2024年折纸教案设计理念精彩8篇
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2024年折纸教案设计理念【第一篇】
2、充分调动学生爱动手的积极性。
以手为基本工具学习折乌篷船。
一课时。
卡纸。
师:同学们,我们知道的交通工具有哪些?水上的呢?[生回答]今天我们就来学习其中的一种交通工具——船。
今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。
教师出示乌篷船,引导学生思考。
怎样能折出好看的乌篷船呢?[生自由回答]。
1、师示范,生跟学:
师:同学们,下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。
首先裁出一张正方形的纸,两个对角对折;接下来把4个角都向中心点折:4个角都折完后再打开,把4个角向咱们新获得得小正方形得4条边折;折好后,咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向里折;四个角都用相同得办法向里折;接着把这新获得得正方形对折;把这图形开口向下,把两条下边向上折;接下来就要把这4个小三角形沿着它们的斜边折叠;把折纸拿起来,把上面得部分打开,把两个边向外翻,要把里头得全部翻到外侧来;接着稍微整理一下,用手指把那两块三角形的纸撑起来,就做成乌篷船的棚子了。
老师根据学生学做的情况,相应进行纠正,帮助。
2、生自行完成:
师:同学们,下面就考考你们的记忆力和动手能力了。
遇到不会的`步骤,可以举手提问。
3、了解完成情况,请“小老师”帮忙:
师:哪些小朋友已经会了?
看来有些小朋友真聪明呀。
那就请会的小朋友做“小老师”,教一教其他同学吧。
师:小朋友们都会折了吧。
那就请你们发挥你们的水平,动动灵活的手指,折出一条你满意的乌篷船,我们来选出一位最厉害的“折纸家”。
师:同学们,每个人都有一双灵巧的手。那就用我们这双灵巧的手,折出更多美。
好的东西吧。
2024年折纸教案设计理念【第二篇】
1、认识折纸标记,能按照步骤折出作品。
2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。
3、体验折约活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
认识折纸标记。
各种颜色正方形手工纸,各种船的模型。
1、以游戏引入课堂主题(网鱼)。
2、提问:小鱼的家在什么地方?
想一想:还有谁的家在水上飘?
3、出示教具,各种各样的船,介绍各种船的作用和外形。
4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。
5、教师示范折纸过程。
6、让幼儿跟着教师看一步学一步,直到整个船折好为止。
7、教师鼓励幼儿。
8、体验折纸成功的快乐。
9、游戏。
小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼(打鱼歌)。
幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力,手工折纸—船,对他们来说难度不是很大,可以培养小朋友的动手能力和实践能力;另一方面,小朋友由于年龄小,注意力集中时间很短,所以在教案设计中,我设计了游戏环节和歌曲,激发了小朋友的学习兴趣。
利用折纸可以粘贴到纸板上,可以进行幼儿添画活动——画波浪,进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣,以便以后在生活当中,利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。
如果再重新上这节课,我会加入比赛环节,看谁折的快又好,用折出来的小船让小朋友想出更多、更好玩的游戏,拓展孩子的思维和想象空间,以及孩子创造的能力。
小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。
2024年折纸教案设计理念【第三篇】
用纸可以折叠出气球相信很多小朋友不相信,今天就来学习一下手工气球的折叠方法。
第一步。
先折出两个三角形的折子,然后掀起下方的两个脚,往中间进行折叠;
第二步。
背面也一样的`折法;
第三步。
按照图中的虚线往中间折;
第四步。
两个角往下方折;
第五步。
将两个三角形向里面塞;
第六步。
后面也同上;
第七步。
用嘴巴朝里面吹气。
第八步。
完成。
结束语:
其实,看似有点复杂,实际上折起来却并不难,怎么样,是不是很有立体的感觉呢?
2024年折纸教案设计理念【第四篇】
教学内容:
北师大版五年级数学上册教材第66—67页内容。
教学目标。
1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。
2、让学生主动参与异分母分数加减法计算方法的探究过程,培养学生主动探究数学知识的能力。
3、在探究的过程中,让学生感受知识转化的数学思想。
4、让学生在探究的过程中体验成功的喜悦,提高对数学学习的兴趣。
教学重点。
掌握异分母分数加减法的计算方法。
教学难点。
异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。
教学具准备:
1、教具:多媒体课件。
2、学具:每人准备正方形纸片、彩色笔。
教学过程。
一、情境引入:
(出示主题图)小红要用一张正方形纸的1/2折小船,小明用它的1/4来折小鸟。
师:你能提出什么数学问题吗?
学生相互提问并列出算式。
如:他两一共用了这张纸的几分之几? 列式:1/2+1/4。
小红比小明多用这张纸的几分之几? 列式:1/2–1/4。
还剩下这张纸的几分之几?
列式:1–(1/2+1/4)或1–1/2–1/4。
师:这些算式与我们以前学过的分数加减法有什么不同?
师:这节课就来探索分母不同的分数加减法。(板书课题。)?
二、动手操作、自主探索。
1、动手操作。
请大家以1/2+1/4这个加法算式为例进行研究。
师:谁能估算等于多少?实际上又等于多少呢?请同学们自己动脑先想想、算算。然后小组合作交流。
出示操作要求:
请大家拿出一张正方形的纸,将这两个分数折出来并涂上颜色。通过拼一拼,折一折尝试解决。现在以四人为一个小组,开始研究。
2、小组合作,教师巡回指导。
3、小组汇报结果。
师:哪个小组愿意将你们组的操作过程向大家介绍一下。
生1:老师,我们发现“1/4+1/2”在图上可以看到,它的结果应该是3/4。
生2:我发现1/4与1/2在图上是不能直接相加的,因为他们所代表的每一份都不同,只有每份都相同时,才可以相加。
生3:我有一个补充,刚才这个同学说的每份不同,也就是他们的分数单位不同,所以,只有分数单位相同时,才可以相加。
师:这个3/4怎样得出的呢?
生4:把两个分数先通分,化成分母相同的分数,再相加。
1/4+1/2=1/4+2/4=3/4。
即1个1/4加上2个1/4是3个1/4。
4、教师小结。
三、深入探讨,总结方法。
1、根据涂出的分数,你能解决刚才提出的那里两个问题吗?
1/2–1/4 1–(1/2+1/4) 1–1/2–1/4。
师:应该怎样计算呢?
生:把这两个分数先通分,化成分母相同的分数,再相减。
学生自己计算,并请同学上黑板板书。
2、试一试。
9/10—1/6等于多少?
(9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15)。
师:你还发现什么?
生:计算结果能约分的要约成最简分数。
3、归纳算法。
指导学生讨论课本第66页“说一说”中的讨论题。
师:通过刚才的讨论,谁能说一说:怎样计算分母不同的分数加减法?
先让学生在小组内交流想法,然后,教师组织学生进行全班交流。
通过全班交流,引导学生认识以下两点新课标第一网。
(1)分母不同的分数相加减,要先通分,化成相同的分母,再加减。
(2)计算结果能约分的,要约成最简分数。
四、尝试应用,巩固提高。
1、练一练第1题,看图填一填。
2、计算2/3+3/4时,要先通分变成()/()+()/(),表示()个1/()加上()个1/(),一共是()个1/(),所以2/3+3/4的和是()/(),化成带分数是( )。
3、数学小医生。
五、总结。
1、通过本节课的学习,你学到了什么?
2、你认为进行分母不同的分数(异分母分数)相加减计算时要注意些什么?
六、作业:
课本p67第3、4、5题。
2024年折纸教案设计理念【第五篇】
手工折纸,顾名思义就是利用纸张折成各种不同形状的艺术活动。以下是“手工盒子折纸大全”,希望能够帮助的到您!
工具/原料。
正方形纸一张。
步骤/方法。
首先先取正方形纸一张!
然后上下左右都对折一下!留下痕印!
然后以痕印做参考线!把四个角向里面对折-然后两边平行向里面对折!如图:
然后在按照箭头的指向。继续向里面对折!
折叠出下面图片所示!
然后在把折好的轻轻的展开!
继续展开,直到如下图所示。
这样你折出了盒子的一个边。
然后另外一边也以同样的方法操作。
然后将上面那个角也向盒内进行折叠。
这样,又一个边就制作好了。
然后将盒子做转过来,继续制作另一个边就可以了。
收工!
2024年折纸教案设计理念【第六篇】
(用糖纸折纸蝴蝶的方法)。
三、课堂小结。
折纸具有千变万化的特点,但是,每一种折纸的原型都是生活中的某一个形象,只要你肯动手、动脑就能折出漂亮的形象。
四、课外延伸。
课下,同学们通过自己的想象,折出一件件漂亮的折纸作品,来展示给大家看吧!
这节课就上到这里,谢谢大家!
2024年折纸教案设计理念【第七篇】
活动目标:
1.学习用正方形折小猫头,巩固对小猫外形特征的认识。
2.喜欢自己的折纸作品。
活动准备:
范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。
活动过程:
一、教师出示范例,激发幼儿折小猫兴趣。
1.师:今天老师带来了一幅作品,我们来欣赏一下吧!
画上有谁呀?幼:小猫。
2.师:原来是小猫呀,我们来跟小猫打声招呼吧!
二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。
1.师:你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。
师:说的很对,这只小猫是用纸折出来的。
2.师:那我们今天就来折一只可爱的小猫。
3.师:那我们看着美工书上的图示,一起来折。
三、教师示范讲解小猫头的折法。
1.(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫,把正方形放好。第一步是对角折,把角对齐折一下,变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好,让我们来折小猫的耳朵,拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角,先向下折,在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点,就完成了。折完以后要反过来画五官。
2.师:看一看,像不像小猫的头?幼:像。
师:小朋友,小猫的耳朵是什么样的?幼:尖尖的。
耳朵有了,看一看小猫的脸上还差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。
3.师:小猫的头有了,那我们来给小猫画上身体,让小猫在草地玩吧!
4.师:好了小朋友,你们想不想动手折一折?幼:想。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:那我们一起来折一折,不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后,不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友,记得折完以后要反过来画五官哦。
2.请幼儿相互欣赏。
活动反思与建议。
整个活动,常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏的形式贯穿始终,让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手,也活动了嘴,锻炼了他们用手撕,贴的能力,同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。
2024年折纸教案设计理念【第八篇】
每个人都有自己的钱包,都知道钱包不仅要好看而且要实用,手工折纸可以变成钱包吗?没有做不到只有想不到,手工折纸diy钱包教程,折纸钱包不能真的当做钱包哦,避免被小偷乘虚而入,纸钱包只有放在家里当做饰品收藏,也是不错的选择,喜欢diy的你们,一起来学习吧!
准备两张纸。白纸的宽度就是最后钱包的宽度。花色纸选厚一点软一点的,日本和纸是最佳选择。用两张lettersize或a4纸(一张和纸,一张普通白纸),构思更好更简洁些,也更结实,而且不需要胶水。整个制作工程耗时1~2分钟。
附过程图:
一、花纸横放,边沿着白纸折出痕迹。(这步显然可以省略的……)。
二、重新打开花纸,白纸上下对折后,放在花纸上,如图(图中白纸是双层的,开口向上)。
三、白纸的上层取大半往下折。
四、花纸两边折起。
五、一并折起。
六、把上边折起塞进去。
七、对折,完工。
结构其实极其简单。加白纸的初衷是加固并且隐藏多余的边角,不料奇迹般地,白纸使结构变稳定,连胶水都省去了。我喜欢简洁的风格,所以没有设计多余的袋子或者装饰了。喜欢的话外面贴点画点什么都挺好的。
这款折纸纸钱包到这里就折叠完成了。
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