本科护理论文精编5篇

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本科护理论文1

关键词基层医院；护理人才；培养；策略

中图分类号R564 文献标识码B 文章编号1005-0515(2011)07-0316-02

护理人才是指具有系统的现代化护理学知识、较强的专业才能，并对护理事业作出贡献的护理人员。由于基层医院低学历、低年资、低职称护士较多，基础较差，综合素质不高，给护士的培养带来一定的难度，所以作为护理管理者应该注重对护理人员进行长期的不间断的综合培养。我院骨科自2007年1月以来对护士采取整体培养与分层次培养相结合的方法，取得了较好的效果，现将实施方法报告如下。

1 培养的模式

一直以来，很多医院对护士培训不到位，造成了护士敬业精神和职业信念衰退，专业思想动摇和职业倦怠[1]，所以，护理管理者应高度重视护士系统、规范、可行的培训，它是促进护士早日成才的关键。科室的护理人员数量少，易于集中，但入科时间不一，学历层次不一，个人领悟能力不同，因此，在护理部护理人员培养计划的指导下，我们科室采取整体培养和分层次培养相结合的模式，既和普通科室一样注重“三基”培训，又根据科室特点对护士进行分层次、分个人的培养。

2培养的内容

整体培养l

思想品德的培养：

基层医院的护士普遍存在学历低、文化底子薄，服务意识落后的现象，科室定期组织护士学习医院及科室的管理规定；学习先进理论及先进医护人员的光荣事迹。以先进带动后进（），形成你追我赶的势头。以管理规定约束言行，以模范先进为榜样，以全心全意为人民服务为宗旨，树立“患者至上，安全第一”的服务思想，倡导“感动服务”的先进服务理念，对患者做到“五心”服务，即对待患者充满仁爱之心、精细之心、忍耐之心、真诚之心以及高度的责任心。严格执行首接负责制，积极开展临床路径，优化流程、降低药品比例及次均住院费用，进一步落实“五常法”管理，积极开展创先争优活动，真正做到让病人满意、让政府满意。

心理素质的培养：骨创伤外科具有急诊多、创伤重、病情急的特点，这就要求骨科护士具有良好的心理素质以处理各种应急事件。在平时，定期进行紧急情况发生的模拟演练。如模拟各种危急情况发生的情形，要求护士根据现场的提示进行相应处理，以培养护士的应急能力。抢救病员或处理批量伤员时，要求低年资护理人员尽量参加，感受处理危急情况时的气氛，学习处理危急情况的方法以及救治批量伤员的规范处理流程。加强各种应急预案和心理素质的培训及演练，尤其是1～2年护士应急能力差、缺乏经验，更应加强应急预案和心理素质的培训和考核。

仪态素质的培养：护士必须仪表文雅大方，举止端庄稳重、待人热情真诚、语言表达恰当、用语准确、有亲和力。因此，在平时就注重护士日常礼仪的培养，并在此基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能，培养护士树立良好的职业形象，让病人感到亲切，对护士充分信任，减少或杜绝护患纠纷。

专业素质的培养：

注重护理理论的学习：督促1～5年的护士通过上网、看书自学和听讲座等方式进行基本理论的学习，学习讲究效果，每天利用早交班时间，由护士长或责任组长进行十分钟以内的晨间提问，并在病床前根据患者的病情进行现场提问，以督促个人的学习。科室成立两个理论学习互助组，以责任组为单位划分，责任组长兼理论学习组组长，每月组织该组护士集中学习、考试1～2次，内容由护士长指定章节即考核内容，责任组长抽其中的知识点共同指导学习考核。同时院里组织的考评及科室提问的结果均作为作为个人考评的客观依据，纳入当月绩效考核。对于5年以上的护士采取自学，护士长抽查的方式督促学习。对表现较好又乐意扎根护理事业的护士派上级医院进修或短训，以迅速提高其专业素质。

护理技能的培养：护理技术操作贯穿在每天的工作中，要做到规范化，就要加强训练，根据护理部年度训练、考核计划，安排好每个月的训练内容。科室成立两个操作学习互助组，以责任组为单位划分，每组抽一人担任操作能手，负责示范正规操作、带领练习，由操作能手监考，两组互相交叉考试，每月在护理部考核前由护士长抽查考试。同时院里组织的考评及科室考核的结果均作为个人考评的客观依据，纳入当月绩效考核。对于1～2内的护士，每月培训操作并进行考核，3年以上的护士每半年集中抽查考试。积极组织护士参加各种技能竞赛，只有通过竞赛才能促使护士快速提高，快速成才。

重视护理查房和业务学习：每个月进行护理查房和业务学习，组织护士轮流授课，进行专业技能的培训。通过学习，不但对所查的某一疾病的护理有了更细致的掌握，而且可以提高护士的表达能力和参与学习的积极性。责任组长每周组织该责任组护士进行周查访一次，并在《护士长手册》上做好记录，参加人员签名。只有通过业务学习和各种形式的查房，护士才能更好地关注病人，才能更快地提高理论知识水平。

护理文书写作能力的培养：尤其是对1~2年内的护士，要强化法律意识，注重护理文书的书写能力培养，严格规范护理文书书写，强调专业术语的使用，从细节上抓起，加强对每份护理文书的考评，定期进行护理记录缺陷分析与改进。我科对护理病历质量实行三级质量控制模式：即责任护士对自己所管床位病历（分在架病历和出科病历）按《重庆市护理文书书写规范》和我院护理文书书写要求进行自查、整改，杜绝平时因粗心大意或笔误等造成的记录差错；然后交责任组长检查签字，重点在于检查责任护士的记录是否符合专科特点、逻辑是否合理等；最后交护士长全面检查、审核后交病案室存档。在此过程中，责任组长和护士长在该过程中发现的问题根据具体情况请当事人及时修改错误，并将三次重复出现的问题纳入当月绩效考核。

注重护理理论知识的更新：组织护士通过网络、护理杂志、参加讲座等渠道进行学习，了解国际、国内护理工作发展的现状，不断学习先进的护理理论，更新护理知识。如条件允许可以不定期组织护士到上级医院参观学习，学习他们的先进经验及技术。科室分两个责任组，每组抽一位理论知识较好的护士担任负责人，分组培训、考核本责任组护士。

注重新课题、新技术的学习和护理科研能力的培养：针对我们科室危重大手术多的特点，科室积极开展新技术及新课题，组织护士重点学习，积极参加院内、院外组织的关于骨科及护理的学术讲座。对低年资护士要求他们了解护理科研课题立项和护理论文书写的基础知识；要求责任组长、5年以上的护士、本科学历的护士和护师积极撰写护理论文及开展护理科研项目。

积极参加科内及院内护理会诊、大手术术前讨论、积极参加疑难、危重、死亡、特殊病例讨论。科室成立疑难、危重病例讨论小组和护理会诊小组，成员主要由护士长及5年以上护士担任，负责组织低年资护士对自己所管床位的疑难、危重病例进行讨论、会诊，并做好记录，积极解决护理难题，更好地为患者服务。

注重护士带教能力的培养：重视护士护理教育能力的培养。护理教学对护士本身是一种促进，对知识是一个巩固过程，更能促进护士主动获取新知识，拓宽知识面。科室指定高年资护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。

重相关能力的培养：科室注意培养护士与护理工作相关的一些能力。比如培养护士操作计算机的能力，培养护士利用网络查找医学文献的能力，培养护士利用科室即医院的网站进行自我宣传的能力。

2 .2护士分层次培养工作要求及目标[2]:

毕业第1年护士（包括见习护士） 提供病人有效的基础护理，掌握基本技能，通过护士注册考试，各项基础护理技术操作达标，在上级护士指导下完成临床班及夜班工作，了解护理程序的理论知识。

低年资护士（2~3年） 以临床基础护理工作为主，熟练掌握各项基础护理技术操作，能够独立完成临床及夜班工作，掌握护理程序的理论知识，辅助完成本科危、重病人的抢救及观察。

高年资护士（4年以上） 具备运用护理程序的能力，提供病人整体护理，较熟练掌握本专科护理技术操作，掌握重症病房常见仪器使用和保养，协助完成中专护生的带教工 作，护理专业能力达到大专水平。

高年资护师 能够承担临床负责护士工作，具有较强的带教能力，能够组织督导各组护理工作，能够总结临床护理工作，并具有撰写护理论文的能力，具有较强的组织及管理能力。

主管护师 掌握国内外医学及护理学基础理论的新知识，了解护理边缘学科的知识及发展，具有解决本专科护理工作疑难问题的能力，具有较 高的护理管理及科研能力，具备带教大专以上护生的能力，能够承担临床班组长工作，能够 指导下级护士完成护理病历并组织实施，成为本专科护理技术骨干和学科带头人。

副主任护师 全面了解并掌握国内外医学及护理学理论的新知识，能够综合运用护理边缘学科的知识和理论指导临床工作，具备护理科研设计、医学文献检索，医学统计知识，并能组织指导下级护士共同完成护理科研工作，培养专科护理技术骨干和学科带头人。

护士长具有较强的组织管理、协调能力，掌握并运用科学护理管理方法，能够妥善地处理疑难问题及病人的投诉，善于激励下属，运用护理新概念，新技术，新业务，不断提高护士的业务能力及专科护理水平。

3讨论

要提高基层医院的综合实力和较强的竞争能力，护士综合素质的提高和服务能力增强是比较重要的问题之一，而要提高护士的综合素质和高水平的护理服务，护士的继续教育培训迫在眉睫。护士的在职培养是一项艰巨而长远的任务，护理管理者必须注重护士的全面培养，只有综合素质过硬的护士才能成为真正合格的护士；加强专业化培训，才能培养出更多的护理人才，才能更好地为患者身心健康服务。

参考文献

[1] 徐丽华，护士分层级使用和专业能力进阶J.中国护理管理杂志，2008，9（6）：1013

本科护理论文2

在教育的过程中，只有培养学生的创新意识和能力，才能真正提高学生的素质和能力，因此，在护理专业教学中，要从护理教学理念、培养方式方面以及教学内容等方面，尤其是就当前的护理本科生的动手操作能力的培养进行教学方法的分析，为今后护理本科生的护理教学实践奠定基础，从而培养更多优秀的创新型护理人才。以下是学术参考网小编为朋友们搜集整理的本科护理论文致谢，欢迎阅读！

踉踉跄跄地忙碌了两个月，我的毕业设计课题也终将告一段落。但由于能力和时间的关系，总是觉得有很多不尽人意的地方，如功能不全、外观粗糙、底层代码的不合理…数不胜数。可是，我又会有点自恋式地安慰自己：做一件事情，不必过于在乎最终的结果，可贵的是过程中的收获。以此语言来安抚我尚没平复的心。

毕业设计，也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。想籍次机会感谢四年以来给我帮助的所有老师、同学，你们的友谊是我人生的财富，是我生命中不可或缺的一部分。我的毕业指导老师xxx老师，虽然我们是在开始毕设时才认识，但她却能以一位长辈的风范来容谅我的无知和冲动，给我不厌其烦的指导。在此，特向她道声谢谢。

大学生活即将匆匆忙忙地过去，但我却能无悔地说：“我曾经来过。”大学四年，但它给我的影响却不能用时间来衡量，这四年以来，经历过的所有事，所有人，都将是我以后生活回味的一部分，是我为人处事的指南针。就要离开学校，走上工作的岗位了，这是我人生历程的又一个起点，在这里祝福大学里跟我风雨同舟的朋友们，一路走好，未来总会是绚烂缤纷。

本科护理论文3

关键词护士；护理科研

中图分类号R473 文献标识码A 文章编号1004―7484（2013）09―0296―02

调查分析护理科研是运用科学方法，对护理学领域的未知事物进行反复探讨，系统观察，有目的的收集资料，科学分析的一种认识活动。护理研究被认为是护理学发展的基础[1]相比，我国护理科研工作起步较晚，发展尚属薄弱环节[2]，与医学其他学科相比，护理学是一门新兴的学科，有待发展[3]，护理学发展依赖于护理研究和结果的应用，而护理队伍中的临床一线护士做的护理科研并不多，本文就临床护士护理科研现状及相关因素进行调查，探讨限制护理科研发展的影响因素，为加强在职护士科研能力的继续教育提供依据。

1 资料与方法

一般资料：2008年11月，采用方便取样随机调查法，调查某三甲医院临床护士60名，现场发放问卷，不记名答卷，现场收回。发放问卷60份，收回60份，有效回收率100%。

调查内容：参考大量资料的基础上，自行设计问卷。调查内容有以下5个方面：①护士基本资料（含2个小项目）；②护士开展护理科研的现状（含6个小项目）；③护士对护理工作及护理科研的态度（含3个小项目）；④护士在科研中遇到的主要困难（含1项多选）；⑤护士希望在科研方面得到继续教育的内容（含1项多选）。调查问卷有是非和多选题两种。

分析方法：应用Excell软件进行构成比统计分析。

2 结果

调查对象：在被调查的60名护士中，护士占46%，护师以上职称占54%，中专学历占%，大专学历占%，本科学历占%。

护理科研现状：60名护士中仅有10名（%）接受过系统科研知识学习，15名（%）参加过护理科研，4名（%）取得过科研成果，3名（%）发表过科研论文，41（%）有搞科研的愿望。由此可见大多数护士有搞护理科研的愿望，而真正搞过科研的人数却不多，取得过科研成果的人更是寥寥无几，参加过科研并取得科研成果与学历有关。

护士对护理科研的态度：调查结果显示，%的护士认为只要服务态度好，合格护士与科研无关；认为搞护理科研对提高护士的地位没有意义者占%；%护士认为护理科研是少数专门人才从事的，高不可攀。

护士在科研中遇到的主要困难：%的护士将工作太忙，没有时间作为科研中最大的困难，认为选题困难者46名（%），有%的护士把没有经费认为是在科研中遇到的主要困难，外语水平低23名（%），得不到其他人员的协作17名（%），仅有15（%）认为得不到领导的支持是在科研中遇到的主要困难，还有名（%）对所搜集的资料不会统计分析是在科研中遇到的主要困难。

护士为提高科研能力，希望得到的继续教育内容：外语依旧是护士最大的障碍，本调查结果46名护士（%）希望得到外语的再教育，其次是如何撰写科研论文%，%的护士想学习如何设计科研论文，希望得到继续教育统计学的有%，仅有%的护士希望得到文献检索的继续教育。其中本科以上学历者有98%希望得到外语方面的学习，%希望提高撰写论文的能力。

3 结论

本科护理论文4

考试时间 与科目

专业

10月18日（星期六）

10月19日（星期日）

上午

下午

上午

下午

9:00-11:30

14:30-17:00

9:00-11:30

14:30-17:00

公共课

（03706）思想道德修养与法律基础（03709）马克思主义基本原理概论（00009）政治经济学（财经类）（02199）复变函数与积分变换（04183）概率论与数理统计（经管类）（00018）计算机应用基础

（00429）教育学（一） （00020）高等数学（一）（00023）高等数学（工本）（00022）高等数学（工专）（00065）国民经济统计概论（00054）管理学原理

（03708）中国近现代史纲要（04729）大学语文（03707）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（02197）概率论与数理统计（二）（04184）线性代数（经管类） （02198）线性代数 （00041）基础会计学

（00012）英语（一）（00015）英语（二）（00420）物理（工）（00043）经济法概论（财经类）（00051）管理系统中计算机应用（00053）对外经济管理概论

教师资格考试（990001）

（99054）中教教育学

（99055）中教心理学

（99052）小教教育学

（99053）小教心理学

专

科

汉语言文学（050114）

（00529）文学概论（一）（00031）心理学

（00536）古代汉语

（00534）外国文学作品选（00531）中国当代文学作品选

（00533）中国古代文学作品选（二）

会计 （020203）

（00067）财务管理学

（00065）国民经济统计概论

（00156）成本会计 （00070）政府与事业单位会计

（00043）经济法概论（财经类）

法律 （030112）

（00242）民法学

（00261）行政法学 （00223）中国法制史

（00243）民事诉讼法学

（00244）经济法概论

英语 （050207）

（00596）英语阅读（二）

（00795）综合英语（二）

（00597）英语写作基础

（00794）综合英语（一）

行政管理 （030301）

（00147）人力资源管理（一）（00163）管理心理学

（00341）公文写作与处理（03349）政府经济管理概论

（03350）社会研究方法（00182）公共关系学

（00312）政治学概论 （00043）经济法概论（财经类）

公安管理 （030403）

（05679）宪法学

（00245）刑法学

（00260）刑事诉讼法学

（00358）刑事侦查学

工商企业管理（020201）

（00147）人力资源管理（一）

（00065）国民经济统计概论（00148）国际企业管理

（00041）基础会计学 （00055）企业会计学

（00043）经济法概论（财经类）

计算机信息管理（082207）

（04754）电子商务与电子政务（02316）计算机应用技术

（00342）高级语言程序设计（一）

（00041）基础会计学 （02384）计算机原理

（02120）数据库及其应用（00144）企业管理概论

护理学 （100701）

（02901）病理学

（02903）药理学（一） （02996）护理伦理学

（02998）内科护理学（一）（02113）医学心理学

（03001）外科护理学（一）（03002）妇产科护理学（一）

秘书 （050102）

（00854）现代汉语基础

（00341）公文写作与处理

（00182）公共关系学

（00040）法学概论 （00509）机关管理

计算机及应用（080701）

（02142）数据结构导论

（00342）高级语言程序设计（一）

（04732）微型计算机及接口技术

（02120）数据库及其应用

律师 （030111）

（00922）经济法原理与实务

（00919）刑法原理与实务（一）（00918）民事诉讼原理与实务（一）

（00921）商法原理与实务

（05677）法理学（00917）民法原理与实务

藏语言文学（050120）

（04964）公共关系学（藏）

（00591）藏族历代文选

（00590）藏族文学史

（00829）藏文写作（一）

电力系统及其自动化（080604）

（02151）工程制图

（02271）电机学

（02273）电子技术基础（二）

（02277）微型计算机原理与应用

水利水电建筑工程（080901）

（02391）工程力学（二）

（02455）水工结构与水电站

（02386）土木工程制图

（02389）建筑材料

小学教育 （040103）

（00409）美育基础 （00405）教育原理

（00410）小学语文教学论

（00411）小学数学教学论

（00416）汉语基础 （00412）小学班主任 （00395）科学、技术、社会

金融 （020105）

（00075）证券投资与管理

（00065）国民经济统计概论

（00074）中央银行概论（00055）企业会计学

（00043）经济法概论（财经类）

旅游管理 （020209）

（00195）导游业务

（00194）旅游法规

（00190）中国旅游地理

（00187）旅游经济学

学前教育 （040101）

（00386）幼儿文学 （00384）学前心理学

（00385）学前卫生学 （00388）学前儿童数学教育

（00397）学前儿童音乐教育（00393）学前儿童语言教育

（00383）学前教育学（00390）学前儿童科学教育

中职衔接专科

人物形象设计（050436） （中职衔接专科）

（00688）设计概论

（01767）形象流行趋势

饭店管理（020211）（中职衔接专科）

（00058）市场营销学

（00194）旅游法规

（00199）中外民俗

（00193）饭店管理概论

本科

汉语言文学 （本科）（050105）

（00037）美学 （00540）外国文学史

（00812）中国现当代作家作品专题研究

（00538）中国古代文学史（一）（00539）中国古代文学史（二）

（00537）中国现代文学史（00541）语言学概论

经济学 （本科）（020115）

（00143）经济思想史

（00142）计量经济学

（00138）中国近现代经济史

会计 （本科）（020204）

（00058）市场营销学 （00162）会计制度设计

（00149）国际贸易理论与实务（00150）金融理论与实务

（00160）审计学 （00159）高级财务会计

（00158）资产评估 （00161）财务报表分析（一）

法律 （本科）（030106）

（05678）金融法

（00259）公证与律师制度（00262）法律文书写作（00257）票据法

（00263）外国法制史 （05680）婚姻家庭法

（00233）税法 （00169）房地产法

英语 （本科）（050201）

（00087）英语翻译

（00830）现代语言学

（00833）外语教学法

（00604）英美文学选读

电力系统及自动化（本科）（080605）

（02306）自动控制理论（二）

（02653）高电压技术

（02312）电力系统远动及调度自动化

（02268）电力企业经济管理

律师 （本科）（030108）

（00230）合同法

（00246）国际经济法概论（00993）法院与检察院组织制度

（00229）证据法学（00924）婚姻家庭法原理与实务

（00925）公证与基层法律服务实务 （00228）环境与资源保护法学

藏语言文学 （本科）（050111）

（04966）藏传因明学

（04970）藏族历史

（00585）（藏族）古代文学作品选（三）

（04971）藏族现当代文学作品选

政治学 （本科）（030308）

（00318）公共政策 （00320）领导科学

（00350）西方近现代政治思想（00315）当代中国政治制度

（00352）党的建设 （00316）西方政治制度

（00351）中国近现代政治制度

数学教育 （本科）（070102）

（02010）概率论与数理统计（一）

（02018）数学教育学

（02012）实变与泛函分析初步

（02009）抽象代数

公安管理 （本科）（030401）

（00369）警察伦理学

（00235）犯罪学（一）

（04729）大学语文

（00371）公安决策学（00373）涉外警务概论

金融 （本科）（020106）

（00067）财务管理学

（00076）国际金融

（00077）金融市场学

（00051）管理系统中计算机应用

工商企业管理 （本科）（020202）

（00151）企业经营战略（00067）财务管理学

（00149）国际贸易理论与实务

（00154）企业管理咨询

（00152）组织行为学

计算机及其应用（本科）（080702）

（02331）数据结构（04747）Java语言程序设计（一）

（02326）操作系统 （04735）数据库系统原理

（02325）计算机系统结构（04737）C++程序设计

（02333）软件工程 （04741）计算机网络原理

水利水电建筑工程（本科）（080902）

（02439）结构力学（二）

（02461）水工钢结构

（02466）水电站

畜牧兽医 （本科）（090403）

（02795）动物营养与代谢病防治

草业科学 （本科）（090117）

（03709）马克思主义基本原理概论

（03708）中国近现代史纲要

（00015）英语（二）

化学教育 （本科）（070302）

（03709）马克思主义基本原理概论

（00342）高级语言程序设计（一）

（03708）中国近现代史纲要

（00015）英语（二）

旅游管理 （本科）（020210）

（00058）市场营销学

（00054）管理学原理

（00197）旅游资源规划与开发

（00152）组织行为学

行政管理学 （本科）（030302）

（00320）领导科学 （00067）财务管理学

（00319）行政组织理论

（00316）西方政治制度

（00034）社会学概论 （00322）中国行政史 （00323）西方行政学说史

护理学 （本科）（100702）

（03006）护理管理学 （03203）外科护理学（二）

（03008）护理学研究 （03009）精神障碍护理学

（00182）公共关系学（03005）护理教育导论（03201）护理学导论

（03007）急救护理学（03010）妇产科护理学（二）（03011）儿科护理学（二）（04436）康复护理学

建筑工程 （本科）（080806）

（02440）混凝土结构设计

（03347）流体力学

（02275）计算机基础与程序设计（02448）建筑结构试验

（02447）建筑经济与企业管理

计算机信息管理 （本科）（082208）

（02142）数据结构导论（00910）网络经济与企业管理

（04735）数据库系统原理

（02628）管理经济学（03173）软件开发工具（04737）C++程序设计

（04757）信息系统开发与管理

计算机网络 （本科（080709）

（02331）数据结构（04747）Java语言程序设计（一）

（04749）网络工程（04735）数据库系统原理

（02379）计算机网络管理

（04742）通信概论 （03142）互联网及其应用

小学教育 （本科）（040112）

（06230）小学艺术教育

（00458）中小学教育管理

（03329）小学语文教学研究（00466）发展与教育心理学

（03330）小学数学教学研究（03301）中小学教师信息技术（高级）

电力发供用技术 （本科）（080609）

（03709）马克思主义基本原理概论

（03708）中国近现代史纲要

（00015）英语（二）

铁路运输工程 （本科）（081712）

（03709）马克思主义基本原理概论

（03708）中国近现代史纲要

（00015）英语（二）

学前教育 （本科）（040102）

（00024）普通逻辑（00401）学前比较教育（00409）美育基础（00886）学前儿童心理卫生辅导

（00883）学前特殊儿童教育 （00403）学前儿童家庭教育

（00402）学前教育史 （00399）学前游戏论

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音乐教育 （050408）

（00730）中外音乐史

高职衔接本科

铁道机车车辆 （081738）（高职衔接本科）

（06357）机车构造原理

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美术教育 （050410） （高职衔接本科）

（00742）美术技法理论

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汽车运用工程 （080610） （高职衔接本科）

（03709）马克思主义基本原理概论

（03708）中国近现代史纲要

工程造价管理 （082231） （高职衔接本科）

（01564）工程建设监理概论

本科护理论文5

一般资料

选取2014年5月～10月于我院住院治疗的80例精神科患者作为研究对象，随机分为两组。对照组40例患者，年龄30～65岁，平均年龄（±）岁，病程5个月～16年，平均病程（±）年，其中男性患者12例，女性患者28例；实验组40例患者，年龄35～68岁，平均年龄（±）岁，病程9个月～12年，平均病程（±）年，其中男性患者15例，女性患者25例。两组患者的性别、年龄、病史以及病情等资料差异具有统计学意义，P＞，具有可比性。

护理方法

对照组的护理方法保持常规不变，在药物治疗的基础上随时注意观察患者的病情变化，并及时妥善处理患者的突发状况；对患者进行常规的日常护理，帮助患者学会生活自理。实验组在进行常规护理的同时，结合以人为本的护理理念，时时为患者考虑。首先，在治疗环境方面为患者创建良好的治疗环境，尽可能满足患者对治疗环境的要求，让患者的身心处于放松状态，有利于其积极配合治疗早日康复。其次在心理方面，适时的针对患者的个人情况对其进行心理疏导，加强医护人员与患者的交流，建立良好的医患关系；同时对患者家属定期邀请心理学专家开展健康教育专题讲座，让患者及其家属清楚的认识到只要坚持合理的治疗方法，疾病可以战胜。最后，在友善真诚的对待患者的同时，定期为其开展丰富多彩的文化娱乐活动，鼓励患者培养自己的生活乐趣。

评价指标

比较对照组与实验组患者的康复状态及患者家属对医护人员的满意度，对医护人员的满意度调查采取问卷调查与口头询问的方式，综合得出结论。

数据处理

实验中数据均采用软件进行统计学处理，计数资料以率（%）表示，用卡方检验进行比较。P＜认为差异具有统计学意义。

2结果

对照组与实验组患者的康复状态比较

在对照组与实验组患者康复状态的结果比较中，对照组（n=40）非常好10例（%），很好19例（%），好11例（%），一般0例；实验组（n=40）非常好15例（%），很好23例（%），好2例（%），一般0例。可见，实验组患者的康复状态优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜）。

对照组与实验组患者对医护人员满意度调查结果

对照组与实验组患者对医护人员满意度调查结果比较中，对照组（n=40）很好5例（%），好13例（%），一般14例（%），差8例（%）；实验组（n=40）很好10例（%），好19例（%），一般9例（%），差2例（%）。可见，与对照组相比，实验组患者家属对医护人员满意度相对较高，且差异具有统计学意义（P＜）。

3讨论