实用考研计划书优推5篇
考研计划书【第一篇】
职业兴趣：研究社会型。
气质：多血质和粘液质的混合。
性格：较外向。
职业性格：好表现型。
适应能力：很好。
职业价值观：支配型(权力型)。
度评估。
优点缺点。
家人评价懂事明理，有孝心，体恤家人，脾气急躁，粗心大意，不太注意形象。
老师评价学习认真，善于沟通，理解能力强，有责任感过于活泼，做事不够稳重，叛逆。
同学评价有思想，果断，说话不留余地，个性要强，争强好胜。
其他社会关系评价乐于助人，求上进，有主见极易喜形于色，容易想入非非。
3.职业技能和兴趣特长。
职业技能兴趣特长。
考研计划书【第二篇】
考研备考的时间一般较长，若没有比较合理的考研计划书，很容易出现复习结果不好，复习时间不够的情况。所谓好的开始是成功的一般，而制定合理的考研计划书就是备考的开始。
考研可以分为三个阶段，基础阶段、练习阶段和冲刺阶段。
基础阶段（3月—8月）：
基础阶段主要为基础知识的复习。在这个阶段准备使用复习资料结合课本熟悉知识点，吃透知识点。这些阶段复习内容主要为数学、英语和专业课。
数学：因为数学较差，因而打算报班。报考基础班，跟着老师的进度来复习知识，并争取在白天上完课后，晚上及时回顾并记忆，并做一些体型来帮助自己掌握。
英语：个人英语还不错，因而这段时间主要是背诵单词，刚开始每天做1篇阅读理解，重质不重量，争取做题的准确率。随着以后的语感提高，每天的量适度增加。
专业课：这个时候最新的招生简章还没有出来，只能参考往年的指定书目复习，这段时间看专业课的书每天的量规定较少，争取吃透每个知识点。
练习阶段（9月-11月）：
这个阶段考试大纲会公布，各院校的参考书目也会公布。需要先查看最新的考试大纲，了解大纲内容的变化，对于新增的知识点及时复习掌握。
…………余下全文。
考研计划书【第三篇】
3.课题研究类型:应用研究。
4.课题负责人:xx市教育科学研究院王敏勤。
5.实验时间:20xx年至20xx年。
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。
(学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)。
所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。
随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。
这不仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革提供可资借鉴的经验。
本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要达到如下目标:。
2.通过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式;。
3.通过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习能力有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。
本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手:。
1.在理论方面进行学习方式的系统研究。
通过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行对比研究;通过调查法了解xx市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。
2.进行教师教学方式和学生学习方式的实验。
课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上决定了学生的学习方式。
比如，教师采取灌输式的教学方式，学生只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探究学习。所以要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。我们计划在实验学校首先转变教师的教学观念，使教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者。
其次在课堂教学中限定教师讲授的时间，探索新的教学模式，让学生有较充分的`时间和学习的主动权。
第三，在研究教师教学方式的同时，同时研究在课堂教学中学生的学习方式，做到教师少教，而学生能够多学。
3.进行在计算机环境中学习的实验。
考研计划书【第四篇】
一、调查目的：
（为何要作此调查、需要了解什么、调查结果有何用途）。
为了了解邢台学院经济类大三学生的就业及考研倾向，为同学们提供相关信息，特进行此次关于就业考研倾向调查，方便同学们根据竞争情况和自己的兴趣、实力进行分析和取舍，提前做好准备，树立正确的就业心态和考研心态。
二、调查内容：
（具体要了解的内容，为了实现调查目的需要了解哪些方面的信息，一般是概括性地分为几大类）。
为实现上述调查目的，本调研项目主要需要调查以下内容：
1、宏观环境分析。
（1）20xx年毕业生人数。
（2）20xx研究生招生人数。
（3）20xx就业人数。
2、就业、考研倾向分析。
（1）不同性别的就业考研倾向。
（2）不同专业的就业考研倾向。
3、就业、考研动机分析。
（1）选择就业的动机分析。
（2）选择考研的动机分析。
3、就业、考研关注因素分析。
（1）求职时最关注的因素。
（2）考研时最关注的因素。
4、就业、考研期望分析。
（1）就业第一份工作月薪期望值。
（2）考研报考专业期望。
三、调研的设计与实施：
1、调查对象：
本调查的调查对象邢台学院经济类专业大三本科学生。
2、样本选取方法及样本量。
本调查采用多阶段抽样，即类型抽样和整群抽样相结合具体做法是：
将总体按专业分为市场营销、国际贸易、财务管理、会计、企业管理再对每类专业分别抽取一个班进行全面调查。
3、调查方法。
（1）宏观信息采用二手资料调查法。
（2）就业考研倾向采用问卷调查法。
4、调查地点。
5、分析工具。
本调查用excel软件对数据进行录入和分析。
考研计划书【第五篇】
2012考研已经结束，2013考研复习已经拉开序幕，考研是一件辛苦的事情，只有那些不畏艰辛的人才会品尝到最后胜利的果实。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
2013。
考研复习总则之。
——“三三制”复习总规划。
"三三制"复习规划进度安排。
一次考研就吃过怎么样的亏（复习时，大多数题目只看，知道如何去做，就了事了）结果考试的时候，试卷发下来一看，90%的题目类型都看到过，心里暗自高兴，可在做题的过程中，老是卡主，简单的题目都要算很久，结果最后89分告终，希望同学引以为戒，数学复习一定要做到：眼到-心到-手到，切记切记。
专业课：本校本专业报考的，要利用常规教学，好好学学专业课程。跨专业或跨校报考的，此时要开始专业课程的系统复习，如可能，应旁听一些重要的专业课,最好联系到学校内部的同学，要是可以得到师哥师姐帮助，将事半功倍。统考专业课程推荐看看历年真题，先知道考什么，怎么考，做到心中有数，合理复习。