送小鱼苗回家范例【通用8篇】

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送小鱼苗回家范文【第一篇】

一天中午，我一进来就看到地上有一块小巧玲珑的橡皮，捡起来一看，上面还刻着一只可爱的小狗，我爱不释手，连忙把它放进口袋里。一会儿，周围的同学都进来了，只听我的朋友小芳大声叫喊：“我的橡皮找不到了！我今天刚买的，上面还有一只小狗呢！”大家帮着找。我一听，可着急了，心想：给她，我舍不得；不给，又怕被她发现。怎么办？我一急，计上心来：我假装亲热，拍了拍她的'肩膀说：“你那橡皮我见过，今天你根本就没带来呀！”她一听更急了，连连摇手：“不可能，不可能，我明明是带来了，这可是我最喜欢的橡皮，再说，这还是我考了一百分，妈妈给我的奖品呢！”说完，小脸通红，眼泪不停地往下流……我看了，低下头，摸摸口袋，回过头走了。

自从开展“知荣明耻树新风”的活动以来，我明白了“诚实守信是光荣的，见利忘义是可耻的”我有了承认错误的勇气，我决定：明天一定把这块橡皮送回去，我要送走可耻！找回诚实！找回自我！我相信：她一定会原谅我的！

第二天，我终于把橡皮送回了家，我如释重负……想起了莎士比亚的话：没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。

送小鱼苗回家范文【第二篇】

春光明媚的春天到来了，小草从泥土里钻出来，桃花穿上了粉红色的衣裳，各种的候鸟从南方赶来，为春天添加了许多生机，有一只燕子在小明家的屋檐下搭了窝，不久，就生出了可爱的小燕子。

在一个阳光明媚的星期天，燕妈妈出去找食物，留下了四只小燕子在家。小明准备去找小红玩，看见了四只小燕子，向它们问候，小燕子们争先恐后的要看小明。突然，有一只小燕子一不小心掉了下了，小明准备接小燕子，但相差的路程太远了，小燕子便重重的落在了地上，小燕子痛苦地叫了一声，这声音正好被寻找食物的大花猫——阿灰给听见了，它用敏锐的鼻子闻，来到了小燕子身旁，露出了尖锐的牙齿，小燕子第一次见到过这种庞然大物，吓得大叫起来，似乎在说：“谁来救救我，谁来救救我。”这时，小燕子的妈妈回来了，可又打不过大花猫。就在大花猫即将吃掉小燕子的时候，小明不知从哪弄来了一根柳条，一下抽到到大花猫身上，大花猫叫了一声，跳到了旁边去了，走了几步后，头扭过来看了小燕子，“喵喵”地叫了几声，好像在说：“到嘴的食物飞走了。”小明以为大花猫又打小燕子的主意，便又抽了上去，大花猫躲了过去，变逃跑了。小明放下手中的柳枝，迅速地冲到小燕子身旁，轻轻地抱起小燕子，小燕子的妈妈在空中叫着，似乎在说：“谢谢你，小明！谢谢你，小明！”小明叫爸爸过来，爸爸见小明手中抱着小燕子，便问：“怎么回事？”小明把事情告诉了爸爸，爸爸直夸小明是个爱鸟的好孩子，小明的脸都红了。爸爸从邻居家借了架梯子，将小燕子小心翼翼的放回了家里。

从此，燕子一家又恢复了原来的欢乐！

送小鱼苗回家范文【第三篇】

小燕子的窝有点松了，它一翻身，从高高的树上掉了下来。

这时刚好路过一只大花猫，它流着口水，目不转睛地盯着小燕子，心想：今天的午餐不是问题了，我要把你带回去。

在这紧急关头，丁丁看到了，赶快跑过来说：“不许欺负小燕子。”他抱起小燕子，发现小燕子的翅膀受伤了，就把小燕子带回家，为它包扎伤口。包扎完以后，他拿上家里的梯子，又带了些稻草。他来到大树旁，还用稻草给小燕子做了一个又结实又温暖的窝。他捧起小燕子，把它放进了窝里。

小燕子感谢丁丁，开心地唱起了歌，丁丁觉得帮助别人是最开心的。

送小鱼苗回家范文【第四篇】

有一天，我在路上遇见一只小狗。它长着一双大大的眼睛，圆圆的耳朵，胖胖的身子，一身雪白的毛使它像一个圆圆的毛球，可爱极了。我心想要不要把小狗抱走呢？因为我实在太喜欢他了，于是我决定把它抱走。

路上我发现小狗脖子上挂着一个牌，牌子上写着小狗的名字和主人的.电话，与原来它是一只迷路的小狗。小狗一直汪汪地叫着，好像在说：“我要去找主人。“我对小狗说：“让我成为你的新主人好不好？”可是小狗一直叫个不停，我不忍心了，说：“我明天就带你去找主人，行吗？”小狗仿佛听懂了，冲我点点头。小狗不再叫了，和我一起玩起来。我们一起跑来跑去，玩捉迷藏，小狗很聪明，每次我躲起来都被它发现了。还我找小狗时，我却怎么也找不到了，它实在太狡猾了。

我和小狗从早玩到晚。晚上，我和小狗睡一个房间。小狗呼呼地睡着了，我却怎么也睡不着。我想明天我就得带小狗去找主人了，可能我们再也不会见面了。想到这儿，我泪流满面。

送小鱼苗回家范文【第五篇】

有一天，我在路上看见了一只小狗。这只小狗非常可爱，它的毛雪白雪白的，中间还有一些小小的、黑黑的小点点。它的一双大耳朵耷拉在它的小脑袋上，惹得我真想上去摸一摸。它那乌溜溜的小眼睛紧紧地盯着我，好像在说：“带我回家吧！带我回家吧！”我想：“小狗找不到家，多可怜啊！我要把它带回家。”于是，我抱起了小狗，准备带它回家。

回家的`路上，我看见一根电线杆上贴着一张“寻狗启事”，上面写着：本人丢失了一只斑点狗，如果谁发现了，请送到信达花苑第一单元401室。谢谢！我看完以后，马上抱着小狗来到信达花苑一单元401室。我按了一下门铃，过了一会儿，门打开了，一个跟我差不多大的小女孩一看见我手里抱着的斑点狗，就迫不及待地抱过去，感激地说：“谢谢你！”我说：“不用谢，这是我应该做的。”这时，我看见小狗好像也笑了。

后来，我和小女孩成为了好朋友，我们经常带着小狗狗快快乐乐地玩！

送小鱼苗回家范文【第六篇】

一天，小花猫很饿，它走出房门来到绿茵茵的.草坪上，第一眼就看见大树上的小鸟。它好像长了翅膀，一下子飞到了树上，目不转睛的盯着小鸟。小明写完作业就去找小红玩，他刚走出房门就看见小花猫要吃小鸟。

小明急坏了，无论怎么喊也没用，他突然想起妈妈昨天给他做的鱼，他飞快地往家跑把鱼拿了出来，放到草地上。小猫闻到了鱼味马上把视线转移到鱼上，差一点从树上掉了下来。小猫从树上窜了下来，吃完鱼就被小明抱住了。小鸟得救了！叽叽喳喳地叫着好像在说：“谢谢你！谢谢你！”小明高兴地带着小猫去小红家玩了。

放小鸟。

我捉住一只小鸟，灰色的羽毛，一闪一闪的眼睛，看它多漂亮啊！

我把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，还给它虫吃，可是它好像没看见似的，什么都不肯吃。我觉得很着急，怎么它吃什么都不愿吃呢。这时大鸟飞来了，我想肯定是小鸟想妈妈了，才不愿吃东西。于是我就打开笼子，把小鸟放走了。小鸟对着我拍拍翅膀，好像在说谢谢我，第二天早晨，它还来到我家门前叽叽喳喳地叫着呢。

我希望小鸟一家能永远飞翔在自由的天空，过着幸福的生活。

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送小鱼苗回家范文【第七篇】

活动名称：

活动目标：

通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

课件。

活动过程：

一、情境导入，引发想象。

1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。(听音乐做小动物的动作)。

2、(录音机发出声音：谁来帮帮我啊!)。

3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀?(和幼儿一起找找，并出示大乌龟)。

4、师：哦!原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办?(引导幼儿想办法)。

二、故事讲述，讨论理解。

1、师：看看是谁来帮助大乌龟了?

(分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)。

2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的?

3、师生一起学说小动物的对话(激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示)。

三、延伸活动，内化迁移。

1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的?

(在小动物的帮助下自己翻过身来的。)。

2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

教学反思：

在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

我预设的活动目标是：

1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

文档为doc格式。

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送小鱼苗回家范文【第八篇】

一、导入：

在一个秋雨纷纷的夜晚，有这么一顶小花伞正在街上移动，伞下是谁呢。

看了这情景，使人会产生一连串疑问，说说你的疑问。

读了课文我们才得知，他们是去（揭题）。

述：课文是这样描写这情景的：

二、抽读1—3节。

思考：你觉得这是一幅怎样的画面（和谐、温馨、幸福）。

为什么从哪看出（小龟似乎也是其中一员；依偎）。

述：让我们跟着这顶小花伞来到河边，看看那动人的`一幕：

三、出示内容朗读。

动人之处在哪里找具体内容说明。

（小龟表现出的神态、心情：高兴、依恋）。

为什么这么高兴、依恋。

（这里是生它养它的家里，此时又是与这一家人分别）。

述：这里有柔软的水草、光滑的卵石、熟悉的伙伴、亲爱的家人。

应将哪节内容作为告知妈妈的话（讲解“插叙”知识）。

（学生以小龟的角色叙述那天的经历）。

对话：

孩子，你为什么不吃不喝心里怎么想：

我听出，那小男孩很喜欢你，哪些表现能说明。

他为什么“想了一想”再央求爸爸。

小男孩怎样央求的。

你觉得这个小男孩怎样。

述：多善良、多有爱心的小男孩啊！孩子，你真幸运，遇上了好人，才获得了自由啊！（指导在文中圈画，旁注写感悟或评价）。

四、学习下文。

秋天的雨夜，也许寒意阵阵，可这善良的一家人出门了，他们要去完成一件大事。读。

下文。

述：秋风秋雨目睹着这一切，深深为之感动。文中用哪个词表示（理解“飞舞吟唱”）找找值得赞颂的地方（圈画）。

男孩：认真地问——要确定，否则不放心。

小心翼翼轻轻一推——怕伤着它，视作珍宝。

兴地投入、欢呼——从此不孤独了，能和爸妈小伙伴。

爸妈：弯下腰——对孩子尊重，认真对待认真的孩子，理解孩子。

相视一笑，感动得（为善良懂事的孩子骄傲）。

流泪了——为孩子激动自豪，也许内疚、惭愧。

述：没有发现你圈画的都是什么内容。

（人物动作、神态、语言的描写）。

要表现人物的思想、品质、精神，必须要抓住这些描写。无论我们阅读还是写作，这。

就是基本的方法。

五、总结：

这是一个充满情感的家庭，对生命视作珍宝，把培养孩子的爱心看得很重。幸运的小。

龟遇上了善良的一家。

愿所有的生命都得到人们的呵护，世界将更美好。

朗读全文。

板书：

惊奇担心。

龟

兴奋欢呼。