一年级品德与生活教案大全【最新5篇】

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一年级品德与生活教案【第一篇】

教学目标:

1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。

2、 和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

教学重难点:

1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。

2、 发展讨论学习的技能,培养合作意识。

教学教具:

1、 投影机、电脑、橡皮泥

教学过程:

一:导入主题

1、课前谈话

家庭。

2、 自由讨论,互相交流自己家里有哪些主要成员,每一个人的特点,生日、生肖、爱好等。

3、画一个小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、 你是怎样跟父母问好,打招呼;做游戏,向父母表达自己的意愿?

2、 讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢?

3、讨论:你做了什么事情是父母感到最开心呢?

三、实践操作

1、扮演怎样让父母沟通?

2、 表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样开心的?

四、总结:

你听到同学说我的家,你有什么想法呢?

五、板书:

我为家人做事情——我的家——讨论交流

一年级品德与生活教案【第二篇】

主题目标:

1、了解并遵守小学生的行为规则。

2、能在大人的督促下,初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。

活动准备:

老师:录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。

活动课时:2课时

具体活动过程:

活动案例一我的学校生活要这样

1、讨论:

(1)上学2周,你觉得上小学和幼儿园有什么不一样?

(2)怎样做才算一名合格的小学生?

老师小结:同学们说的真好!这节课,我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做,在家里怎样做,才算是一名合格的小学生所为。

2、学习小学生守则。(教室两旁挂的守则就够了。)

4、老师:除了遵守课堂纪律,搞好学习,我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗?劳动是什么呢?(就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等)

(1)学生示范劳动。

(2)看附页p62纠正错误的劳动方法。

(3)老师示范劳动。(班级打扫卫生的方法)

(4)小结:不仅在学校,我们要劳动;在家里,我们也要做力所能及的家务活。下节课,老师检查同学们的劳动情况。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

活动案例二我们的家庭生活要这样做

1、检查上一节课所学的内容。

(1)怎样做才算一名合格的小学生?想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯?

(2)考察劳动技能是否掌握。

(1)学生小组讨论,自由发言。

(2)看看书上提示是什么?p13页,哪些事情应该我们做?

(3)“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗?请小朋友上讲台做。

(4)先示范“穿衣服”。(2—3名学生演示)

(5)再示范“整理书包”。(2—3名学生演示,老师示范,全班做)

3、学写上学备忘录。

(1)看书讲“明明上学的故事”。

(2)讨论虽然明明知道这样做,可是他每天上学时总是手忙脚乱,不知道先做什么,后做什么;这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套?(学生自由作答)

(3)老师教学生写“上学备忘录”。

我的上学备忘录

早上:7:00起床(穿衣、叠被、刷牙、洗脸)

7:15—7:30吃早饭

7:30上学(背书包、带红领巾、水瓶)

中午:12:00—12:30拿饭盒吃午餐

12:30—13:30午休

下午:1、写作业。(回家后)

2、收拾书包、看课表准备明天的书和作业本。

3、看动画片。

4、睡觉前,检查书包、衣服、闹钟。

(4)学生自己制定自己的“上学备忘录”。

(5)老师小结:

通过这节课的学习,大家要记住:自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录,书桌前贴好课表、时间表。只有这样,我们才能有序地做好每天的事情,成为一名合格的小学生。

4、每课小故事。(《科普知识故事》)

一年级品德与生活教案【第三篇】

〖活动目标

1.观察、寻找冬季气候的特点,感受到气候和生活的变化。

2.积极参加活动,锻炼身体,应对寒冷的考验,克服怕冷的心理。

〖活动准备

(一)学情分析

1.冬季来临时,天气会变得寒冷、干燥、多风,给人们的外出活动带来诸多的不便。

2.由于娇生惯养,我校学生普遍缺乏坚强的意志品质。每到冬天的时候,学生中就会出现怕冷、不愿意到户外运动、早晨不能按时起床等现象。跑操时,也会有很多学生找各种借口请假。

(二)物质资料准备

1.白纸、彩笔。

2.学生准备活动的用具:短绳、毽子等。

〖活动时间

1~2课时。

〖活动过程

活动前布置调查:冬季气候的变化及给人们生活带来的变化。

学生通过观察、问家长以及凭借自己以往对冬天的感受,调查到有关冬天天气变冷、干燥、多刮北风、人们穿得越来越多等方面的内容。

(一)谈话导入

师:同学们想一想,最近这些天,天气有什么变化?

生:“天气越来越冷。”

师:天气越来越冷了,看来冬天已经悄悄地来到了我们的身边,让我们向冬天问声好吧!(出示带有小雪人卡通情境的活动主题:你好,冬天)

(二)活动一:找冬天,感受冬季气候的变化和生活的变化

1.师:冬天到了,天气有哪些变化?我们的生活又有哪些变化?同学们,你们都找到了吗?下面我们就一起进入第一个活动“找冬天”。

2.先请学生们四个人一组互相说说,要求每个学生都在小组内发言。

学生在活动前已主动观察了冬季到来后,天气和人们生活的变化,因而都能积极主动地参与小组交流。

3.学生汇报。

学生小组交流后,在个体回答的基础上,其他学生补充。汇报分为(1)冬天里生活中的变化:家里供暖气,睡觉盖厚棉被,人们穿得多、戴手套、穿棉鞋,人们喜欢吃热的食品,马路上的行人少、走路的速度快等;(2)冬天天气的变化:天气变冷、变得干燥,多刮北风等。

汇报的顺序以学生的意愿为准,其中生活中的变化,要从人们的衣、食、住、行等多方面入手,全面地汇报。

教师在学生汇报过程中应适时点拨。

生:冬天,人们的衣服穿得多,穿得厚。

师:看看自己,再互相看看,说说冬天里自己穿了什么?

此时学生都很认真地看自己和同学所穿的衣服,有的学生还将外衣的拉链拉开一件一件地数着,课堂气氛也随之活跃起来。

生:冬天多刮北风。

师:冬天的风刮在脸上是什么感觉?

教师引导学生利用已有的体验,以多种方式进行回答――以动作、表情、语言描述等来回答。此时,很多学生都会用双手捂住脸,咧着嘴,好像冬天的风真的刮在脸上,像刀割一样疼。

有的学生说喜欢冬天,有的则摇头表示不喜欢冬天。(本活动安排在12月中旬,学生已经对冬季有了较深的体验。由于学生所处环境及生活习惯的不同,对冬天有不同的感受。)

学生争先恐后地发言。喜欢冬天的原因,多数是因为下雪后,可以滑冰、堆雪人等;而不喜欢冬天的学生也很诚实,他们感觉冬天天气太冷,不愿意到外面玩,早晨不愿意离开温暖的被窝按时起床,下雪后路滑,容易摔跤等。

(三)活动二:战胜寒冷的冬天,帮助学生树立积极应对寒冷考验的信心

1.师:下面我们就一同来战胜寒冷的冬天,进行第二个活动。请同学们想一想,用什么办法来战胜寒冷,让更多的人喜欢冬天呢?想好的同学可以在小组内互相说说。

学生想出了很多的方法:有的请爸爸妈妈督促自己早晨按时起床;有的想要多穿保暖衣服;有的想下雪时,要按时除雪;有的想要成立冬季锻炼小组,可以组织同学们每天到室外运动;有的学生根据班级和自己的情况,想要制定一份《冬季作息时间表》或《冬季锻炼计划表》;还有的学生要选几名小监督员,将每天班级锻炼的情况记录下来等。

2.师:现在请同学们选择自己的方法来制定计划,战胜寒冷的冬天吧!

教师给学生时间选择方法、制定计划和成立小组。制定计划的学生,要根据实际情况,将冬季班级要进行的体育活动记录下来。成立小组的学生,则要选择班级中冬季能坚持锻炼身体的学生作为组内的成员,监督并带领同学们锻炼身体,还要将同学每天的锻炼情况记在本子上,以便冬季结束后进行总结。教师在巡视过程中要留意是否每个学生都在积极参与,引导学生间的合作和互助。

3.将学生制定的计划或作息时间表等,贴到教室的板报上;由组长将小组成员的名单公布给全班同学。

(四)活动三:我最棒,战胜寒冷

1.带学生到操场上去运动。

学生们非常高兴地到操场上,教师先带领学生进行准备活动,然后再让学生用自己带的用具,进行体育锻炼,可以一个人活动,也可以以小组为单位进行锻炼。学生们有的跳绳,有的跑步,有的踢毽子,就连平日里娇气的女同学也不甘示弱。学生们都想用不同的方法来证明自己不怕冷,是最棒的。

2.运动后,请学生谈感受。

运动后,学生的小脸红扑扑的,很多同学感到热,把外套都脱了下来。他们争先恐后地谈自己的感受:有的感到运动后,自己不再怕冷,而且还出汗了,边说边用手擦着汗;还有的说只要我们坚持锻炼身体,就再也不怕寒冷的冬天了,说完,还做了一个表示胜利的手势。此时,每一个学生的脸上都洋溢着战胜寒冷的喜悦之情。

一年级品德与生活教案【第四篇】

教学目标:

1、认识班级科任老师,愿意和老师交往。

教学重点:

1、愿意和老师交往

2、知道自己班级的各科任教老师

3、学习与老师说话(交流),感受老师的关爱

4、结合教师节,启蒙学生爱师、尊师的感情

教学过程:

活动准备:

1、教师自己童年照片一张、学生照片数张。

2、游戏道具。

3、剪刀、纸张、水彩笔等。

4、实物投影仪、图片。

5、分调查小组,发调查表。

活动一:

1、猜一猜老师手中的照片是谁。(有一张是老师小时候的)

2、老师讲一件自己的童年趣事。

3、师生同乐做游戏。

活动二:

1、课前小调查。

分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。

2、观察课本第9页的图,说一说图中的小朋友和老师在干什么。

3、想一想,说一说老师还帮过我们什么。

4、角色扮演,猜一猜我演的是哪位老师。

5、公布调查结果,教师小结。

让学生感受教师工作的辛苦,激发对教师的爱。

活动三:

1、让学生课前请教父母或高年级的`同学:9月10日是什么节日?

2、观察课本上的画面,说说小朋友们在干什么。

3、动手做一做给老师的贺卡。

把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上,不会可以请大人帮忙。

4、情景判断:他们做得对吗?(投影显示图片)

情景一:见到老师不打招呼。

情景二:问教师问题时不用礼貌语言。

引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。

5、填一填。

当我———时,我会告诉老师。

(1)开心(2)不高兴(3)紧张、害怕(4)有不懂的问题

(5)有小秘密(引导学生多与老师交往)

6、教师小结。

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一年级品德与生活教案【第五篇】

情感与态度:通过游戏等活动,认识并喜欢班级的老师和同学,愿意与他们交往。

行为与习惯:能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师、新同学,适应新环境。

知识与技能:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

过程与方法:通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。

通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师

在游戏过程中如何很好的介绍自己。

教师准备:

1、歌曲《找朋友》

2、准备自己的照片

3、全校老师的集体照。

学生准备:彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。

2课时

第一课时完成教材p8—p9页内容,话题为“我的新伙伴”。

第二课时完成教材p10—p12页内容,话题为“老师,您好”。

活动一:请你认识我

师:今天,老师为你们请来了一位朋友。(出示老师的照片)你们认识他么?想了解他么?

活动二:我来认识你

1、师:你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢?是怎么认识的?

(学生发言)

3、学生提出让教师和同学认识自己的办法,如站起来做自我介绍等。

4、师:在自我介绍的时候,除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么,还可以介绍什么呀?

(可以告诉大家自己住在哪儿,家里的电话是多少,自己有什么特长等)

5、学生在小组里做自我介绍。

要求:四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候,请你安静的听,这表示你很有礼貌,会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。

6、师:哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍,让大家认识你啊?

(个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法,教师要加以肯定与激励。)

7、师:听了刚才几位同学精彩的介绍,我对你们有了进一步的了解。不过,我们班有这么多名同学,都像刚才那么介绍,要花很长的时间,而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法,让大家更快更牢地记住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。

(学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

8、指导学生做名片。

(1)老师出示各种各样的名片,指导学生认识名片。(在哪里见过?知道名片是干什么用的么?上面可以写些什么、画些什么呢?)

(2)师生共同制作名片,老师巡视帮忙。

9、老师播放《找朋友》的歌曲,制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。

活动三:我的朋友多

1、游戏:击鼓传花。

规则:当花落到谁的手上,谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后,看看谁愿意跟你交朋友。

2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。

3、师:我们一起来看看,你们认识了多少新朋友?你们是怎么认识的?

4、学生交流。(通过相互交流,进一步帮助学生认识更多的朋友,并学习更多交朋友的好办法。)

5、教师总结:今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐,认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了,我希望大家都能成为好朋友,成为一名快乐的小学生。

课后拓展:

回到家试着将你今天认识的好朋友画下来,下节课给他看。

板书:

我的新伙伴

(学生名片展示)

活动一、找找我认识的老师

1、说说哪些老师给我们上过课?

2、除了给我们上课的老师外,你还认识哪些老师?是怎样认识的?

3、师出示全校老师照片,学生找一找自己认识的老师。

活动二:请你猜猜他是谁

师:这些老师你们都认识了,下面我们来做一个小游戏,:猜猜他是谁。要求:说出一位老师的特点,不说她的名字,让大家猜一猜你说的是哪位老师。

1、师示范:这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。

2、学生说,大家共同猜。

活动三:我和老师之间的故事

师:听这些老师说,他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律,爱动脑发言,作业认真,还团结友爱……你们喜欢你们的老师么?我想你们和老师之间一定有一些小故事。

1、引导学生阅读p11页的图片。

2、讲讲自己和老师之间的小故事。

活动四:特别的爱送给老师

1、老师出示各种情景,学生讨论后表演。

(1)下课了,老师和同学们要走出教室……

(2)在走廊里,你看见老师手里拿着很多东西,有备课本,本子,杯子,尺子等……

(3)办公室里,老师和你说话……

(4)放学了,要离开学校回家了,你在校门口看到音乐老师……

(5)上课了,你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……

2、学生分组讨论后讲一讲或者演一演。

3、听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

板书:

老师您好

9月10日是教师节

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