4、重视对后进生的优先照顾,主要是课堂提问优先,作业批改优先。

5、教师本人加强学习,努力提高自身素质,从而提教学质量。

6、在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的氛围,让学生积极参与整个教学活动。重过程轻结果,教给学生读书写作的方法,培养中年级良好的读书与习作习惯。

六、教学时间安排:

本学期从20xx年9月1日至20xx年1月1日,其中节假日、集体活动和综合社会实践活动时间为两周。实际授课时间为十五周。教学时间紧,任务重。约一星期半教学一单元,具体分配如下:

第一单元15~17课时第五单元15~18课时。

第二单元13~15课时第六单元14~16课时。

第三单元15~18课时第七单元15~18课时。

第四单元15~18课时第八单元15~18课时。

学生的三年级教学计划指导思想【第十篇】

我是一棵小小草别看我小而不起眼,作用可大了。我们从出生到发芽、长叶,一直在为人们做贡献。我们最大的作用就是吸进二氧化碳,吐出新鲜空气,给人类带来了健康快乐的每一天。可是人们不爱护我们,让我们受尽了痛苦。

在校园的草坪中,小朋友们都乱踩我们,他们高兴,我们难受。有一次,一个小男孩在草坪上翻跟头、打滚,然后躺在草坪上,压得我喘不过气来。接着他又在草坪上跑来跑去,我的许多小伙伴都被他踩扁了。他还把我们拔起来,扔在别人头上,玩“扔草”的游戏,我们都被他弄得半死半活。

夏天到了,公园里的游客也多了起来。这本该是件高兴的事,我们也应该欢迎他们。可有些粗暴的人,为了绕近路,从草坪上踩踏过去,可其他人看见了不但不制止,反而也学着他们的样子跨过去。久而久之,草坪上就留下了一条枯黄的“小路”。还有的人拿着餐具来草坪上野炊,那火苗时而烧着我们,让我们胆颤心惊,一不小心就会化为灰烬。这些人真是太不文明了,他们对旁边的牌子视而不见,真是可耻!

马路边上的我们就更惨了。过路的.人们都往我们身上吐痰,让我们感到恶心,有的乱扔烟蒂,让我们提心吊胆,有的还乱扔饮料罐头,那硬邦邦的罐头扔在我们头上,砸得我们头昏眼花。“哎哟!”又一个罐头扔下来,一个同伴被砸昏过去。这场面真是恐怖啊!

在大楼旁的我们一样没好日子过。那些工作的大人都往下倒茶水,家庭主妇把蛋壳、发霉的食物都扔下来,小朋友都在草坪上玩耍,小女孩跳牛皮筋,小男孩在捉蛐蛐。最残忍的要算“草坪大扫荡”——“斩草除根”了。人们劈掉我们的身体,拔掉我们的根须,使我们一命呜呼。唉,我们的命可真苦啊!

我们希望能和人类互相帮助,和平共处,人类能在我们周围多种绿树、鲜花,我们也会为人类吐出更多新鲜的空气,让人们生活得更舒适,更快乐!

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