最新师生情的朗诵稿学生精编【优质12篇】
师生情深似海，教诲如春风化雨，关怀如阳光普照，携手共进，心灵相通，知识的传承，情感的交融，永驻心间。以下是小编整理的优秀范文“师生情的朗诵稿学生”，希望您喜欢。
师生情的朗诵稿学生 篇1
凋零，叶枯萎，梦残桥断。物事人已非，人去楼已空。唯留下夜空中那一声叹息！
浅灰色的房子和着泛白的墙，室内再回荡着忧伤的旋侓，感觉显得不那么协调。这好像就是人生的一个缩影，单调而乏味。五月的夜已很燥热，也不再那么沉寂，变得热闹起来。闪烁的灯光，点缀着这个夜晚，只是有点不那么真实。
宿舍很安静，坐在台灯前，写着属于自己的文字。文字有点硬涩，但记录着我的成长。静下心来一想，不禁感叹时间过的好快。我的大一生活不知不觉中已接近尾声，08-09学年就这样悄无声息的过去了。仔细回想，这一年的生活就好像是在彷徨中前进，索然无味。犹如独行在沙漠中的一个疲倦的侠客，寻找着传说中的那一弯绿洲，孤独而疲惫。曾经的热血已变得凝固，激情已荡然无存。只剩下一个还会呼吸的躯壳，延续着自己的生命。青春年少的我们，生命的历程本该绚烂多姿。可在时间的洪流中，迷失了自我。我习惯了晚睡晚起，也习惯了让时间从我玩手机的指缝间悄悄溜走。人啊，空虚之后，必然怀恋。怀恋那充实的高中生活，回味那曾经的点点滴滴。
宁静柔风的夜晚，行走在昏暗的街灯下。四处霓虹闪烁，忽发现自己走错了地方，不该来到这个陌生的海角，也许是成就我梦想的地方。身处异地，更多的是多了一份怀恋与思恋。有时真盼望做一只西飞的鸿雁，落巢于那美丽的巴山蜀水之中。同一个人，在陌生的城市，走在不同的路上，呼吸着更新的空气，经历着平常的事，这就构成了简单的生活。只是这生活参杂了悲情成分在里面。
在无数霓虹闪烁的夜晚，我搁浅了时光，搁浅了记忆，也搁浅了我的青春。生活就好像是一杯加了糖的咖啡，苦中带甜。每每晚上回宿舍，看见在大门口摆地摊的人们，心中更多的是充满了一种感动，对他们的一种敬意。他们对生活的执着鼓舞着我。也许那熟悉的叫卖声，将来也会成为我们的口头禅。对于生活我不求绚烂无比，但求平淡真实，真实自精彩。我很羡慕风中的蒲公英，飘飞的柳絮。她们的生活就是我的期待，自由自在。海角天涯，遍布她们的足迹，在陌生的土壤上，发芽开花。也许这就是生命的本质。
有时觉得自己就是一叶漂流在海面上的孤舟。无论什么方向的风，都能改变我的轨迹。漫无目的的航行在迷茫的海面上。只是荒凉了时间，沧桑了我的青春。关于理想，好像已变成了一个遥远的梦。美好但不真实，伟大却难实现。只是如今，暗淡了那远去的背影。
天涯路上，也许没有终点。出发了，不问终点在哪里？我只顾风雨兼程，一路向北，做个经历了人世的过客。在我驻足时，给自己一个温馨的祝福，一个灿烂的微笑。用文字记录我的心情，用笔尖勾画我的人生，用记忆收藏过去的美好时光。飘零的路上，怀着一颗感恩的心，用好奇的眼光来欣赏这个世界。此生亦足矣！
一切随缘吧！
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师生情的朗诵稿学生 篇2
春风和煦，我带来大地蓬勃，鲜花怒放
只为这一刻，我们心潮澎湃，心海荡漾
只为这一刻，我们思绪奔涌，激情飞扬
沿着一条历史长廊
光辉历程波澜跌宕
跨越一道岁月时光
青春彩翼临风翱翔
我们年轻——
梦想永远背肩上
我们年轻——
快乐永远装行囊
因为那束精神火炬穿云破雾，燃尽苍茫
因为那面思想旗帜摧枯拉朽，迎风飘扬
每一年这个节日
我们风流倜傥，
荣光
每一年这个时刻
我们高歌壮丽，豪情万丈
歌声和笑语
光荣与梦想
像明媚春光
洒落我们身上
这美丽水位
我们心中升腾，升腾
激荡起温馨涟漪，层层热浪
纪念“五四”
师生情的朗诵稿学生 篇3
看着英文教材，听着外国语言，傻了
经济学，学的多是数学
理性人，做的事不经济
广场上，鸽子还是那么活跃，互相追逐
校园里，学生还是那么热闹，来来往往
上课的第一天，迎来了冬日里最温暖的阳光
照在人们的脸上，洋溢着惬意的神情
好景不长，几天以后
没有了太阳，便起了大风，吹的人好冷
风的世界，有许多不解
湖面上，层层涟漪，是风的脚印，走过不舍
枝头间，荡漾离叶，是风的舞伴，姿态曼妙
大路上，交错人影，是风的印象，挥之不去
我们的校园，到了冬天里
如果没有了香樟树，桂花枝，便没有了绿色，
即使有再多的人，在萧条的季节里，也没有了生机
每个学期里，都会认识很多人，发生很多故事
不知有没有未来的你，在多远的距离等待，徘徊，寻找
一个星期过去了，没有挽留，只有叹息
一声叹息，几分心情，都不见
闲暇时光，独自漫步
突然看到，弱弱柳枝上，暗芽萌动
等待春暖花开的日子，找回大学的另一个春天。
师生情的朗诵稿学生 篇4
女a：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长
女b：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册
男b：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上
男合：这就是老师，在社会上人微言轻
女合：这就是老师，在生活中从不张扬
男a：在理想和现实之间铺设道路
女a：在今天和明天之间搭建桥梁
男b：用智慧和毅力塑造才华
女b：用纯真和挚爱唤醒善良
师a：每当我踏着晨光走进美丽的申华，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。
师b：那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生/一步步走向/知识的殿堂。
师c：教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。
师d：教室中，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我的心潮。
师合：一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航……
生女a：每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。
生男b：作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。
生a：在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。
师合：每当我们踏着星光/离开美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。
生b：每当我们踏着星光/离开不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。
师c：多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。
师b：每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。
师c：我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。
师d：我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。
女a师a：老师的幸福在你们的练习本上闪烁……
女b师b：老师的幸福在你们的试卷中展开……
男a师c：老师的幸福在你们的成长中延伸……
男b师d：老师的幸福在你们的成功中发放异彩！
师合：努力为申华的孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀！
师c：我们不图高官厚禄，也不图名留青史
师合：但求把光和热/全部奉献！
师合：我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑！
男a：老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂；
男b：老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向；
女a：老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋；
女b：老师啊，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。
生合：柳丝牵动着/我/对您的青睐，雨滴滋润着/您/对我的喜爱……
师合：我们愿做一缕春风，吹开满园桃李……
女a：但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；
女b：申华小学——永远是我们/最/魂牵梦绕的/家园。
师合：几年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。勤奋创新的申华人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。
师合：弹指一挥间，流动的是一批批学生，不变的是我们的精神，是我们追求卓越的远大理想。
师a：教师是人类灵魂的工程师，斯大林的评价是对教师最高的赞赏
师b：春蝉到死丝方劲，蜡炬成灰泪始干；李商隐的诗句一直让人们热泪盈眶
生合：今天我们要向所有的教师致敬，祝愿所有的教师工作顺利，身体安康！
全体师生合：——永远高高飘扬！
师生情的朗诵稿学生 篇5
【师】
a看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
b听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律
c在这银色的冬季，让我们为自己唱支歌吧！
齐：让教师的光辉无限绵延
d教师，多么奇特的称赞
e她像一面鲜艳的旗帜，赫然昭示出我们的骄傲与尊严
f她是一曲深情的旋律吟唱出师者的亮节和风范
g新时代的人民教师，已不仅仅是传道授业的教书匠
a谨言慎行，是为了不辜负那一颗颗纯洁的心灵
b鞠躬尽瘁，只为那一双双求知若渴的眼睛
c甘于奉献，是因为伟大的事业无尚荣光
d多少人啊多少年从青春靓丽到白发丛生
e默默地默默地在平凡的岗位上奋斗一生
f多少人啊多少年从春到夏从秋到冬
g在三尺讲台上演绎着朴实无华的人生诗行
齐:是啊听着教师的赞歌
我们感到无尚荣光
踏上育人的乐土
我们心中激情荡漾
【师】
ab每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想。
cd那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着孩子们走向知识的殿堂。
efg听教室里，同学们书声朗朗。
看操场上孩子们神采飞扬。
齐：校园里的一草一木都在唱歌与孩子们的笑声构成华美的乐章!生：自从踏进学校的门槛我们就生活在老师的身边……）
【生】
每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，明亮的教室里，装载着梦幻般的理想。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。
【师】
每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。
【生】
每当我怀着悸动离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。
【师】
多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。
【生】
【师】
每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我有你们，延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。
我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。
【生】
老师，您常说，
是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，
在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长
到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；母校则是我们最魂牵梦绕的地方。
【师】
我们拥有朴实无华的品质
我们练就了沉稳扎实的教法
我们以亲切和蔼诠释耐心
我们以浩瀚无边的知识沐浴他人
任凭岁月更迭世事沧变
任凭青春流逝憔悴了容颜
我们洁净，映照着童心的清澈
我们富有，收获着万亩良田
我们嘹亮，回旋着智慧的乐章
我们永恒，见证着超越的威严
【生】
一缕白发，那是您的岁月
几道皱纹，那是岁月的积淀
满腹经纶，那是您的渊博
含英咀华，那是您将芬芳吐艳
天下桃李，那是您的理想
挑灯夜读，您将驱散黑暗
当学困生的冰点悄悄融化
当小荷的尖角刚好露出水面
当希望的风帆冉冉升起
当莘莘学子远航扬帆
也许你只顾欢悦和欣慰
却忘了您曾经耕耘的辛劳播种的疲倦
【师】
是的，我们愿做小草甘为人梯默默奉献
当鱼翔浅底鹰击长空之时
我们只愿在花丛中窃笑
感受着奉献者的恬淡
这就是教师的情怀
磨砺自己奉献的永远是甘泉
【生】
曾记得，刚刚跨入中学门槛的我们，
松开了母亲的.手，走向了您的怀抱
忘不了，上操时您和我们一起奔跑，
忘不了，劳动时您和我们一道挥锹，
忘不了，学习a、b、c时您示范的标准口型
忘不了，写第一个化学式时您的无数遍演示
不知多少次，看着您那和蔼的脸，我们想到了“妈妈”
【师】
是啊，三年的时光弹指一挥间，
流动的是你们的脚步，不变的是我们鼓励的笑颜
师齐：挥手，用你们明日的辉煌和美好宣言，
生齐：仰望，因你们贴心的问候和亲切陪伴。
师齐：音乐声起，泪水就这么在欢笑声中泛滥，
生齐：笑容灿烂，就让我们在此刻定格永远。
【师】
当你们学业有成时，我们再相会
到时，又是一场漫溢的盛宴。
师生齐：展望未来，我们翘首乞盼，
我们的明天会更加辉煌灿烂，
生齐：展翅飞翔是我们的梦想
师齐：满园春色是师者的心愿
师生齐：我们将以百倍的努力送您一个永恒的曙光！
师生情的朗诵稿学生 篇6
苦育桃园，看琼枝绽放，春漾文坛。
书笺锦华六月，章显秋山。
寒窗十载，待今朝，役梦将圆。
丰羽翼腾空展翅，尊师惜送全班。
叮嘱做人周礼，便探杨问李，句句谆言。
心长语重教诲，严肃朱颜。
红尘险恶，时时防，风顺扬幡。
生怕见花开无果，别离还赠肥鞭。
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师生情的朗诵稿学生 篇7
返回母校看望老师……
象一群叽叽喳喳的小鸟
飞到了母亲的身旁
兴奋而腼腆地
围在启蒙老师的周围
诉说着离别的思念
“啊，亲爱的老师
今天是你的节日
我们很想您
我们来看您来了……”
望着围在身旁的孩子
年轻的女老师
脸上缀满了甜蜜
她拍拍男生的肩
又拉拉女生的手
亲切地询问着孩子们
新学校的生活学习情况
与孩子们一起回忆着
那过去的时光
老师那
慈祥的眼神
亲切的话语
殷切的希望
仍是孩子们前进的方向
我的心颤动着
我的眼湿润了
如此师生情深
足以感动天地
师生情的朗诵稿学生 篇8
种李栽桃春染树，琼枝绽蕊山川舞。
香溢四方娇放怒，闲庭处，园丁一曲心声诉。
绿水长流青史赋，良师苦口南针路。
不舍几年窗下愫，如杖父，依栏洒泪犹花露。
教师,你好
你是辛勤的园丁
用知识做搜索露珠
培育祖国花儿
你是无私的蜡烛
倾尽毕生精力
燃烧自己照亮别人
你说
桃李满天下
是你一生的夙愿
三尺讲台上的
英姿飒爽
是你永远的眷恋
黑板上飞舞的
是你的汗水
笔触尖流淌的
是你的期盼
你用母亲般慈爱的双手
抚慰万万心灵
撑起千千梦想
实现个个希望
老师,老师
你用爱心和执着
坚守着人民教师这光荣的事业
你用崇高的职业道德和操守
履行着人民教师的神圣职责
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，
无数颗心被您牵引激荡，
连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，
却吸引着我们饥渴的目光;
您不是歌唱家，
却让知识的清泉叮咚作响，
唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家，
却塑造着一批批青年人的灵魂……
老师啊，
我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石头上的名字也未必流芳百世;
老师，您的名字刻在我们心灵上，
这才真正永存。
您的思想，
您的话语，
充溢着诗意，
蕴含着哲理，
又显得那么神奇――呵，
在我的脑海里，
它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您推崇真诚和廉洁，
以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
――我的老师您。
师生情的朗诵稿学生 篇9
散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。下面是适合师生朗诵的散文诗，请参考！
【师】
a看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
b听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律
c在这银色的冬季，让我们为自己唱支歌吧！
齐：让教师的光辉无限绵延
d教师，多么奇特的称赞
e她像一面鲜艳的旗帜，赫然昭示出我们的骄傲与尊严
f她是一曲深情的旋律吟唱出师者的亮节和风范
g新时代的人民教师，已不仅仅是传道授业的教书匠
a谨言慎行，是为了不辜负那一颗颗纯洁的心灵
b鞠躬尽瘁，只为那一双双求知若渴的眼睛
c甘于奉献，是因为伟大的事业无尚荣光
d多少人啊多少年从青春靓丽到白发丛生
e默默地默默地在平凡的岗位上奋斗一生
f多少人啊多少年从春到夏从秋到冬
g在三尺讲台上演绎着朴实无华的`人生诗行
齐:是啊听着教师的赞歌
我们感到无尚荣光
踏上育人的乐土
我们心中激情荡漾
【师】
ab每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想。
cd那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着孩子们走向知识的殿堂。
efg听教室里，同学们书声朗朗。
看操场上孩子们神采飞扬。
齐：校园里的一草一木都在唱歌与孩子们的笑声构成华美的乐章!生：自从踏进学校的门槛我们就生活在老师的身边……）
【生】
每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，明亮的教室里，装载着梦幻般的理想。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。
【师】
每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。
【生】
每当我怀着悸动离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。
【师】
多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。
【生】
【师】
每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我有你们，延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。
我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。
【生】
老师，您常说，
是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，
在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长
到放飞的时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；母校则是我们最魂牵梦绕的地方。
【师】
我们拥有朴实无华的品质
我们练就了沉稳扎实的教法
我们以亲切和蔼诠释耐心
我们以浩瀚无边的知识沐浴他人
任凭岁月更迭世事沧变
任凭青春流逝憔悴了容颜
我们洁净，映照着童心的清澈
我们富有，收获着万亩良田
我们嘹亮，回旋着智慧的乐章
我们永恒，见证着超越的威严
【生】
一缕白发，那是您的岁月
几道皱纹，那是岁月的积淀
满腹经纶，那是您的渊博
含英咀华，那是您将芬芳吐艳
天下桃李，那是您的理想
挑灯夜读，您将驱散黑暗
当学困生的冰点悄悄融化
当小荷的尖角刚好露出水面
当希望的风帆冉冉升起
当莘莘学子远航扬帆
也许你只顾欢悦和欣慰
却忘了您曾经耕耘的辛劳播种的疲倦
【师】
是的，我们愿做小草甘为人梯默默奉献
当鱼翔浅底鹰击长空之时
我们只愿在花丛中窃笑
感受着奉献者的恬淡
这就是教师的情怀
磨砺自己奉献的永远是甘泉
【生】
曾记得，刚刚跨入中学门槛的我们，
松开了母亲的手，走向了您的怀抱
忘不了，上操时您和我们一起奔跑，
忘不了，劳动时您和我们一道挥锹，
忘不了，学习a、b、c时您示范的标准口型
忘不了，写第一个化学式时您的无数遍演示
不知多少次，看着您那和蔼的脸，我们想到了“妈妈”
【师】
是啊，三年的时光弹指一挥间，
流动的是你们的脚步，不变的是我们鼓励的笑颜
师齐：挥手，用你们明日的辉煌和美好宣言，
生齐：仰望，因你们贴心的问候和亲切陪伴。
师齐：音乐声起，泪水就这么在欢笑声中泛滥，
生齐：笑容灿烂，就让我们在此刻定格永远。
【师】
当你们学业有成时，我们再相会
到时，又是一场漫溢的盛宴。
师生齐：展望未来，我们翘首乞盼，
我们的明天会更加辉煌灿烂，
生齐：展翅飞翔是我们的梦想
师齐：满园春色是师者的心愿
师生齐：我们将以百倍的努力送您一个永恒的曙光！！！！！！！！！
师生情的朗诵稿学生 篇10
生：老师，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂；老师，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向；老师，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋；老师，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。
师：我们能够做到的/就是——努力为孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀！
生：柳丝牵动着/我/对您的青睐，雨滴滋润着/您/对我的喜爱……
师：我们只愿做一缕春风，把满园桃李吹开……
生：老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；历城三中——永远是我们/最/魂牵梦绕的/家乡。
师：几年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。勤奋创新的三中人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。当你们考取心仪的学校时，我们都会感到无限的骄傲与荣光。
师生合：——永远/高高飘扬！
师生情的朗诵稿学生 篇11
开学了，
在六年级，作业好像是翻了一番，
是同学们陪伴，慢慢度过，
每天听着老师讲课，看着手里的书，
虽然不会发呆，但是心里总有点空虚，
以后我们将各奔西东，
我会到哪里呢？
每天认真的学习，认真的读书，妈妈说是为了以后，
我知道要努力，但是我在想，
这二年学习过去，
我可以再与同学们相见吗？
所以现在要努力，努力用时间也同学在一起，
学习，读书，
如果要毕业了，
我会感谢她陪我度过4年岁月。
冷怡霖正向我走来……
“coco，what are you doing？”
“我太无聊了，坐着发呆呢。”
上课铃声响起，苏老师来了
这是新来的老师。
记录学校发生的.点点滴滴
……
师生情的朗诵稿学生 篇12
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
国学经典是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。今天，我们全校师生在这里隆重集会，举行经典诵读比赛，在比赛中，同学们朗诵的语调抑扬顿挫，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了经典诗文在朗诵上平仄、押韵的美感。同时也展示了我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的思想情操。让我们感受到了中华文化的博大精深，让我们享受着五千年的文明给我们留下的巨大的精神宝典。
同学们，本次经典诵读比赛已圆满落幕，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。诵读经典诗文可以使我们加深对民族精神和优秀文化的理解，在诵读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬经典。爱中华，就要读经典，每个人，每个青少年学生都要参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，我们的生活将更加阳光灿烂，在诵读千古美文中，我们的人生将更加丰富多彩。
最后，我衷心地希望，在我们全校师生的共同努力下，以经典诵读活动为载体，与经典同行，以圣贤为友，让诵读伴随我们成长，让书香溢满我们校园！
亲爱的老师们、同学们：
大家好！ 国学经典是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。今天，我们全校师生在这里隆重集会，举行经典诵读比赛，在比赛中，同学们的表现非常出色，朗诵的语调抑扬顿挫，有的清新优美，有的动情感人，有像山洪暴发、又像涓涓溪流，1篇篇经典让我们回味无穷，也再一次诠释了经典诗文在朗诵上平仄、押韵的美感。可见我们各位老师再背后付出的辛劳，在这里我道一声，你们辛苦了！同时此次经典诵读也突显了我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的思想情操。让我们感受到了中华文化的博大精深，让我们享受着五千年的文明给我们留下的巨大的精神宝典，同学们，本次经典诵读比赛已圆满落幕，但是，诵读的任务却没有结束，它应该是延续的，是长久的。诵读经典诗文可以使我们加深对民族精神和优秀文化的理解，在诵读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬经典，爱我中华，就要读经典，每个人，教师也好，学生也好，都要参与到中华经典诗文诵读活动中去，希望我们以此次活动为契机，结合我校每天一小时的读书等一系列的活动 ，通过诵读延续我们中华经典，这些打着中华烙印的经典将会深深的印入我们的骨髓里，改变我们的气质、我们的格调 。在中华美德的滋养下，我们的生活将更加阳光，在诵读千古美文中，我们的人生将更加多彩。
最后，我衷心地希望，在我们全校师生的共同努力下，以经典诵读活动为载体，与经典同行，以圣贤为友，让诵读伴随我们成长，让书香溢满我们校园！让诵读经典成为我们传承优秀传统文化的一个亮点。
谢谢大家
尊敬的各位来宾、各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
值此辞旧迎新之时，举国上下，励精图治，共筑实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之际，我们欢聚一堂，共诵中华经典，聆听古诗书韵；畅读千古美文，传承华夏文明。
回首中国悠悠五千年历史，华夏文明可谓光辉灿烂，经典诗文堪称浩如烟海，这些千百年来流传下来的优秀诗词歌赋，是中华文化艺苑中经久不衰的瑰宝，它犹如夏日的'繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。这些经典美文浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。它们是我们民族文化的重要载体，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧，丰富我们情感世界的精神源泉。
今天，我们举行“中国梦·迎元旦”经典诵读活动，旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，营造中华民族共有的精神家园”。博大精深的优秀传统文化是中华民族的灵魂，是中国人永恒的精神财富，更是素质教育的宝贵资源。今天让全体师生通过诵读经典，以亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，让中华经典浸润心灵，在潜移默化中弘扬母语文化，感受祖国千年文明，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感。
俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”中小学阶段是人记忆力最旺
盛的黄金时期，趁着年少之时多诵读经典美文，汲取文化精髓，在以后的成长旅途中慢慢地体悟，这对人的一生意义非凡，必将终生受益无穷。可以说，经典诵读之最大收获，对于个人来说，是奠定了做一个有用之人的基础；对家庭来说，是培养了一个让人放心的孩子；对社会来说，是成就了一个栋梁之才。因为经典文化是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高，诵读经典能陶冶情操，砥砺心志，它可以擦亮我们的眼睛，可以点燃我们的智慧，可以提高我们的素养，可以启迪我们的人生，它将使我们的情怀优雅起来，将使我们的气质美丽起来，将使我们的灵魂高贵起来，将使我们的生命丰满起来。经典美文为我们的审美观确立标准，为我们的世界观奠定基础，一个人诵读经典久而久之，他的思想品德、气质修养、学业成绩，一定会出类拔萃！
“雅言传承文明，经典浸润人生”。用经典浸润孩子的童年，用经典点亮孩子的人生。书声琅琅，诵读经典，让书香满校园。我们深信：今天诵读经典的你们，便是明日德才兼备的国之栋梁。
谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
送走炎炎的夏日，迎来炫彩的金秋，今天我们怀着激动的心情迎来了学校“读诗书而知礼，颂经典以明德”的经典诵读活动。
众所周知，中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典。 中华民族的经典古诗文是中华民族文化的重要载体，是中华民族文化的瑰宝。异彩纷呈的经典古诗文，不但是汉语言文字的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。学校通过本次活动，来营造浓浓的读书氛围，激发师生的读书兴趣，让同学们在诵读经典的活动中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，感悟祖国语言文学的博大精深，建设书香校园，促进校园文化建设，通过读诗书而知礼，通过诵经典来明德。
田，伴着我们成长，使文明溢满校园。 最后，衷心地祝愿我们这次中华经典诗文诵读活动圆满成功！谢谢大家！
老师们，同学们：
激情五月，热情似火。今天晚上，我们成功的举办了经典诵读比赛。
国学经典是中华千年文化的瑰宝，我们今天诵读的诗文，是中华文化的结晶，是风雨人生路上最好的精神伴侣。没有这样的伴侣相随，我们的一生将会孤单平庸，我们的情感也会苍白无力，我们的精神就难以达到相应的高度。
我们在这里举行经典诵读，是希望能够引导同学们走进国学，走进那个由前辈为我们营造的空灵而又诗意的世界。与经典诗为伴，我们将不在空虚；与经典为伴，我们将不再浮躁；与经典诗为伴，我们将不再贫寒。拥有了经典，我们便拥有了充实；拥有了经典，我们便拥有了高尚；拥有了经典，我们便拥有了美好的人生。与经典携手，我们的人生便会像花儿一样美丽。正是因为无数生命之花的竞相开放，我们的眼前才会呈现一个千娇百媚的世界。
诗文如人生，人生如花朵。只要我用心去倾听，总能听到花开的声音，总能听到历史文化长河那端的回响。如果你是一树凌寒开放的梅花，你就以铁骨虬(qiu)枝的苍劲去昭示“待到山花烂漫时，她在丛中笑”；如果你是一丛鲜亮惹眼的迎春花，你就以勃发的热情去探访“杏园岂敢妨君去，未有花时且来看”；如果你是一枝临水照花的红杏，你就以豆蔻之年的美丽去驻足“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”；如果你是一朵雍容华贵的牡丹，你就以高雅的气质去领略“一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠”。不管你是细弱、微小，还是茁壮、硕大；无论你是在霜秋、寒冬，还是阳春、炎夏，有了经典的滋养，你的人生之花就会舒心地绽放。
今天我们在这里，带着对经典诗文的虔诚，恪守那份纯净，用我们真挚的情感去触摸了历史的心跳，去体味了人间的平凡和感动。师生们读得激情，诵得感人！
经典诵读比赛结束了，但国学博大精深，让我们以这次比赛为契机，从现在开始，开始一次次诗文的朗诵，开始一次次情感的回溯和体验，去感受民族文化的激励和自豪，共同传递人间的大爱。
谢谢同学们，谢谢老师们！