2023年单元试卷教学设计及反思 单元测试卷教学目标精编

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“2023年单元试卷教学设计及反思 单元测试卷教学目标精编”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

单元试卷教学设计及反思 单元测试卷教学目标篇1

教学内容:造句、动词填空、写话

课型:讲评课

课时:1课时 教学目标:

知识与能力:

1、学生能用完整的话表达,并且能熟练地运用陌生字的拼音。

2、学生能熟练地运用标点符号中的逗号和句号,知道开头空两格。

3、学生的审题能力有所提高。 过程与方法:

在相互交流、评价、订正的基础上,培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观:

1、培养学生自检的能力,激发乐于合作、探究的精神。 教学重点:用完整的话表达自己 教学难点:写话 教法:教师指导点拨 学法:相互交流法 教具:试卷、多媒体 教学过程:

一、谈话导入

谈话:同学们,上节课我们做了第五单元的测试题,现在我们看看各自的做题情况。

二、试卷情况整体分析

从整体来看,同学做的都不错,我们班中很多同学都有很大的进步,尤其是这些同学。但是也有个别同学出现以下问题,造句中标点忘了加,不会写的字拼音写错了。下面我们就这次的试卷进行讲评。

(设计意图:试卷评析要发扬优点,改正不足,通过简单的总结,对好的一方面进行表扬、鼓励,同时指出存在的不足,提高学生评析试卷的热情。)

三、学生自查、自改、互问、寻找原因

同学们,我们完成了单元检测,已经发给了大家,这节课最重要的任务就是把我们不足的地方补上,下面你们需要完成三件事:

1、自己检查错题原因

2、自改:把自己能改正的地方用红笔改过来

3、自己不会的问一下同桌,都不会的把题记下来

(设计意图:让学生自查、自改、互问的方法,培养学生自我反思能力和团结合作能力。)

四、典型试题讲解及强化练习

1、瓶子里的水渐渐升高了。 ..

-----------------------------

强化练习:

(1)天渐渐---------------------------..

(2)天气渐渐------------------------------..

(3)------------

2、我一边走路,一边看风景。 ....

---------------------

强化练习:

(1)----------------

(2)----------------

3、大象的耳朵像扇子。 .

------------

强化练习:

(1)--------

(2)----------

分析原因:学们表达能力较差,标点容易丢掉。

方法:教师指导、点拨、讲解。

4、(鱼)游来游去

羊(走)来(走)去

()飞来飞去

船()来()去

()跑来跑去

小朋友()来()去

()爬来爬去

我()来()去

强化练习:

()钻来钻去

()飘来飘去

5、写话:夏天的池塘真热闹!看看池塘里有哪些朋友?他们都在干什么?

分析原因:学生只看图写,不注意问题。

方法:教师指导、点拨、讲解。

五、课堂总结:

通过本节课的讲评,同学们对于造句有了进一步的认识,希望大家把本节课的知识灵活地运用到以后的今后的学习中去。

六、板书设计:

第五单元

渐渐

一边····一边

(鱼)游来游去

看看池塘里有哪些朋友?

他们都在干什么?

羊(走)来(走)去

单元试卷教学设计及反思 单元测试卷教学目标篇2

第五单元试卷讲评教学设计

教学内容:造句、动词填空、写话

课型:讲评课

课时:1课时 教学目标:

知识与能力:

1、学生能用完整的话表达,并且能熟练地运用陌生字的拼音。 2、学生能熟练地运用标点符号中的逗号和句号,知道开头空两格。

3、学生的审题能力有所提高。 过程与方法:

在相互交流、评价、订正的基础上,培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观:

1、培养学生自检的能力,激发乐于合作、探究的精神。 教学重点:用完整的话表达自己 教学难点:写话 教法:教师指导点拨 学法:相互交流法 教具:试卷、多媒体 教学过程:

一、谈话导入

谈话:同学们,上节课我们做了第五单元的测试题,现在我们看看各自的做题情况。二、试卷情况整体分析

从整体来看,同学做的都不错,我们班中很多同学都有很大的进步,尤其是这些同学。但是也有个别同学出现以下问题,造句中标点忘了加,不会写的字拼音写错了。下面我们就这次的试卷进行讲评。

(设计意图:试卷评析要发扬优点,改正不足,通过简单的

总结

,对好的一方面进行表扬、鼓励,同时指出存在的不足,提高学生评析试卷的热情。)

三、

学生自查、自改、互问、寻找原因

同学们,我们完成了单元检测,已经发给了大家,这节课最重要的任务就是把我们不足的地方补上,下面你们需要完成三件事:

1、自己检查错题原因

2、自改:把自己能改正的地方用红笔改过来

3、自己不会的问一下同桌,都不会的把题记下来

(设计意图:让学生自查、自改、互问的方法,培养学生自我反思能力和团结合作能力。)四、典型试题讲解及强化练习

1、瓶子里的水渐渐升高了。 ..

---

强化练习:

(1)天渐渐--..

(2)天气渐渐----

强化练习:

(1)

分析原因:学们表达能力较差,标点容易丢掉。

方法:教师指导、点拨、讲解。

4、(鱼)游来游去

羊(走)来(走)去

()飞来飞去

船()来()去

()跑来跑去

小朋友()来()去

()爬来爬去

我()来()去

强化练习:

()钻来钻去

()飘来飘去

5、写话:夏天的池塘真热闹!看看池塘里有哪些朋友?他们都在干什么?

分析原因:学生只看图写,不注意问题。

方法:教师指导、点拨、讲解。

五、课堂总结:

通过本节课的讲评,同学们对于造句有了进一步的认识,希望大家把本节课的知识灵活地运用到以后的今后的学习中去。

六、板书设计:

第五单元

渐渐

一边····一边

(鱼)游来游去

看看池塘里有哪些朋友?

他们都在干什么?

羊(走)来(走)去

48 919502
");