开展党史主题教育的建议3篇

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开展党史主题教育的建议1

一、出现的问题

（一）学党史论党史，学习的主要环节就是有计划的学习和讲述每一个时期党的历程，要求党员能够对这段历史熟知即可，这样的学习模式可能会出现一些情况，那就是只能熟记这段历史，缺少对这段历史更深的启发和对如今出现的一些问题的新看法和能力。

（二）学习形式多半是传统的讲授法，主讲人在讲述，其他党员在记录，全程没有太多的互动感，少了一些活跃的交流氛围。这样会造成集体的学习活动成为一种传统的上课模式，会造成学习效果的不佳，对于党员来说学习党史成为一种任务，可能不是真正的出自对党史探索的兴趣。

二、结合上述问题，现提出几点改进建议

1、学习内容丰富化，以党史为中心，掌握正确的历史唯物主义分析方法为前提，结合每次学习前一周的国内国际大事件进行迁移，用在党史中学习到的分析方法，来探讨现实问题，真正实现活学活用。

2、学习形式多样化，每次学习可以派一名普通党员为主讲人，讲述中穿插着与其他党员的互动，以谈话的方式进行，这样可以促使每位党员都在学习前先自主的思考，提高党员学习的自主性。平时可以多开展社会实践性学习，不仅局限于会议室，可以走进博物馆，走进老党员干部的家，走进村（居）进行调研等等，给学习的形式多一些可能性。

3、要深刻认识加强党史学习教育的重大意义。党史学习教育要坚持正确的政治立场、政治方向、评价标准，把握其现实意义和作用，从党的事业发展需要，从人民的根本利益出发，以高度的政治敏感性和鉴别力，以严肃、负责、谨慎的态度，做好党史宣传教育工作，确保广大党员干部、群众和青少年入心入脑。

习近平总书记强调：“广大党员、干部和人民群众要很好的学习了解党史、新中国史，守住党领导人民创立的社会主义伟大事业，世世代代传承下去。”学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。党员、干部带头学习党史、新中国史，认识和把握我们党在革命、建设、改革各个历史时期积累的宝贵经验，可以获得思想的启迪、智慧的增长，提高工作本领，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。

开展党史主题教育的建议2

今年是伟大的中国共产党建党一百周年，为了传承和弘扬党的光荣传统，开创中国特色社会主义建设新征程，党中央及时部署开展党史学习教育。为了提高党史学习教育的实效，我作为一个经常关心着党和国家事业发展的老知识分子，在中央安排的基础上，从几个侧面提几点建议。

一、要引导大家联系个人的成长经历和工作实际学习党史

善于联系个人的成长经历和工作实际学习党史，才能把学习效果真正落到实处，克服学党史与个人无关的片面见解；也才能真切体会到党和国家事业发展同自身的成长和工作的紧密关系。拿我自己来说吧。我在新中国成立前生活了将近9个年头，小小年纪就吃尽了旧社会的苦头。由于贫病交加、饥寒交迫，在几年之内眼睁睁看着我的母亲、一个妹妹、一个弟弟先后无助地死去，我也在死亡线上挣扎。是1950年解放军来了，共产党来了，家乡解放了，通过土地改革打倒了反动势力，分得了田地和胜利果实，才有了生存的基本保障。后来因为我属于双参军家属(解放前我两个哥为了躲抓壮丁外出参加了游击队，后转为解放军)，政府又保送我上了小学、中学，一直读到大学。通过大学五年专门学习马克思主义哲学专业，把藏于心灵深处的对共产党、解放军、新中国的救命之恩，由感性升华到理性的高度，从而对共产党的领导、马克思主义的指导、社会主义共产主义理论等，有了比较坚定的信念和信心。这种信念和信心，几十年来作为内在动力，一直贯穿在我的教学、科研、管理等工作中。

二、要引导大家结合国家的发展成就学习党史

之所以要结合国家的发展成就学习党史，根本原因就在于：国家发展取得的重大成就，既是最有说服力的党史实物展现，又是对党史内容科学性的有力验证。故紧密结合国家的发展成就学习党史，是增强国人“四个自信”最有效的路径。

新中国诞生后，通过土地改革、社会主义改造、恢复和发展经济，特别是1978年党的十一届三中全会后，通过改革开放、拨乱反正，进行有中国特色的社会主义现代化建设，很快解决了国人的温饱问题，实现了总体小康。2012年党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，领导人民加大了改革开放步伐，全面加快了中国特色社会主义建设步伐，取得了显著成效，不仅解决了近一亿人的脱贫问题，还举全国之力快速取得了防控新冠病毒的决定性胜利。虽然在党的历史上，在理论和实践中，由于各种复杂的原因，也犯过这样那样的错误，走过这样那样的弯路，付出过这样那样的沉重代价，但是，从本质和主流看，这些发展成就以铁一般的事实验证了党的伟大和正确。无论国内外敌对势力出自何种阴险的目的，怎样歪曲、诬蔑、打压，都动摇不了14亿中国人民在党的坚强领导下反对霸权、夺取更大胜利的决心和信心。

三、要认真研究党心内化于心外化于行的条件

这里说的“党心”，就是指党的核心思想和理论，包括党的领导、马克思主义的指导、全心全意为人民服务的宗旨、社会主义共产主义含中国特色社会主义的理论等。

这里说的“要研究党心内化于心外化于行的条件”，其基本含义是；党的核心思想和理论，只有通过学习主体理解、接受、掌握，将外在的东西变为自己内在的世界观、人生观、价值观等，才能用以指导自己的实践活动。这个内化、外化是需要一定条件的。

之所以要研究党心内化于心外化于行的条件，其根本原因在于：只有认真研究“党心内化于心外化于行”这两个转化的条件，努力创造这些条件，以促进转化的较好实现，才能使党史学习教育落到实处、收到实效。现在存在的主要问题就是，党心内化于心外化于行的难度很大，存在的问题不少。诸如崇尚拜金主义，淡化理想信念，不注意道德情操，崇洋媚美，等等。

我认为党心内化于心外化于行的条件，主要是三个大的方面：

一是党的核心思想和理论必须科学。也就是共产党的领导、马克思主义的指导、社会主义共产主义理论含中国特色社会主义理论必须科学。因为，从根本上说，只有科学的东西、真理的东西，人们才愿意学，也才能理解、接受即内化于心，并用以指导自己的实践活动即外化于行。最近这些年特别是十八大以来，通过强力反腐、高效防控疫情、快速脱贫攻坚、发展高科技等世界瞩目的重大实践成效，认为党的核心思想和理论是科学、真理的人越来越多。但仍有一部分人打这样那样的问号，持这样那样的怀疑态度。因此，对党的核心思想和理论的科学性、真理性问题，必须在以往研究成果的基础上，理论联系实际，进一步深入进行研究，深刻地有说服力地回答：共产党的领导、马克思主义的指导、社会主义共产主义理论含中国特色社会主义理论为什么科学，即共产党的领导为什么能，马克思主义的指导为什么行，社会主义共产主义含中国特色社会主义为什么好。因为，以往对这些问题的研究成果，有说服力的、读了能入耳入脑的并不多，宣传力度也不够。特别要着重回答：在党的历史上，为什么在理论和实践上会多次出现一些重大的失误、挫折，诸如社会主义改造基本完成后，还以阶级斗争为纲，搞阶级斗争扩大化，甚至发展到长达十年的“文化大革命”这样的全局性错误。还要着重回答毛泽东这样伟大的马克思主义理论家、政治家、军事家、领导人，为什么也会犯错误，甚至重大的错误。因为，这方面问题是一些人对党的核心思想和理论产生质疑的重要导因。

二是必须结合改造自己的世界观。科学的改造世界观，即用正确的世界观取代错误的世界观，人人需要、时时需要。党心内化于心外化于行的过程就是改造世界观的过程，这是实现转化的必要条件。

三是国家发展取得的重大成就最有说服力。因为，国家发展取得的重大成果是看得见、摸得着的客观存在，对党的核心思想和理论的科学性，具有双向的验证作用。正因如此，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在反腐败、脱贫攻坚、防控疫情、发展高科技等方面取得的重大成就，就极大地激发了国人的爱党、爱国、爱社会主义的热情。

开展党史主题教育的建议3

（一）理论学习方面

落实理论学习制度还不够严格，对基层单位理论学习检查督导不够，建议强化理论学习刚性约束，加强对下属单位的检查督促，建立长效化制度化的理论学习机制。

对基层单位理论学习指导不够，使得基层单位在理论学习上“学得浅、学得散、学得乱”的问题比较突出，建议加强对基层单位理论学习的指导，增强理论学习的系统性和计划性。

抓理论学习的方式方法比较简单，对基层单位的理论学习还存在重安排轻检查、重过程轻效果的现象，建议改进理论学习的方式方法，加大考学促学力度，以增强感染力和实效性。

抓理论学习的载体较为单一，灵活性和吸引力不够，建议在创新载体上下功夫，灵活运用融媒体推送、研讨交流、互动分享等多种方式，以增强理论学习效果。

班子成员到基层为职工讲党课次数偏少，未能及时为一线职工释疑解惑，使得职工对单位的改革发展形势知之甚少，建议建立常态化的领导讲党课机制，带动和促进基层单位理论学习开展。

对学习成果转化重视不够，在用理论指导工作上仍需加强，

一定程度上存在“学用脱节两张皮”现象，建议加大对理论学习成果转化的考核，切实解决好部分基层单位存在的“只求学过、不求学好”和“学归学、说归说、做归做”的问题。

对理论学习强调得多，但欠缺一抓到底的精神和实在管用的措施，存在时紧时松、时热时冷现象，建议从顶层设计上，对理论学习作出制度化安排，努力使党员干部养成自觉学习的习惯。

对习近平新时代中国特色社会主义思想这个党的最新创新理论深度宣讲不够，尤其是在与业务工作的结合上契合度还不高，建议邀请有关专家通过专题辅导进行深入解读，以加深党员干部的理解。

理论学习与业务工作深度融合不够，存在“大水漫灌”现象，尤其是对基层单位来说，针对性、靶向性不够强，建议在对基层单位的理论学习指导上，进一步突出精准性和实效性，真正使理论学习产生应有的效果。

作为一名基层党建办职员，我在工作中发现很多党员干部对党史非常感兴趣，通过近几期的党史学习，对党史学习有一点自己的建议，供大家参考。

对于党史学习关键是要树立正确党史观，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。

就学习方法来说，不妨从掌握历史年表和重大事件开始，通过手绘历史年表将党史大事件和重要历史人物记录下来，理顺纵向脉络，然后再把每一年发生的历史事件填充进去，掌握横向史实。这种方法能够改变碎片化的呈现方式，使知识更为系统化。与此同时，学习党史也要与现场教学相结合。生动形象的现场观摩与事迹解说，更容易直击内心、触及灵魂，是理论学习的有效补充。党史学习教育要多一些“代入感”。看到革命先烈的光荣事迹，对自身而言就是找到了行动标杆；看到发展过程中的弯路曲折，就要警醒自己不再犯类似的错误。学一点就要笃行一点，真正把“触动”变为“行动”，才能从党史中汲取丰厚营养，在事业上找到奋斗航向。

学习党史要有目标意识。唯有自觉对标对表，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，反思自身存在的不足，找到需要改进的地方，才能形成坚定的信仰认同。