热选高考带标题大全【优秀8篇】
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热门高考带标题大全【第一篇】
一、高质量的作文标题要符合以下几点要求：
索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2.概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”(江西卷作文)，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
平”(福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：
1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强;内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的`创新，可谓一举两得。
4.对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子!”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
6.列锦即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人?明月?黄花”“诗?酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
(二)化用、引用拟题法。
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作对中外文学名著的书名(篇名)、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
二、当堂练习与精讲。
阅读下面的材料，请至少写出3个题目。
1、一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗?”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候;船空时才是最危险的时候。”
人生之船又何尝不是这样呢?读了上述材料你有什么感想?请以你的感想为中心进行写作。
考生读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为小”的目的。比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难，承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。
2、如全国卷1提供了一则材料，大体内容是“乌鸦模仿老鹰俯冲，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，选一个侧面、一个角度写作。
一满分作文考生拟题为“**”。究竟发生了什么“**”呢?这个题目，先声夺人，不同凡响，极大地激发阅卷老师的阅读兴趣。急切地读完文章后，阅卷老师终于从这篇写得波澜起伏的小小说中找到了答案，“**”原来就是大量的娱乐节目冲击着“新闻栏目”，使“新闻栏目”陷入了尴尬的处境。作者以此告诉人们一个道理：可以模仿，但不可以盲目，否则只能失去自我。另一满分作文考生拟题为“乌鸦的遗言”。“乌鸦的遗言”究竟是什么呢?这个题目新颖生动，极具吸引力，使阅卷老师的眼睛为之一亮。读完全文后阅卷老师方知：“乌鸦的遗言”是“与其平庸一生，不如抛弃平庸，尝试别样生活。执著追求理想，至死无悔”。
热门高考带标题大全【第二篇】
阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写1篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
让青春在奋斗中飞扬。
拾掇一屋，玉宇澄清。
在希望的田野里劳动。
复兴之梦，梦在不息。
别以学习之名，错过了劳动。
不稼不穑，难成栋梁。
劳则生欢，劳则生慧。
以小我之劳，铸大国之梦。
尊重劳动，才有美好未来。
人生在勤，不索何获?
行劳神不倦，吃苦趁年华。
少年到远方去。
逐劳动之光，扬时代之帆。
年全国卷满分作文标题。
阅读下面的材料，根据要求写作。
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
寻药华夏，不枉年少。
忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春。
任重道远，既往开来。
纪念五四运动100周年后观后感。
承历史之责任，扬时代之新声。
祖国到处都是“诗和远方”
最后的怒吼。
写给“百年中国功勋人物”的慰问信。
1979开学典例后给同学的一封信。
2019年全国卷iii作文题目适用地区：广西、四川、云南、贵州。
读下面的漫画材料，根据要求写1篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
最后一课上的师生情。
爱的目送。
有一种爱需要用心体会。
高中毕业断想。
师生况味。
毕业前的最后一堂课。
阅读下面的材料，根据要求写作。
农历庚辰龙年人类迈进新千年中国千万“世纪宝宝”出生。
汶川大地震。北京奥运会。
“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。
网民规模达亿互联网普及率超全球平均水平。
年，“世纪宝宝”一代长大成人。
全面建成小康社会。
2035年，基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战，你们与新世纪的中国一路同行，成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写1篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
写给未来2035年的那个他。
“世纪宝宝”写给“改革宝宝”的一封信。
写给2035年的我。
吃水不忘挖井人。
不忘初心，砥砺前行。
勇担责任，不负使命。
勿忘初心，行以致远。
青春梦扬，圆梦中华。
18年与中国一同成长。
时光瓶留给2035年的18岁青年。
我们忘却的艰辛。
你好!2035年的自己。
21世纪时光录。
在大时代的浪潮中奔涌向前。
写给世纪宝宝的一封信。
于赤子书。
把握机遇，直面挑战。
追梦之光，代代传承。
2018年全国卷满分作文标题。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
论幸存者偏差。
受光天下照四方。
幸存者偏见。
透过现象看本质。
细节决定成败。
千里之堤，毁于蚁穴。
二战机防护引发的讨论。
不要让外在美好模糊了我们的双眼。
浮沉不拂，珍珠难露。
逆向思维，大有可为。
看到看不到的。
2018年全国卷满分作文标题。
2018年全国作文题目适用地区：广西、四川、云南、贵州。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）。
时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981。
绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，
走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
将改革开放进行到底。
走好新时代的长征路。
寻找生活中的咖啡豆。
继往开来，砥砺前行。
从环境与发展出发。
时代在新，我们在行。
山水有责，长征有路。
2019年、2018年。
2019年北京：韧性就是可持续。
2019年北京：2019年的色彩。
2019年北京：何谓文明?
2019年北京：天空中最亮的那颗星光。
2019年北京：像牛奶巧克力般-暖色系。
2019年北京：文明的韧性，有新世纪一代青年来传承。
2019年上海：越有“中国味”，越具“世界性”
2019年上海：在“万方乐奏”中寻找“中国味”
2019年上海：重要与否，只关乎内心。
2019年浙江：以文会友，以友辅仁。
2019年浙江：坚持自我，不弃忠信。
2019年浙江：心有笃守，与时俱进。
2019年浙江：愿为苍生鼓与呼。
2019年浙江：人生精彩要有“读者意识”
2019年浙江：愿我们一起活出幸福的模样。
2019年江苏：澡堂滋味。
2019年江苏：萝卜烧萝卜，还是萝卜烧肉?
2018年江苏：用语言连缀心灵的星空。
2018年江苏：粉墙黛瓦。
2018年北京：新时代青年。
2018年北京：老舍与北京。
2018年北京：留给自己一个对手。
2018年上海：每个孤独的人都渴望被需要。
2018年上海：己所欲是否一定施与人。
2018年上海：东南风起。
2018年上海：谈“被需要”的心态。
2018年浙江：我是浙江，浙江是我。
2018年浙江：“浙”就是你。
2018年浙江：丢弃佛系扬儒系。
2018年浙江：浙江精神与浙江人。
2019年天津：和祖国一起前行。
2019年天津：爱国，体现在行动上。
2019年天津：阅读的三重境界。
2018年天津：美气不必满。
2018年天津：成功需要非凡气度。
热门高考带标题大全【第三篇】
法定代表人：____________职务___________。
地址：___________________________。
乙方(劳动者)姓名：______________年龄：__________。
性别：______________民族：__________。
户口种类：非农业户口();农业户口()。
居民身份证号码：_______________________________。
国籍及护照号码：_______________________________。
现住址：_______________________________。
根据《中华人民共和国劳动法》和《天津市实施劳动合同制度规定》等规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上签订本合同。
第一条合同期限。
本合同期限执行下列________款。
一、本合同期限为____年(月)，自____年____月____日起至____年____月____日止。其中试用期为____月(日)。
二、本合同为无固定期限，自____年____月____日始，其中试用期为____月(日)。
终止劳动合同条件约定如下：
三、以完成一定的工作为期限。
第二条工作内容。
甲方根据生产工作需要，安排乙方在______________岗位工作。乙方应服从甲方安排，完成本岗位所要求的工作。
第三条劳动报酬。
一、甲方按照国家和本市有关规定，按月支付乙方的工资报酬，工资报酬不低于本市规定的最低工资标准。
二、甲方每月___日以货币形式支付工资。无故拖欠或不支付工资的，除全额支付工资报酬外，还需加发相当于工资报酬百分之二十五的经济补偿。
三、工资具体支付办法、标准及有关内容约定如下：
第四条工作时间和休息休假。
甲方执行国家规定的工时制度，实行每日工作时间不超过八小时，平均每周工作时间不超过四十小时的工时制度。甲方因生产经营需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间，一般每日不超过一小时;因特殊原因需要延长工作时间的，每日不超过三小时，每月不超过三十六小时。
一、甲方在乙方岗位实行_________________工时制度。
二、甲方延长乙方工作时间，按照《劳动法》和本市有关规定支付乙方延长工作时间的工资报酬。
三、甲方保证乙方按照国家和本市有关规定，享受各种休息休假。
第五条社会保险和福利待遇。
二、乙方患病或非因工负伤实行医疗期制度。医疗期期限及医疗期内的病假工资、疾病救济费和医疗待遇按有关规定执行。
三、保险和福利待遇事项约定如下：
第六条劳动保护和劳动条件。
二、甲方按照国家和本市的规定及时向乙方发放防护用品，并按规定对乙方进行健康检查。
三、乙方在劳动过程中必须严格遵守劳动安全卫生和操作规程。
四、乙方患职业病、因工负伤或死亡，甲方按国家和本市有关规定给予各项待遇。
第七条劳动纪律。
一、甲方有权依据国家和本市有关规定制定本单位的规章制度，并按规章制度对乙方实行管理和奖惩。
二、乙方应遵守甲方制定的各项规章制度和劳动纪律，服从管理，按本合同的约定保守甲方的商业秘密(保守商业秘密具体事项在本合同第十四条中约定)。
第八条本合同的变更。
有下列情形之一的，甲乙双方可变更本合同的相关内容：
(一)甲乙双方协商同意对部分条款进行变更的;。
(二)由于客观情况发生重大变化，致使本合同不能完全履行的;。
(三)本合同订立时所依据的有关规定已修改或废止的。
第九条本合同的终止。
有下列情况之一的本合同终止：
(一)合同期满，不再续订的;。
(二)甲方被依法宣告破产、解散、撤销的;。
(三)乙方死亡的;。
(四)甲乙双方约定的终止合同条件出现的;。
(五)有不可抗力出现致使本合同不能履行的。
第十条本合同的续订。
本合同期满，经甲乙双方协商同意可以续订本合同，续订合同手续应在合同期满前15日内办理。
第十一条本合同的解除。
一、经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。
二、有下列情形之一的，甲方可以解除本合同：
(一)乙方在试用期间被证明不符合录用条件的;。
(二)乙方严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;。
(三)乙方严重失职营私舞弊或泄露甲方商业秘密，给甲方利益造成重大损害的;。
(四)乙方被依法追究刑事责任或被劳动教养的;。
(八)甲方濒临破产进行法定整顿期间或者经有关部门确认生产经营状况发生严重困难，确需裁减人员的。
甲方依据(五)至(八)项解除劳动合同的，应当提前三十日以书面形式通知乙方本人。
三、甲方解除本合同，符合本条一款、二款(五)至(八)项规定的甲方应按国家和本市有关规定给予乙方经济补偿;符合本条第二款(五)项还应按规定支付医疗补助费。
四、有下列情形之一的，甲方不得解除本合同：
(一)合同期未满，又不符合本条一、二款规定的;。
(三)乙方患病或负伤，在规定的医疗期内的;。
(四)女职工在符合国家和本市有关计划生育规定的孕期、产期、哺乳期内的;。
(五)法律和行政法规规定的其它情形。
五、乙方解除合同：
(一)应提前三十日以书面形式通知甲方。违反本合同约定的要依法承担责任。
(二)有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同：
1、乙方在试用期内;。
2、甲方以暴力、威胁或者非法限制乙方人身自由的手段强迫劳动的;。
3、甲方劳动安全卫生条件恶劣、危害乙方身体健康的;。
4、甲方未按本合同约定支付劳动报酬的。
第十二条终止、解除本合同证明。
终止、解除本劳动合同后，甲方应按规定开具终止、解除劳动合同证明书。
第十三条违反本合同的责任。
二、甲乙双方任何一方违反本合同，给对方造成损害的，按照国家和本市有关规定给予赔偿。
三、因不可抗力原因致使本合同不能履行，任何一方受到损害，对方不承担违约责任。
第十四条双方约定的其它事项。
第十五条劳动争议处理。
甲乙双方因执行本合同发生争议的，应协商解决;协商无效可进行调解;调解无效的任何一方均可向有管辖权的劳动争议仲裁委员会申请仲裁;对仲裁裁决不服的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。
第十六条其它事项。
一、本合同未尽事宜或条款与法律、法规有抵触的，按国家和天津市的有关规定执行。
二、本合同甲乙双方签字盖章后，甲方应在一个月内到劳动行政部门办理鉴证，双方必须严格遵照执行。本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方(盖章)乙方(签字)。
法定代表人或委托代理人。
(签字或盖章)。
年月日年月日。
经审查，本合同符合国家和本市有关法律、法规、规章规定，予以鉴证。
鉴证机关(盖章)鉴证人员(盖章)。
鉴证日期：年月日
续订劳动合同。
经双方协商同意，续订本合同。
(一)续订期限执行下列第_____款：
1、期限从____年___月___日起，至____年___月___日止。
(二)补充约定事项：
甲方(盖章)：乙方(签字)：
法定代表人或委托代理人：
(签字或盖章)。
年月日年月日。
热门高考带标题大全【第四篇】
索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
2.概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”(2007年江西卷作文)，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
平”(2008年福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。
2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
3.对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强;内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
4.对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的`性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
5.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子!”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
6.列锦即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人?明月?黄花”“诗?酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
2.引用、化用歌词、广告词标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
4.引用、化用名作对中外文学名著的书名(篇名)、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
阅读下面的材料，请至少写出3个题目。
1、一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗?”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候;船空时才是最危险的时候。”
人生之船又何尝不是这样呢?读了上述材料你有什么感想?请以你的感想为中心进行写作。
考生读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为小”的目的。比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难，承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。
2、如2006年全国卷1提供了一则材料，大体内容是“乌鸦模仿老鹰俯冲，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，选一个侧面、一个角度写作。
一满分作文考生拟题为“风波”。究竟发生了什么“风波”呢?这个题目，先声夺人，不同凡响，极大地激发阅卷老师的阅读兴趣。急切地读完文章后，阅卷老师终于从这篇写得波澜起伏的小小说中找到了答案，“风波”原来就是大量的娱乐节目冲击着“新闻栏目”，使“新闻栏目”陷入了尴尬的处境。作者以此告诉人们一个道理：可以模仿，但不可以盲目，否则只能失去自我。另一满分作文考生拟题为“乌鸦的遗言”。“乌鸦的遗言”究竟是什么呢?这个题目新颖生动，极具吸引力，使阅卷老师的眼睛为之一亮。读完全文后阅卷老师方知：“乌鸦的遗言”是“与其平庸一生，不如抛弃平庸，尝试别样生活。执著追求理想，至死无悔”。
热门高考带标题大全【第五篇】
至今还清楚地记得二十五年前我参加高考的情形。
那时候的高考是在七月份。
当时我的考点在咸阳二中，现在叫做咸阳中学。
前一天晚上，我生怕把什么准考证啦，各种文具啦还有这几天要用的起临时抱佛脚作用的参考资料弄丢，所以着实下了一番功夫，把它们一次次清点，一次次妥善珍藏，一次次审验。
可是当我到了二中门口的时候才发现我的准考证不见了。
我当时真的吓懵了，冷汗一个劲地从身体里往出窜。我把自己就差脱成裸体了，可还是找不到藏着掖着多少回的准考证。
那时候没有什么系上红色丝带代表着无偿服务充满爱心的出租车，就连公交车都很少见。
我赶紧往家里跑。
我没有喘气的功夫，也没有停下脚步的想法。只觉得风声从耳边划过，泪水不停地向身后飞。
我像疯了一样，把家里翻了个底朝天。父母坐在一旁相拥着瑟瑟发抖，最喜欢我的永远对我肆无忌惮的猫儿也出溜一声钻到床底再不出来。
感谢上帝，最后我终于在我们院子的垃圾堆里找到了贴有我的照片准考证。我把它狠狠压在嘴上亲了好多遍，才不管什么由粪便、菜汤和其他污秽组合而成的怪味呢。
等我再跑到考场的时候，考场里面已经非常安静。
幸好我还差一分钟没有迟到。
我坐下来答题，手抖得不听使唤，我用自己的左手抓住右手，可是连左手也跟着震颤。监考过来了，眼镜片后面的目光充满了疑惑。
过了好长时间我才可以下笔，看着自己写出的歪歪扭扭的名字真的感到羞愧异常，因为对不起我巨大的名号!
旁边那位仁兄似乎故意挑逗我，他后来一定干了一分打字员的工作，因为他的钢笔和桌面发出来的“哒哒哒”的声音让我感到更加的焦急，更何况还向我投来幸灾乐祸的目光。我真恨不得冲上去给他既漂亮又不失力度的嘴锤!
我赶紧写，赶紧写。
写着写着，自己都不知道写些什么，七扭八扭的字迹让我担心阅卷老师的心脏。
管不了这么多了，随他去吧!
这样一想倒还镇定了好多，思路渐明，眼界渐开了。
还有半个小时考试结束我便交卷了。
我用我的余光感觉还在答题各位举子，他们的目光中充满了羡慕，那时候他们也许才知道“操!我先前咋就不知道用功呢”这句话的真谛。那个先前还幸灾乐祸哥们已经放下手中的笔，双手不停地抓自己的头发，恨不得借此结束生命。
外面真好，因为到处都是自由。
阳光正好，知了歌声正纯，更何况还有满目的缤纷色彩和翩然飞舞的蝴蝶。
我看着身后静得如同地狱般的考场异常舒畅，哈，老子今生今世再也不参加高考啦!
热门高考带标题大全【第六篇】
一、巧用修辞法。
借助修辞，既可以帮助我们把文章内容表达得更生动形象，增强文题的美感，更可以帮助我们把文章主题表达得更鲜明准确。在拟题时巧妙地运用一些比喻、拟人等修辞能使呆板枯燥的'文章变得形象鲜活有趣。如以“减负”为话题，拟题为“书包减肥记”：以“代沟”为话题，拟题为“我想推掉这堵墙”：以“生活”这话题，拟题为“生活好比汉堡包”：以“孝顺”为话题，拟题为“送老人一轮太阳”；以“环保”为话题，拟题为“地球就诊记”；以“温情”为话题，拟题为“冬日暖阳”、“花落春仍在”等。
二、巧用引用法。
在拟题时巧妙地借用或改用一些名言警句、诗词佳句、影视歌词，会使文题显得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套，使人倍感亲切，引起共鸣，使你的作文增加一定的文化底蕴，显得自然、朴实、亲切，妙趣横生、点石成金。如“酒好也怕巷子深”、“没有异想，哪有天开”、“都是答案惹的祸”、“回扣――好大一个‘瘤”’；以“诚信”为话题，拟题为“为诚消得人憔悴”、“若为诚信故，一切皆可抛”；如以“亲情”为话题，拟题为“让我悄悄告诉你”、“道是无情却有情”：如以“假日”为话题，拟题为“风景这边独好”、“给点阳光就灿烂”等。
三、巧设悬念法。
人们都有好奇心，根据人们这一特定的心理特征，在文题中巧妙而含蓄地设置疑团，巧卖关子，利用悬念和巧合刺激读者强烈的阅读兴趣，产生一种勾魂摄魄的感染力，从而达到作文以讽刺人的目的。如“理直气不壮，做贼‘心’不虚”、“100分，我恨你”，可以怪生悬：“客车翻下悬崖以后”，可以以险出悬；“败在多写一笔的战争”，可以小题大做，运用错觉制造悬念；以“幸福”为话题，拟题为“你为什么流泪”、“一夜无眠”；以“掌声”为话题，拟题为“掌声，为谁而起”；以“戒贪”为话题，拟题为“是打假还是假打”、“向钱看与向前看”等。
四、巧借词语法。
作文拟题时，还可以依据汉语词汇形、音多有相近相似的特点，充分挖掘同形、同音词语的表现力，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力，能收到似曾相识又出人意料的效果。如：“学会与会学”、“移山不如移家”、“希望工程的大有希望”、“秋天里的春天”、“减负：让我欢喜让我忧”、“失意与诗意”、“授人以鱼不如授人以渔”、“游戏机游戏人生”、“为读者找好书，为好书找读者”等，别有洞天，不落俗套，妙趣横生。
热门高考带标题大全【第七篇】
一是在标题中运用修辞手法，这样可以使文章第一眼便达到增强说服力和感染力的效果，同时也能够生动鲜明的把作者本人的意思向阅卷老师传达出来;二是可以使标题赋予浓厚的文学色彩。
善于引用。
一是引用诗词当标题，因为古典诗词有着丰富的象征意义和内涵以及底蕴，用它们来做题目不落俗套，且读者喜闻乐见，极其富有亲切感;二是引用现代的流行音乐中的歌词作为标题，因为不少歌曲的歌词非常优美，显得活泼风趣，却又容易把读者带入文章所创设的情景。
借用标点符号。
一是标点符号是无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间;二是将数学符号引进标题，借此昭示所要表达的主旨，具有直观醒目，富有哲理，吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。
转换角度。
标题有时还可以通过从反面或者从侧面入手，可以让阅卷老师达到读时可以忍俊不禁，读完之后会引人深思的不错效果，易指做。
设置悬念。
文章的标题最忌讳的一点，便是“千人一面”，在标题当中设置悬念，可以把文章一波三折的情节含蓄的展现出来，可以达到紧紧的抓住阅卷老师的心的效果。
具有深度。
标题具有深度，则会让阅卷老师眼前一亮，而后一探如下，更会让阅卷老师觉得文章自身很有深度，同时在具有深度的标题也可以给人一定的启迪。
热门高考带标题大全【第八篇】
人是一种奇妙的生物，自古以来就对未知充满了浓厚的兴趣。从远古时代的探索新的狩猎区，到现代的科学探(索)和太空探(索)，人类一直在寻找突破自我边界、一步步认识世界的路上不停前行。其中，有一部分人乐意去探寻陌生世界，只是因为好奇心的驱动。然而，这种好奇心所带来的意义远远远超过了表面的饱足和探索的乐趣。
首先，好奇心是人类认知能力的表现。我们之所以能够成为地球上最迈进(先进)和智慧的物种，正是因为我们具备了强烈的好奇心。好奇心推动着我们主动探索未知，发现新的知识和信息。正是通过不断的探索和研究，人类才能够不断拓宽自己的认知边际，理解世界的本质。从科学研究到艺术技术创造，好奇心都是激发人类创造力量和智慧的源泉。
其次，探索陌生世界不只是满足好奇的表象，更是一种对人生意义的追寻。人对未知的探索是一种求真与理解人生的过程。人类渴望了解自己的起源、意义和命运，通过探索异界，我们希望找到对这些问题更深刻刻画的答案。这种追寻的过程是一种对我自己的反思和成长的过程，它不仅满足了好奇心，更(加)深了我们对生命和宇宙的认识。
此外，探索陌生人世界还能够带走一个人成长和发展。在陌生人的环境中，我们需要面对未知和挑战，从中获得经验和智慧。(探)索的过程中，我们不断克服困(难)，提升自己的能力和能力。这种挑战和成长的历史，不仅能够增强个人的自信和勇气，也能够培养出创新和解决问题的能力。通过探索国际生活，我们不断地超越自我，实现自我。