实用大班亲子运动会教案两人三足跑汇聚5篇

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大班亲子运动会教案两人三足跑篇1

《纲要》中指出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯”。《两人三足》是幼儿非常喜欢的一种民间游戏,它能锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。通过创设情景、自由探索、分组比赛等环节,使幼儿掌握两人三足的新玩法,在此基础上进行比赛,从而培养幼儿的合作与竞争意识,体验游戏的快乐。

1. 锻炼幼儿的下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

2. 培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。

活动方法:

以游戏为主,自由探索并结合示范法

锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

片断一:情景导入,热身运动(谈情景导入,激发兴趣;热身运动,做好铺垫。)

师:孩子们,你们马上要进入小学了,想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动,为下面的练习做好准备)

师:今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情,把商店里的皮球运到他们的小学里去,你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好,再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情,激发孩子们的兴趣。)

幼:要两个人一起走,要说好哪只脚先走。

幼:两个人可以一起喊口号

幼:一只手放在别人的肩膀上,一只手放在腰上。

师:你们都会玩这个游戏,但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度,还要用到很多的东西,想不想去挑战一下?(想)瞧,这里就有许多的障碍在等着你们,看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。)

师:谁来告诉我,你们是怎么玩的?

幼:我们是踮着脚走的。

幼:我们在平衡木的时候,我们是横着走的。

师:刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错,请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

师小结:原来走盒子的地方,两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间,注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木,绑住的脚在平衡木上走,另个两只脚在两旁走。

师:请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练,但老师有个要求:脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则,在幼儿游戏前给予一定的游戏要求,使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)

片断三,勇闯难关,体验成功(以小组形式进行比赛,培养幼儿的合作与竞争的意识,体验游戏的快乐。)

大班亲子运动会教案两人三足跑篇2

1、学习两人三足走,锻炼腿部力量及身体的平衡。

2、提升动作协调与配合能力。

两人一根长布条。

1、准备运动:腿部放松操。

2、提出活动内容。

找个好朋友,把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起,在户外的平地上走一走,感受怎样才能走好,不摔跤,而且走得快。

3、幼儿自由尝试练习,教师巡回了解情况。

4、集中交流学习。

请几对朋友来表演一下,一起说说该怎样走就能走得既快又稳?

有好方法及时请大家学一学,如:两人同时喊口令,保持同一节奏;被绑腿走一步,另一条腿并一步的方法等。

5、分小组比赛,激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。

6、敲打按摩腿部,做放松运动。

1、孩子的主体性:

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

3、创设情境,吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

大班亲子运动会教案两人三足跑篇3

1.锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。

2.学会合作、协商。

3.乐于探索、交流与分享。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)

一、音乐热身跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节

二、出示皮筋,引出游戏名称。

1.幼儿自由俩俩结合,用皮筋绑在一起,试着走一走。在走的过程中,注意走得好的。

2.教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤。让幼儿知道要协商,喊口号一起走,节奏、脚步统一。

三、分两组赛,闯关。

1.第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快。

2.第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关,全部放置轮胎。每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去。

4.第四关,要求幼儿协商好,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面,一起跳过轮胎。

四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行车,抱一抱拍拍后背。

两人三足要求幼儿互相协商,喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量,按自己的节奏走,刚走几步就摔跤。通过练习,老师的引导,幼儿学会了协商,适应对方的节奏,逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契,大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大,有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关,有的幼儿之间缺少沟通,节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中,互相为对方着想,增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼。

大班亲子运动会教案两人三足跑篇4

1、锻炼幼儿下肢力量,身体的协调性和平衡性。

2、通过活动让幼儿学会合作、协商。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

一、 音乐热身

跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节。

二、 出示皮筋,引出游戏名称

1、幼儿自由俩俩结合,会用皮筋绑在一起,,试着走一走。在走的过程中,注意走的好的。

2、教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤。让幼儿知道要协商,喊口号一起走,节奏、脚步统一。

三、 分两组比赛闯关

1、第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快。

2、第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3、第三关,全部放置轮胎。每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去。

四、 音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬上自行车,抱一抱拍拍后背。

两人三足要求幼儿互相协商,喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量,按自己的节奏走,刚走几步就摔跤。通过练习,老师的引导,幼儿学会了协商,适应对方的节奏,逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契,大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大,有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关,有的幼儿之间缺少沟通,节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中,互相为对方着想,增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼。

1、孩子的主体性:

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

3、创设情境,吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

大班亲子运动会教案两人三足跑篇5

1、尝试两人三步走,体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

布条人手一条,音乐。

一、热身运动。

师:冬天到了,让我们跟着音乐一起做运动吧。

(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃,幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。)

二、幼儿自由探索布条的玩法。

1、师:小朋友们,布条除了可以做操,还可以用它做很多有趣的活动,想不想玩?那一会开动脑筋去玩一玩,可以一个人玩,也可以和好朋友合作玩,看谁的玩法多?(玩的时候要注意安全,不要撞到别人)

2、幼儿自由探索,教师指导。

玩法:捉尾巴、跳舞、开汽车......

(口哨声:请小朋友到我这来排队,女孩站南边这条线,男孩站北边线上)

3、集体讲解交流:谁来介绍一下你们是怎么玩的?

三、学习两人三足走。

1、师:刚才小朋友介绍了自己的玩法,老师也有一种玩法,你们想不想试一试?那你们小朋友看仔细了。(老师示范)

2、讲解两人三足走的动作要领。

师:我们是怎么玩的?

师再次示范并讲解:一左一右靠靠紧,拿根布条扣系牢,站直身体迈大脚,预备出发一二一,不急不急安全第一。(示范时走的节奏要慢)

师:我先请2位小朋友来试一试。(请个别幼儿练习)

3、幼儿学习两人三足走。

师:其他小朋友想不想试一试?那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧!(幼儿练习,教师巡视指导。)

师:你们成功了吗?有不成功的吗?为什么会失败?(幼儿提问)

(老师先请玩的好一对示范,再请有问题的一对玩,并请他们说说问题)

师:你们发现了什么问题?那你们再去试一试。(请失败的那对再去练习)

师:现在请小朋友再去玩一玩两人三步走,这次可以换个朋友走一走。(全体幼儿再次练习)

4、分小组两人三足走比赛。

老师讲解比赛规则:这是2条跑道,一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点,那边的黄线是终点,前面一对小朋友达到终点,后面的一对才可以走,哪组先达到终点为胜。明白了吗?听我的口哨声开始行动,到达终点就站在终点的红线后面。预备,开始!

5、加大难度:绕过障碍物。

师:那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢?请小朋友去试一试?(幼儿尝试)

师:谁来说一说怎样安全地绕过小椅子?

师小结:看到障碍要减速,里圈脚步小,外圈脚步大,一二一二慢慢走。

师:准备好了吗?比赛开始啦。(2组比赛)

四、放松运动

1、孩子的主体性:

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

3、创设情境,吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

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