一年级品德与生活教案免费实用（通用5篇）

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一年级品德与生活教案免费【第一篇】

教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

重点难点：

重点：

1、知道班级处处有规则。

2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

难点：做个自觉遵守规则的人。

教学准备：

（一）教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

（二）学生准备：

1、调查了解学校的规章制度。

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

教学设计：

一、了解班级处处有规则

1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？

学生讨论。

4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。

5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？

学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的'行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

二、讨论我们应遵守哪些规则

1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？

学生先小组讨论，然后班级交流。

2、教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

三、制订班级公约

1、分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。

2、针对问题，小组制订相关规则——《班级公约》。

3、全班讨论《班级公约》，民主表决。

4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。

四、课后延伸

执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

一年级品德与生活《冬天的游戏》

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一年级品德与生活教案免费【第二篇】

1、认识国旗、国徽。知道国旗、国徵出现的`场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。

通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。

图片

(一)激情引课。

1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)

谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)

过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读

2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。

(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)

小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。

(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。

(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。

过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?

答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。

(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。

1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。

2、祖国妈妈的首都是(北京)

3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。

4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是_，周围是麦穗和齿轮。

6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。

过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。(读课题)

过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗?(指名说，老师可补充，可以利用书上的图片)

(三)从我做起，尊重国旗(升旗仪式)。

1、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼!在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。

2、在升国旗时少先队员要敬队礼，不是少先队员行注目礼。

3、请学生示范。

4、升旗仪式。比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。

5、说悄悄话。(提醒没站端的或是没行礼的同学做好)

6、总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。祖国妈妈，我爱你!

一年级品德与生活教案免费【第三篇】

1、了解并遵守小学生的行为规则。

2、能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。

老师：录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。

活动课时：2课时

1、讨论：（1）上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？

（2）怎样做才算一名合格的小学生？

老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。

2、学习小学生守则。（教室两旁挂的守则就够了。）

3、老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。（放录像，或者是看书p12—15页的内容。）

4、老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等）

（1）学生示范劳动。

（2）看附页p62纠正错误的劳动方法。

（3）老师示范劳动。（班级打扫卫生的方法）

（4）小结：不仅在学校，我们要劳动；在家里，我们也要做力

所能及的家务活。下节课，老师检查同学们的劳动情况。

5、每课小故事。（《科普知识故事》）

1、检查上一节课所学的内容。

（1）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？

（2）考察劳动技能是否掌握。

（1）学生小组讨论，自由发言。

（2）看看书上提示是什么？p13页，哪些事情应该我们做？

（3）“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗？请小朋友上讲台做。

（4）先示范“穿衣服”。（2—3名学生演示）

（5）再示范“整理书包”。（2—3名学生演示，老师示范，全班做）

3、学写上学备忘录。

（1）看书讲“明明上学的故事”。

（2）讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答）

（3）老师教学生写“上学备忘录”。

我的上学备忘录

早上：7：00起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸）

7：15—7：30吃早饭

7：30上学（背书包、带红领巾、水瓶）

中午：12：00—12：30拿饭盒吃午餐

12：30—13：30午休

下午：1、写作业。（回家后）

2、收拾书包、看课表准备明天的书和作业本。

3、看动画片。

4、睡觉前，检查书包、衣服、闹钟。

（4）学生自己制定自己的“上学备忘录”。

（5）老师小结：

通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。

4、每课小故事。（《科普知识故事》）

一年级品德与生活教案免费【第四篇】

1、遵守交通规则，注意安全上学回家。

2、了解安全常识，注意重要的交通安全标志。

3、发展自我约束能力和良好的行为规范。

老师：有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。

学生：收集各种交通规则的图表。

1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去？”

（1）板书课题。

（2）老师进行现场采访（2—3名学生）上学到校的情况。

（家里住在哪里？怎么来上学？上学路上能看到什么情景？会碰到哪些以外事故？）

（3）小结学生上学出现的问题。

（要面临以下问题：过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引，乞讨要饭的骚扰，陌生人说话，下雨天、下雪天，交通不变的困难……）

（4）这些问题处理不好的后果。（放映录像《交通事故》）

（该录像带由学校电视台租借—杨老师。）

老师：正因为会出现以上这些问题，所以我们要安安全全地上学，安安全全地回家。

2、讨论学习怎样安安全全地上学去？

（1）学生先自由讨论，自由发言。

（2）看书上p16页的补充说明。

（方法：遵守交规，不在大街上乱跑，不和陌生人说话……等等。）

3、学习过马路。‘

（1）询问：你会过马路吗？怎么过？（学生自由发言）

（2）学习“安全歌”。

（3）小品表演过马路。

（4）除此以外，我们还要学记交通标记。

4、布置回家作业：

回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思。

5、每课小故事。（《科普知识故事》）

1、收集信息。

（1）用各种方法收集常见的交通标志。

（2）观察自己上学路上的交通情况。

2、讨论、模拟演练交通情况。

（1）引导学生展示自己分享的“一年级品德与生活教案免费实用（通用5篇）”，说说在哪里找到的？这些标志有什么作用？

（交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的含义。在我国，道路交通标志主要有10种主要形状。

交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括：

1、警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志；

2、禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；

3、指示标志：指示车辆、行人行进的标志；

4、指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志；

5、旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志；

6、道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。

辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志的辅助说明。

一般来说，警告标志使用三角形；禁令标志使用圆形；指示标志通常有两种，圆形和方形；指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。）

（2）结合学生遇到的具体问题讨论：

你在上学路上遇到了哪些交通情况？你是如何处理的？怎样做的？

3、判断：

（1）过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路。对不对？为什么？

（2）放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。

我是去还是不去？

4、复习上节课所学的《安全歌》。

5、讲述并讨论：

（1）自己在路上看到哪些行为是对的？哪些是不对的？

（2）上学路上还有哪些情况要特别注意安全？

6、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）

本单元活动反馈与调整措施及学生评价：

一年级品德与生活教案免费【第五篇】

1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、 体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。

1、 能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

2、 明白秋天自然景物的特点。

图片

1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？

儿童交流：

天气凉了，天很高，很蓝。

人们换上了保暖的衣服。

小燕子搬家了，飞回南方了。

带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

1、 用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、游戏：猜一猜。

把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。

3、 创作：

（1） 你打算做什么？玩什么

（2） 分组创作。

4、 分享

（1） 布置展览、展示每个儿童的作品。

（2） 介绍自己的作品。

（3） 讨论作品的用途。

5、评价儿童在活动中的收获。