高考带标题范例（汇总8篇）

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专业高考带标题范文【第一篇】

现代社会新生事物层出不穷，各种语言词汇如雨后春笋般出现，甚至出现了不少交叉与边缘用语，把这些语言运用到标题中，会体现出写作者开阔的`视野。如：

《拍卖“诚信”》运用了金融用语;《吴良心病历》运用了医学用语;《纯天然诚信口服液》运用了广告用语;《心灵的审判》运用了司法用语;《诚信旅店》运用了旅游用语。

专业高考带标题范文【第二篇】

孔子说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。也许有好奇心的驱使，有以苦为乐的精神，可能会超过单纯的喜好或任务驱动。而我更想说，最佳状态也许是乐之者不如忘之者，乐在其中、乐以忘忧或痴迷沉浸效果更佳。

有人问，一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗?显然不会，世界是多元的，思想是多维的，探索陌生世界的驱动力也必然是综合因素组成，但我以为，在主客观的推动力和能动性里，以苦为乐的理想化情感需求也许是维系成功的高阶状态。

陶渊明说，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。以此看来，他的读书明理是基本的心灵需求，当然其中有好奇心的成分，有文明追求的成分，也有敬畏生命的成分，但这个会意读书法表现了陶渊明的境界和品性，每当灵感迸发，慧根显现，领悟了真意，他就欣然忘食，痴迷其中，得到了最大的情感满足，也激励着他继续探索不息。所以他才不再为五斗米折腰向乡里小儿，毅然摒弃了心为形役的世俗生活，乐天知命，回归田园。

探索陌生世界是人类的原始需求，这样可以获取更多的资源，行使更大的权利，得到更多的满足。这个满足的最高境界应该不是物质性的，应该是基于自我和社会获取更多尊重、实现和进步的成就感，乐夫天命复奚疑的陶渊明是，三月不知肉味的孔子也是，与天地精神相往来的庄子更是，高阶动因是除了好奇心，还有快乐。

__说，与天斗其乐无穷，与地斗起乐无穷，与人斗其乐无穷。这是革命的乐观主义精神，是奋斗的艺术境界。从斗到乐转换的精髓在于蔑视困难，超越苦难，消解恐惧，化解烦恼，实现精神层次的跨越。__光辉的一生就是这样，无论面对什么困境，他始终笑对挫折，笑对强敌，笑傲中逢凶化吉，遇难呈祥。

所以，人类探索陌生世界的动因，除了拥有好奇心之外，还有着理想志向等情感需求，而奋斗的过程和目标的达成经验必将获得快乐，快乐的意愿、意识和观念都成为探索发现新的价值趋向力，而以苦为乐，乐在其中，苦乐相伴的体验更能使生命升华，从而使探索成为生命的必须品。

一个人乐意去探索陌生世界，说明他体验了那个乐意，拥有好奇心去面对平凡的工作，并从中收获新的乐意，从而产生新的价值，发现新大陆，发现新材料，发现新理论，是乐意左右着人类理想的一个个达成。

高晓松说，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。是的，诗中有快乐的牵引，远方有好奇心的满足，这使得眼前的苟且色彩斑斓。

专业高考带标题范文【第三篇】

阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写1篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

让青春在奋斗中飞扬。

拾掇一屋，玉宇澄清。

在希望的田野里劳动。

复兴之梦，梦在不息。

别以学习之名，错过了劳动。

不稼不穑，难成栋梁。

劳则生欢，劳则生慧。

以小我之劳，铸大国之梦。

尊重劳动，才有美好未来。

人生在勤，不索何获?

行劳神不倦，吃苦趁年华。

少年到远方去。

逐劳动之光，扬时代之帆。

年全国卷满分作文标题。

阅读下面的材料，根据要求写作。

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

寻药华夏，不枉年少。

忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春。

任重道远，既往开来。

纪念五四运动100周年后观后感。

承历史之责任，扬时代之新声。

祖国到处都是“诗和远方”

最后的怒吼。

写给“百年中国功勋人物”的慰问信。

1979开学典例后给同学的一封信。

2019年全国卷iii作文题目适用地区：广西、四川、云南、贵州。

读下面的漫画材料，根据要求写1篇不少于800字的文章。

（据“小林漫画”作品改编）。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

最后一课上的师生情。

爱的目送。

有一种爱需要用心体会。

高中毕业断想。

师生况味。

毕业前的最后一堂课。

阅读下面的材料，根据要求写作。

农历庚辰龙年人类迈进新千年中国千万“世纪宝宝”出生。

汶川大地震。北京奥运会。

“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。

网民规模达亿互联网普及率超全球平均水平。

年，“世纪宝宝”一代长大成人。

全面建成小康社会。

2035年，基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战，你们与新世纪的中国一路同行，成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写1篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

写给未来2035年的那个他。

“世纪宝宝”写给“改革宝宝”的一封信。

写给2035年的我。

吃水不忘挖井人。

不忘初心，砥砺前行。

勇担责任，不负使命。

勿忘初心，行以致远。

青春梦扬，圆梦中华。

18年与中国一同成长。

时光瓶留给2035年的18岁青年。

我们忘却的艰辛。

你好!2035年的自己。

21世纪时光录。

在大时代的浪潮中奔涌向前。

写给世纪宝宝的一封信。

于赤子书。

把握机遇，直面挑战。

追梦之光，代代传承。

2018年全国卷满分作文标题。

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

论幸存者偏差。

受光天下照四方。

幸存者偏见。

透过现象看本质。

细节决定成败。

千里之堤，毁于蚁穴。

二战机防护引发的讨论。

不要让外在美好模糊了我们的双眼。

浮沉不拂，珍珠难露。

逆向思维，大有可为。

看到看不到的。

2018年全国卷满分作文标题。

2018年全国作文题目适用地区：广西、四川、云南、贵州。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）。

时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981。

绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，

走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

将改革开放进行到底。

走好新时代的长征路。

寻找生活中的咖啡豆。

继往开来，砥砺前行。

从环境与发展出发。

时代在新，我们在行。

山水有责，长征有路。

2019年、2018年。

2019年北京：韧性就是可持续。

2019年北京：2019年的色彩。

2019年北京：何谓文明?

2019年北京：天空中最亮的那颗星光。

2019年北京：像牛奶巧克力般-暖色系。

2019年北京：文明的韧性，有新世纪一代青年来传承。

2019年上海：越有“中国味”，越具“世界性”

2019年上海：在“万方乐奏”中寻找“中国味”

2019年上海：重要与否，只关乎内心。

2019年浙江：以文会友，以友辅仁。

2019年浙江：坚持自我，不弃忠信。

2019年浙江：心有笃守，与时俱进。

2019年浙江：愿为苍生鼓与呼。

2019年浙江：人生精彩要有“读者意识”

2019年浙江：愿我们一起活出幸福的模样。

2019年江苏：澡堂滋味。

2019年江苏：萝卜烧萝卜，还是萝卜烧肉?

2018年江苏：用语言连缀心灵的星空。

2018年江苏：粉墙黛瓦。

2018年北京：新时代青年。

2018年北京：老舍与北京。

2018年北京：留给自己一个对手。

2018年上海：每个孤独的人都渴望被需要。

2018年上海：己所欲是否一定施与人。

2018年上海：东南风起。

2018年上海：谈“被需要”的心态。

2018年浙江：我是浙江，浙江是我。

2018年浙江：“浙”就是你。

2018年浙江：丢弃佛系扬儒系。

2018年浙江：浙江精神与浙江人。

2019年天津：和祖国一起前行。

2019年天津：爱国，体现在行动上。

2019年天津：阅读的三重境界。

2018年天津：美气不必满。

2018年天津：成功需要非凡气度。

专业高考带标题范文【第四篇】

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。近日，高考语文上海卷给出了一道颇具思辨性的题目：“一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗?”探索未知世界，是社会进步的不竭动力。年轻干部作为新时代的“追梦人”和“赶考人”，更当点亮不懈探索的精神火炬，带着“慧眼”“深思”和“壮心”慨然奔赴光荣与梦想的远征，激扬青春动能，创造新的历史伟业。

带着洞察幽微的“慧眼”去探索，行且坚毅守护理想“火种”。“神舟”往返、“嫦娥”探月、“天问”落火、“蛟龙”潜水、“天宫”落成……中华民族实现了可上“九天揽月”，亦可“下五洋捉鳖”，正是几代科技工作者饱蘸“理想”之墨、挥斥“探索”之笔，方才绘就这幅“盛世图景”。岁月流逝只在弹指间，生命短促亦如夏花般，面对时光不动声色的侵蚀，面对新征程使命荣光的召唤，年轻干部当起而行之，将有限的生命融于无限的家国大业中，将自我的“小我”融入人民群众的“大我”中，带着洞察幽微的“慧眼”迈出探索的第一步。踏上探索之路，要以好奇心为“起始点”，敢于跳出“条条框框”的禁锢，提高对于“真问题”的敏锐度，立足本职工作，蹲下身子“观蚂蚁”，“解剖麻雀”找根源，在反躬自省中发现认知盲点、突破自我局限，从而延伸想问题的深度、拓宽看世界的角度，沉淀出一颗耐得住寂寞、禁得起考验的坚毅之心，不惧他人眼光、不惧路途险阻、不惧漫长岁月，敢选那条最难的路，站在满地的“六便士”间，抬头找到自己的“月亮”，低头守护好理想的“火种”，破除层层“封印”自信前行。

带着析缕分条的“深思”去探索，行有所思收获成长“稻穗”。未知犹如一把“双刃剑”，一面是潜在风险，一面是新生机会。通往未知之路并不会一帆风顺，反而坎坷遍布、荆棘丛生、晴雨交加，但是新时代的“探险者”们应谨记，闯新路才会有出路。我们处在前所未有的变革时代，干着前无古人的伟大事业，如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会耽误事。阔步探索之旅，不仅需要“谁谓河广?一苇杭之”的勇气，更需要“析缕分条、抽丝剥茧”的智慧。年轻干部要握好“思想”之箭，瞄准未知“靶心”潜心探索，在不懈追寻中发现和解决问题，在不断创造中锤炼和成就自我。要用好调查研究这个“传家宝”，解开“思想缰绳”，打破思维定式，对前进路上的新情况、新问题进行由表及里、由浅入深、由此及彼的研究，通过层层深入的思考，形成缜密的战略思维、专业思维和创新思维。以“智慧”之肥料浇灌“青春”之稻田，在一次次尝试中挑战自我极限，在不断试错中校准青春“坐标”，做到“想别人之所未想，言别人之所未言”，一路“自我升级”擦亮青春成色，收获饱满的“稻穗”。

带着日就月将的“壮心”去探索，行而不辍奏响时代“凯歌”。探索未知世界犹如登山，有人方才起步便受挫于坎坷险阻心生退意，有人到了半山腰便沉迷于眼前风景止步不前，但只有志向高远、步履不停的人才能成功登顶，尽览“无限风光”。未知浩大无垠，探索亦无穷时。推进中国式现代化是一项前无古人的开创性事业，还有许多“浩瀚星辰”和“蔚蓝深海”需要我们在实践中去大胆探索，广大年轻干部当知“逆水行舟一篙不可松懈”，唯有以日就月将、精进不休的奋进姿态躬身基层实践，才能让自我价值与国家需求“同频共振”，奏响新征程上的时代“凯歌”。登顶未知之峰，年轻干部要秉持虚怀若谷的“空杯心态”，不沉溺于眼前繁荣、不满足于偶有所得，清醒地认识到前途多风雨，战胜恐惧、战胜软弱、战胜懒惰，在“不确定”的世界里踽踽独行。要常思“韶光贵”，厚植探索欲和求知心，充分利用时间汲取新知识、掌握新技能，不断提升随机应变能力和解决具体问题能力，时时有所创造、事事有所成就、处处有所精进，用镌刻在点滴时光间的勤勉，书写出这个时代的一撇一捺，以我辈之青春，托起青春之中国。

专业高考带标题范文【第五篇】

一是在标题中运用修辞手法，这样可以使文章第一眼便达到增强说服力和感染力的效果，同时也能够生动鲜明的把作者本人的意思向阅卷老师传达出来;二是可以使标题赋予浓厚的文学色彩。

善于引用。

一是引用诗词当标题，因为古典诗词有着丰富的象征意义和内涵以及底蕴，用它们来做题目不落俗套，且读者喜闻乐见，极其富有亲切感;二是引用现代的流行音乐中的歌词作为标题，因为不少歌曲的歌词非常优美，显得活泼风趣，却又容易把读者带入文章所创设的情景。

借用标点符号。

一是标点符号是无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间;二是将数学符号引进标题，借此昭示所要表达的主旨，具有直观醒目，富有哲理，吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。

转换角度。

标题有时还可以通过从反面或者从侧面入手，可以让阅卷老师达到读时可以忍俊不禁，读完之后会引人深思的不错效果，易指做。

设置悬念。

文章的标题最忌讳的一点，便是“千人一面”，在标题当中设置悬念，可以把文章一波三折的情节含蓄的展现出来，可以达到紧紧的抓住阅卷老师的心的效果。

具有深度。

标题具有深度，则会让阅卷老师眼前一亮，而后一探如下，更会让阅卷老师觉得文章自身很有深度，同时在具有深度的标题也可以给人一定的启迪。

专业高考带标题范文【第六篇】

索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。

2.概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”(2007年江西卷作文)，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。

平”(2008年福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。

1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻修辞的妙用。

2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。

3.对偶对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强;内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。

4.对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的`性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。

5.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子!”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。

6.列锦即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人?明月?黄花”“诗?酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。

古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。

致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。

2.引用、化用歌词、广告词标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。

3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。

4.引用、化用名作对中外文学名著的书名(篇名)、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名著名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。

阅读下面的材料，请至少写出3个题目。

1、一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗?”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候;船空时才是最危险的时候。”

人生之船又何尝不是这样呢?读了上述材料你有什么感想?请以你的感想为中心进行写作。

考生读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为小”的目的。比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难，承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。

2、如2006年全国卷1提供了一则材料，大体内容是“乌鸦模仿老鹰俯冲，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，选一个侧面、一个角度写作。

一满分作文考生拟题为“风波”。究竟发生了什么“风波”呢?这个题目，先声夺人，不同凡响，极大地激发阅卷老师的阅读兴趣。急切地读完文章后，阅卷老师终于从这篇写得波澜起伏的小小说中找到了答案，“风波”原来就是大量的娱乐节目冲击着“新闻栏目”，使“新闻栏目”陷入了尴尬的处境。作者以此告诉人们一个道理：可以模仿，但不可以盲目，否则只能失去自我。另一满分作文考生拟题为“乌鸦的遗言”。“乌鸦的遗言”究竟是什么呢?这个题目新颖生动，极具吸引力，使阅卷老师的眼睛为之一亮。读完全文后阅卷老师方知：“乌鸦的遗言”是“与其平庸一生，不如抛弃平庸，尝试别样生活。执著追求理想，至死无悔”。

专业高考带标题范文【第七篇】

近年来，高考评价体系成为教育改革的重点之一，为广大学生提供了一个公平公正的竞技平台。作为高三学生，我有幸经历了这个过程，也深切体会到了它的优势和不足。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能对大家有所启发。

首先，我认为高考评价体系的一个重要优势在于有效提高了学生的综合能力。以前，教育体制相对僵化，注重的更多是对知识的传授和死记硬背。而现在，高考评价体系已逐渐转变了这一现象，注重培养学生的综合素质和能力。高考试题更注重考查学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力，追求学生的整体发展。这让我们在备战高考的过程中不仅仅是为了考好一门课程，而是更注重培养自己的思考能力和解决问题的能力，这对我们的未来发展是非常有意义的。

其次，高考评价体系的鼓励多元化发展，提倡个性发展，给了学生更多的自由度。传统的教育体系往往过于追求一刀切的规范，忽视了学生个性的发展。而现在，高考评价体系更注重个性化评价，对于学生在兴趣爱好、特长和实践能力的展示加以重视。这使得学生在学习的过程中既能够追求自己的兴趣，又能够有机会发展自己的特长，从而更好地实现自我价值。

然而，高考评价体系也存在一些不足之处。首先，因为更加注重学生的综合能力和思维能力，所以给了学生更多的选择，导致了竞争的加剧。这使得高考变得更加激烈，学生在备考的过程中可能会感到压力倍增。其次，多元化的评价方式给考生带来了一定的压力，因为要全面展示自己的特长和兴趣，需要花费更多的时间和精力去操练和准备。这对于学生来说是一项挑战，可能会导致在学习上出现局限性。

面对高考评价体系，我们应该如何应对呢？首先，我们要明确自己的目标和定位。在选科、规划课程的时候，要根据自己的兴趣和优势去选择，这样可以提高我们的学习效果和考试的表现。其次，我们要注重综合素质的培养。高考评价体系的改革追求综合发展，我们应该注重在课余时间积极参与各种实践活动，培养自己的社交能力、领导能力和团队合作精神。最后，我们要用正确的心态来对待高考评价体系。不论高考评价体系的改革怎么变化，我们都应该坚定信念，踏实备考，相信自己的努力一定会有回报。

总之，高考评价体系的改革为我们提供了更好的学习和发展机会。在这个过程中，我们不仅能够通过知识的学习来扩展自己的眼界，更能够培养我们的逻辑思维能力和创新能力，这将对我们的未来发展起到重要的推动作用。然而，我们也要注意高考评价体系的不足之处，并适应其中的改革。相信只要我们选择适合自己的学科和方式，制定良好的学习计划，坚定信念，就能在高考评价体系下取得优异的成绩，实现自我价值。

专业高考带标题范文【第八篇】

(适用地区：河北河南江西广东安徽湖南湖北福建山西)。

作文题目俩娃因分数不同，一个被打脸一个被亲。

今年，河南省使用的仍是全国卷一卷。作文题目是漫画，有关“分数与巴掌”。

据了解，题目中的两组漫画分别讲述了两个孩子的命运。第一组中，一个孩子第一次考了100分，被家长亲了一口，但第二次这个孩子考了98分，则被家长打了一巴掌。在另一组漫画中，一个孩子第一次考试55分，被家长打了一巴掌，第二次，这个孩子考了61分，被家长亲了一口。

要求考生阅读漫画材料，结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写1篇不少于800字的文章。

考生吐槽“看到题目，我心都碎成渣渣了”

走出考场，不少考生告诉大河报记者，漫画理解不难，但想写得好不容易。

更有考生在网上留言吐槽，表示已哭晕。

考生“花样卖蠢的大脸藏獒-v-”说：“看到题目我心都碎成渣渣了，我都不知道我写些啥!”考生“就叫小猥琐”则把“家风”写进了作文。

网友们也对这一题目表示“看不懂”。“我高三了啊”说：“还好我大一了，看见这题目脑子空白!”“诗琪--李”也说：“幸好不是我考，不会看漫画，到底是横着看还是竖着看?”

也有淡定的网友，“邓源进”就说：“好简单的，这就跟股市一样一样的。指数再高，跌就给你一巴掌。指数再低，涨还是爱你的!”

更有网友神评价，称漫画中的两个学生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分还要挨拍掌，因为一分之差可能上不了心仪的学校，而××地考生考61分就能上××大学，赢得校园美眉送上的香吻。

名师点评看似简单，想写出新意有难度。

郑州外国语学校语文教师周和平：

作文题目看似简单，却有一定的难度。如果考生不能从整体把握好，不能很好地联系实际，写作的时候可能会有偏差，想拿高分不容易。而且，题目给人的思考空间不大，想出新也有难度。

但是，如果考生平时对这类漫画作文训练多的话应该问题不大;或者学生平时对教育现象的思考比较多的话，还是能够写出新意，写出深度的。

郑州外国语学校语文教师刘春雷：

今年的这幅漫画有三个典型特点：形象性，现实性，思辨性，题目比较符合考生的生活实际，几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验，有话可说。但这则作文题目也存在着明显的局限性：指向性太明确，有比较清楚的价值暗示。好的'作文题不该有明晰的价值暗示，应该是开放的、多元的，有无穷可能性的，这样才能彻底解放考生的想象力。

名师支招从这些方面立意，作文可拿高分。

河南省实验中学高级教师张定勇、崔矿山:。

今年这则漫画作文，运用纵横两组对比手法，鲜明地表现了成年人对孩子的评判标准：唯分论英雄，功利心太重。作文命题从内容上讲，突出“激励赏识，关爱孩子”的热点，带有鲜明的时代色彩。这种命题具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让关注家庭生活，要注意正面激励，共建和谐。

具体写作角度，可以从家长、老师和社会切入，也可以从孩子、学生等受教育者入手。文体的选择更为自由，可写议论文、记叙文，可写书信、小说，只要紧扣漫画寓意均可。比如，如果考生选择了书信体，题目为《不以分数论英雄——致师长的一封信》，新颖独特。

作文构思的最佳立意应为“不以分数论英雄，进步均有可取处”，次要角度有孩子、学生等受教育者学会自我成长、分数不等于能力等。