主题教育座谈会个人简短发言（精选4篇）

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主题教育座谈会个人简短发言【第一篇】

一 、按照“三个同步”推进教育实践活动

第二批教育实践活动即将在基层展开 ,我们***街道办事处不等待、不观望,按照上级要求,切实做到思想认识、改进作风、解决问题三个同步.

(一)加强学习教育,做到思想认识同步。一是组织专题学习。充分利用“学习日”和党委中心组学习近平台，先后邀请党校老师、市新闻办熊国春等同志，组织机关干部和村(社区)干部进行党的“十八大”精神、群众路线教育等课题的学习;二是开展调研,所有领导成员进村入户、走访调研;三是开展解放思想大讨论。

(二)提升执行力,同步改进工作作风。一是深入开展纪律作风专项整治,认真分析查找、切实解决“四风”上存在的突出问题。一年多来,办事处非生产性开支与往年相比,节约近四百万元。二是坚持工作兑现，坚持周周兑现、会议兑现、现场兑现。强化干部的工作责任，实行问责制度、责任追究制度。对工作滞后，进展缓慢的，实行现场问责，加快工作进度，增强工作推进力。

(三)坚持边查边改,同步解决突出问题。突出破解难题,推进工作。一是破解征地难。征地难、拆迁难、维稳难是发展过程中绕不过的瓶颈，我们敢于克难、勇于攻坚、努力破解。去年，我处共征地3137余亩，其中为政府收储土地约1100亩，涉及农户4000多户。在征地过程中，对国家工作人员，我们争取市直相关部门帮助和协调，坚持因地制宜、因人施策，动之以情，晓之以理，让他们带头带动一批农户。我们还积极主动地为征地农户解决低保、养老保险等实事30多件，解决压田工、房屋拆迁等问题25件，化解矛盾多起，确保了征地工作顺利推进。二是破解拆迁难。我们着力做好群众工作，变被动为主动，在规定的时间完成了市民广场房屋拆迁任务，协助市政府进行涵闸河综合整治，拆迁500多户，没有引发大的矛盾。我们将村、社区发展与城市发展融为一体，用土地置换发展集体经济，启动了七里村“城中村”改造。三是破解维稳难。对可能发生的上访苗头提前介入，及时盯防和做好异动情况记载，加大干部“四访促和谐”工作力度，接访、下访、约访、回访50余次，化解了一大批长期缠访、闹访、进京非正常访的历史矛盾纠纷，解决信访积案4件。

二、教育实践活动重在学习教育，关键在实践

(一)教育实践活动重在学习教育。

首先要做到领导带头，层层示范。领导带头、层层示范，是我们做好各项工作的重要方法。领导干部既是活动的组织者、推进者、监督者，更是活动的参与者，领导干部带头学习，为广大党员做出表率，就是要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步。

老百姓常说，群众盯着党员看，党员瞄着干部看，基层比着高层看。只有领导干部带头，才能充分发挥“火车头”作用，激发其他党员、干部学习干事的热情。

其次要开门搞活动。干部作风怎么样、存在哪些问题，教育实践活动开展得好不好、有没有成效，群众看得最清楚、最有发言权。要坚持开门搞活动，充分发扬民主，广泛听取基层群众的意见，听取村社区、处直部门的意见，听取部机关干部职工和老同志的意见，查摆“四风”方面的突出问题、剖析原因、制定整改措施，都要组织群众有序参与，与群众见面，取得群众的认可。

再次，要开一次高质量的民主生活会。要坚持“团结——批评——团结”的公式，自我批评做到深刻剖析、触及灵魂，批评同志做到开诚布公、推心置腹。要联系思想、结合实际，把问题找准确、找具体，敢于揭短亮丑，在严肃而和谐的氛围中，吐露心声、碰撞思想、讨论问题、交流观点，达到提高认识、统一思想、改进提高的目的。

(二)教育实践活动的关键在实践。

1、着力查找不足,加快发展。针对发展不快、项目建设中的动工难、推动难的具体问题, 我们深入开展项目建设“百日战”和“攻坚战”，一项一项结账，一件一件落实，确保一批项目及时动工或扩建，一批项目加快建设步伐。通过人人争做项目建设的坚定支持者、积极参与者、有力推动者，加快了项目建设步伐，提升了发展引擎，增强了发展后劲。

2、全面改善民生。我们健全惠农政策落实机制，严格发放标准，规范操作程序，强化监督检查，各项惠农政策得到了较好的落实。深入开展“四城同创”、一线一点建设、文明卫生村(社区)创建工作，着力解决城区小街小巷路难行、灯难亮、水难畅等突出问题。以处清洁工程服务中心为主体，社区责任专班为依托，街巷环卫监督小组为载体，形成城乡环卫管理网络，解决了220条小街小巷，6个行政村“脏、乱、差”的问题。加强对空巢老人、农村留守妇女儿童等社会特殊群体的服务，确保学有所教、病有所依、老有所养、住有所居。增强乡医的参与意识和奉献意识，村(社区)卫生室实施国家基本药物制度全面落实。

3、加强服务型党组织建设。党的十八大报告做出了“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”的部署。面对新形势新任务，我们***街道办事处党委从以下几个方面下功夫建设服务型党组织：

一是在组织建设上下功夫，优化社区组织设置，在所有社区成立网格党支部，实行网格化管理;实施非公组织全覆盖，培育志愿服务组织。

二是在平台建设上下功夫，党员群众服务中心统一按“1+X”模式设置了各功能室,设置了“中国社区”标志，便民服务大厅内统一设置了党群服务、社会保障、计生服务、民政救助、综治调解、城市管理等六个服务窗口;推行“两代表一委员”、居家养老服务进社区;去年扩建了北桥社区服务大厅,建设了福星新社区,在孝感市委组织的拉练活动中受到陶书记的充分肯定。

三是在制度建设上下功夫。坚持用制度管权、管人、管事、管钱，建立和完善了首问负责制，限时办结制、目标考核制等制度，激发干部工作潜能，营造发展气场。我们着力打造活力型机关，争做责任型干部，加大政务公开力度，实行考勤、加班、食堂接待三公开。

坚持目标管理，实行干部工资待遇与工作实绩挂钩，奖勤罚懒，激发激情。深化“三在”制度，即“岗位在村(社区)、重在服务、责在连心”制度，先后出台了《村(社区)干部管理办法》、《社区干部绩效工资实施办法》、《村(社区)暨村(社区)党组织书记考核办法》、《村(社区)预算管理办法》等文件，规范村(社区)干部日常履职行为，着力把基层党组织建设成为服务百姓、征地清障、拆迁还建、项目建设、加快发展的战斗堡垒，凝聚科学发展的正能量，激昂争先进位的大气场。

主题教育座谈会个人简短发言【第二篇】

尊敬的领导：

今年与往年相比，由于有绩效工资兑现后的维稳、防溺水防雪灾安全工作以及办公室二次搬迁等应急性事务较多，所以，办公室工作相比较往年责任更大，任务也更重。另外，由于我刚刚走上这新的岗位不久，许多工作还在熟悉和了解过程中，所以大都数压力和任务都是王主任在担着。好在王主任经验丰富，办事效率很高，带领着本部门的几位同志将各项工作都有条不紊地推进，并取得了良好的效果。这里借此机会，也向王主任表示感谢！

对于下一年度如何推动办公室工作进一步科学发展，由于自己经验的不足，这里思考得不深不透，只能谈二点粗浅的看法。

一要在优化服务上下功夫。一是进一步优化政务服务。切实做好文稿起草、信息服务工作，做到观点新、语言活、结构严。二是优化协调服务。按照规范、高效、优质原则，着重抓好对上、对下、横向和内部协调，确保局党委总揽全局和政令畅通。三是强化后勤服务。以提高服务意识、水平和保障能力为重点，切实搞好车辆管理、办公设施维护与后勤服务工作水平，营造安心的工作环境和良好工作氛围。

二要在优质高效上造亮点。强化规范意识、精品意识和创新意识。刚刚王主任也提到在下一年度要进一步提高文字质量，我想充分利用信息化手段是非常重要的一环。我们可以通过开通专业的秘书网，拓展文秘工作同志的"视野，提升他们的工作效率。以制度形式，将办公室各项有电子文档的材料分类归档，并定期整理。以保证不会因为人员调动等因素的影响，使得一些材料丢失，有利于各项工作的协调可持续发展。

对于教育局全体工作的思考，我也提二个小点。一是要“抓学习”，以读书为例，没有一个热爱读书的校长，就难以打造一支爱读书的教师队伍，也不可能营造出一个“书香校园”的环境。二是要“讲创新”，唯有创新才会有活力；唯有创新才可能有超越。从而使我们的瑶海教育也实现汪德满书记提出的“一年一个样，三年大变样，五年进位争先”的发展目标。

主题教育座谈会个人简短发言【第三篇】

尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁：

大家好!

首先感谢教育局搭建这样一个交流研讨的平台，让我有这个一个难得的交流和学习的机会。今天，我在这里的发言还算不上经验交流，只是将我在数学教学工作中的一些做法与大家分享，请各位领导、各位同仁多多指正。

一、深入学习课标，积极践行小班化生态课堂教学模式

近几年来，数学组开展经常性教研活动，组织全体老师集体学习新课标等先进教学理念，并写了学习心得和体会。开展了围绕学习和运用新课标的一系列教研活动，如说课比赛、技能大赛、研究课等教研活动。数学教研组积极配合学校大力推广“小班化生态课堂小组合作教学模式”，通过组织老师进行理论学习，掌握小班化生态课堂的核心理念“尊重、唤醒、鼓励”。以人为本，确立学生在教学中的主体地位，是生态课堂的主要特征之一，学生是教学活动的中心，要求教师要树立全心全意为学生的服务意识，服务于学生。“小班化生态课堂”理论知识的学习转变了老师的观念，改变了课堂上的师生关系，师生关系更融洽了、更和谐了。课堂变得生动有趣了，老师不再是高高在上的“先生”，而是学生学习的陪伴者，学生学习的共同体。

二、开展主题教研，提高课堂效率

课堂是教育教学的主阵地，也是开展教研的主阵地，教研组深化校本教研，以“课题研究”“课堂观察”为契入口，通过每学期举行全组性主题研讨活动，来提高课堂教学效率。为了帮助教师们节省时间，教研组常书面印发与教研活动相配套的教学理论资料，便于教师学习，提高教师的理论水平。如在本学期第4周，学校组织教研组开展了“如何设计有效的自学提纲”的教研活动，我们事先准备好了教研材料，开展了一次“学生自学习惯的培养与研究”的教研活动。再如上学期，我们充分发挥我校九年一贯制的优势，开展了做好中小学数学教学衔接工作的教研活动。活动前与我校小学数学组进行密切商议，大家围绕主题准备，并选择中小学密切相关的教学内容各准备一堂研讨课。活动时，首先展示研讨课，然后围绕主题并结合研讨课，双方畅谈各自的认识。这样的活动，既有充分准备，又切合校本实际，大家有共同语言，因而大家就有切肤之感，可以落实在今后的教学实践之中，比之空谈收效就大大不同。每一次研讨做足准备，扎实推进，课后延伸，真正做到一次活动解决一个问题。

三、加强教学反思，提高教研水平

多年来，数学组立足校本，开展课改实践，以课题统领教研活动。以案例分析、课堂教学示范、教学理论学习为平台，以专家引领，同伴互助，自我反思为手段，积极开展教学科研，努力提高教师素质。学校要求写好课后反思，并要求我们每人每学期要写1高质量的教学案例、独立完成一个微课题，同伴互助，人人参与。

四、注重以生为本，引导学生反思

根植课堂搞教研，在课堂上是否以生为本，学生有否得到最大限度的有益发展，是我们观察课堂是否有效的焦点，而学生最好的发展途径就是不断地自我反思，自我纠错，自我提高。我们要求每个学生准备一个错题本，把每科写错得题改正在错题本上，形成一本错题集，便于学生梳理遗漏、归纳总结。

五、建立学习小组，提高学习效率

学校要求每个班级都要建立学习小组，以4-6人为单位，组建学习小组，按照成绩和个性的差异均衡编排小组，每个小组成员都有明确的分工，教学过程中，指导学生在充分自学的基础上，通过合作探究，把课堂教学引向深入，让每个学生都参与到学习中来，成为学习知识的主人，变要我学为我要学。每堂课每个小组选一个代表作为本堂课或本组的小先生，在本组或在全班进行讲解，老师对学生的讲解过程适时掌控，适时点拨，以鼓励、引导为主。这样的活动极大地激发了学生的学习兴趣和学习潜能。

以上发言，如有不妥，请领导批评，同行指正，谢谢大家。

主题教育座谈会个人简短发言【第四篇】

尊敬的各位领导、各位同仁：

现在，我就我校在提高教育教学质量上的一些做法和想法，给大家做一简单的汇报，不妥之处请大家批评指证。

一、教育教学现状和做法

(一)抓好学校常规管理，夯实育人阵地

我校从三方面着手抓好学校的教学常规管理工作，一是抓制度建设，二是抓计划管理，三是抓制度的执行。首先，学校的教育教学管理，在现有的规章制度的基础上进行了完善，进行了充实和修订，让制度与时俱进，适应校情、教情的发展变化。如在学生行为习惯养成上制定了《鹄衣坝小学违纪学生处理办法》《鹄衣坝小学中级、高级教师职务任职资格推荐评定办法》，完善了《鹄衣坝小学考勤制度》《鹄衣坝小学教师年终考核细则》。其次，每学期开学前，针对每学期不同的情况，制订出各处室、学校的工作计划、周中心工作计划表，制定出教研组工作计划，班主任工作计划、科任教师教学工作计划。用计划来指导每日每周每月每学期的具体教育教学工作。校委会、党支部、政教处、团支部，少先队和班主任共同发力，形成合力，不断提高学生的思想道德水平，规范日常行为习惯。最后，严格执行各项制度和计划，凡是制定的制度，必须不折不扣地执行，以强化制度的严肃性、提高师生行为的自觉性、加强教学管理的规范性。

通过以上三方面的措施，学校发生了很大变化，师生的自觉性加强了，遵守纪律的意识增强了，教师参与学校管理的热情提高了，争着上课的人变多了，课后闲聊的人变少了，讨论学生、讨论教学人多了，教师也愿意为学校管理献言献策，贡献智慧，分享经验。全体老师也参与到了学生行为规范的管理中，对学生的不良行为主动指出，并令其改正。学生的卫生习惯、语言习惯、学习习惯发生了很大变化，说脏话的少，乱扔垃圾的少了，见了老师主动行礼问候的多了，爱读书的多了。校园环境更优美，学习氛围更浓厚，师生、家校关系更和谐。

(二)致力教学管理工作，提升教学质量

前不久，侯局长到我校检查开学工作时指出：“现在学校工作繁杂，有些工作是阶段性的，临时性的，但提高教学质量是学校办学永恒不变的核心主题”。是的，教学质量高低是学校教学水平高低和效果优劣的最直接体现，是学校办学的生命线。我校高度重视教学管理和教研工作，致力于提高教学质量。主要的做法有：

1、学校设有分管教学副校长，具体负责教学工作。根据我校为九年制单教学班情况，成立小学语文、小学数学、初中文科、初中理科、英语、体艺六个教研组，把每周星期三的下午最后一节课设定为全校教研活动课，开展说课、评课活动和教研教改、学情讨论活动。上学期以来，我本人也担任小学语文教研组组长，组织开展教研任务。全校形成以教研引领教学，以提高教研活动质量，来提升教师教学能力，提高教学质量的共识和做法。在教研交流讨论中，使教师不断归纳出优秀的教学方法，总结出好的教学经验，同时也发现自身的不足，并思考和尝试如何去应对解决这些不足。

2、学校教学工作以教务工作为中心，围绕校周工作计划、教务处工作计划和科任教师教学工作计划全面有序地开展。规范教学过程是保证教学质量的关键，为加强教学过程管理，学校出台了《课堂考核制度》《巡课制度》《教学过程管理检查和监督制度》，以求实创新、规范管理、强化过程、服务学生的思想为指导，规范了师生课堂教学行为，加强了教学过程监督，通过监督巡查，及时掌握了解教学管理和各教学环节规范情况，发现并纠正教学中的问题。

3、抓好日常教学工作。日常教学学校主要从备课、教案、上课、听课、作业设置及批改上着手，要求有课必有案，适当设置课堂练习和家庭作业，按要求认真批改作业。并对教案和作业批阅情况由教务处每学期在中期试前、中期试后和期末时定期检查三次以上，并随时开展抽查。听课环节学校分为公开教学和推门听课两种方式开展。先说公开教学。开学初，由各教研组推荐，教务处确定五名老师进行公开教学，公开教学课一般安排在星期三上午进行，上课教师准备好说课稿，教案，听课教师用专用的听课记录表做好记录，并写好教学意见和建议。在下午教研活动时间进行评课活动，评课活动先由上课教师说他对于整节课的教学设计，然后根据上课效果作对比，进行反思，最后由参加公开教学活动的教师进行点评，点出不足，评出优点，共同提高。并将评课过程和成果做好记录，形成材料，分类保存。再说推门听课，推门听课事先不打招呼，随机性强，更能检测出教师平时的备课和上课情况，是听课活动的重要环节。按要求全校普通教师每学期听课不少于15次，校长中层听课次数不少于20次。

二、面临的困难和一些想法

实话实说，我校20XX年中考六科排名全县19名，20XX年中考全县18名，均仅有两名本校考生六科合格，名次虽然前进了一名，但被通报科目从三科增加到了五科。现在，想方设法提高教学质量，提高考试成绩，已是摆在学校面前迫在眉睫、必须直视的问题。痛定思痛，究其原因，主要有两点：

一是教师方面的原因。存在科任教师年龄大，第一学历低的问题。我校共有初中任课教师17名，其中50岁以上7名，第一学历为中专的有11名。我们的老师都有很强的教书育人的责任感和使命感，不缺乏敬业精神也不缺乏教学经验，但我们也必须清晰的认识到年老教师教学理念、知识层面的局限性，投入到教研教改中的精力不足，导致教学方法落后，知识更新跟不上教育教学发展的步伐，减小了对学生学习知识的吸引力。

二是学生方面的原因。由于经济社会的发展，现在学生家庭条件越来越好，交通越来越便利，追求优质教学资源已成为时尚，尤其是城郊区域，生源流失极为严重。我校初中三个班最多的班32人(小学情况更为严峻，去年一年级招生42人，今年我学区适龄人口96人，但实际招生仅18人)，开学以后又有几个前几名的学生转出外校就读。学生的学业水平好的寥寥无几，无临界生，学困生大量存在。这也是我校中考平均成绩提不上去，教师被通报批评的主要原因。而这种现状在以后的几年还仍将存在。

当然除此之外，还有家庭和社会方面的原因，全县情况大同小异，不再多说。

因此，在目前情况下，如何提高教育教学质量，如何开展小班额教学，如何进一步做好学困生的转化，如何提高教师的教学技能等等又是摆在我们面前的重要课题。

首先，要整合利用好本校资源，让我校省级农村骨干教师，青年教学能手和教学经验丰富，在全县教学技能大赛上获奖的教师充分体现自身价值，发挥教学能力带头人的能量，分享教学经验，指导培养其他教师尤其是年轻教师教学能力迅速提高，并分配到人，定好培养提升计划，重视培养过程，以教学实践检测培养结果。以此来提高全校教师的整体教学能力和水平。

其次，做好教师的继续教育和培训工作。采用“走出去，请进来”的方式，开拓教师的视野，接受新的教学方式和理念并将其运用在实际的教学中。用不断提升的教育教学质量来取得家长的信任，巩固自己的生源。

第三，学习名校的成功模式。如六安毛坦厂中学、潍坊四中等学校，如何把二三流生源培养成一流学生，这个教育培养过程及其模式，是否适合我校实际，怎样将其成功的做法，拿来用在提高自身教育教学质量上，都值得我们去认真研究和思考。

随着我县教育振兴计划的实施，我县教育总体水平稳步上升，形势大好。但从学校出发，也要正视我们的短板不足，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在今后的工作中，我们决心“百尺竿头，更进一步”，满怀信心，与时俱进，尽职尽责，把工作做得更细致、更全面，为不断提高我校教育教学质量作出更大的努力。