最喜欢的短篇小说样例(精选10篇)

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最喜欢的短篇小说【第一篇】

画画对你们来说,可能很普通,可是对我来说却是一个解忧神器呢!但是我喜欢画自由画。

有一天,爸爸让我干这干那的,我很烦躁,突然妈妈给我一本画册,看着看着我就情不自禁的拿起我的画本和画笔开始画画了,画着画着千万缕金光像利剑一样刺进我的画房。哦,原来都已经下午了夕阳都快下山了!

还有一天下午,我们小区停电了,可是我却用那微弱的烛光在画剩下的画。不一会儿,妈妈生气的说:“怎么还在画画,你就不怕眼睛瞎了吗?”就算妈妈这样说,我依然还是画画。妈妈看了也没有办法了,终于我画完了。我看了看时间,天呐都11点了。我明天还要读书呢!明天早上肯定起不来了。

我画画不怕眼睛瞎,就怕画会花!

最喜欢的短篇小说【第二篇】

2.能积极参与制作,体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。

活动过程: 。

一、歌曲导入,激发兴趣 。

1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。

2.用问题引出小动物。 。

提问:小朋友们,歌曲里有哪些小动物?那你还想把哪些小动物请来呢? 。

教师:看,老师今天请来了谁? 。

二、边画边猜,边画边讲 。

1.学画老虎面具 。

出示一个大大的圆。 。

教师:接着,在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头,小朋友们猜猜看,会是谁要来?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)。

教师:我在鼻头上添上一个高高的鼻梁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等) 。

教师:是的,今天我请来了老虎和我们做游戏, 。

2.制作老虎面具 。

出示涂好色的老虎面具 。

a.掏空眼睛 。

b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。

教师:小朋友们,面具怎样才能戴在头上呢?(幼儿回答) 。

教师:我们打洞的时候要往中间打一点,不然容易破的。 。

教师:洞打好了,我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上,面具就完成了。 。

三、幼儿制作,教师指导 。

四、歌曲表演 。

最喜欢的短篇小说【第三篇】

活动目标:

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

三、讲评作品,结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思:

动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

最喜欢的短篇小说【第四篇】

3、从你们的汇报来看,现在的电视栏目还真丰富,请看大屏幕。(出示一些栏目的动画图片)。

二、指导说话。

2、看来,同学们都有自己喜欢的电视栏目,老师由于前段时间工作比较忙,很少看电视,而这段时间我刚好有空,可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗?不过,老师有个要求,谁能在推荐的时候把理由说得很充分,老师就看你推荐的栏目。下面,老师给你们几分钟时间,让你们好好准备一下,可以先自己说,然后再说给同座位听,当然,也可以前后座位合作。

3、指名介绍。(在学生介绍的过程中,强调说话要声音响亮,条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。)。

4、你们的介绍都很精彩,叫我如何选择呢?这样吧,请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段,看谁介绍的内容最能打动我,吸引我,我就看他介绍的那个栏目。先各自准备,再同座位互说。

5、指名介绍精彩片段,在学生介绍的过程中,播放一些栏目的精彩片段,提高学生参与口语交际的积极性。

三、连贯说话。

出示说话提纲:

喜欢的原因:————————。

精彩内容或片段:———————。

2、学生自己准备,同座位互说。

3、指名介绍。

4、小结:听了你们的介绍,我们又了解了许多精彩的电视栏目,而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目,真好。

四、设计栏目。

1、你们想不想当一回电视工作者呢?从你们兴奋的表情,我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面,我们做个游戏,老师就是电视台的台长,正在招聘电视工作者,参加招聘的同学得参加考试,考题是什么呢?请看大屏幕。

出示“考考你:请同学们开动脑筋,自己设计一个电视栏目,并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”

2、学生自由设计栏目。可以一人设计,也可以与人合作。

3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书,并评出最佳创意奖。

五、总结延伸。

1、总结:同学们,通过这节课的学习,我们又掌握了一种本领,那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时,我们还招聘了几名优秀的电视工作者,还评出了“最佳创意奖”,老师用一句歇后语来评价你们今天的表现,那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。

板书:         。

声音响亮。

条理清楚。

最喜欢的短篇小说【第五篇】

1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

2、能按动物的特征或习性进行分类,尝试创编自己喜欢动物的谜语。

3、萌发喜爱动物的情感。

动物图片ppt。

二、自由交流。

1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。

2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流,教师巡回指导)。

三、提升经验。

1、教师展示动物图片ppt。

2、请个别幼儿讲述,教师指导,提升谈话经验。

四、尝试分类。

1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类,或根据家养和野生进行分类。

五、互相交流,尝试给自己喜欢的动物编谜语。

学生活泼、可爱,喜欢上品德与生活课,爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查,发现有的学生资料准备很好,我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如:我班的阮业成同学平时学习很费劲,但是这次分享的“最喜欢的短篇小说样例(精选10篇)”,让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。

在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己分享的“最喜欢的短篇小说样例(精选10篇)”,丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己分享的“最喜欢的短篇小说样例(精选10篇)”,课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案,让其他学生看了一目了然,让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨,教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性,让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯,我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率,而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说,他们对收集资料、信息很感兴趣,但是在方法上不是太好。在活动中,我通过对自己收集资料的展示,给学生以方法的指导,让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时,通过参观同学的作品让学生互相学习,取长补短,增强对小动物的喜爱,为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践,我深深体会到,教学上教师只要认真思考,多下功夫,肯定会取得事半功倍的效果。

活动的不足之处是:一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力,二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。

最喜欢的短篇小说【第六篇】

“团结就是力量,团结就是力量……”当这振奋人心的音乐响起来后,你不用猜就知道“团结就是力量。”是我最喜欢的一句名言。

这句名言还给了我不少鼓励呢!

去年,我们班举行了一场“班级拔河大赛”。在阳光里站了许久,才轮到我们组比赛。随着一声哨响,绳子立刻被双方拉得直直的。由于我们组没有团结合作,所以输掉了第一局比赛。但是我们并没有气馁。“还有一局呢,振作起来。”我们心想。第二局比赛开始了,我们吸取了上次比赛的教训,鼓足了劲,使劲往一处拉。心往一处想,劲往一处使,汇成了一股势不可挡的力量。绳子被我们一点一点拉地向我们这边。近了,近了!绳子已经“到达”了我们这边了!顿时,我们组欢呼起来。耶,这场比赛我们赢了!胜利让我们体验到了前所未有的喜悦。

通过这次比赛,我把“团结就是力量”作为我的座右铭。“团结就是力量。”是我的朋友,是我的老师,是我成功的秘诀。

最喜欢的短篇小说【第七篇】

在我们乡下流传着一句民谣:知了喳喳叫,懒惰人儿困懒觉。

无论何时何刻听到这句民谣的时候,我便会想起了我最喜欢的蝉了。我最喜欢的蝉,它们一般都是在夏天才会出现,它们生活在树林中,草丛中等。简直是无所不在。那些可爱的蝉有六条腿,两只眼睛晶亮晶亮的,外壳比较黄,比较硬。飞起来时,露出了白白的皮肤,还展现出轻薄的翅膀,一会儿就飞向天空。在上午的时候,蝉睁开晶亮的双眼把我唤醒。在中午的时候,它的`歌声更加嘹亮,有的好像喇叭声,有的好像尖叫声。晚上,蝉儿伴我入睡,它的歌声一会儿让我进入了梦乡。

记忆中我曾经有两只蝉,自从我把它俩抓来后我无比的快乐。有时我正在宁静的梦乡时,它的鸣叫突然惊动了我,好像在说:“小主人,快起床,快起床,已经很晚了。”可是时间总是会过去的。一星期后它已经不怎么叫了,我问妈妈这是为什么,妈妈说恐怕是它想家了。我不舍得离开它,但也不能限制它的自由,所以我把它俩放了。在那些小动物中,我最喜欢的就是蝉了,但是我不能仅仅只是因为自己喜欢就时刻拥有它,因为它属于大自然的宠物。

既然我喜欢蝉,我就要让它自由。

最喜欢的短篇小说【第八篇】

1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。

2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。

3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。

[活动准备]各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。

[活动过程]。

1、谈话导入。

(1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。

一讲。

2、幼儿先自由讨论。

3、请小朋友上台讲述,教师指导。

重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。

4、开展争当“小小活动区管理员”活动。

(1)将喜欢各个活动区的幼儿进行分组,每组进行评比。

法讲一讲,其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利,就评谁当管理员。

(3)幼儿轮流进行发言。

5、评选管理员,幼儿举手表决。

6、当选人发言,谈谈自己将如何管理好自己的活动区。

7、幼儿对管理员进行提问,管理员解答。

8、自然结束。

最喜欢的短篇小说【第九篇】

优秀作文。

也许你会喜欢那典雅的百合花,也许你会喜欢那娇贵的茉莉。也许你会喜欢那会跳舞的宝石花,也许你会喜欢。但我和你们并不是一样的,我却喜欢那山沟里的小野花。

小野花长着淡紫色的花瓣,花蕊是金黄色的花根是黄褐色的自然美而柔美,斯文的贤惠。

我经常到农村乡下去访问它,无情的人们把它踩在脚下,马车从它身上压过它都用眼神告诉我:“太正常了,没关系。‘之后就直起腰不休息一秒钟。

我们应该学习小野花那种坚强不息,患难不休的精神!

优秀作文

最喜欢的短篇小说【第十篇】

她性格活泼、开朗,很爱交往,我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时,还不想回家,可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津,不过每年寒暑假都会回来看我们。

去年夏天,她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了,但我依然记得很清楚。有一次,我正扶着墙练习,刘瑞航不知从哪个角落窜出来,把我扑倒了,姐姐赶紧把我们分开,我们继续练习。一周后,姐姐不需要教我们了,我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀!

有一次,我看见姐姐也在扶墙练习,走近一看,她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她,居然能想出这种玩法。

不知道今年她能不能回来看我们,我可真是好想她呀!

上1篇:我的同学。

下1篇:爱唠叨的妈妈。

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