教育工作者的诵读活动主持词汇聚【精选8篇】

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教育工作者的诵读活动主持词【第一篇】

甲:这里有江南的钟灵毓秀

乙:这里有塞北的广袤苍凉

甲:这里有牧童村娃的天真烂漫

乙:这里有悯农诗人的谆谆教诲

甲:今天,我们站在历史长河的岸边,静心聆听华夏璀璨诗篇。

乙:今天,我们站在历史长河的岸边,虔诚探访中华不朽偶像。

合:文清实验学校六年级“感悟经典相约圣贤”中华经典诗文诵读展示活动现在开始。

二、诗经篇(一班)中华经典诗文诵读主持人串词

男1:历史的长河开始缓缓流淌。听,劳动的号子已经喊起,这是中华文化最早的起源。

(诵读——呦呦鹿鸣)(解释——呦呦鹿鸣)

女1;看,古典文化的悠悠长卷正在徐徐打开。

男1:诗经里没有诗人,诗人就是百姓;

女1:诗经里没有偶像,偶像就是你我。

男1:诗经里有一种美德,叫知恩图报。你赠送给我的是木瓜,我回赠给你的却是佩玉。

(诵读——诗经·卫风·木瓜)

女1:诗经里有一种豪情,叫同仇敌忾。怎能说没有衣裳?我愿和你披同样的战袍。

(诵读——秦风·无衣)

男1:诗经里有一种伤感,叫昔盛今衰。理解我的人说我是心中忧愁。不理解我的人问我把什么寻求。

(诵读——国风·王风·黍离)

女1:诗经里有一种怨恨,叫为富不仁。大田鼠呀大田鼠,不许吃我种的黍!多年辛勤伺候你,你却对我不照顾。

(诵读——《诗经·国风·魏风·硕鼠》)

男1:诗经里有一种甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水对岸一方。

(诵读——蒹葭苍苍)

三、诸子百家之孟子篇(二班)中华经典诗文诵读主持人串词

男2:历史的长河缓缓流淌,流到了战火纷飞的春秋战国。一场称为”百家争鸣“的文化变革正在上演。

男2:“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”孔子,教我们以德服人,以礼治国。

女2:“不精不诚,不能动人”,庄子,教我们顺其自然,以柔克刚。

男2:“志不强者智不达,言不信者行不果”墨子,教我们严明纪律,兼爱非攻。

女2:“不战而屈人之兵,善之善者也。”孙子,教我们知彼知己,百战不殆。

男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民贵君轻”最撼人心魄,他倔强地照耀着渴望和平的时代。

(诵读——孟子三则)

四、三国魏晋之曹操篇(三班)中华经典诗文诵读主持人串词

男3:历史的长河缓缓流淌,带走了春秋的连绵战火,留下了百家争鸣的回响。

女3:看强大秦国“焚书坑儒”可悲可叹

男3:赏威武汉代“大赋骈文”叹为观止。

女3:历史的河流撞上三国魏晋的赤壁。

男3:乱石穿空,惊涛怕岸,卷起千堆雪。

女3:他,北征乌桓胜利班师,

男3:他,东临碣石以观沧海。

(诵读.——步出夏门行,观沧海)

女3:曹操,那个军阀割据的动乱年代的代名词,那个世人眼中的“乱世之奸雄”,却要得天下贤才而一统天下。

(诵读——短歌行)

男3:胸怀大志,爱惜人才;文武兼备、体恤民生;策马驰骋华夏,挥鞭平定北方。此等曹孟德,堪称一世之英雄。

五、盛唐诗歌之李杜篇(四班)中华经典诗文诵读主持人串词

女4:历史的长河缓缓流淌,带来了一个最为辉煌的属于诗歌的时代。

男4:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这里有壮丽的山河。

女4:“明月松间照,清泉石上流。”这里有幽静的田园。

男4:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”这里有残酷的战场。

女4:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”这里有纯粹的友谊。

男4:在属于诗歌的时代,这里有盛唐的偶像——

:女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。举杯吟哦之间,流淌出多少传承千年的诗篇;登山涉水,闲逸间却有壮志豪情隐现。不求千古,自存万年!

(诵读——将进酒)

男4:他是文学巨人!笔墨文雅是他的做风,不图富贵是他的气概,身居寒室也心系天下百姓!因为他是杜甫!

(诵读——闻官军收河南河北)

六、宋词之苏辛,岳飞篇(五班)中华经典诗文诵读主持人串词

男5:历史的长河缓缓流淌,带来了一个最为璀璨的属于词的“黄金时代”。

女5:伴着明月,让我们追随辛弃疾的脚步到江西黄沙岭走一走。

(诵读——西江月,夜行黄沙道中)

男5:其实,命运对辛弃疾十分不公,报国无门、壮志难酬。看看吧!郁孤台下这赣江的流水,水中有多少行人的眼泪。

(诵读——菩萨蛮,书江西造口壁)

女5:告别辛弃疾,我们拜访年少成名,文惊四座的词坛巨人。

男5:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

(诵读——水调歌头)

女5:“但愿人长久,千里共婵娟”唱出了无数离别亲人的共同祝愿。

男5:“多情应笑我,早生华发”则唱出了他年岁渐老,功业未就的无奈。

(诵读——念奴娇,赤壁怀古)

女5;这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。

男5:这是一位精忠报国、流芳百世的英雄。

女5:风波亭上起阴风,一统山河志复空。

男5:千古奇冤谁肯信,神州争唱满江红。

(诵读——满江红)

七、元曲之马致远,张养浩篇。

男6:历史的长河缓缓流淌,宋词的黄金时代已经远去。

女6:窦娥,崔莺莺,聂小倩,王昭君的故事正在传诵。

男6:关汉卿,马致远,白朴,郑光祖的元曲正在唱响。

(诵读——天净沙·秋思)

女6:不忍做“枯藤上的昏鸦”看断肠人的瘦马踏碎夕阳。

男6:更不愿做“山河表里潼关路”看兴百姓苦;亡百姓苦。

(诵读——山坡羊·潼关怀古)

八、结束语中华经典诗文诵读主持人串词

(甲)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。

(乙)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。

(甲)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。

(乙)中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

(甲)吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

(乙)吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(甲)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

(乙)愿五千年文化的血脉永久传承

(合)文清实验学校六年级“经典诗文诵读”展示活动到此结束。

(合)谢谢同学们的精彩表演。

(合)谢谢各位领导、老师的指导。

教育工作者的诵读活动主持词【第二篇】

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家下午好!

今天,我们诵读千古美文,传承华夏文明。

今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;。

它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

弘扬中华优秀文化,打造精彩人生底色。

琼海市东太学校国学经典诵读比赛现在开始。

首先进行的是七1班同学们古诗诵读比赛。让我们用热烈的掌声欢迎七1班全体同学为大家诵读。他们诵读的的古诗是《蝉》、《江南村绝句》、《游园不值》。

底蕴深厚的古诗可吟读,可朗诵,能从耳朵钻入心中,如同一股泉水涓涓流淌。丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩,悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵。

教育工作者的诵读活动主持词【第三篇】

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

女:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

男:诵读经典可以擦亮我们的眼睛。

女:诵读经典可以点燃我们的智慧。

男:诵读经典可以提高我们的素养。

合:诵读经典可以启迪我们的人生。

女:实验小学经典诵读展示竞赛活动现在开始!

男:请欣赏领导组集体诵读《少年中国说》。

女:如果说“制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也”表达的是梁启超对中国少年的希望。那么“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”抒发的则是北宋文学家范仲淹忧国忧民的情怀。接下来请欣赏二年组为我们带来的经典散文《岳阳楼记》。

男:范仲淹借《岳阳楼记》表达了他“居庙堂之高则忧其君,出江湖之远则忧其君”的忧国忧民思想,那么著名诗人张若虚又借江边月夜美景书写了怎样的相思之情?请欣赏五年组为我们带来的《春江花月夜》。

女:“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”吟诵这些诗句,我们都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美丽的、纯洁的、恬静的。那皎洁的月亮,令人沉思;那柔美的月光,令人流连。下面就请我们跟随六年组的老师共同进入月的世界,一起去《追月》!

男:“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这是张若虚的相思之愁。那么“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”这又书写了琵琶女怎样的“天涯沦落之恨”呢?接下来请听学前组为我们带来的《琵琶行》。

女:“从军代父意何雄,别娘翁,执弯弓。涉水登山,戴月赴兵戎。

踏破重关三万里,豪气足,贯长虹”接下来请欣赏一年组给我们带来的《木兰辞》。

女:从《诗经》到《楚辞》,从唐风到宋韵,那1篇篇经典佳作像橘树,像兰花,为我们带来国学经典那遥远的芬芳。现在让我们一齐聆听三年组的经典组诗诵读《四季如歌》。

男:历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神,让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气。请听英语组为我们诵读《论语》。

女:有一位诗人,他历经千难万险,缔造了我们共和国大厦。

男:有一位伟人,他大气磅礴,把中国革命史化成了诗歌。

女:他,就是我们的毛泽东主席。

男:下面,就让我们同四年组一起去感受他老人家那伟人的风采,诗人的情怀!

女:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

男:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

女:愿五千年文化瑰宝大放异彩。

男:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章!

女:实验小学经典诗文诵读展示竞赛活动到此结束。

教育工作者的诵读活动主持词【第四篇】

合:大家下午好!

男:今天,我们欢聚于此,品读千古美文,聆听古诗书韵。

女:今天,我们走向校道,吟诵民族文化,展示魅力浸润。

男:诗的语言,凝聚着华夏民族五千年岁月沧桑。

女:诗的声音,将不朽的神州大地一一典藏。

男:诵读经典,我们感受祖国万里河山的.广阔。

女:对话圣贤,我们沐浴着民族的智慧茁壮成长。

男:校园至正大道,莘莘学子迎着朝阳。

女:五年教室晨光,童声清脆共舞黎明。

男:雅言传承文明,

女:经典浸润人生。

男:东胜区万佳小学。

女:“中华情、中国梦”经典诵读比赛。

合:现在开始!

介绍参加领导。

男:首先请允许我为大家介绍今天到场的领导,他们分别是。

男:让我们用掌声对他们的到来表示热烈的欢迎!

女:让我们用掌声对他们即付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!

宣读评分标准和比赛规则。

男:下面宣读评分标准和比赛规则。

女:抽签决定出场顺序。

男:诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

女:参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源自备。

男:比赛时间限制在5-8分钟以内。

女:评分标准:

男:比赛采取100分制,其中:

女:作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;。

男:临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

教育工作者的诵读活动主持词【第五篇】

b:亲爱的同学们。

合:大家晚上好!

a:感恩,是中华民族的传统美德。

b:感恩节,是西方国家的.法定节日。

a:感恩是一种文化素养,是一种思想境界,滴水之恩,当涌泉相报。

b:投之以桃,报之以李,感恩是一种生活态度,更是一种社会责任。

a:感谢海水的清澈,给大海穿上了湛蓝的大衣;感谢云朵的纯净,给天空铺上了雪白的地毯。

b:感谢风儿吹绿了大地,感谢雨水滋润了万物;感谢有你,我的生命不再单调。

a:值感恩节之际,我们在此隆重举行以“浓情感恩,暖传心声”为主题的感恩节朗诵比赛。

b:首先,由我来为大家介绍今天到场的领导和嘉宾,他们是:xxxxxxxx。

a:现在,我宣布:青岛理工大学“浓情感恩,暖传心声”感恩节朗诵比赛正式开始。

教育工作者的诵读活动主持词【第六篇】

尊敬的各位领导,各位老师:

大家下午好!

最是书香能致远,腹有诗书气自华。六一儿童节的时候,学生给我们带来了一场诗歌盛宴,今天,我们语文老师又聚在了这里,进行美文诵读比赛。

首先,请允许我向大家介绍参加本次比赛的评委,他们是:xxx,大家掌声欢迎。如果说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,那么李老师一定会悄悄告诉大家,书中还有庐山那变化万千的云雾。

庐山的云雾自是千姿百态,瞬息万变,桂林的山水也别有一番风情。下面,请欣赏崔老师带来的《桂林山水》。

桂林山水甲天下,崔老师的.朗诵让我们仿佛真的置身于那秀美的山水之间,此时此刻,是否会有那么一朵花,那么一句话,会让你想起某些人,某些事?让我们一起走进廖老师带来的《秋天的怀念》。

秋天,带着落叶的声音走来,让史铁生想起了他的母亲,而离开了国土的游子们便更是懂得,祖国,也像母亲一样可爱。请欣赏胡老师带来的《我不能忘记祖国》。

春天,是万物复苏的季节,也是播种的季节,在这美好的季节里,我想把小手,安在桃树枝上,带着一串花苞,牵着万缕阳光。请欣赏蒋老师带来的《我想》。

蒋老师诗歌里面的世界多美呀,白云,是柔软的,太阳,是明亮的,可雪花飘落的平安夜里,有一个小女孩却只能在火柴带来的片刻幻影里看到这些美丽。让我们带着温暖的心走进《卖火柴的小女孩》。

教育工作者的诵读活动主持词【第七篇】

男女:大家早上好。

男:今天,我们xx小学全体师生欢聚一堂,举行清明节朗诵比赛。

男:书是一道厚重的门,垂青着每一位敲门者。

出处

女:那敞开的门扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不尽的矿。

男:苏霍姆林斯基说过,一个学校可以什么都没有,但不能没有图书馆。

女:书籍,是人类宝贵的精神财富,阅读,与我们相伴一生。

女:现在的xx小学充满了书香和诗意。

男:走进校园,远远传来的不是打闹声,而是朗朗的读书声。

女:因为,我们早就以书为伴,校长和老师们为我们创造了一个优雅的学习环境。

男:是啊,还为我们增添了千册图书,并为每个班设置了图书角。

女:读书活动早就如火如荼的进行着。全校老师和同学们开展得有声有色。

女:本次比赛将评出年级优胜奖各1名,让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得网优异的成绩。

男:下面我宣布:x小学中华古诗文诵读比赛现在开始。

教育工作者的诵读活动主持词【第八篇】

主持:

男:走进五月,我感动于一朵朵小花的幸福成长。

女:这个春天,与大自然的鲜花一起开放的,还有祖国的花朵——校园里那些活泼健康的孩子。

男:他们沐浴着爱的阳光,拥抱着书香,在老师和父母的关爱下,正像花朵一样,幸福地开放。

女:他们对理想的追求,对未来的期许,是文学恒久的希望。

男:让我们一起在静夜里聆听——花朵绽放与凋零的声音,分享生命轮回的过程。

女:首先请欣赏:诗朗诵:《花开的声音》。

作者:朗诵:

(其余朗诵按照大屏幕字幕。

提示,自动衔接)。

尾声(主持人四位)。

男:揣一把泥土和种子,带着春天的情愫,我们在诗歌的家园里耕耘,歌唱。

女:我们以文字的刻刀打磨思想的锐度,用心收藏着花开花落飘曳的思绪,留下的.感悟与感动。

男:我们在春天里快乐地行走,一路歌吟,采撷着草尖上的清露、野花的芳香,剪成一枚枚春花,贴上岁月的窗棂。

女:牵手春天,相约诗歌。愿文学的魅力像春天的花朵带给我们诗意的生活!

男:在母亲节即将到来之际,也衷心地祝福在座的每一位母亲,都像五月的鲜花,美丽绽放。

女:也衷心地祝福每一个孩子,都健康快乐地成长,因为你们的幸福才是每一位母亲的愿望。

男:“生态春暖花开”诗歌会圆满结束。

女:但春天并没有走远。

合:梦想还在路上……。

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