商丘工学院毕论文精编22篇

商丘工学院毕业论文探讨了相关领域的研究现状与发展趋势，结合实际案例分析，提出了创新性解决方案与建议。以下是阿拉网友为您整理的商丘工学院毕论文优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

商丘工学院毕论文 篇1

随着高校教育的快速发展，辅导员的角色逐渐受到更多的关注和重视。作为商丘工学院的辅导员，我有幸有过一段时间的亲身经历和实践，从中得到了许多宝贵的心得体会。在这里，我愿意分享一些我个人的感悟，希望对广大辅导员同仁能够有所帮助。

第一段：了解学生需求，做一个有温度的辅导员。

作为辅导员，我们首先要了解学生的需求，有针对性地为他们提供帮助和支持。每个学生都有自己的困惑和问题，我们需要用心去倾听他们的心声，积极引导他们解决问题。在我的工作中，经常有学生找我倾诉困扰，我每次都会耐心倾听，给予鼓励和支持。有一次，一名学生在课程选择方面感到迷茫，我和他沟通了很长时间，帮助他明确了自己的兴趣和目标，最终他选择了适合自己的专业，并找到了学习的动力。这个经历让我深刻体会到，作为辅导员，我们要用真心和耐心去理解学生，关心他们的成长，才能真正成为他们的贴心人。

第二段：关注学生心理健康，建立有效沟通渠道。

现代大学生多姿多彩的校园生活，常常伴随着各种压力和困惑。作为辅导员，我们要关注学生的心理健康，在学生的心灵上给予他们必要的关怀和帮助。在帮助学生时，我们要善于建立有效的沟通渠道，让学生感受到我们的关怀和支持。比如，在学生心理问题方面，我们可以通过开设心理辅导课程、组织座谈会等方式，让学生能够畅所欲言，寻求帮助。我曾经与几名学生建立了良好的互信关系，每周一定时间，他们会主动找我聊天，我会用平等、耐心的心态和他们交流，倾听他们的困难和烦恼，给予合理有效的建议和鼓励。通过这些沟通，学生们逐渐走出了困境，摆脱了心理困扰，展现出了更为积极向上的状态。

第三段：积极参与学生工作，为学生提供全方位帮助。

除了关注学生的学业和心理，作为辅导员，我们还应积极参与学生工作，为学生提供全方位的帮助。通过主动参与各类活动，我们可以更好地了解学生的需求，提供适时的帮助。在我担任辅导员期间，我参与了许多学生组织和社团活动，帮助学生解决问题和困难。比如，我曾经负责带领一支学生队伍参加社会实践活动，由于前期准备不足，同学们遇到了许多问题和困扰。我及时与同学们沟通，协调解决了他们的问题，让整个活动顺利进行。通过这样的参与，我深刻认识到作为辅导员，我们需要在学生的成长路上扮演好引导者和帮助者的角色，用实际行动去促进学生的发展和进步。

第四段：不断提升自身能力，适应学生需求的变化。

随着社会的发展和学生的多样性需求，作为辅导员也面临着日益变化的挑战。我们要不断提升自身的能力，适应学生需求的变化。在我个人的实践过程中，我积极参加学习和培训，提高辅导技能和专业知识。我参加了多个辅导员交流会和学术研讨会，通过与其他辅导员的交流与学习，了解了更多先进的辅导方法和技巧。同时，我也注重自我学习和反思，总结经验和教训，不断调整与学生的互动方式和思维方式。通过这样的努力，我发现自己的辅导水平有了明显的提高，也更加适应了学生多样性需求的挑战。

第五段：共同努力，实现学校和学生的共同目标。

作为商丘工学院的辅导员，我深知自己的职责和使命就是为学校和学生的共同目标而努力。我们要与教师、学生、家长等各方面建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展。在我与其他辅导员的合作中，我们互相学习和分享经验，相互支持和鼓励，共同为学生服务。我认为只有我们辅导员们团结一致、积极努力，才能更好地满足学生的需求，让学生在大学期间得到全面的成长和发展。

总结：

作为商丘工学院的一名辅导员，我通过这段时间的实践与经历，深刻认识到作为辅导员要以学生为中心，积极关注学生的需求和问题，通过有效的沟通和帮助，为学生提供全方位的支持。同时，我们也要不断提升自身的能力，适应时代发展和学生需求的变化。只有通过团结合作，共同努力，我们才能更好地实现学校和学生的共同目标。我相信，作为辅导员，我们所做的一切努力都是值得的，因为我们的付出能够促进学生的成长、发展和幸福。

商丘工学院毕论文 篇2

第一段：说明党代会的背景和目的（200字）。

商丘工学院党代会是对党的十九届五中全会精神的深入研讨和贯彻落实，旨在总结过去五年的工作经验，制定未来五年的发展目标和策略。党代会是我校党员干部最高决策机构，具有重大意义。为了更好地推进我校的各项事业，提高教育教学质量，进一步开展党建工作，党代会的召开是非常必要和及时的。

第二段：总结党代会关于教育教学和党建工作的部署（200字）。

在党代会上，针对教育教学工作，代表们表示要坚决推进教育事业的创新发展，加强教师队伍建设，提高教学质量，培养更多高素质的人才。此外，党代会还提出了一系列关于党建工作的重要部署，包括深化理论学习，落实纪律规矩，加强党员队伍建设，推进党风廉政建设等。这些部署充分体现了党代会对党建工作的重视和对学校未来发展的规划。

第三段：分析党代会的意义和影响（200字）。

党代会的召开对于推动学校的发展和进步具有深远的意义。首先，党代会是党员干部进行理论研讨和思想交流的重要平台，能够提高党员干部的综合素质和管理能力。其次，党代会的会议纪要将成为学校未来五年的发展方向，为学校提供了明确的目标和任务。最后，党代会的召开也能鼓舞全校师生的士气，促使大家共同为学校的建设和发展而努力。

第四段：分享党代会中的精彩瞬间（300字）。

党代会中，针对教育教学工作的报告引起了与会代表们的热烈讨论。代表们纷纷发言，分享自己的经验和观点，提出了许多有建设性的意见和建议。特别是在党建工作的议题上，代表们积极讨论，对加强党风廉政建设提出了许多切实可行的措施。整个党代会充满了团结、活力和创造力，展示了我校的凝聚力和战斗力。

第五段：结语（200字）。

通过商丘工学院党代会的召开，我们深刻感受到了党的关怀和引领。党代会对学校的未来发展制定了明确的路线和目标，为广大师生指明了前进的方向。我们相信，在党的正确领导下，商丘工学院将会在各个方面取得更加辉煌的成绩，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。我们也将以党代会的精神为激励，积极投身学校的改革发展中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

商丘工学院毕论文 篇3

旅游产业和文化产业是我国国民经济重要的战略性新兴产业，对经济社会发展的带动作用愈加显著。然而，东北地区文化旅游产业的发展刚刚起步，旅游产业与文化产业之间跨行业突破实现融合，遭到来传统观念、市场、技术、政策等多方面的障碍。两产业在发展时还只是从自身利益考虑，没有从把两产业结合为一个整体的角度考虑。目前，东北享有盛誉的文化旅游很少，文化旅游产业没有形成品牌集聚效应。在促进老工业基地区域经济再振兴时，可将经济增长点放在文化产业和旅游产业的发展上。文化和旅游产业融合是两产业得以发展的内在要求。将文化嵌入旅游，能提高旅游产业的层次和等级来满足现代游客对文化精神的需要。旅游和文化结盟能使文化产业的发展更具活力。因此，促进东北地区两产业融合可作为东北经济可持续发展的战略选择。文化产业与旅游产业的融合，是在产业内外动力因子的促进和引导下，以产业构成中的行业共同体为基础，以合作和联合为主导，将资源进行的优化配置，再造产业组织，形成文化和旅游两重功能的新型产业。本文具体研究了两种产业的融合模式，并给出了相应的建议。

2、文化旅游集约化融合开发模式。

集约是相对粗放而言，是指在一切资源被充分利用的前提下，合理运用现代管理和技术，将人力资源的积极作用发挥到极致，以此提高工作效率和效益的一种方式。而粗放式是在生产要素的质量、结构、使用效率和技术水平不变的情况下单纯的依靠生产要素的投入和扩张实现经济的增长。随着我国经济发展的转型，为适应经济发展新常态，我国的发展方式转向集约化。集约化的融合开发模式，是指为了获取最优的经济、环境和社会效益，在一定地理范围，形成文化旅游资源的协作和集聚区域，对文化旅游资源进行集约开发整合，再展示给旅游文化消费者。该模式是要求我们放弃传统的粗放式———增加旅游资源的数量，转向集约式———最大化利用现有文化旅游资源，提高发展质量和经济运行效率，使得该地区的文化旅游产业实现规模经济发展。不再仅仅依靠大规模的开发旅游文化资源促进东北地区文化旅游产业的发展，而是利用现代技术对其整合，提高旅游中的文化含量，把文化旅游融合新产品展现给旅游文化消费者，吸引其前来观摩体验，带动该地区文化旅游的发展。特色主题公园、度假村和文化馆等就可运用此种模式。在现有公园的基础上融入当地具有的文化特色；现有文化村庄可加强与旅游产业有关的基础设施，如完善道路建设、酒店和餐厅服务设施，人们前来旅游基本服务要能够得到满足，宣传本地区的文化特色，吸引游客前来观光旅游；文化博物馆本身就是文化的象征，但是周边服务设施要不断完善，给予人们前来观摩的激励力，在旅游的同时享受文化的洗礼。成功运营该种模式将有利于文化资源和旅游资源得到最大化利用，有利于两产业资源的整合，促使各类旅游功能丰满，带动该地区文化旅游业的发展。

3、以区域资源优势为导向的融合发展模式。

这种融合模式是发挥区域资源优势地位，将区域资源优势地位转化为经济优势地位，促进产业的转型升级，解决产业在发展过程中的瓶颈，带动该地区的经济发展。因为我国的冰雪资源主要分布在东北地区，东北三省在冰雪资源上处于资源优势地位，根据大卫李嘉图的比较优势理论，东北地区应该注重冰雪资源产品的开发与研究。将文化资源最大限度的嵌入到冰雪旅游项目的研究开发中，以新型的冰雪旅游产品来展现当地的特有的文化。充分发挥资源优势地位。冰雪旅游可以给人们带来强烈的视觉体验和精神享受，享受大自然的纯洁魅力。随着现代人们消费观念的转变和对文化精神的追求，与其观看冰雪风景，现代人们更乐意在体验冰雪旅游的同时感受到文化气息。融入文化的冰雪旅游，能够满足现代人们对精神文化的追求。把文化元素融入冰雪旅游产业，不但能够给旅游消费者提供品味更高、吸引力更大的文化旅游产品，还能使该地区拥有更多的新型旅游景点，有利于扩大东北地区的文化旅游产业市场，使得产业经济效益提升。在文化旅游资源禀赋上具有优势地位的地区，要积极主动地将该地区文化旅游的资源优势地位转化为文化旅游的竞争优势地位，对促进该地区文化旅游业的发展意义重大。东北拥有丰厚的文化旅游资源，我们要积极的把资源优势转变为旅游竞争优势，提高该地区文化旅游产业在全国乃至世界市场的竞争力，促进该地区文化旅游产业的发展壮大。该融合模式充分发挥了东北地区冰雪资源的优势地位。

4、创新现有文化旅游产品的融合发展模式。

现代科技不断创新是文化产业和旅游产业融合发展的强大推动力。这种模式是对现有的文化旅游产品进行创新，将本地区的特色文化融入原有的旅游产品，提升旅游产品含有的文化元素，最大限度的利用时势对产品进行开发创新，以此满足现代消费者对新鲜感和差异感的追求。一直以来东北地区的旅游景点大多是将天然的自然景观或古文化遗产，稍加改造和维护，直接展示给旅游消费者，含有丰厚文化内涵的旅游项目短缺，对现代旅游消费者极具吸引力的参与互动的旅游体验项目也是寥寥无几。依据该种模式促进文化旅游产业的融合，可以在原有旅游产品上创新出的更多的文化旅游产品，并利用现代高科技对文化旅游产品进行提升，为旅游文化消费者展现最具文化特色和生命活力的新型文化旅游产品。对传统的旅游产品进行创新，打造新型文化旅游产品，使文化旅游产品更加丰富多彩，为传统的静态旅游景点的发展注入新活力。该模式有一个成功的案例，张家界开发的《魅力湘西》，使张家界的旅游景区更上一层楼，旅游演艺业的发展完全改变了张家界原有的旅游产品形象。文化旅游产品的创新融合发展模式促进了现有旅游产品的转型升级，满足了现代游客对文化精神享受的追求。在已有的成功经验上，东北地区亦可吸取张家界的成功案例，结合当地实际，利用现代科技手段对文化旅游产品创新，充分施展现代科技创强大驱动力。

5、引导文化旅游企业开发项目促进融合的运营模式。

现代企业在文化旅游产业的融合发展中扮演着重要的角色，决不能忽视企业行为取向的重要性，所以在促进文化旅游产业融合时，要积极引导和鼓励企业对旅游文化项目进行开发。旅游产业和文化产业彼此依存，没有旅游，文化将失去活力；没有文化，旅游将失去魅力。这种模式的基本思路是鼓励现有工商企业将该地区特有的文化资源融合到现代旅游产业中，利用技术创新和文化观念创意，对其进行重新设计组合，注重对现有旅游项目的文化融入，提高新开发项目的吸引力。以市场化运作该项目的方式，将其呈现给旅游消费者，再通过管理运营项目的方式培育文化旅游新项目，以实现项目的经济社会价值，给开发项目的企业带来丰富利润回报，这也是现在企业开发新旅游文化产品的动力。在这种模式下，提升地域特色文化在旅游产业中的融合深度，可通过休闲度假、文化旅游度假村、购物嘉年华等功能不同的旅游，使文化旅游消费者体验新型旅游产品与传统旅游产品的异点，提高该地区的新型旅游项目在国内乃至国外市场上的美誉度和市场竞争力，为其开拓更大的市场奠定基础。

6、以市场为导向的.融合发展模式。

以市场为导向的融合发展模式就是根据市场需求的变化、主流趋势指导该地区文化旅游产业的融合。决不能忽视市场的调节作用和资源配置功能。在政府的引导下，旅游产业和文化产业的融合发展要以市场发展规律为导向，才能获得更好的发展，才能在充分利用文化旅游资源的前提下，开发出更具吸引力和感染力的文化旅游项目。我们应该清楚现代市场主导需求的文化旅游产品是什么，大众消费者在现代旅游中的主导需求是什么，他们在追求什么样的旅游新体验以及消费者期待什么样的旅游文化新产品。在促进东北地区文化旅游产业融合发展时的侧重融合重点要根据市场确定，以此开发的文化旅游产品才能具有广阔的市场，才有可能为当地的经济发展注入新血液。现代人们是倾向于什么类型的主题公园，是以动漫为主题的公园还是以展现当地传统文化为主题的公园；旅游消费者是倾向于节庆旅游还是博物馆旅游；旅游者是追求旅游过程中的体验互动还是倾向静享文化旅游给人的精神洗礼。所以在促进文化旅游产业融合发展时，要结合市场的主导需求利用现代先进的科学技术，将文化渗透到旅游中，实现两者融合。

7、结语。

东北地区文化与旅游产业融合路径的实现与否都离不开国家政策和资金的支持。因此，政府相关部门应该加强对东北旅游产业和文化产业的考察和研究，为促进两产业的融合提供政策支持，切实为两产业的融合解决实际问题。政府有关部门应积极支持和扶持东北地区文化旅游产业进行更新改造和技术创新，清除两产业融合的障碍。而且，应该在税收上和资金补贴上给予两种产业以扶持，促进他们的融合发展。为了解决文化产业和旅游产业的融资难问题，政府部门还应该督促金融机构加大对这两种产业的融资力度，解决他们的资金问题。同时，相关部门还应该加大东北地区旅游产业和文化产业的宣传力度，使更多的国人了解东北旅游，加强东北旅游业的吸引力。另外，东北地区文化产业和旅游产业融合发展的好坏还取决于是否有专业人才，专业人才的缺失一直制约东北经济发展的主要因素之一。因此，政府部门应该加强相关专业人才的引进和培养，建立一套长效的人才培养机制，以保障两种产业融合过程中人才的需求。

参考文献。

商丘工学院毕论文 篇4

厦门理工学院不是211。厦门理工学院位于被誉为“高素质的创新创业之城、高颜值的生态花园之城”的国家中心城市——厦门，是福建省属公立本科大学，实行省市共建、以市为主的管理体制。

厦门理工学院是经教育部批准成立的全日制普通本科高等学校，福建省重点建设高校，硕士学位授予单位。入选福建省一流学科建设高校、“服务国家特殊需求人才培养项目”——硕士专业学位研究生试点单位、福建省闽台高校联合培养人才项目试点高校、卓越工程师教育培养计划、新工科研究与实践项目、“十三五”应用型本科产教融合发展工程、中国政府奖学金委托培养院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校等。

学校前身为1981年创办的鹭江职业大学，经教育部批准更名为厦门理工学院;5月，通过学士学位授权单位及专业评估。，厦门软件职业技术学院并入(合署)厦门理工学院。1月，被福建省人民政府确立为“福建省重点建设高校”。，经教育部批准成为中国政府奖学金委托培养院校。，新增为硕士学位授予单位，入选福建省一流学科建设高校和福建省示范性应用型本科高校。

商丘工学院毕论文 篇5

作为商丘工学院的一位辅导员，我在过去的几年里参与了许多学生的成长和发展，同时也经历了许多挑战和困惑。通过这些经历，我深刻体会到了辅导员的重要性以及对学生成长的影响力。在这篇文章中，我将分享一些我作为一位辅导员的心得体会，希望能对其他辅导员有所启发。

第二段：关注学生的个体差异。

作为辅导员，尤其是在大学这个重要的成长时期，我们需要充分认识到每个学生都是独特的个体，他们有着不同的背景、梦想和挑战。因此，我意识到不能用同样的标准来衡量每一个学生的成长和进步。每个学生都应该被视为一个独特的案例，需要根据他们的需求和目标来制定个性化的发展计划。只有这样，我们才能真正帮助他们实现自己的梦想。

第三段：培养学生的自信心和自立能力。

作为一位辅导员，我深信自信心和自立能力是学生成长的重要因素。为此，我经常鼓励学生勇敢地面对挑战和困难，并给予他们充足的自由和空间来尝试和实践。我相信作为学生的自我探索对于他们的成长和发展至关重要，因此我的工作重点之一就是帮助学生找到他们热爱的事物，并为其提供机会去追求。

第四段：建立良好的沟通渠道。

良好的沟通是辅导员与学生之间建立信任和理解的基础。在我的工作中，我努力与学生建立良好的沟通渠道，确保他们能够随时与我交流和分享他们的想法和困惑。通过定期的个别辅导和小组会议，我能更好地了解学生的需求和问题，并提供针对性的指导和支持。通过多元化的沟通方式，我与学生之间的信任和默契也得到了显著提升。

第五段：持续学习和专业发展。

作为一位辅导员，我认为持续学习和专业发展对于提供更好的服务和支持至关重要。我经常参加相关的培训和研讨会，了解最新的教育理论和实践，以不断提高自己的专业素养和能力。同时，我也鼓励学生不断学习和发展自己，为他们提供各种学习资源和机会。通过不断学习和提升，我相信自己能更好地帮助学生实现他们的目标和梦想。

总结。

作为商丘工学院的辅导员，我深刻认识到自己的责任和影响力。通过关注学生的个体差异，培养他们的自信心和自立能力，建立良好的沟通渠道，以及持续学习和专业发展，我相信我能更好地帮助学生实现自己的梦想和目标。我希望我的经验和体会能对其他辅导员有所启发，共同促进学生的全面成长和发展。

商丘工学院毕论文 篇6

［摘要］随着我国市场经济的繁荣发展，人们对文化生活的追求越来越突出，同时，旅游业在人们日常生活中的重要性日益凸显。因此，旅游产业和文化产业的融合发展成为时代发展的必然趋势，而且旅游产业和文化产业的有机融合对国民市场经济的提高具有重要的意义。本文主要通过对旅游产业和文化产业融合发展过程中的互动机制进行分析探讨，并提出创新两者融合机制、加快重点景区建设、打造旅游文化品牌、建设智能化景点等。

［关键词］旅游;文化;产业融合发展;问题研究。

近年来，随着社会主义市场经济的不断发展，旅游和文化产业的融合发展必将对市场经济的发展产生积极的影响。可见，产业融合发展成为时代发展的必然趋势。由于旅游产业和文化产业内的不同部门在一定程度上相互渗透和交叉，为这两大产业最终实现产业融合提供了坚实的基础。将产业融合发展这一战略举措有效的利用，可以有效实现我国市场经济竞争力的有效提升。

近年来，随着市场经济的不断发展，使得旅游产业和文化产业的互动与整合成为时下流行的一大重点研究项目。因为这两大产业的互动和整合从根本上推动着旅游和文化繁荣发展，同时，对于区域文化、经济、社会的协调发展也有积极的影响。与世界各国相比较，我国之所以文化资源丰厚，是因为我国具有历史悠久、文物古迹和风俗民情等优势。因此，文化所凸显出的独特优势，为人们旅游带来了动机和目的。相应地，旅游产业作为文化传播和发展的载体，为人们对文化的吸收和了解提供了交流和深化的平台，同时，通过旅游文化产品可以将文化产业推向世界化。近年来，随着时代的发展，旅游产业逐渐呈现出历史遗迹、人文景观、民风民俗等重要的文化资源。文化作为旅游的本质属性，使得文化因为旅游的开发而变得生机勃勃且富有活力;而旅游作为文化资源的开发者，因为文化的渗透而变得丰富多彩且富有品味。

因此，旅游和文化产业的有机融合对经济的快速发展是相当重要的。然而，旅游产业和文化产业之间还存在着一定的互动机制，对将来产业的融合发展也具有极大的作用。虽然旅游和文化产业对各自的资源开发和利用都划定了界限，使得有关部门都按照自身的属性进行发展。然而由于历史遗留和传统划分方法等原因，使得旅游行业中存在着一些本质应属于文化产业，但却利用文化资源为旅游服务的经营企业;与此同时，在文化产业的范畴中也生存着一些发挥着旅游作用的生产企业。可见，在行业渗透和学科交叉的当今社会，两者之间彼此难分，使得原本隶属各自不同界限的部门将旅游和文化元素合二为一。虽然在实际上二者各自都具有不同的特征，即文化是经济产业的属性，而旅游是经济产业的功能，但在旅游产业和文化产业融合发展的当下，两者却具有相辅相成、互利共生的作用。因此，旅游产业和文化产业的发展相互关联，它们之间存在着互动的作用，使得与旅游有关的文化产业的发展成为文化产业发展的重要影响因素，而旅游产品对文化元素的融合，并适当开发对文化产业的发展从很大程度上讲，具有重要的影响。旅游产业和文化产业的融合发展过程中的互动机制，具体体现在三个方面:一是旅游产业与文化产业相互依存。由于旅游产业和文化产业的不可分割，使其为产业领域的发展注入了新鲜的活力。二是旅游产业与文化产业共生互融主要体现在自身存在着一定的联系。例如，旅游的优势体现在市场，而文化的优势则体现在内涵。没有文化的旅游就没有魅力，而没有旅游的文化就会缺少活力。可见，只有产业融合发展才能为这两大产业的经济提高起到一定的影响。三是旅游产业与文化产业互动共进。由于旅游和文化产业的融合发展实现了彼此之间的互动共进原则，因而对市场经济的发展具有重大影响。例如文化可以在一定程度上提高旅游从业人员素质来促进旅游业的可持续发展;而且文化还可以通过辐射效应与渗透效应来提升旅游资源的品味，从而给旅游者带来较高的审美体验。可见，要有效利用文化对旅游产业优化升级的积极推动作用。然而，旅游同时对文化产业的发展也具有积极的促进作用。这是因为旅游通过引致效应为文化的交流和传播提供了平台，从而实现了文化产业向着市场化和规模化的方向发展。总之，旅游产业和文化产业之间存在着千丝万缕的联系，它们是互相依附、彼此生存，只有充分发挥出自身的价值，才能真正为产业的融合发展提供重要的条件。近年来，随着文化产业和旅游产业的关联性和渗透性越来越强，使得原本就处于模糊边界的两大产业，逐渐向着产业融合的发展方向演变。而只有实现真正的产业融合，才能使文化在旅游业发挥出自身的优势，从而推动着旅游产业向前发展，同时旅游在文化的提升和传播方面发挥自身价值，为其提供相应的载体和平台，从而实现彼此的互补共赢性。同时，随着人们的生活日益丰富和社会的不断进步，人们对生活的观念也相应发生了改变，从而较易选择能满足心理和精神层面的需求的文化产品。因此，针对这一心理特点，旅游产品的更新换代相应的融入了很多色彩。可见，在旅游产业植入文化产业的文化内涵和创意元素使得旅游业的发展具有一定程度的拓宽，而相应的旅游产业为文化产业的发展，不断衍生出新产品来拓展市场空间。

二、未来产业融合发展的重要策略分析。

产业的融合发展是时代的需要，也是产业发展驱动下的产物。而如何才能真正实现旅游产业和文化产业的融合发展是当今市场发展所必须解决的重点问题。随着广大人民群众在旅游活动中对文化的需求越来越强烈和多样化，因此，面对新的机遇和挑战，产业发展为旅游业提出了新的要求，从而在制定产业融合发展的对策过程中，应时刻把握利用旅游业的发展来全面推进文化产业发展大繁荣的基本原则，并坚持合理利用和有效保护以及旅游文化发展的科学化水平和可持续发展。

第一，创新与产业融合发展有关的体制机制，有效实现旅游产业和文化产业的融合发展。近年来，我国虽然旅游产业和文化产业的融合发展取得了一定的`进展，然而就目前形势而言，产业融合发展仍存在着领域不宽广和机制不到位等各种难题，从而使得产业融合发展不能完全适应日益增长的市场需求，因而，要从根本上实现产业的融合发展应从三方面着手:一是建立完善的工作机制，成立专门的旅游和文化产业融合发展的领导班子，并对产业发展进行有效的指导，从而加快推进产业的融合发展。二是制定和完善规划体系。文化旅游部门应根据实际情况来制定产业融合发展规划，而且要对规划提出高质量、高标准和高起点的要求，从而使得产业融合发展走向世界和服务人民具有现实的意义。三是产业融合发展必须要得到政策的扶持。产业融合部门应明确政策导向，并建立起政策扶持体系，对于国家和各级部门对产业融合发展的引导资金应积极争取，从而切实发挥政策的导向作用和市场配置资源的基础性作用。四是对于产业融合发展要宏观指导。例如，旅游局对旅游产品开发指导应注重文化特色和文化内涵的突出性;针对旅游景点所处实际情况制定规划时，应注重增加文化内容对旅游业的丰富性;还可以指导旅游文化企业在发展过程中对其体制和机制的改革和创新。

第二，通过加快重点景区的建设来完善旅游基础设施。对于具有针对性文化元素的旅游景点，我们应坚持以原生态、原风俗、原文化、原居民的保护原则，并将其积极申报为国家重点景区。同时，通过对重点景区的基础设施的文化品位不断提升，使得旅游景点的特点得以展现和优势得以凸显，从而扩大旅游景点的影响力;不仅如此，通过加快景区配置设施的建设和游客中心以及星际饭店、酒店等旅游接待设施的建设，从而实现运用市场机制的重要作用;还可以通过构建健康绿道体系，将旅游景点向世界现代田园城市建设的方向推动，从而满足人们日益增长的亲近大自然的需求，使得广大人们群众能够更深切、更直观的感受到产业融合发展所带来的神奇效果。

第三，打造有影响力的旅游文化活动品牌。对于旅游和文化产业融合发展的有效实行，我们应将能反映地方特色的文化产品充分纳入旅游项目的推广计划，可以为充实旅游产业的文化内涵提供帮助，同时，我们还可以利用旅游景点积极开展一系列与发扬文化相关的活动，从而加大对外宣传力度，打响品牌;还可以加强与周边地区的沟通和联系，并充分利用新媒体的多种宣传形式进行旅游文化产品的促销，实现联动互动和互利共赢。

第四，利用建设智能化景点来打造xx旅游。近年来，面对越来越多的旅游产品，使的市场竞争力越来越激烈。因此，要想把旅游业快速发展，就必须依靠作为文化产物的现代科技力量，有效利用网络技术将旅游业所涉及的相关文化元素有效联系，并将其通过新媒体的形式直观的传播出去，不仅为游客提供了低成本、高效率的xx化服务，而且为旅游企业提供了高效的营销平台和广阔的客源市场，从而突出产业融合所带来的优化效果。

第五，通过提升广大旅游从业人员的文化素养来实现产业融合发展的魅力。在产业融合发展的今天，我们应高度重视对旅游业人才的优化。因为旅游从业人员的文化素养很大程度上决定了游客的旅游审美和旅游感知，因此，我们要大力实施人才战略，着力突破人才对产业融合发展的局限性。随着旅游产业和文化产业的融合发展越来越突出，必将为我国市场经济的繁荣发展带来契机。只有不断创新旅游产业和文化产业融合发展体制机制，才能为人们日益增长的精神需求提供有利的条件。总而言之，旅游产业和文化产业的融合发展是时代发展的需求，必将对产业发展起到重大的推动作用。

参考文献:。

［5］金媛媛，李骁天，李凯娜．基于企业成长视角的体育产业、文化产业与旅游产业融合机制的研究［j］．首都体育学院学报，2016(6):488-492.

商丘工学院毕论文 篇7

厦门理工学院（xiamenuniversityoftechnology）是经教育部批准成立的`全日制普通本科高等学校，是福建省重点建设高校、福建省一流学科建设高校、福建省闽台高校联合培养人才项目试点高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金委托培养院校、厦门市陈嘉庚奖学金合作高校，入选服务国家特殊需求人才培养项目、卓越工程师教育培养计划、新工科研究与实践项目、“十三五”应用型本科产教融合发展工程。

学校前身为1981年创办的鹭江职业大学。1987年厦门职业经济学院并入，2004年经教育部批准更名为厦门理工学院。2007年5月，通过学士学位授权单位及专业评估。2018年，经国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。

商丘工学院毕论文 篇8

河南工学院（henaninstituteoftechnology），位于河南新乡市，是国家教育部批准设立的省属普通本科高校，是全国就业先进工作单位和全国毕业生就业50强高校，入选全国高校实践育人创新创业基地。

河南工学院始建于1975年，前身是河南机电高等专科学校。经教育部批准，升格为普通本科高校，并更名为河南工学院。

截至3月，学校占地面积1220亩，校舍建筑面积50多万平方米，馆藏适用纸质图书171万余册，电子图书26余万册；教学科研仪器设备总值亿余元；拥有国家级、省级示范性实训基地、职业技能鉴定所11个，省级工程（技术）中心6个；全日制在校生0余名；专任教师970多名；下设15个教学院系；对招生本科专业36个，专科专业15个。

商丘工学院毕论文 篇9

商丘工学院党代会是对学校党建工作的一次盛会，也是党员同志们展示自己的机会，我作为一名党员代表，参加了这次盛会。通过参加党代会，我深切感受到了党的强大凝聚力和战斗力，也对学校党建工作有了更深入的理解。在这次党代会上，我从各种议题中汲取了智慧和力量，也增强了对党的信仰和执着。

第二段：学习党的理论。

党代会上，我们集中学习了习近平总书记系列重要讲话，特别是关于坚持党的领导、全面建设社会主义现代化国家和加强党风廉政建设等方面的重要论述。通过学习，我更加深入地理解了党的使命和责任，明确了党员的使命和担当。在今后的工作中，我将更加努力地学习党的理论知识，努力增强党性修养，为学校的发展贡献自己的力量。

第三段：凝聚向心力。

党代会不仅是学习的机会，也是大家交流的平台。在会上，我和其他党员代表共同交流了学校党建工作中的问题和困惑，大家热烈地讨论并给出了很多有价值的建议。大家的言辞激昂，表达了对党的支持和对工作的热情。也看到了学校党组织的凝聚力和向心力，大家都希望能够为学校的发展贡献自己的力量。我深刻认识到，只有凝聚党员的力量，才能实现学校的发展目标。

第四段：提高组织能力。

参加党代会，不仅是展示自己的机会，也是提高组织能力的机会。在会议期间，我参与了小组讨论和集体讨论，学会了如何组织和协调团队工作，如何提出自己的观点并取得别人的认同。通过这些实践，我不仅增强了自己的组织能力，而且提高了团队合作能力。今后的工作中，我将更加注重团队协作，积极发挥自己的作用，为学校党的事业贡献更多的力量。

第五段：坚定信仰决心。

党代会让我更加坚定了对党的信仰和执着。在会议上，我看到了一批在基层一线默默奋斗的优秀党员，他们为党的事业付出了很多努力。他们的事迹让我深受鼓舞，也让我意识到作为一名党员，应该有更坚定的信仰和追求。我会继续努力，增强自己的专业能力，锻炼自己的党性修养，牢记党的宗旨，为学校的发展贡献自己的力量。

总结：通过参加商丘工学院党代会，我收获了很多，不仅学到了理论知识，也增强了组织能力，更加坚定了对党的信仰和执着。作为一名党员代表，我将牢记使命，不忘初心，为学校的发展贡献自己的力量。同时，也希望商丘工学院能够继续加强党建工作，提高党组织的凝聚力和向心力，共同实现学校的发展目标。

商丘工学院毕论文 篇10

第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《教育部普通高等学校招生工作规定》等相关法律法规和有关规定，为保证学院招生工作的规范、顺利进行，特制定本章程。

第二条学校名称：河南工学院，部标代码：11329河南省招生代码：6214。学校地址：河南省新乡市平原路699号(平原路校区)，新乡市宏力大道东11号(宏力大道校区)，邮编453003。

第三条学校是河南省属公办、全日制普通本科院校。

第四条学校招生类别为：普通本科、普通专科。符合《河南工学院学生学籍管理规定》的毕业条件者颁发河南工学院全日制普通本科、专科毕业证书。

第五条学校招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、择优录取”的原则进行，并接受纪检、监察部门、考生及家长和社会各界的监督。

商丘工学院毕论文 篇11

院校(招生方向)。

招生省份。

科目类型。

所在批次/段。

最低录取分。

最低位次。

海南。

综合。

本科批。

584。

12363。

2021。

海南。

综合。

本科批。

580。

13073。

2021。

湖北。

历史。

本科批。

565。

11546。

2021。

安徽。

文科。

本科二批。

561。

21375。

2021。

江西。

文科。

本科二批。

561。

12921。

2021。

安徽。

文科。

本科二批。

558。

23110。

2021。

云南。

文科。

本科二批及预科。

558。

14168。

2021。

云南。

文科。

本科二批及预科。

556。

14840。

2021。

河南。

文科。

本科二批。

555。

24689。

2021。

江西。

理科。

本科一批。

555。

26187。

2021。

辽宁。

历史。

本科批。

552。

9408。

2021。

河南。

文科。

本科二批。

551。

27046。

2021。

天津。

综合。

本科批a段。

550。

22682。

2021。

广东。

物理。

本科批。

548。

71654。

2021。

天津。

综合。

本科批a段。

547。

23304。

2021。

湖南。

历史。

本科批。

542。

13652。

2021。

河北。

物理。

本科批。

541。

50682。

2021。

辽宁。

物理。

本科批。

539。

28963。

2021。

四川。

文科。

本科二批。

539。

19322。

2021。

广东。

历史。

本科批。

538。

25023。

2021。

湖北。

物理。

本科批。

536。

48499。

2021。

湖南。

物理。

本科批。

536。

50193。

2021。

云南。

文科。

本科二批及预科。

536。

22675。

2021。

重庆。

物理。

本科批。

534。

43747。

2021。

山西。

文科。

本科二批a段。

533。

7946。

2021。

江苏。

历史。

本科批。

531。

23578。

2021。

辽宁。

物理。

本科批。

531。

31932。

2021。

重庆。

历史。

本科批。

531。

15826。

2021。

湖北。

物理。

本科批。

530。

51772。

2021。

福建。

物理。

本科批。

529。

38829。

2021。

河北。

物理。

本科批。

528。

61650。

2021。

福建。

历史。

本科批。

526。

11988。

2021。

四川。

文科。

本科二批。

525。

27273。

2021。

重庆。

物理。

本科批。

525。

47996。

2021。

贵州。

文科。

本科二批。

524。

19901。

2021。

福建。

物理。

本科批。

523。

41663。

2021。

山东。

综合。

普通类一段。

523。

103981。

2021。

湖南。

物理。

本科批。

522。

61849。

2021。

山西。

文科。

本科二批b段。

522。

10013。

2021。

河南。

理科。

本科二批。

521。

112446。

2021。

湖南。

历史。

本科批。

521。

22757。

2021。

广西。

文科。

本科二批。

518。

12928。

2021。

山东。

综合。

普通类一段。

518。

113549。

2021。

贵州。

文科。

本科二批。

516。

23238。

2021。

河南。

理科。

本科二批。

516。

119572。

2021。

江西。

理科。

本科二批。

516。

51193。

2021。

四川。

理科。

本科二批。

516。

87960。

2021。

福建。

历史。

本科批。

515。

14691。

2021。

福建。

历史。

本科批。

515。

14691。

2021。

福建。

物理。

本科批。

514。

46167。

2021。

云南。

理科。

本科二批及预科。

513。

42168。

2021。

福建。

物理。

本科批。

512。

47202。

2021。

贵州。

文科。

本科二批。

512。

24791。

2021。

云南。

理科。

本科二批及预科。

512。

42736。

2021。

河南。

理科。

本科二批。

511。

126766。

2021。

江苏。

物理。

本科批。

508。

78264。

2021。

湖南。

物理。

本科批。

508。

74598。

2021。

福建。

历史。

本科批。

505。

17459。

2021。

福建。

物理。

本科批。

503。

51739。

2021。

福建。

物理。

本科批。

502。

52235。

2021。

云南。

理科。

本科二批及预科。

498。

51009。

2021。

福建。

历史。

本科批。

497。

19791。

2021。

甘肃。

文科。

本科二批k段。

497。

9026。

2021。

宁夏。

文科。

本科二批。

497。

4050。

2021。

福建。

物理。

本科批。

496。

55191。

2021。

四川。

理科。

本科二批。

496。

108899。

2021。

安徽。

理科。

本科二批。

495。

83032。

2021。

福建。

物理。

本科批。

495。

55694。

2021。

山西。

理科。

本科二批a段。

494。

40520。

2021。

安徽。

理科。

本科二批。

490。

88050。

2021。

陕西。

文科。

本科二批。

490。

16595。

2021。

宁夏。

文科。

本科二批。

478。

5673。

2021。

山西。

理科。

本科二批b段。

477。

50206。

2021。

广西。

理科。

本科二批。

476。

50363。

2021。

北京。

综合。

本科批。

474。

28176。

2021。

黑龙江。

文科。

本科二批a段。

470。

8239。

2021。

内蒙古。

文科。

本科二批。

468。

9821。

2021。

黑龙江。

文科。

本科二批a段。

467。

8550。

2021。

新疆。

文科。

本科二批。

457。

-

2021。

广西。

理科。

本科二批。

454。

62791。

2021。

陕西。

理科。

本科二批。

441。

61070。

2021。

内蒙古。

文科。

本科二批b段。

439。

13608。

2021。

甘肃。

理科。

本科二批k段。

437。

36172。

2021。

陕西。

理科。

本科二批。

434。

65382。

2021。

上海。

综合。

本科批。

434。

29871。

2021。

贵州。

理科。

本科二批。

433。

65014。

2021。

黑龙江。

理科。

本科二批a段。

426。

35311。

2021。

青海。

文科。

本科一段。

422。

3647。

2021。

上海。

综合。

本科批。

420。

32444。

2021。

贵州。

理科。

本科二批。

414。

81079。

2021。

内蒙古。

理科。

本科二批。

411。

31988。

2021。

宁夏。

理科。

本科二批。

410。

13540。

2021。

黑龙江。

理科。

本科二批a段。

409。

40518。

2021。

新疆。

理科。

本科二批。

405。

-

2021。

贵州。

理科。

本科二批。

404。

90428。

2021。

青海。

理科。

本科一段。

392。

9242。

2021。

宁夏。

理科。

本科二批。

384。

17906。

2021。

内蒙古。

理科。

本科二批b段。

353。

46217。

高考志愿填报怎样选学校。

选择学校所在城市。一线城市或者东部沿海城市和二三线城市的优劣势很明显，孩子在一线城市学习生活，都会比较便利，资源相对较多，见识也会相对广泛。其实本科阶段实习和兼职带来的成长比书本上多，在经济更发达的城市这些工作机会也多。

充分了解学校的硬件和软件条件。这中间包括学校图书馆怎么样，宿舍条件怎么样，有没有空调暖气，学习氛围如何，师资力量如何，男女比例什么样。这些都作为参考条件列入选择范围。

商丘工学院毕论文 篇12

很早就听说过南湖公园很漂亮，但我还一次也没去过。这次赶上五一假，在我的提议下，我们一家终于去了南湖公园。

到达南湖公园，一眼望去，果然是格调高雅、景色美观。首先映入我们眼帘的，是一个巨大的石雕屏风，正面的背景是高山和青松，上书“南湖公园”是四个金色的大字；石雕的背面是五条凌云腾飞的石龙。整幅屏风造型雄伟，高山和青松的背景更是赋予了革命教育基地的涵义。

绕过屏风，后面便是美丽的南湖，湖水碧绿、微波荡漾，周围绿树成荫、游人如织。我们走在环湖道上，看到了许多非常有新意的景点：四龙喷水、海龟上岸、河马卧滩、坦克战车、十二连桥、太阳行星、红船。。。。。。一路观赏下来，我还真增长了不少知识，知道了太阳系的基本构成，九大行星的运行轨道。知道了共产党一大还曾经在嘉兴南胡的红船上召开。

这次到南湖真是不虚此行，学到了很多知识。南湖公园也因为南湖和红船让我觉得神圣而伟大！

商丘工学院毕论文 篇13

第六条学校设立招生工作领导小组，由校领导及相关部门负责人组成，负责制定招生章程、招生政策、确定招生规模、调整招生计划，并讨论决定招生工作其他重大事宜。招生工作领导小组组长由学校主要领导担任。

第七条招生工作领导小组下设招生工作办公室，具体负责学校招生宣传、咨询、录取和复查及其他日常工作。

第八条学校设立招生工作监督领导小组，对招生工作实施全程监督。组长由校纪委书记担任，办公室设在纪委监察处。

商丘工学院毕论文 篇14

学校始建于1994年，4月，经国家教育部批准，在原商丘科技职业学院基础上建立商丘工学院，实施全日制普通本科教育。

截止6月学校占地亩，建筑面积万平方米，学校现有9个省级品牌专业、3个重点学科、1个省级实验教学示范中心、1个省级特色专业和1个省级大学生心理健康教育示范中心。图书馆拥有纸质图书万册、电子图书万册、数据库21个，校内实验室119个。开设本科专业31个，专科专业17个，形成了以工学为主，工、管、经、教、艺、医等多学科协调发展的学科专业体系，全日制在校生16125人。

商丘工学院毕论文 篇15

第十六条学校按照河南省教育厅、财政厅和发改委规定标准收取下列费用：

(一)学费：

文史类本科各专业学费为3400元/生/年;理工类本科各专业学费为3700元/生/年;艺术类专科专业5600元/生/年;理工类专科专业3600元/生/年;文史类专科专业3300元/生/年;部分校企合作办学专业加强学生职业技术技能培养，以利于学生毕业后实现更高质量的就业。

(二)住宿费：800元/生/年。

第十七条学校按照国家规定设有各类奖学金、助学金、助学贷款和勤工助学岗位，以帮助家庭经济困难学生完成学业。

除学校提供的奖学金外，还设有联合办学董事单位提供的企业奖学金和其他企业专项奖学金。

商丘工学院毕论文 篇16

增强市场辨识度。

经济市场的发展，衍生了大量的产品，随着市场竞争力的提升，强化产品辨识度也成为吸引消费者的手段之一。基于经济学角度分析，越强辨识度的产品，消费者在搜寻时会省时省力，在交易中往往愿意支付比其他产品更高的价格获取该产品。商丘是孔子、庄子的祖居地，其创建的儒家、道家思想，不仅是宝贵的文化资源，其文化精髓更是茶文化的重要思想理念，其尊道贵德等理念，丰富了茶文化的茶道思想，后续影响了一系列的名人，如茶圣陆羽等。借助名人效应，与茶文化产业相结合，可明显强化茶叶产品的市场辨识度。

赋予产品奇特感。

任何产业产品都应当富有新奇感，正是这种奇特感驱使着消费者消费。商丘古都是华夏文明、民族文化的发祥地，富有最具文化底蕴历史文化名城美誉，也是重要的产茶之地，茶文化资源丰富。借助苏东坡题榜、赵匡胤发迹、汉高祖斩蛇起义等名人文化，可有效强化商丘茶文化产品影响力[1]。

推动关联性行业发展。

商丘茶文化产业丰富，包括博物馆、图书馆等茶文化产业核心层；文化旅游、休闲健身娱乐等茶文化产业外围层；以及茶具、工艺品生产等茶文化产业延伸层行业。首先需区分产业、行业的差距，前者集合了相关联行业，后者集合了提供同类型产品，及其产品服务的企业。借助巾帼英雄花木兰、大唐忠烈张巡等名人文化效应，可积极带动茶文化产业核心层、外围层、延伸层等行业的发展。

2两者辩证关系。

发展茶文化产业是商丘经济发展的必然，在当前“一带一路”方针影响下，发展区域软实力，强化茶文化产业市场效应尤为重要。要想强化市场效应，需保证产品市场发布不受阻碍，以及产品信息富有新奇性。融合名人文化产业，可确保产品发布、产品信息强化消费者购买欲望等市场效应要素齐全，同时放大市场正效应。

商丘名人文化资源多样，但国人对名人文化的理解相对片面，主要从书籍、影视中得知，同时对名人文化的了解欲望并不强烈。将名人文化、茶文化产业融合，前者扩大后者市场影响力的同时，后者也成为了名人文化传承传播、提升的载体，使消费者接触茶产业产品的同时，切实让消费者对名人文化氛围有心理变化。如茶叶包装上的《茶经（陆羽）》诗词，或是茶园旅游基地的《喝茶（鲁迅）》诗朗诵比赛等活动，都是弘扬名人文化的创新载体。

两者共同促进区域经济发展。

产业融合可推动两种文化共同进步，同时也带动了周边影视、娱乐等关联行业的发展，为区域经济发展带来了机遇。

文化主题融合。

基于市场效应角度来说，名人文化可丰富产品信息量，强化产品市场辨识度。但名人文化效应应当适度，不能盖过茶文化产品市场发布的本质。反之过度强调名人效应，会促使茶文化产品边缘化，不利于文化产业可持续发展。对此合理设定文化产业融合主题尤为关键，避免茶产品市场边缘化的同时，使其名人文化效应功能最大程度发挥。如在茶文化影视、新闻、书报刊中，可借助名人文化确定主题，如苏东坡茶墨结缘传美谈、陆羽鉴水、清照角茶、卢仝与茶等，将名人文化效应、茶文化主题有效融合。借助名人文化，打造茶文化产业主题，可向集群化趋势发展，继而在规模效应背景下，切实发挥名人文化引用价值。孔子是儒家学派的创始人，墨子是墨家学派的创始人，对我国社会发展、思想文化影响重大。同时商丘也是孔子的祖居地，是墨子的故里，对此以影响力较大的.儒家思想为茶文化产业产品命名，可更有效地强化市场识别度。产品信息发布也可借助历史典故综述，强调名人文化茶叶与茶文化产业融合的契机[2]。

文化氛围融合。

文化旅游业属于茶文化产业外围层行业，也是当前区域经济发展软实力背景下不可忽视的行业，大力发展茶文化旅游业，聚集茶园人气，可有效融合名人文化产业，最后带动周边餐饮、娱乐等关联行业崛起。文化氛围营造是茶文化旅游基地的主要问题，以往经营经验，发现旅游文化基地文化氛围营造，不应当局限在景观、思想文化等要素上，更应当拓展到商业文化范畴内。如商丘茶园旅游基地内，首先积极构建名人文化历史馆，利用魏元忠、张方平、石延年、袁可立、墨子等历史名人故事，丰富茶园历史文化内涵。同时借助名人文化构建茶园生态环境，景观设置包括两个板块，即茶树整齐排列景观板块，以及人工塑造景观，构建陆羽品茶等仿真景观。另外可利用名人或是名人典故设置茶园路牌或是茶园旅游区域，让游客体验景区美景的同时，切实感受到的我国传统文化的源远流长。最后拓展名人文化融合茶园文化发展的招商渠道，积极构建招商引资平台，利用商业文化氛围，为茶园旅游基地积攒人气。

文化内容的融合。

在茶园旅游行业，参与、茶叶采摘、茶艺表演等环节都应当渗透名人文化，且各个体系应当密切联系，而贯穿体系终始的元素，主要为名人历史故事等名人文化。如茶馆餐饮业，可借助茶叶的药用价值、名人名言等开发新菜系，吸引顾客。在茶叶品牌打造方面，各个包装、生产流程都赋予历史典故。在茶文化茶品广告、影视行业更是主打名人名言等历史文化。在产业延伸层中的茶具、工艺品等行业中，无论是生产、销售都应当围绕中国传统文化要素展开，使其产业融合更加密切、融合模式更加广泛、可靠。如在销售茶具时，可将道家文化的“凡所修行，先定心气”等养生文化，与饮茶可活跃思维、体道悟道等茶道精神相融合，赋予茶文化产业市场发展新突破点。

4、建议。

产业融合未来发展。

茶文化与名人文化的融合，需适应时代的发展，在主题、方式、内容等方面都应当积极创新。尤其是在互联网时代背景下，促进文化产业的工具也逐渐多样。如结合名人文化制作的茶文化微电影等，可以在网络上进行宣传。或是在茶叶包装上制作二维码，消费者通过扫描二维码，可参与抽奖、观看茶叶采摘等制作过程视频、参与历史知识趣味答题等，尽可能的利用互联网挖掘新的宣传、盈利方式[3]。

强化市场监管。

文化产业融合中出现的周边行业，不仅可带动消费者消费，更能拓展文化产业融合效果，实现产业融合发展目标。对关联行业空间布局，必须在相关部门监督下展开，严格按照行业标准规范周边行业进入门槛。另外，随着市场竞争力的增加，茶文化、名人文化产业融合点急需转型升级，以确保融合后的产品更具备市场发展经济意义、动力。对过分宣传名人文化或是借助假文化典故的产业，都应当及时整顿，将健康的文化理念融入在茶文化产业中，对茶文化产业发展及名人文化传承都是有帮助的。对此强化各个监管部门的责任意识，加大整顿力度，促进产业正向融合尤为关键。

总结。

名人文化产业与茶文化产业融合是一个复杂且繁琐的过程，面对强烈的市场竞争，不仅需要创新融合点，更要围绕现行相关法律、商丘区域经济发展目标等规范融合。积极利用互联网工具，收集广大群众建议，积极寻找富有人性化、针对性的文化产业融合模式。通过文化主题、文化内容及文化氛围融合模式融合后的产业，也要注重消费者意见反馈，及时整顿，使其文化产业融合更亲民化，做大众信得过的产品。

参考文献。

商丘工学院毕论文 篇17

厦门理工学院(xiamenuniversityoftechnology)，位于福建省厦门市，是福建省重点建设高校、福建省一流学科建设高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校、“中国政府奖学金”委托培养院校、福建省高等院校和科研院所科技成果转化综合试点单位、福建省示范性应用型本科高校、厦门市陈嘉庚奖学金合作高校、厦门市集美区产业技术联盟首任轮值主席院校，入选服务国家特殊需求人才培养项目、新工科研究与实践项目，是硕士学位授予单位、博士学位授予立项建设单位。

学校最早可追溯至1978年厦门市政府开办的工业、建筑、财经等八个大专班。1981年，以工业大专班师资为主体，在八个大专班的基础上创建鹭江职业大学。1987年厦门职业经济学院并入，经教育部批准更名为厦门理工学院。获批专业学位研究生招生培养领域。经福建省人民政府批准为福建省重点建设高校。经国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。截至11月，学校占地1927亩，建筑面积50余万平方米，科研仪器设备总值亿元;下设有19个院、部，开办63个本科专业，4个一级学科硕士学位授权点，8个硕士专业学位授权点;全日制在校生19676人，其中本科18151人，硕士1525人(2022年2月数据);专任教师近1100人;1个学科进入esi排名全球前1%。

商丘工学院毕论文 篇18

第十八条新生报到后，学校根据教育部及省教育主管部门的规定对新生进行政治、文化、身体等方面复查，发现有不符合招生规定或有舞弊行为的新生，将取消其学籍。

第十九条河南工学院招生咨询网址：;电子邮箱：hngxy6214@。咨询电话：0373—3691234;传真：0373-3691071;招生监察电话：0373-3691062。

第二十条本章程由河南工学院招生与就业办公室负责解释。

商丘工学院毕论文 篇19

学校现有教职工826人,其中专任教师500余人,具有高级专业技术职称的168人,具有硕士研究生以上学历的176人;学校现有机电工程学院、土木工程学院、传媒与现代艺术学院、管理学院、信息工程学院、继续教育学院、社会科学部、体育教学部、基础教学部9个教学单位。开设有计算机科学与技术、会计学、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、土木工程、汽车检测与维修技术等42个本、专科专业,全日制在校生10992名。

学院先后荣获“中国教育诚信、管理、质量aaa级高校”、“河南省优秀普通高等院校”、“河南省高等教育特色学校”等荣誉称号。学校办学特色先后被中央电视台、《中国青年报》、《消费日报》、《中国教育报》、《教育时报》、《河南日报》、河南电视台、《商丘日报》、商丘电视台等国家、省、市级媒体宣传报道。

商丘工学院毕论文 篇20

河南工学院位于河南新乡市，是国家教育部批准设立的省属普通本科高校，是全国就业先进工作单位和全国毕业生就业50强高校。学校始建于1975年，前身是河南工学院。经教育部批准，升格为普通本科高校，并更名为河南工学院。

1、河南省高等学校“专业综合改革试点”项目：电气自动化技术、机电一体化技术（）、通信技术（）、计算机多媒体技术（20）。

2、国家级示范专业（高职高专）：计算机辅助设计与制造（）、电线电缆制造技术（）、汽车制造与装配技术（20）。

3、省级示范专业（高职高专）：国际贸易实务（）。

4、省级名牌专业（高职高专）：机械制造与自动化（）。

5、省级特色专业（高职高专）：模具设计与制造（）、软件技术（）、应用电子技术（）、数控技术（）、电气自动化技术（20）、汽车检测与维修技术（20）。

商丘工学院毕论文 篇21

第十条学校执行教育部规定的.“学校负责，省招生考试主管部门监督”的录取体制，在教育部领导下，由各省(自治区、直辖市)招生委员会统一组织录取。

第十一条学校按照理工类、文史类、对口类、艺术类分类录取考生。

第十二条投档比例按照各省招生部门有关要求执行，录取时按招生计划数分类录取，缺额专业将在剩余投档考生中择优录取。学校投档严格按照各省相应批次投档政策执行，专业录取规则：学校对在投档分数以上的考生，按“分数优先”的平行志愿原则调档;对已投档考生按“分数优先，志愿清，不设专业级差”的原则确定其专业。

第十三条艺术类专科录取规则为：在文化课成绩和专业成绩达到最低录取控制分数线的基础上，按照文化课成绩和艺术专业成绩各占50%的比例合成后从高到低按投档顺序录取。

第十四条学校原则上认可各省教育厅和各省招办有关照顾和优先录取的政策，专业安排以考生的特征成绩作为主要依据。

第十五条学校招生不设定男女生比例限制;对考生体质的要求，按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的有关规定执行。

商丘工学院毕论文 篇22

以下商丘工学院专业名单由本校学长学姐实名推荐：

1、土木工程推荐指数:(19人推荐)。

2、机械设计制造及其自动化推荐指数:(18人推荐)。

3、通信工程推荐指数:(16人推荐)。

4、艺术设计推荐指数:(12人推荐)。

按专业满意度排名。

序号。

专业名称。

1

机械设计制造及其自动化。

(48人)。

2

道路桥梁工程技术。

(25人)。

3

电子信息工程。

(20人)。

4

工程造价。

(37人)。

5

建筑工程技术。

(223人)。

6

电气自动化技术。

(11人)。

7

工程管理。

(10人)。

8

新闻采编与制作。

(40人)。

9

土木工程。

(87人)。

10。

工程监理。

(45人)。