儿童教育心得感言 留守儿童的学习心得体会范文（优质5篇）

儿童教育心得感言【第一篇】

第一段：引言和背景介绍（200字）。

作为一名家长，我一直认为让孩子学会游泳是非常重要的。除了健康的身体，学会游泳还能够增强孩子的自信心和团队合作能力。今年暑假，我决定给孩子报名参加一个游泳班，帮助他学会游泳。在这个过程中，我和孩子都获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：良好的学习环境和氛围（250字）。

我选择了一个专业的游泳学校，他们提供了良好的学习环境和氛围，这很重要。在游泳班上，教练和其他孩子相处融洽，互相鼓励和帮助。这种积极的学习氛围激发了孩子的学习动力，让他更加喜欢学习游泳。此外，教练的严格要求和耐心指导也帮助孩子逐渐掌握游泳技巧。

第三段：坚持的重要性（250字）。

学习游泳是一项需要持续努力和坚持的任务。在这个过程中，我发现坚持是非常重要的。有时候，孩子会觉得学习游泳太难，希望放弃。然而，我坚持鼓励他继续学下去，并帮助他树立目标。通过坚持不懈的努力，孩子逐渐取得了进步，从而获得了学习游泳的成就感，这也进一步增加了他对学习的兴趣和动力。

第四段：克服恐惧和建立自信（300字）。

对于许多初学者来说，恐水是一个普遍存在的问题。我的孩子也曾经害怕放弃，在水的面前感到害怕。然而，通过教练的耐心指导和我作为家长的关爱支持，他逐渐克服了恐惧，建立起了自信心。从刚开始踩水到最后能够独立游泳，孩子经历了一个逐步突破自己的过程。这不仅仅是学会了游泳，更重要的是，他学会了面对恐惧并克服它的勇气，从而在其他方面也变得更加自信。

第五段：团队合作和友谊的培养（200字）。

在游泳班上，孩子不仅仅学会了游泳技巧，还建立了与其他孩子的友谊。游泳需要团队合作，每个人都需要互相帮助和支持。在游泳班上，孩子学会了与他人合作并互相鼓励。这种团队合作的意识和友谊不仅在游泳上有所帮助，还能够在日常生活中发挥作用。通过学习游泳，孩子明白了团队合作的重要性，并培养了与他人友好相处的能力。

结论（100字）。

总之，儿童学习游泳是一项重要的任务，通过学习游泳，孩子不仅仅学会了游泳技巧，还获得了很多其他方面的成长和收获。良好的学习环境和氛围、坚持不懈的努力、克服恐惧和建立自信、以及团队合作和友谊的培养，这些心得体会都将对孩子的未来发展产生积极的影响。作为家长，我们应该积极支持和鼓励孩子学习游泳，帮助他们在这个过程中收获更多。

儿童教育心得感言【第二篇】

学习是孩子成长过程中至关重要的一部分，正是通过学习，孩子们获得了知识，培养了技能，发展了思维能力和创造力。作为一个12岁的孩子，我在学习中不断成长和积累了一些经验和心得体会。下面我将分享一下我对学习的认识和感悟。

首先，学会规划和管理时间是非常重要的。在我看来，时间是有限的资源，我们不能浪费，更不能盲目奔波。为了更好地利用时间，我经常给自己制定学习计划。比如，早上起床后，我会先复习前一天学习的内容，然后按照课程表的安排，有条不紊地完成每一天的学习任务。而且，我还会利用有限的时间，自主学习一些自己感兴趣的知识，培养自己的兴趣爱好。通过规划和管理时间，我可以更好地在繁忙的学习生活中找到平衡，提高学习效率。

其次，一定要保持良好的学习习惯。正如一句话所说：“习惯决定命运。”良好的学习习惯可以培养学生的自律能力，并提高学习效果。我在学习中养成了每天复习前一天学习内容的习惯，这样可以巩固和加深记忆。我还注意保持良好的坐姿，保护视力，养成定时休息的习惯。这些习惯的养成不仅有益于学习，而且影响到孩子们的整个成长过程。

此外，培养好读书兴趣也是非常重要的。读书是一扇窗户，可以让我们看到不同的世界，获得知识和智慧的源泉。我喜欢读书，因为它可以带给我快乐和满足感。在阅读中，我可以了解到许多不同的故事和人物，从文学作品中体会到丰富的情感和思维。读书不仅培养了我的想象力和表达能力，还帮助我思考和解决问题。因此，我鼓励自己每天都要读书，努力找到适合自己的读书方式。

另外，积极参与课堂是提高学习效果的关键。在课堂上，老师会分享很多知识和经验，给我们提供一个学习和交流的平台。我始终保持着积极的学习态度，认真听讲，做好笔记，并提出自己的观点和问题。我还积极参加小组讨论，与同学们进行合作学习，互相借鉴和学习，不断提高自己的学习能力。通过积极参与课堂，我不仅能够更好地理解和掌握知识，还能结交更多的朋友，提高自己的社交能力。

最后，我认识到学习是一个全面发展的过程。除了学习知识，我还要注重培养自己的素质和能力。我积极参加体育锻炼，培养自己的身体素质。我还学习绘画、乐器等艺术类课程，培养自己的审美和创造能力。此外，我还参加各种社会实践和志愿者活动，锻炼自己的实践能力和社会责任感。通过这些全面发展的努力，我不仅能够在学业上取得好成绩，还能够成为一个全面发展的人。

总之，学习是一个长期而艰难的过程，但也是一个快乐和充实的过程。通过规划和管理时间，养成良好的学习习惯，培养读书兴趣，积极参与课堂，全面发展自己，我不断成长和进步。学习让我的生活丰富多彩，让我变得更加自信和独立。我相信，只要我坚持努力，不断学习和探索，一定能够实现自己的梦想和目标。

儿童教育心得感言【第三篇】

本学期，幼儿园组织我们每位老师认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，除了全园教师的共同学习以外，我们在平时的教研组活动中也会一起来学习《指南》，而幼儿园在组织我们集体学习和自学《浙江省学前教育保教管理指南》的基础上，又进行了学习《指南》书面测试。通过学习我们对学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面进一步提高了认识。管理指南总共由三大章组成，分别是：第一章——课程管理;第二章——保教常规管理;第三章——教师专业发展管理。利用周三下午的教研活动，我们进行了仔细地阅读学习，总体感觉有喜又有忧：喜的是该管理指南能够让我们这些一线教师科学规范地实施学前教育课程，改进幼儿园保教管理工作，忧的是指南对我们教师专业化水平提出了更高的要求，对很多活动的实施有了量化的规定和质的要求。

阅读完《管理指南》，我发现其中的这些条款制定的都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，每样事情也都是要落实到位、认真负责地完成，这样才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好，保教工作更完善。

其中有几条条款我的印象非常深刻，就像“熟练掌握和使用各类教具及教辅设备;课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动”这一条款，其实以前园领导也跟我们提过这样的要求，要求我们在课前要做好充分的教学准备，这样才能更好地开展活动，虽然都按照要求做了，但是做起来都不是很规范。自从学习了《管理指南》之后，对于课前的准备，我能更严格的要求自己去做准备，在前一天就准备好图片、操作材料、音乐等等，为的就是更好地开展互动活动。一个学期认真地做下来，我的感悟很深：虽然这项工作看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，可日常教学就是需要老师如此“胸有成竹”，这样才能带给孩子流畅的新知识和精彩的新技能。不打无准备的战，就是对老师最基本的要求。

“科学实验事先做过”这个小小的规定，我也有很多的体会。每个教学活动我都会认真地准备，教材更不用说了，但是在教学活动中的教学实验我却还不能很好地进行课前事先做过。就像有一个科学活动《摩擦起电》，课前我确实认真看了教学流程和环节，也认真准备了教学用具，但是我却没有将科学实验认真地做一遍。

结果，在活动中我就出现了问题：究竟拿哪两样东西进行摩擦最容易起电，究竟用多大的力最快起电，起电以后去吸哪些东西吸起来能快一点吸起来，这些问题都在活动之后马上呈现了出来。幸好在活动中我运用了一些巧妙的话语将这些尴尬的问题扭转了过来，但是也给了我一个深深的教训：以后的科学实验一定要在活动之前要自己操作一遍，这样面对实验中存在的问题我们也能有充分的经验和充分的时间来解决。

仔细学习了，感悟也颇多，也发现了自己在教学工作中的种种不足。像幼儿的户外时间还不够充足，碰到西北风呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子，我就怕孩子冻怕孩子晒，没让他们出去活动，通过学习，我也改变了策略，选择了适合幼儿户外活动的时间和地点让他们进行愉快的活动。又如：虽然每个星期都会让幼儿进行区域活动，但是我对他们的指导还不够，一直觉得大班的幼儿有自己的主见了，并且也有一定的交往能力和合作能力，所以我对他们的指导很少，只是在旁边静静地看着他们。虽然给了幼儿充分的自由发挥空间，但是教师和幼儿之间的交流少了，教师不明白幼儿心里的真实想法，不知道他们为什么要这样去操作。通过学习，我看到了自己的不足，也决定在区域活动中和幼儿多多交流多多沟通，走近幼儿，理解幼儿。

这个学期结束了，但是对于《指南》的学习却远远没有结束，我会在日后的工作中，时时对照《指南》，时时严格要求自己，将教学活动组织得更棒!效果更好!

儿童教育心得感言【第四篇】

这次的教研活动“咖啡语茶”为我们解读了指南里面语言领域，让我们更深刻的理解了语言,语言是我们生活中不可缺少的部分，人与人的交流，需要语言，语言就像人体中的水分一样不可丢失。但是当年龄段较小的幼儿他们的语言表达能力本来就很弱这就更需要老师的引导。

那作为一个教师，要如何引导幼儿如何创造幼儿语言环境呢?

一、要创造日常生活中的宽松的语言环境。

我发现在日常的生活中，集体活动中教师提供的语言是不能够满足幼儿的语言发展的需要的，但是我发现当我们开展区域活动的时候，幼儿就自己玩自己喜欢的玩具的时候，在一个区域中一起玩的幼儿之间的交流会明显的增多，比如：“我搭了一价架飞机。”“你这个怎么搭的呢?你教教我吧!”等等，所以我就觉得教师应该为幼儿创造一个宽松的环境让幼儿敬请的绽放自我。

二、采用游戏的方法，刺激幼儿的语言行为。

三、利用周围的环境，激发幼儿语言的兴趣。

创设主题墙和走廊的环境，如：1加1考察团，我们将一些照片放在主题墙上，每当我们换一批照片，就会有幼儿主动的上前看，并会和同伴交流，“我在哪里”“我在干什么?”“这是谁谁谁”“谁谁谁在干什么”等等的语句出现。让幼儿在特定的环境中练习，幼儿的积极性很高，在活动中与同伴交流，讲述，这样的化语言的表达能力就会有大量的提高。

四、师幼交往，幼幼交往。

教师可以通过一些过渡环节与幼儿进行交流，选择幼儿有兴趣的话题，幼幼交流可以是同年龄段的也可以是跨年龄段的，中班的找小班的做好朋友，小弟弟小妹妹有困难了大哥哥和姐姐可以帮助解决，平时的时候也可以与不同年龄段的孩子在一起，他们会觉得十分的有趣。

儿童教育心得感言【第五篇】

此次疫情期间，我认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，虽然此前已经阅读过，但好书不厌百回读，我又进行了通读、理解。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，11个子领域、32个教学目标、87条教学建议。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，其中教育建议部分对我的启示最大。

1、营造温暖、轻松的环境，让幼儿形成安全感和信赖感。对于小班幼儿刚进园的时候，由于环境陌生，又哭又闹，不哭的孩子已跟着哭了，有严重的分离焦虑。《指南》给我们的建议是：教师要保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿；以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点、接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。这样就能给孩子营造一个温暖的心理环境，让孩子对这个陌生的地方、陌生的人产生好感，帮助孩子们尽快适应新环境。例如有些孩子比较内向，不愿与别人交流，我们应该以欣赏的态度去对待幼儿，发现幼儿的优点，将其放大化，让孩子对自己的优点和长处有所认识并感到满足。

2、怎样对待犯错误的孩子。小班的孩子由于自控能力差，好奇心强。不管什么东西都想摸。所以经常犯错误，《指南》给我们的建议是：幼儿做错事时要冷静处理，不历声斥责，更不能打骂。幼儿发脾气时不硬性压制，等平静后告诉他什么行为是可以接受的。

3、应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异。孩子们来自不同的家庭，全班孩子之间存在个体差异，作为教师，我们应该尊重每个孩子的发展，接纳孩子的个体差异，不做横向比较。每一个孩子都有自己的优点，不准用“像不像”、“好不好”等评价幼儿的作品，每一个孩子都有他独特的学习方式和独创性。

4、尊重幼儿的发展规律。我们的家长不管孩子有没有这方面的兴趣、爱好，是不是适合自己孩子年龄段的特点，我们班的家长中也存在着这种问题，他们关心的是孩子认识了多少字，会写多少数字。我们不能满足家长的要求，以家长为中心，违背幼儿的身心发展规律。不考虑幼儿的年龄特点，身体发育，强加于幼儿学习一些与他们年龄不符的内容。孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子未来的成长负责。

以上是我学习《指南》后的一点体会，在工作中，我会理论联系实际。我想，我们的孩子一定有一个天真、快乐、游戏的童年。