2024年一年级品德与生活教案免费精选4篇

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一年级品德与生活教案免费【第一篇】

教学目标:

引导孩子乐于和小伙伴交往,知道在别人家玩时的礼貌,注意安全,高兴地玩。

教学重点、难点

1、礼貌的联系方法。

2、怎样在家里玩得高兴。

3、在家里玩要注意哪些安全。

4、怎样玩得有意义。

教学活动设计

一、看图激趣,导入新课

1、星期天,你们爱去哪些同学家玩?

二、创设情景,组织活动

活动一去同学家玩

1、说一说,周末你经常和谁在一起玩,你们是怎样联系的。

2、演一演,用不同的方式约同学一起玩。

3、想一想,去同学家要注意哪些礼貌问题?

4、填一填,在课本空白处填上你想说的话。

5、小结。

活动二开心地玩

1、介绍和同学一起玩的开心经历。

2、情景表演:两个小朋友为挣抢玩具发生争执。

3、讨论:引导学生想办法,订玩的规则,互相谦让。

4、试一试、想一想怎样说话方式更好,帮图中的小朋友出主意。

活动三不玩危险的东西

1、观察课本的图,说一说。

(1)图中的小朋友在干什么?这样玩可能有什么危险?

(2)还有哪些危险的活动不能玩?

2、玩危险活动的后果。

老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3、填写警示卡。列出不能玩的活动。

4、贴警示卡。

活动四我爱玩,我会玩

1、说说自己经常和小朋友在一起玩什么,怎样玩,最喜欢玩什么。

2、看课本说话:

(1)图中的小朋友在玩些什么?玩的时候要注意什么?

(2)还有哪些新玩法?

3、演一演,比一比。

(1)我会这样玩。

(2)比一比,谁的玩法多。

4、我的得意之作。

板书设计

10去同学家玩

约同学

开心地玩

安全地玩

教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学愿意跟同学一起玩,知道基本的礼貌联系方法,能开心地玩,安全地玩。

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一年级品德与生活教案免费【第二篇】

通过活动,知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则,初步学习设计菜单。

建议学生利用周末或节假日跟随父母到菜市场,认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所含有的各类营养物质。

游戏——今天中午我当家

创设情境:周末的一个上午,爸爸妈妈都加班去了,明明想自己做午餐,为爸爸妈妈减轻负担,并给他们一个意外的惊喜。明明在家自己配菜,准备了一顿丰盛的午餐。

1、教师为学生提供几份菜单,其中只有一份符合营养、美味、节约的原则,学生通过分析、比较,选出一份自己比较满意的菜单并说明原因。

2、学生自己设计午餐

教师鼓励学生采用自己喜欢的方式设计午餐:可以将实物进行搭配,可以自己写下菜谱,可以将菜的样子画下来。

学生将自己设计的午餐在小组内相互交流,让老师或同学给自己设计的午餐打分

3、交流收获

设计结束时,教师可以引导学生相互交流自己在设计午餐时的收获或体会。学生的发言不要求完整,更不求完美,可以是午餐营养的搭配,可以是菜的颜色搭配,可以是自己的喜好,可以是自己设计的思考,还可以是设计时所发现的问题。

我们只有合理的安排一日三餐,全面摄取营养物质,才能使自己健康快乐地成长。

和爸爸妈妈一起,将自己设计的午餐变成餐桌上香喷喷的饭菜。

通过开展活动,使学生意识到世纪午餐既要符合自己的营养需要,又要合乎自己的口味和饮食习惯,还应该勤俭节约。

1、准备蓝猫餐厅的`故事

2、周末跟随家长到菜市场,认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所活动含有的各类营养物质。

1、教师给学生讲蓝猫餐厅的故事:蓝猫餐馆现在生意太红火了,蓝猫先生忙不过来,现在急需招聘一位营养专家来配菜。听说小朋友们正在准备设计午餐,特意赶来看看。谁设计的午餐既营养又美味,将特聘为蓝猫餐馆的营养师,待遇从优。

1、学生动手设计午餐,学生可以将实物进行搭配,可以自己写菜谱,可以将菜的样子画下来。

2、学生展示自己的作品并说明设计的构想,学生共同交流,评评谁设计的午餐最合理。

3、师生集体评议,为蓝猫餐馆挑选营养师。

我们应该合理的安排我们的一日三餐,全面地摄取营养物质,才能使自己健康快乐的成长。我们应该做到不偏食,不挑食。

把自己设计的菜单带回家,见自己设计的午餐变成香喷喷的饭菜,看看哪些地方还需要修改。

一年级品德与生活教案免费【第三篇】

引导孩子乐于和小伙伴交往,知道在别人家玩时的礼貌,注意安全,高兴地玩。

1.礼貌的联系方法。

2.怎样在家里玩得高兴。

3.在家里玩要注意哪些安全。

4.怎样玩得有意义。

1.星期天,你们爱去哪些同学家玩?

活动一去同学家玩

1.说一说,周末你经常和谁在一起玩,你们是怎样联系的。

2.演一演,用不同的方式约同学一起玩。

3.想一想,去同学家要注意哪些礼貌问题?

4.填一填,在课本空白处填上你想说的话。

5.。

活动二开心地玩

1.介绍和同学一起玩的开心经历。

2.情景表演:两个小朋友为挣抢玩具发生争执。

3.讨论:引导学生想办法,订玩的规则,互相谦让。

4.试一试、想一想怎样说话方式更好,帮图中的小朋友出主意。

活动三不玩危险的东西

1.观察课本的图,说一说。

(1)图中的小朋友在干什么?这样玩可能有什么危险?

(2)还有哪些危险的'活动不能玩?

2.玩危险活动的后果。

老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3.填写警示卡。列出不能玩的活动。

4.贴警示卡。

活动四我爱玩,我会玩

1.说说自己经常和小朋友在一起玩什么,怎样玩,最喜欢玩什么。

2.看课本说话:

(1)图中的小朋友在玩些什么?玩的时候要注意什么?

(2)还有哪些新玩法?

3.演一演,比一比。

(1)我会这样玩。

(2)比一比,谁的玩法多。

4.我的得意之作。

板书设计

10去同学家玩

约同学

开心地玩

安全地玩

教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学愿意跟同学一起玩,知道基本的礼貌联系方法,能开心地玩,安全地玩。

一年级品德与生活教案免费【第四篇】

1、情感与态度:引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的事迹,教育学生尊敬而不是歧视残疾人.使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。

2、行为与习惯:能尊重残疾人,设身处地地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。

3、知识与技能:帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料、获取信息的能力。

活动过程与方法:通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识小竞赛等活动,引导学生体会到残疾人在生活上有许多困难,帮助残疾人是每个公民的责任。

:两课时。

1、谈话:小朋友们,那么个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母的疼爱,多么幸福啊!可是在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们那么知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不到的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人等)

2、小朋友们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称他们为残疾人。残疾人又是怎样学习、生活的呢?下面就让我们恋爱体验体验吧!

1、体验游戏一:小朋友们,我们来扮演盲人。请每个人拿出一条大方巾,站在自己的座位前,蒙住自己的双眼,顺着桌子右边慢慢走,尽量不要碰同学,碰桌子。边走边体会。游戏毕,学生谈体会。

2、体验游戏二:请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌子上,右手握拳头放在胸前,用左手整理书包。规则:在分享的“2024年一年级品德与生活教案免费精选4篇”,学生谈体会。

1、在短短的几分种里,小朋友们就感到了许多不方便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易。可他们战胜了生活的困难,克服了自身的残疾,用自立自强谱写了1篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋,把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。身坚志强故事会现在开始。学生分别上台讲故事。

2、老师也收集到了一些感人的故事,讲的是江苏启东脑瘫痪龚李倩以608分考入大学。电视台对她进行了专访,我们一起来听听她的故事。学生听后谈感想。

3、他们克服了常人难以想象的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样。同时,我们更应该多方面地了解他们,关心帮助他们。

1、“爱心助残知识小竞赛”现在开始,请小主持人上场。主持人宣布竞赛的规则:分四个小组开展竞赛,分抢答题和必答题两大类,抢答题必须在我读完题目后说“开始”后再抢答,违者以弃权处理。

2、知识竞赛题:

a、抢答题:

(1)被称为中国当代“保尔”的是谁?

(2)马路上的人行横道有没有专门为盲人设置的“盲道”?

(3)“国际盲人节”是哪一天?

(4)人民币上有没有为盲人提供的识别标(5)志?

(6)中国有没有保障残疾人权利的法规?

(7)中国的助残日是每年的几月的第几个星期日?

(8)公共汽车上有没有为残疾人提供的座位?

(9)中国有多少残疾人?

(10)中国残疾人的组织称作什么?

b、必答题:小组讨论:当你在马路上、家门口、社区里遇到残疾人你会怎么做呢?

3、宣布“爱心助残知识小竞赛”各队的得分情况。

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