有关卧薪尝胆文言文翻译【优秀10篇】

卧薪尝胆，意在忍辱负重，奋发图强。古人以此激励自己，铭记耻辱，誓言复仇，最终成就伟业，岂非激励后人之良策？以下是小编为大家整理分享的有关卧薪尝胆文言文翻译相关内容，供您学习参考！

有关卧薪尝胆文言文翻译通用 篇1

公元前496年，越王允常去世，他的儿子勾践继位。吴王阖闾趁着越国国丧之际，决定发兵攻打越国。他手下的大将伍子胥觉得趁着人家办丧事的时候兴兵动武，不太合乎道义，就上谏劝阻。

阖闾不以为然。

他说：“我如今年岁也不小了，我要趁着自己还有一些潜力的时候，帮我儿子夫差消灭一个对手。”

吴军浩浩荡荡杀到越国，越王勾践赶紧起兵相迎，两军对垒，几次交锋，难见分晓。阖闾身经百战，经验十足，他见勾践年轻气盛，就命令兵士守护不出，以待时机。

久攻吴军不下，越王勾践十分焦急。这时，他采纳了谋士的推荐，把军中的三百名囚犯带到阵前，一百人为一排，一共三排，赤裸上身，手持利剑，直对吴阵，而他们偃旗息鼓，悄无声息。只见第一排为首的那个囚犯跨出队伍，大步走到吴军面前，喊道：“我主越王得罪上国，我等愿为越王请罪。”说完，他把剑往脖子上一横，自刎而死。

之后，第二个又走了上来，情形和先前一样。

吴军的将士从未见过如此稀罕的事，真是又吃惊又好奇。他们瞪大眼睛看着，手中的弓矢松弛了，干戈也垂了下来。

第三个，第四个……一个时辰过去了，吴军阵前倒下了几十具尸首。

就在吴军变得疲惫而懒散的时候，突然天降霹雳，原先，是越军的战鼓擂响了！心中充满愤怒的越国兵士如下山猛虎一般，眨眼之间冲入吴阵，吴军措手不及，顿时大乱，吴王阖闾也受了重伤，不久死在了撤退的路上。

他临死的时候说：“告诉夫差，必须要为我报仇！”

吴王阖闾死后，夫差继位。他为了不忘记父亲的遗嘱，让人每一天提醒他几次。一早起来，他的手下就会大喊：“夫差，你忘了越王杀死了你父亲吗？”

夫差垂泪答道：“不敢忘！”

他让伍子胥和伯操练兵马，准备攻打越国。

两年过去了，吴王夫差认为时机已经到了，就亲自率兵去攻打越国。消息传来，越王勾践赶紧召集军队，要先发制人，在吴军还没有打进来的时候，去讨伐吴国。

越王勾践的手下，有两个贤能的大夫，一个叫文种，一个叫范蠡。范蠡劝谏勾践说：“吴国练兵快三年了，这一次决心报仇，来势必然凶猛。大王要坚守城池，不能与之交战。”

勾践不听。

结果，两军在太湖一带打了一仗，越军大败，越王勾践只带了五千残兵败将逃到会稽山躲了起来。

他对范蠡说：“当初没听你的话，结果落到这天这般田地，此刻该怎样办呢？”

范蠡说：“为了东山再起，此刻只能卑躬屈膝，用尽一切手段向吴王求和。”

勾践想一想，点头答应了。

经过一番商议，他们定下计策，决定先派文种携带厚礼，直奔伯的大营，去贿赂这个贪财好色的小人。文种来到伯的营帐，做出卑微的样貌，献上礼单，并低三下四地说：“只要您促成和约，越国君臣将永远不忘您的恩德，今后凡有贡献，先送您，后送吴王。”

伯见礼单上既有黄金美玉，又有妙女曼娘，心里早垂涎三尺了，再听文种的话，觉得十分受用，就答应给文种引见吴王，并把求和的事应承下来。

经过伯在夫差面前一番劝说，吴王夫差不顾伍子胥的反对，答应了勾践求和的请求，但有一个重要的条件，就是勾践夫妇要到吴国去做他的奴仆。

文种回去把这些状况讲给勾践听，事已至此，勾践只能把国家大事托付给文种，自己带着夫人和范蠡到吴国去了。

在吴国，勾践和夫人每日给夫差喂马，范蠡也跟着一齐劳作。他们担水切草，除粪刷马，没有一丝怨恨之色，没有半点叹息之声。夫差几次派人偷偷地窥视他们，所见到的情景都是一样的。，就以为勾践真的丧失了复国之志。

三年之后，夫差认为勾践真心归服于他，便放勾践回越国去了。

勾践回到越国之后，立志要报仇雪恨。他搬进简陋的房子，把席子撤去，用柴草当褥子。他还在吃饭的地方挂一个苦胆，每顿饭前都先尝一尝苦味，然后再问自己：“你忘了会稽之辱了吗？”

勾践“卧薪尝胆”，唯恐自己消磨了志气。

勾践还亲自参加耕种，叫他的夫人和普通妇女一齐织布，以鼓励生产。

上一次的战争中，越国的青壮年死了不少，还有一些被吴国掳去当奴隶，所以，人口大大减少。勾践制定了几条奖励生育的办法，鼓励青年男女多生孩子。他用文种管理政事，用范蠡训练人马，越国上下万众一心，都想让国家快点强大起来。

为了削弱夫差的斗志，越王勾践手下的两个大臣文种和范蠡想了不少办法。他们劝说勾践向吴王夫差进贡美女，结果勾践采纳了他们的推荐，派人在苎萝山找来一位美人西施。范蠡亲自把西施送到吴国去，吴王夫差一见西施，果然大喜。自此，每日与西施沉迷于后宫，对朝政也不怎样关心了。

有一年，文种到吴国去，对吴王夫差说，越国闹了饥荒，百姓无粮，想向吴国借一百石粮，过了年归还。因为有西施在一旁帮着说话，夫差很痛快地就答应了。第二年，越国获得大丰收，文种亲自把粮食给还了回来。

吴王夫差十分高兴，抓一把越国的粮食看一看，发现粒粒饱满，就说：“越国的粮食比我们的好，把这一百石粮食当成种子卖给老百姓吧。”

他哪里明白，这些粮食是蒸熟了又晒干的，种到地里怎样会发芽呢？

原先这是文种的一条计策。

结果，这一年，吴国闹了大饥荒。

勾践听说吴国闹饥荒，便想趁机发兵。可文种对他说：“吴国的国力还在，我们不能轻举妄动。另外，伍子胥还在，得设法除掉他。”

过了两年，吴王夫差要去攻打齐国，伍子胥极力劝阻，但吴王夫差没有听他的话，领兵去了，而且打了胜仗回来。众臣都来道贺，只有伍子胥不但不贺，反而批评说，这是小便宜，不足一占，越国才是吴国的心腹大患。吴王夫差十分生气。伯收受了越国的贿赂，自然向着越国说话，所以，常常与伍子胥发生争执。所以他也厌恶伍子胥，便在夫差的面前说尽了伍子胥的坏话。

最终，夫差给伍子胥送去一把宝剑，让他自杀谢罪。

伍子胥拔剑大笑，说：“我死后，必须要挖出我的眼睛，放置在吴都的东门上，让我看一看越国的军队是怎样打进来的……”

伍子胥死后，伯做了太宰。

这时，勾践问范蠡：“这回能够出兵了吧？”

范蠡摇摇头，说：“还不能够。”

公元前482年，吴王夫差率精兵北上，到黄池，也就是这天河南省封丘县西南一带，与中原的诸侯们会盟。这一下，吴国的国内变得十分空虚。越王勾践集中了训练有素的兵士，一气攻下了吴都姑苏。

吴王夫差带兵远道赶回来，勉强与越军打了一仗，结果大败。他几次派人向勾践求和，勾践答应了他。

又过了几年，越王勾践做好了充分的准备，大规模地进攻吴国，把吴都围了整整两个春秋。夫差再次求和，越王勾践没有答应，最后，吴都城破，夫差走投无路，拔剑自杀了。

那个伯到勾践那里等着领功，没想到，等待他的也是死路一条。

越王勾践卧薪尝胆二十二年，最后等到了胜利的这一天。

卧薪尝胆词语造句 篇2

1、韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。

2、越王勾践卧薪尝胆,闻鸡起舞,最后打败了吴国。

3、春秋时越王勾践卧薪尝胆,自强不息,终于打败了吴王夫差。

4、我们要学习古人卧薪尝胆的精神,发愤图强,振兴中华。

5、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

6、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

7、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

8、六十年代初，我国人民卧薪尝胆战胜了严重自然灾害和国际上反动势力的经济封锁。

9、因为去年班集体考试成绩不好，在过去的一年中我们卧薪尝胆，忍辱负重。通过不断的努力学习，班集体最终转弱为强，成为全市第一。

10、他虽然也学卧薪尝胆，但是终究熬不了那般痛苦，有始无终，殊为可惜。

卧薪尝胆 [wò xīn cháng dǎn]的意思 篇3

薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变为成语，形容人刻苦自励，立志雪耻图强。

近义词：

奋发图强、励精图治、发愤图强、宵衣旰食。

反义词

胸无大志、妄自菲薄。

语法

联合式;作谓语、定语、状语;含褒义。

卧薪尝胆名言 篇4

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

有关卧薪尝胆文言文翻译通用 篇5

星辰实验学校 周伟华

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。

3、有感情地讲述这个成语故事。

二、教学过程

（一）揭题导入??。

1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）

2、“卧薪”是什么意思？“尝胆”是什么意思？

3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢？周老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。

（二）学习课文。

1、整体感知课文，指名朗读课文1—4自然段。

2、学习第一段。

快速自读第一段，完成填空：

_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。

3、学习第二段。

（1）两国国君都有称霸的决心，所以发生了会稽之战，越国惨败，越王勾践和几千残兵败将被围困在会稽，这时勾践作出一个什么决定？

（2）理解“万般无奈”的含义，并指导学生读好这种心情。

（3）为了有朝一日能东山再起，勾践向吴王求和，为了不让吴王起疑，甘愿和夫人一起去吴国为奴。但他报仇雪很的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们，他们纷纷——（引读第二段）

4、学习第三段。

（1）勾践夫妇在吴国过的什么日子呢？轻读第三段，用笔画出描写他们生活的句子，读一读。

（2）完成填空：

勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________ ，住进了___________ ，给吴王____________ ，___________受尽了屈辱。

（3）根据收集的资料，描述勾践夫妇还受了什么苦，什么耻辱？讲完后用四个字概括填在横线上。

完成填空：

勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________ ，住进了___________ ，给吴王____________ ，___________，____________,受尽了屈辱。

5、学习第四段。

（1）勾践时刻不忘报仇雪恨，回国后他是怎样生活的呢？看图说话。

（2）你们看勾践的表情，想一想，每次尝苦胆时他的心里会想些什么呢？用一两句话写下来。

（3）勾践是怎么做的呢？有感情地读课文。

（4）你还知道勾践做了那些事吗？给大家介绍一下。

6、正因为勾践有坚定的报仇决心和行动，所以——（引读第五段）

（三）、讲故事。

提示：1、熟读课文；

2、加入适当的语言、表情、动作和收集的小资料，可以让你的故事更吸引人。

（四）、课后作业?。

把这个成语故事讲给父母或周围的朋友听。

有关卧薪尝胆文言文翻译通用 篇6

前几天我们小组进行了一次小教研，由我执教《卧薪尝胆》一课，下面就来说说我的一些教学反思。

《卧薪尝胆》是1篇蕴涵深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。我在教学本课时，重点指导学生学习第4自然段，帮助学生了解越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜的故事。

要学习第4自然段了，我问学生：三年后，勾践回到了自己的国家，照理他又可以享受荣华富贵了，他到底是怎么做的呢？以引起学生学习第4自然段的兴趣。学生自由读了一遍后，我又让大家齐读，当大家读到“晚上，就睡在柴草上。”这句话时，我就告诉学生这就叫“卧薪”；当学生读到“……总要先尝尝它的苦味……”时，我就说这就叫“尝胆”。接着问：“现在，谁能根据自己的理解说说‘卧薪尝胆’的意思？”这时，学生都能说出卧薪尝胆的字面意思。我又问：“仅仅卧薪尝胆就能报仇雪恨吗？”让学生在讨论中得出结论：要报仇雪恨，就必须使自己的国家富裕起来，必须要建设一支强大的军队，同时也要有持之以恒的精神。这时，再让学生谈谈“卧薪尝胆”的真正含义，学生都能从更深的层次来理解：为了实现一个目标，要艰苦奋斗，发奋图强！

《卧薪尝胆》是苏教版第五册语文课本中的1篇历史故事，课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉，着重表现越王励志图强的精神。

本节课属于第二教时，意在通过个别字词和句子的揣摩来深刻地体会勾践的这种精神，可故事所讲述的内容距离我们的时代较遥远，深刻地理解成语的意思并学会运用是教学的一个难点。而学生的实际情况一个是年龄小，对历史的了解甚少，其次是善读课文却不善品悟课文，难以从字面走进文中。

采用多种形式的朗读训练，在读中体会，在读中感悟，在读中动容。如引导学生读第二自然段时，我要求小朋友们用自己喜爱的方式读读第二自然段，可以大声朗读，可以轻声地读，可以在心里默读，还可以和同桌一起读等等，将朗读品悟变为学生主动乐为的过程。

课尾设计写话：根据故事，用自己的语言夸一夸越王勾践，并结合自己的学习、生活表示向越王学习的决心；或者，想想吴王惨败的原因，用自己的话教育他几句。对于三年级的学生来说，要他生硬讲出文中蕴含的道理是不太可能的，在课堂的最后我设计了个小小的写话练习，用学生感兴趣的方式，自己道出课文中的道理。最后，我们让学生联系自己，联系现在的生活来进行拓展的理解。

这一节课学生学习热情高涨，反应活跃、兴趣盎然，学生在读中,写中,他们的语文能力得到了锻炼。

有关卧薪尝胆文言文翻译通用 篇7

云阳学校三年级语文指导教学书

（编号：20_～20_学年第一学期第号）

课题：卧薪尝胆

课型：新授

主编人：张粉仙 审核人：陈春亚

教材简析：

本课是1篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

教学重难点： 三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。

教学准备：

学生预习课文，自学生字，理解词语的意思。

教师准备图片，文字投影片。

教学时间： 两课时

第一课时

【教学目标】

1、道德目标：乐意分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，能仔细聆听他人的发言。

2、情智目标：

（1）正确认读生字新词，继续培养学生独立认字的能力和习惯。

（2）正确朗读课文，遇到难读的长句子能反复多读，不丢字、添字，不读破句。（3）初步了解课文主要内容，并能根据提示清楚地说出来。【教学手段】

讲解+讨论互学 【教学过程】

一、投石问路，听觉感应：

1、同学们，今天老师请来了一位读书高手，他要为大家读一个故事，名字叫“卧薪尝胆”。（想！老师播放课文录音，最好看视频）

2、同学们，你觉得他读的好听吗？为什么会觉得好听呢？（指学生说，教师借机板书）

3、那你们想不想和他读得一样好听呢？（想）今天，老师就和大家一起来读好这个故事，好吗？（出示目标：我们一起来读好这个故事）

二、自学互帮

自学提示：读好：有感情，想象，体会??

读懂：理解内容：弄清较难词句

读通：正确：不添不漏

流利：不破不拖 自学方法：

1、对照生字表，读准课文中的生词，每个词至少读三遍，难写的字想一想怎样记住它；（预习时，要求学生划出生词）

2、大声地读课文，难读的句子多读几遍，直到读正确；

3、词语或课文不会读的都可以请教他人。

知者加速：

完成前两项的同学，可以担任小老师，听小组同学读一读，评一评。

三、点拨检测

（一）、读通1自然段

1、同学们，俗话说得好：不能一口吃成一个胖子。要读好书也不是一下子就能做到的，得一点一点的来。让我们先来读好第一自然段。（出示小组自学要求：第一步读通§1）

你觉得怎样才是读通呢？不忙着回答，老师先请两个同学来读一遍，大家听一听，当当小评委。（指名两个小组的两生读）

2、其他小组当小评委，说说你听了之后的想法。（指名生评，师借机概括：正确：不添不偏流利：不破不拖）

3、原来做到这些才叫读通啊。你们现在也来试着读通§1，同桌两生互做评委

4、你觉得你们小组成员读的已经达到读通要求的，请他站起来

你们有什么小经验告诉坐着的同学，怎样才能读通呢？（生说：仔细看清??）

5、还没读通的同学,吸取一下他们的经验，认真仔细的再来试一次。

（二）、读懂§1

1、读了这么多遍，读通了1自然段，那么1自然段到底在讲些什么，你读懂了吗？（出示：第二步读懂）这就是我们读好书的第二步：读懂。

2、再请大家不发出声音，在心里默读一下1自然段，看看从1自然段中你知道了些什么？或者还有那些不明白的？（生默读后说，理解：征服）

3、现在谁能不看书把你1自然段读懂的内容连起来给大家说说。

4、同学们，回想一下刚才我们是怎么读懂1自然段的？（生：读懂词句）

（三）、读好1自然段 1、1自然段我们都读懂了，知道了吴国和越过都想征服对方，把对方打倒。如果你是吴国的大王，你会怎么想？（指名学生说）如果你是越国的大王呢？

2、有了这样一种想法，那这时谁能来读读这句话，看你怎么读。（指读）你为什么能读得这么好呢？

3、他通过我们刚才的想象体会到了人物的内心，所以读的这么好！你也能读好吗？（指名连起来读好1自然段）

4、太好了，老师觉得跟录音机里读得一样好，在给你来点音乐，肯定会更好。

5、配乐齐读。

（四）、小结

1、同学们，到现在我们把§1读好了，想一想看到现在对于要读好这一段话，你有了哪些收获呢？（指定说）

四、小结

1、同学们，时间关系，今天我们只来得及读好1自然段。从这节课中，大家又学到了那些新本领呢？（生说）

2、今天课后，就请大家先把1自然段有感情的读给你的同学，老师或者家长听，然后试着用今天学的方法，一步步自己也来读好2~5

五、最小作业量，知者加速

（一）最小作业量

1、抄写词语。

2、比一比，再组词

灭（）

免（）

妇（）

怒（）火（）

晚（）

扫（）

努（）

（二）知者加速

朗读课文，进一步了解卧薪尝胆的故事内容，熟读成语故事《杯弓蛇影》。

第二课时

【教学目标】

道德目标：乐意分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，能仔细聆听他人的发言。情智目标：

1、能有滋有味地朗读课文，复述课文。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。【教学手段】

讲解+讨论互学 【教学过程】

一、感情调节，填空引入。

1、这节课，我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）

请小朋友们快速自读第一段，完成填空：

______和___想征服_________,___________就强大起来。

二、精读感悟。

过渡：出示课文插图，问：图上画的是谁？（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），课文哪一个自然段具体描写越王勾践卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！

（一）、学习第四自然段

自学互帮

自学提示：读好：有感情，想象，体会??

读懂：理解内容：弄清较难词句

读通：正确：不添不漏

流利：不破不拖

（二）、点拨检测

1、指名读。

2、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

3、读好：思考：哪句是写“卧薪”？哪句是写“尝胆”？

“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？

“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）

（板书：卧薪尝胆）。问：是谁在“卧薪尝胆”？（越王勾践）

4、读懂：勾践贵为一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？

出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

指导朗读，重读“时刻”、“提醒”，学生练读体会。

5、轻声读第四自然段，思考：

这一自然段是围绕哪一句话说的？请用“——”画出来。

从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？

6、这一段用了几个“不忘”？分别是——？（指名读）

两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”，如果不加有什么不同吗？

（朗读对比体会：仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记。）

7、勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？学生自由练读，指名读。

（三）、学习2、3自然段。

过渡：令越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？

1、读通，读懂，读好2自然段，自学要求同上

2、按照这样的步骤，用上这些方法我们再来读好2自然段，好吗？第一步读通，我们同学自己来试一试。（学生读通）

3、从2自然段中你读懂了些什么或者还有那些疑问？指名说。

4、会嵇一战，越国打了败仗，如果你是越王勾践，此时你是什么心情？（生说）

5、是啊，勾践十分难过，却又一点办法也没有，万般无奈，只好??当奴仆。同学们看着这句话，仿佛看到了什么？

6、谁能来读好这句话呢？（指读）

7、吴国的谋臣们知道了，纷纷要求灭掉越国，免除后患，他们有纷纷劝说吴王灭掉越国。

8、同学们作为吴国谋臣中的一员，你此刻是什么心情？（生说）

9、谁来读好这句。

10、可是吴王呢，这时非常骄傲，不听大家的建议，他说________，答应了勾践的要求。

11、谁来当当骄傲的吴王，读好这句话。

12、一句句都能读好了，连起来试一试（指读）

指导从越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说。指名复述。

（四）学习3自然段。

看着这位傲气十足的吴王，你能预测一下今后局势的发展吗？（指名回答。）你们说的都很有道理，那么书上又是怎么写的呢？请轻声读读课文的第三自然段。

1、自学：

学生各自轻声读第三段，思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。

2、小组交流：穿：粗布衣；

住：石头房；

做：养马驾车，舂米推磨

3、发挥想象：除了这些，越王夫妇还可能受到什么样的屈辱？生各抒已见。

小结：作为一国之君的勾践，本应该过着养尊处优的生活，可是在吴国他却听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养马驾车，舂米推磨之类的杂活，这样的日子一过就是整整三年，真是度日如年，受尽了屈辱。（板书：受尽屈辱）

（五）、理解第五自然段

1、、过渡：这些屈辱的日子让勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨。回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于（引读）——转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。

2、齐读最后一个自然段。（体会胜利后的喜悦之情）

三、综合训练

1、指导用“建议”造句。

（1）找出书上带有“建议”的句子读一读。（2）完成下面的填空；

在中队会上，队长李红建议____________________。

_________________________建议______________________-。

___________________的建议________________________。、写话，总结（1）、小朋友，学完这个成语故事，你们想不想夸一夸越王勾践？那么，又想不想教育吴王一番？（2）、出示写话要求：

根据故事，用自己的话夸一夸越王勾践，并结合自己的学习、生活表示向越王学习的决心；或者，想想吴王惨败的原因，用自己的话教育他几句。（3）、交流。（表扬写得好的学生）

（这一环节的设计依据学生对课文的理解，帮助完成练习，同时也用教师所设计的练习来巩固本节课所学的知识，起到了很好的效果。）

四、最小作业量，知者加速

（一）最小作业量

1、品读四字词语，理解积累。出示：（为练习4的读读背背！）

忍辱负重

以屈求伸

发奋图强

救亡图存

卧薪尝胆

催人奋进

羽翼丰满

报仇雪恨

（1）、说说这些成语都是写谁的？

（2）、再次朗读，加深体会。

（二）知者加速

1、说说卧薪尝胆是什么意思？学了这篇课文，你有什么启发？（联系自己的学习、生活，说一说）

2、课后收集自己感兴趣的历史人物故事或成语故事，到班里来交流。

有关卧薪尝胆文言文翻译通用 篇8

卧薪尝胆的意思是什么_卧薪尝胆的成语故事

卧薪尝胆是什么意思?卧薪就是睡在柴草上。尝胆就是尝苦胆。卧薪尝胆是出自越王勾践的一个历史典故。下面就是范文网小编给大家整理的卧薪尝胆的意思和历史典故，希望对你有用!

卧薪尝胆出处 篇9

《史记˙越王勾践世家》：“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”卧薪：躺卧在柴草上，象征着发愤图强。尝胆：口尝苦胆，以锻炼意志。

示例

宋·苏轼《拟孙权答曹操书》：“仆受遗以来，卧薪尝胆，悼日月之逾迈而叹功名之不立。”

明·李贽《咏古》之一：“卧薪尝胆为吞吴，铁面枪牙是丈夫。”

卧薪尝胆成语故事 篇10

吴王阖闾打败楚国后，成了南方的霸主。越国是吴国的临国，它与吴国素来不和。公元前496年，越国国王勾践即位。为了征服越国，吴王发兵攻打越国。两国在槜李地方展开了一场大战，吴王阖闾满以为可以打赢，没想到打了个败仗，自己又中箭受了重伤，再加上上了年纪，回到吴国，就咽了气。

吴王阖闾死后，儿子夫差即位。阖闾临死时对夫差说：“不要忘记报越国的仇。”

夫差记住这个嘱咐，叫人经常提醒他。他经过宫门，手下的人就扯开了嗓子喊：“夫差!你忘了越王杀你父亲的仇吗?”

夫差流着眼泪说：“不，不敢忘。”

夫差为了报父仇，叫伍子胥和伯嚭还有孙子一起操练兵马，准备攻打越国。结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王，因此派他看墓与喂马这些奴仆才做的工作。越王心里虽然很不服气，但仍然极力装出忠心顺从的样子。吴王出门时，他走在前面牵着马;吴王生病时，他在床前尽力照顾，吴王看他这样尽心伺候自己，觉得他对自己非常忠心，最后就允许他返回越国。

勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还问自己：“你忘了会稽的耻辱吗?”他还把席子撤去，用柴草当作褥子。这就是后来人传诵的“卧薪尝胆”。

勾践决定要使越国富强起来，他亲自参加耕种，叫他的夫人自己织布，来鼓励生产。因为越国遭到亡国的灾难，人口大大减少，他订出奖励生育的制度。他叫文种管理国家大事，叫范蠡训练人马，自己虚心听从别人的意见，救济贫苦的百姓。全国的老百姓都巴不得多加一把劲，好叫这个受欺压的国家改变成为强国。

越王勾践整顿内政，努力生产，使国力渐渐强盛起来，他就和范蠡、文种两个大臣经常商议怎样讨伐吴国的事。

公元前484年，吴王夫差要去打齐国。伍子胥急忙去见夫差，说：“我听说勾践卧薪尝胆，跟百姓同甘共苦，看样子一定要想报越国的仇。不除掉他，总是个后患。希望大王先去灭了越国。”

吴王夫差哪里肯听伍子胥的话，照样带兵攻打齐国，结果打了胜仗回来。文武百官全都道贺，只有伍子胥反倒批评说：“打败齐国，只是占点小便宜;越国来灭吴国，才是大祸患。”

这样一来，夫差越来越讨厌伍子胥，再加上伯嚭在背后尽说伍子胥坏话。夫差给伍子胥送去一口宝剑，逼他自杀。伍子胥临死的时候，气愤地对使者说：“把我的眼珠挖去，放在吴国东门，让我看看勾践是怎样打进来的。”

夫差杀了伍子胥，任命伯嚭做了太宰。

公元前475年，越王勾践作好了充分准备，大规模地进攻吴国，吴国接连打了败仗。越军把吴都包围了两年，夫差被逼得走投无路，说：“我没有面目见伍子胥了。”说着，就用衣服遮住自己的脸，自杀了

后来勾践北上中原与诸侯会盟，成为春秋时期最后一个霸主。越王勾践“卧薪尝胆”，终于使自己成就了一番伟业!