工作计划及方法大全【通用8篇】

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工作计划及方法【第一篇】

所以，我们需要计划。并要马上付诸行动。看了本文，哪怕你开始制定一天的计划，或者有了制定计划的想法，就已经不枉此篇作用所在。

计划有几个要素：

1、简单可行。

2、行之有效。

3、可量化。

4、有反馈。

5、有奖励。

6、在规定期间对完成的计划进行验收。

7、随时调整计划中不足之处。

明确了要点以后，就是要制定一个给自己。制定计划可以简单到在a4纸上随手画上几笔，也或者开个word就写下今天想干什么，还完全可以利用各种app来达到更有效率的方法。当然，图中笔者给的也是一个可以使用的参考。请大家结合自己的实际情况来选择适合自己的计划。

可以细致入微，但别成为负担。过细的计划，可能会让你觉得有负担感，那么就把每天最应该做的几件事列下来，并对做的结果跟踪就好。如果喜欢细致一点，自己也能驾驭主，可以到笔者的百度文库里下载我设计好的一个可以给大家备用的计划模板，如下链接：

工作计划及方法【第二篇】

在上一次14天改变计划的策划阶段，我们需要一个平台去完成信息公告、作业反馈、资料共享等任务，于是我们团队的运营负责人就提供了一些方案给我，其中包括使用worktile（我们团队的内部协作软件）、百度云、群邮件等。

我发现每种方案都有体验不好的地方，就问了这样一个问题：

“现在的所有平台中，有哪些是你之前完全不知道的平台？”

得到的回答是：没有。

这就道出了我们无法解决某些问题的。

工作计划及方法【第三篇】

1、运筹学方法。

运筹学是秘书人员计划工作的有效工具，它广泛地用于解决有限资源如何合理运用以实现既定目标的问题。应用运筹学一般包括以下主要步骤：

（1）建立问题的数学模型。首先根据研究目的对问题的范围进行界定，确定描述问题的主要变量和问题和约束条件，然后根据问题的性质确定采用哪一类运筹学方法，并按此方法将问题描述为一定的数学模型。为了使问题简经和突出主要的影响因素，需要作各种必要的假定。

（2）规定一个目标函数，作为对各种可能的行动方案进行比较的尺度。

（3）确定模型中各参量的具体数值。

（4）求解模型，找出使目标函数达的最大值（或最小值）的最优解。通常，即使是求一很简单的管理问题模型的最优解，也要编制计算机程序上机运算。

滚动式计划方法是一种编制具有灵活性的、能够适应环境变化的长期计划方法。秘书人员在编制这种计划的方法是：在已编制出的计划的基础上，每经过一段固定的时期（例如一年或一个季度等，这段固定的`时期被称为滚动期），便根据变化了的环境条件和计划的实际执行情况，从确保实现计划目标出发对原计划进行调整。每次调整时，保持原计划期限不变，而将计划期限顺序向前推进一个滚动期。

采用滚动式计划方法，可以根据环境条件和实际完成情况，定期地对计划进行修订，使组织始终有一个较为切合实际的长期计划作指导，并使长期计划能够始终与短期计划紧密地衔接在一起。

3、计划－规划－预算方法。

计划－规划－预算方法是完全从目标出发编制预算的。计划开始时，首先由最高主管部门提出组织的总目标和战略，并确定实现目标的项目。其次分别按每一个项目的实施阶段所需的资源数量进行测算和规划，并排出项目的优先次序；再次，在编制预算时，从目标出发按优先次序和项目的实际需要他配资源，当资源有限时，应保证排在前面的项目的需要；最后，根据各部门在实施项目中的职责和承担的工作量将预算落实到部门。

来源：秘书高效率工作手册。

工作计划及方法【第四篇】

小标题是教科研论文某部分思想内容最集中、最简炼、最高度的概括，小标题关系到这部分乃至教科研论文全文的内容、情调和色彩。可见，小标题虽小，但它在整篇教科研论文中所起的作用还是很大的。首先，好的小标题能够引起读者的兴趣，使读者产生急于读下去或看下去的强烈欲望;其次，好的小标题能够揭示文章总题目和主题;能够帮助读者理解本部分的内容，使之产生鲜明的印象和难忘的记忆;再次，一组对称、整齐的小标题，不仅便于记忆，而且富有节奏感和诗意，使人感到有一定的文采，读来朗朗爽口，美感油然而生;最后，好的小标题使教科研论文层次更加分明，结构更紧凑，还能够使读者一目了然地知道文章的梗概。

1、浓缩法。

很多人写教科研论文时，总把提纲用文字列出来。所谓的提纲，即写作、发言、学习、研究、讨论等内容的要点。虽然提纲的字数不一定与小标题相等，语句没有小标题精炼，但与小标题有许多共同点。有的提纲包括小标题，有的小标题是提纲的提纲。因此，我们可以把那些语句精炼的提纲作为小标题。从方法来说，就是把提纲中小标题不需要的部分减少;从字数上来说，就是把两句浓缩为一句，把句子浓缩成短语，把短语浓缩成词语，把词语浓缩成词。

2、归纳法。

写家科研论文时，先在心中划个轮廓，根据轮廓写正文，把正文写好了再来确定小标题。这种方法好处在于思路拓宽、妙思不断。正文写好了，从中归纳出总揽正文、反映正文的小标题。

3、扩充法。

写教科研论文时，以初拟的小标题为主体，将其他结构成分进行扩充。在写作中常常遇到这种情况，花了较多时间而对小标题依然不满意。这时候，可以将小标题的成分进行扩充，扩充就有调整余地。可以将词语扩充为词组，将词组扩充为短语，将短语扩充为句子等等。

4、定式法。

教科研论文，总有其出彩的小标题。在一组小标题中，往往有些精彩的、比较精彩的或提法上新颖的`、比较新颖的，遇到这种情况，我们就把精彩或新颖的小标题作为定式，然后拓宽思路，举一反三地列出与这个小标题句式或结构相同的其他小标题。

5、微调法。

写教科研论文时，待各小标题初步定下来后，往往有多数小标题不相称的地方。这时，根据全文的内容，将小标题的逻辑和内容从小到大、从轻到重、从低到高、从内涵到外延的逐层递进排列，使各个小标题之间出现层级性。在此之前，要把与小标题相关的词汇先找出来，再把与某一小标题关系最密切的词、词组优先输入这个小标题，再把一般性的、可共用的词汇搭配给其它小标题，或换掉小标题上原有的不恰切的词、词组或短语。

工作计划及方法【第五篇】

教学计划，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。制定的计划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。在聆听了冯局长关于工作计划的理论培训后，对于制定教学计划有了更深刻的认识。现结合教学实际谈谈如何制定教学工作计划。

1、充分分析学校教学现状。首先充分调研了解当前学校学校教师业务水平、师德的状况。其次了解学情，学生学习基础，学风建设情况。第三分析学校教育教学管理现状。第四科学的调研分析制约教育教学发展因素。第五系统学习上级的教学工作安排和学校工作计划及学校发展规划。

2、综合各种情况确定未来一年教学工作的.总体目标，进行学校教学目标的顶层设计。依据总体目标设计教学、教研、年级组等各部门需要达成的具体目标。

1、建立以校长为核心、教务处、年级组、教研组为管理主体的扁平化管理体系，形成一种垂直的联系，这就使学校的各项管理工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，充分发挥学校管理的效能。

2、完善实现教学目标的管理制度，保障目标的有效落实。

明确教学目标实现具体措施：

1、明确教学常规管理的重点及整体安排。

3、突出年级组在教学管理中地位，明确年级管理目标、措施。

4、以校本培训、继续教育、教科研为平台加强教师专业素养提升。

各部门目标责任明确，分工合理，措施科学有效，具有可操作性。

经教职工代表大会通过后再实施。扩大教学计划参与主体，提高教学的科学性。使全体教师能积极参与计划制定、落实中，发挥教师主人翁地位。

工作计划及方法【第六篇】

1。合欢已经确定的版，已经寄给国外客户，其中有几款旧款，原来和__合作的，五月份有定单，但还是下给了___，因为旧款不想转，怕出问题，客户那边没有办法交待，新款客户没有回复回来，所以没有订单下。

2.源码往年的这个时候的订单现在都没有继续了，做少女服装那部分很少用我司产品，因此它的订单近期会很少!

3.兴安盟的三款小样版，先后寄了两次版过去做测试拉力，都不ok，现在已经ok了一款，接下来会跟进订单的落实，另两款还在跟进中!

4.台能的起的样版已经给客户批复，生产订单已经落实，但数量客户有些调整，可能会加大点数量，下单时间会拖延。

6.俏丽制衣厂有寄了一些样版过去，但暂时__的态度方面觉得我司实力不够，表示想与有实力工厂合作，可提供一些样版给他。

工作计划及方法【第七篇】

我们在读书学习的时候都会有这样的体会：我们为了学会一个定理，一条规律要做很多的题，经常就是以题海战术来取胜。但是，这种方法会让我们身心疲惫，而且题目是永远不会做完的。那么有什么好的方法能够解决呢？其实很简单，当我们竭尽全力完成一件事情的时候，不要急着去做其他的事情，停下来想一想，在千辛万苦过程中，我们用了什么样的方法，通过什么样的途径最终达到了目的。

在我们工作和生活中，及时总结经验教训和得失成败，是不断改进工作方法，保持强劲动力，确保进步、避免失败的有效措施和途径。以下这个故事也说明自省的重要性。

从前，在一个国家里，有一位做了无数善事的善心者。国王非常尊敬他的善举，便封他为圣者。

有一天圣者过八十大寿，国王前来庆驾，特别带来一位画家，想借画家的笔，将这位圣者慈祥的容貌画下来，做为世人的典范。

在用完晚餐之后，众多的佳宾都前来观赏这幅慈爱的画像。当画家将这幅画像拿出来的时候，所有人都大吃一惊。因为画里的人根本没有慈善的面貌，反而充满了暴戾、粗野、邪恶的气息。

国王一看，生气地要人把画家拖出去鞭打。

这时，圣者听到了惊呼声，跑了出来，当他看到这幅画像后，就跪倒在地：“皇上!这画里的人，才是真实的我啊!”

国王惊诧的问：“为什么?”

圣者道：“这就是我一生挣扎着，不想去做的那个人啊!”

在这世上，没有天生的圣者，唯有能时时刻刻自我反省、自我检视的人，才能成为圣者。

这个世界上，也没有天生就成功的人。只有那些时时刻刻都能自我反省、自我监视的人，才能成为赢家。

许多成功的企业家，不是没有遇到过挫折，而是他们善于把挫折当成财富，善于从挫折中找到经验教训，从而反危为安。

华润总裁宁高宁由军事变革理论总结出“企业生存环境的十大转变”，并根据变化随时进行战略调整。

再举联想为例，联想集团刚成立之初，是由几个人凑了20多万建立的一个小公司。可就是这么点钱，在开始做生意不久，就被一个客户骗走了10多万，公司一下子陷入了困境。虽然后来大家齐心协力，共同度过了困境，可其中有一个副总却落下了心脏病的毛病，到现在仍然受不得惊吓。

这件事对联想的教训非常大，柳传志进行了深深地反思。正是因为柳传志善于总结教训和经验，后来的联想虽然又遇到过许多被骗的时候，但在柳传志的带领下，都一一化解掉了。正如柳传志在复旦大学作演讲时所说，创业是一件好事情，但必须要学会总结经验和教训，不然总会遇到问题的。

再举一个日本企业家的例子。稻盛和夫被日本经济界誉为“经营之圣”。他所创办的京都陶瓷公司，是日本最著名的高科技公司之一。该公司刚创办不久，就接到著名的松下电子的显像管零件u型绝缘体的订单。这笔订单对于京都陶瓷公司的意义非同一般。

但是，与松下做生意绝非易事，商界对松下电子公司甚至有这样的评价：“松下电子会把你尾巴上的毛拔光。

对待京都陶瓷这样的新创办公司，松下电子虽然看中其产品质量好，给了他们供货的机会，但在价钱上却一点都不含糊，且年年都要求降价。

对此，京都陶瓷的一些人很灰心，因为他们认为：我们已经尽力了，再也没有潜力可挖。再这样做下去的话，根本无利可图，不如干脆放弃算了。但是，稻盛和夫认为：松下出的难题，确实很难解决，但是，屈服于难，也许是给自己未足够挖潜找借口。

于是，经过再三摸索，公司创立了一种名叫“变形虫经营”的管理方式。其具体做法是将公司分为一个个的“变形虫”小组，作为最基层的独立核算单位，将降低成本的责任，落实到每个人。即使是一个负责打包的老太太，也都知道用于打包的绳子原价是多少，明白浪费一根绳会造成多大的损失。这样一来，公司的营运成本大大降低，即便是在满足松下电子的苛刻条件下，利润也甚为壮观。

许多公司每到年底时候，总会进行各种各样的工作总结。这本来是一件好事情，可也有许多公司，或者许多个人，在做总结时流于形式，报喜不报忧，好处尽量夸大，缺陷则尽量掩盖，完全抹杀了总结本身的含义。

成功的经验自然需要总结，但失败的教训也更需要总结。一个总是在同一个地方跌倒的人，是很难成功的。眼睛总是盯着前方，而不偶尔地回头看一下自己走过的路，也很容易滑到失败的边缘。

有位董事长一大早就到公司上班，看到新来的清洁工正在打扫清洁，就笑着对他说：“只要你好好的做，总有一天，你也能像我一样，拥有一番事业的。”

清洁工也笑着回答董事长：“董事长!您也要好好地妥善经营公司，否则，有一天，您也会像我一样，成为清洁工的。”

这位董事长就是那种眼睛只盯着前方，而不懂回头看一下自己所走过的路的人。生活中，不要因为你只是个普通职员就可以浑浑噩噩的过日子，也不要因为你是董事长就可以不认真做事、马马虎虎。有时候，成功和失败之间的转换，其实只是一件很快的事情。

总结不一定非要形成于文字，不一定非要让别人看到。像上文中提到的那位圣人那样，时时刻刻的反思，时时刻刻地警戒自己不要滑进失败的深渊，你最终也能成为一个成功者。

任何一个有成就的人，他的成绩的取得都是遵循规律的结果。总结，也就是对规律的总结。规律的探索是个不断总结和不断思考的过程。

有一次，孔子带着他的几个学生到吕梁游览观赏美妙的大自然景色。只见那吕梁的瀑布飞流而下，在这里，就连鼋（yuan）鱼、鼍（tuo）这一类水族动物都不敢游玩出没。然而，孔子却突然发现一个汉子跳入水中畅游。孔子大吃一惊，以为这个汉子有什么伤心事欲寻短见，于是，他立即叫自己的学生顺着水流赶去救那个人。

不料，那汉子在游了几百步远的地方却又露出了水面，上得岸来，披着头发唱着歌，在堤岸边悠然地走着。

孔子赶上前去，诚恳地问他说：“我还以为你是个鬼呢，仔细一看，你实实在在是个人啊！请问，游水有什么秘诀吗？”

那汉子爽快地一笑说：“没有，我没有什么游水的秘诀，我只不过是开始时出于本性，成长过程中又按照天生的习性，最终能达到一种境地是因为一切都顺应自然。我能顺着漩涡一直潜到水底，又能随着漩涡的翻流而露出水面，完全顺着水流的规律而不以自己的生死得失来左右自己的行为，这就是我游水游得好的道理。”

孔子又问道：“什么叫做开始出于本性，成长中按照天生的习性，而有所成就是顺应自然呢？”

那汉子回答说：“如果我生在丘陵，我就去适应山地的生活环境，这叫做出自本来的天性，如果长在水边则去适应水边的生活环境，这就是成长顺着生来的习性；不是有意地去这样做却自然而然地这样做了，这就叫顺应自然。”

孔子听了汉子的一番话，若有所悟地点头而去。

我相信这则故事给我们的启发大致是：聪明的人之所以有智慧，就在于他能找到生活中的规律并掌握规律，因此做什么事都会得心应手，并且能达到出神入化的境地。

以下五点是我们在总结的时候，要突出注意的问题：

第一，既要学会总结经验，也要学会总结教训。经验是工作成功的启示，教训是对失误的反思，经验和教训都是宝贵财富。我们从事的任何一项工作，肯定既有成功也有挫折，成功时不可沾沾自喜、忘乎所以，受挫时也不能怨天尤人、一蹶不振。应坐下来认真思考，既要把成功的启示总结出来，用于指导今后的工作实践，使工作进入良性循环的轨道；又要把失败的教训查找出来，作为今后工作的警示，以避免类似问题的发生。工作中经验丰富可以少走弯路少犯错误，但也容易产生惯性思维，导致经验主义。

第二，既要学会总结具体的，也要学会总结抽象的。要从更高的层次、更深的涵义去认识和理解总结工作的重要性，既要抓好有形的、具体的事物，也要抓好无形的、抽象的内容。既要总结工作的得失，也要总结工作方法、以及把握事物发展变化规律等方面的经验教训。惟有这样，才能使物质变成精神、使经验上升到理论高度，才能提高分析、解决各项工作中遇到的现实问题的能力。

第三，既要学会分析，也要学会综合。先分析、后综合，在分析的过程中不乏综合，同时在综合过程中又不断分析，这是认识事物也是总结经验最有效的方法之一。分析不是简简单单地分，而是依据事物的性质和特点来分；综合也不是随随便便地合，而是按照事物的内在逻辑来合。在人们的实际思维活动中，往往是分析中有综合，综合中有分析，分析的过程同时就是综合的过程。这是一个寻找事物内在联系、探求客观规律的过程，是一个由简单到复杂、由复杂到简单、循环往复、螺旋式上升的过程，是最难的一步，也是最苦的一关，过了这一关，你也就做到了善于总结。

第四，要实事求是，特别是不能把成绩变成“注水猪肉”。总结是事实成果的汇总归类和条理化，要注意用事实和数字说话。既不能人为拔高，注水膨胀，也不能把别人的成果拿来共享。

第五，不能回避问题。总结的目的是为了修正和提高，在于应用。我们经常讲“成绩不讲跑不掉，问题不讲不得了”。在总结成绩的同时，要客观地查找工作中存在的不足和问题，避免在意后的工作中犯同样的错误。

工作计划及方法【第八篇】

论文大纲通常包含以下几个部分：

摘要。

研究问题之陈述。

研究背景以及进行此研究之必需性。

计画内容的陈述。

预期研究成果。

预定进行步骤。

文献目录。

二、如何撰写论文大纲?

论文大纲必须经过审查委员会通过，所以从审查者的观点来说，他们会希望：

论文大纲呈现1篇论文的想法，审查委员固然是站在支持的立场，不过还是会提出一些严厉的问题—不只关于论文的题目与其相关性，还包括论文进行之程序，所提出资料的关键性，以及达成研究目标的可能性。学生必须能说服审查委员，其所选定的题目确实在其关注之领域有重要性，他/她也确实有能力在老师的协助下进行此研究，而且在时间与资源的侷限下，确实能设法成功执行并完成此计画。

1.摘要。

论文大纲标题页的下一页为摘要，摘要对提出的问题以及将如何探讨做一简要的叙述。每完成一份大纲初稿，即应撰写一份大纲摘要。藉着撰写摘要以凝聚个人的想法，将有助于强化大纲的结构。完成大纲后写下摘要，可以对研究计画裡疏漏或不明之处，做最后的补强。

2.问题的陈述。

这裡必须回答下列的几个疑问：

什么样的问题?

为何很重要?

其他有谁曾探讨过此问题?他们的发现为何?有何佐证?有何理论依据?

陈述问题务求清楚与精确地点出所欲探讨之议题或解答之问题。除了对相关议题做一整体的陈述，确立一个起点之外，还必须将读者帯进与论文更为贴切的特定领域裡，清楚地交代所欲探讨的议题与问题。甚而之，必须进一步指出该议题中所希望探讨的某一特定面向，以表明并不是所有面向都要探讨。

问题的陈述极为关键，若对提出的问题「有问题」的话，那麻烦就大了，因为大纲裡的其他部分都是从问题的陈述导出来的。所以，多花点时间在这部分，仔细想通之后，再进行下一步骤。

3.研究背景与必需性。

在清楚陈述所欲探讨的问题之后，议题範围以及所要进行的研究，即浮现了出来。接着就要呈现研究背景资料与其必需性，好让读者据以判定论文的重要性。这些资料是用来显示，所欲探讨的问题是过去未被充分探讨，或者未尽人意，有待进一步澄清其中之议题、理论或技巧。这部分的陈述，是要指出为何选择这个面向来探讨，而不选择其他的面向。同时，其他相关文献都必须儘量列出来，并指出此研究计画与这些其他相关研究到底有何不同，或有何可以改进之处。作者在这部分可以显示他/她在该领域中所接受的训练，其功力到底有多深厚。

4.计划内容的陈述。

当研究问题清楚界定，而且其重要性也明确显示之后，接着就必须向读者陈述研究计画的详细内容，其与提出的问题之关係到底何在。这部分是要让审查者了解你/妳够不够资格进行此研究，所提出的研究方法、进行步骤，还有个人能力，是否可以在时间与物资的限制下，顺利完成研究计画。在这一节裡综观计画的内容(研究方法、资料收集与分析、物资的`使用)，包括评估方式(量测、技巧、程序、设备，以及限制、假设、有效範围等)。不过，不要过于注意细节，这将留待于后面的「进行步骤」。切记，有时候几个简单的图表要远胜于千百个文字，同时要注意清晰与简要。

5.预期成果。

6.预定进行步骤。

这一节裡是要陈述计画进行的预定时程、与特定人及物的互动情形、评估行动以及所需的物资等等。不要急着把步骤细节记载下来，只有当前面的问题陈述、背景与必需性、计画内容以及可能成果都清楚地确定之后，才可开始设定步骤。不过，在撰写前面各节的时候，倒是可以预先把可能要做或必须取得的项目註记下来。譬如说，几个关键的截止日期或中继点、必须要接洽的人、所需的设备或软体、可能产生的其他成本，以及评估的想法等等。这些预定项目可帮助研究者缩短时程，也能更有效地估计所需之资源。这也将使得设定进行步骤时可省却许多不必要的时间与精力，而不致于在大纲主体完成后必须一改再改。

7.文献目录与其他参考资料。

如果论文大纲引用了若干出版文献，就必须把出处在文后全部详细罗列。另一方面，可附上「文献目录」(bibliography)，这是指背景或进一步可供参考的书目(任何不是自己的想法、观念、文字、资料等)，而「参考文献」(references)则是论文大纲裡所引用的书目资料。此外，还可罗列其他参考资料，而通常是放在附录裡。