小学阅读之星评选方案范例【汇集4篇】
【写作参考】阿拉题库漂亮网友为您精选的“小学阅读之星评选方案范例【汇集4篇】”文档资料,供您写作参考阅读之用,希望对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
小学阅读之星评选方案【第一篇】
一、评价目的
1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。
2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书,培养学生的阅读兴趣。
3、给学生的阅读量进行统计,了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。
4、为阅读水平好的学生给预奖励提供依据。
5、探索建立具体的.、可操作的课外阅读评价方法。
二、评价原则
1、多元化原则
评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。
评价内容及方式的多元化。从知识和能力,过程和方法,情感、态度和价值观三个维度进行评价,综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。
2、模糊性原则
允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读,也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解,重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。
3、输入与输出相结合的原则。
学生在阅读的过程中,对书箱的情节会有所思考,每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会,引导学生带着问题去阅读,并对书箱内容进行内化和一个简单的输出应用。
三、评价方法
(一)一、二年级评价方法
1、家长评价
学生与家长一起,根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计,并真实地记录统计结果,并签属“我与孩子一起统计,结果属实”并签名。
2、班主任评价
对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解,对各学生的阅读情况进行星级评定。其中,五星级阅读之星,要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。
(二)三至六年级评价方法
评价以自然班级组织进行,以学生个体评价为主,家长协助为辅,教师最后把关,读书领导小组审核的方法进行。
1、学生自评
每一位学生在学期结束时,对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计(按照学校统一发放的统计表进行。统计表附后)。
2、家长评价
学生自评完成后,家长根据评价方法进行审核,或者家长与自己的孩子一起统计,并签属“我与孩子一起统计,结果属实”并签名。
3、四人小组评价
四人小组(任命一组长)根据组员填报的统计表,进行交叉审核。查看是否有家长签属意见,抽查必背古诗情况、星级评定情况。如遇疑问(特别是字数、记录卡的内容),由小组长解决,不能处理再交班任处理。
4、班主任评价
对学生自己评价、家长评价、学习小组评价的结果进行一个整体的了解,对各学生的阅读情况进行星级评定。其中,五星级阅读之星,要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。
5、读书领导小组评价
学校读书领导小组将对各班申报的统计结果进行审核,对结果进行确认,被评为五星级以上的学生需要提交《阅读之星评价统计表》和《阅读手册》。
优秀五星级标准:所有要求达到五星级之外,该同学在本学年来,还积极参加班级、学校组织的读书活动、手抄报比赛、讲故事等活动,以参与多少及成绩优劣考量。其余的星级,以分别达到该星级标准为准。
6、没有按照要求完成统计的学生,不给予星级认定。
7、各班把星级认定结果汇总,并上交教导处备案。
三)优秀辅导家长
每班从学生制定计划、为学生准备书箱、辅导学生阅读、阅读手册反馈、帮助孩子统计阅读评价方面考察。各班综合推荐本班最好的前五名。
四、读书领导小组
组长:杨x
组员:x
五、评价流程
六、表彰奖励
1、每班评定优秀五星级阅读之星五名,五星级阅读之星不限,学校分别颁发一定的奖金、奖品和证书。
2、每班评选五名优秀辅导家长,学校给予奖励。
小学阅读之星评选方案【第二篇】
一、指导思想:
为深入推进素质教育,优化个性,培养特长,鼓励学生全面发展,树立先进的学生典型,展现优秀学生的良好形象,在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气,围绕“争当校园之星,共创和谐校园”的主题,有效激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情,促进学生素质的全面提高,充分展示学校的教育教学成果,营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。经学校支部、行政研究决定在全体学生中开展第三届“校园之星”评选活动,现将方案制度如下:
二、活动口号:
今日校园之星明日社会栋梁
三、活动理念:
赏识关注激励——以赏识的情感关注与激励每位学生
四、评选类别:
“校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星,共10个类别,每个类别将在全校范围内评选2名学生,共计20名学生。
五、评选条件
(一)必要条件:
1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度,学年内无违反校纪班规的行为。
2、思想品德好,身体素质好,行为习惯好,同学关系好。
3、学习态度端正,学习成绩良好或进步大。
4、注重体育锻炼,体育成绩达标(因身体原因不能参加体育锻炼的同学可以适当降低标准)。
(二)相应条件:指在具备上述必要条件的基础上,还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能,并在相应方面取得优异成绩,能起榜样引领作用,方能参加评选。
六、评选程序
1、评选推荐。
1每班按评选条件和要求,每项分别推荐2名“校园之星”到年级进行评选;
2各年级组长负责以年级根据评选类别,按照评选条件和要求,每项分别评选出1名候选人参加学校的“校园之星”评比,共计10名,5月16日中午放学前将推荐名单、学生照片及简介或事迹材料(电子文档)报政教处。
2、政教处根据各年级上报的推荐材料,将60名学生名单制成表于5月20日(周一)在学生中开展第一次海选,评选出40名入围“校园之星”。
3、张榜海报公示。政教处设置“校园之星”宣传栏,对入围“校园之星”同学的风采进行宣传展示。
4、第二次评选是由家长和教师投票,分别按照40%和60%的比例计入总票数,全校共评出30名“校园之星”。
5、支部、行政会召开专门会议,审定评选出的20名“校园之星”。
6、对评选出的“校园之星”进行公示,无异议后确认。
7、表彰奖励。在今年六一校园艺术节上,学校对获得文昌一小“校园之星”称号学生进行将红榜表扬,并表彰奖励,颁发奖状、奖品。
小学阅读之星评选方案【第三篇】
为进一步加强校园文化建设,用社会主义核心价值观体系教育引导全体学生,树立典型,弘扬正气,激励先进,表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表,鼓励学生全面发展,我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。
一、评选条件
凡评选为“校园之星”的学生都必须遵纪守法、热爱祖国,坚决拥护中国共产党的领导,遵守学校的规章制度,思想品德良好、学习态度端正,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。
二、评选类别及标准
1、学习之星:①学习目的明确,学习态度端正;②学习积极主动,勤学好问,刻苦钻研;③学习方法得当,勇于克服学习中的困难;④学习成绩优异。
2、礼仪之星:①尊敬师长,孝敬父母,言谈举止文明礼貌;②同学友好相处,互相关心,互相帮助,相互尊重,相互合作;③仪表整洁端正;④有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
3、勤劳之星:①有一定的劳动技能,积极参加学校的公益劳动,不怕苦,不怕累,起到模范带头作用;②能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务,自觉维护卫生保洁区及学校、教室的环境卫生;③能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4、纪律之星:①模范遵守社会公德,自觉遵守《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》和学校的各项规章制度;②无任何违规违纪行为,在同学中起表率作用;③有正义感,能对违反社会公德的行为进行劝阻。
5、进步之星:在周清、月考或学校组织的各类大型考试中取得明显进步,或在学习生活中有明显进步的优秀学生。
6、管理之星:在班级(包括班团干部、课代表、小组长等)、督察组、协管员、学生会等学生自治组织中工作主动、以身作则,表现突出的学生干部。
7、诚信之星:在班级诚实守信,勇担责任,尊敬师长,团结同学,热心班级各项活动的学生。
8、阅读之星:阅读兴趣浓厚,阅读有计划、有目标,能在班内发挥课外阅读的模范带头作用,阅读量大,阅读范围广泛,坚持摘抄或写读书笔记。
三、评选办法
1、“校园之星”每月评选一次,评选采取学生自荐和同学、老师推荐相结合的方式,符合以上条件的同学,可以向班主任老师自荐,也可以由其他同学或老师推荐产生。
2、每月每个年级推荐上报“学习之星”“礼仪之星”“劳动之星”“纪律之星”“进步之星”“管理之星”“诚信之星”“阅读之星”各2名,共16名。要求16名学生须分别来自不同的班级,具体班级由年级组确定,建议逐班依次轮换。
3、每月25日之前以年级组为单位上报推荐资料。资料如下:
15寸彩色电子照片1张(若个人无照片,学校可组织集体拍摄)。
2100字以内推荐词1份,推荐词必须由同班同学以第三人称形式撰写。要求做到语言精炼、用词准确得体、文句优美。
3上交要求:①照片命名格式“姓名+班级”提交;②推荐词以年级组为单位汇总于“附件1:金塔县中学‘校园之星’推荐表”。
四、宣传办法
学校将通过微信公众号、橱窗等对评选出的“校园之星”进行宣传报道。
五、注意事项
1、各年级、各班要高度重视评选活动,使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机,加强对全体学生的正确引导,真正把各方面表现突出的学生推荐上来。
2、各班要积极创设评优争先的氛围,充分发动学生参与评选,树立榜样的示范作用。
3、各年级、各班要加大宣传力度,积极宣传先进学生的优秀事迹,通过平凡小事,折射出学生的高尚品质和人性光芒,共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
小学阅读之星评选方案【第四篇】
一、“学习之星”的定位:
“学习之星”是以学习为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师;是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师;是学术知识广博,专业技能熟练,教学水平较高的好教师;是热爱教育、善于合作,个性得到较为充分发展,具有自身特长的好教师。
二、“学习之星”的要求:
(一)学会做人
1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度,为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。
2、具有高度的工作责任感,为人师表,关爱每一位学生。
3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。
(二)学会做事
1、教学工作认真、负责、有实效,努力达到轻负优质的要求。敢于实践,勇于提炼自己的教学经验,具有自己教育教学的理念和见解,能充分发挥自己的特长为教育教学服务。
2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力,育人效果明显。
3、有自己的科研课题,能实实在在地开展教育科学研究,并有一定的研究成果,一学期至少有1相关的专题小结(论文)。
(三)学会求知
1、20xx年前学历达到本科毕业,养成终身学习的习惯,不断更新教育教学理念。
2、一学期学习教育教学著作不少于2本,在校以上范围内作一次有质量的学习专题讲座。
3、加强各类知识的学习,注重文理知识的融会贯通,逐步做到一专多能的技能结构。
(四)学会共处
1、善于与他人合作,与同事团结和谐相处,乐于帮助他人,善于学习别人的优点。
2、能处理好个人和集体的利益关系,积极参加各项集体活动。
三、“学习之星”的评选程序:
1、成立“学习之星”评选小组,负责“学习之星”的审核。
2、向评选小组提出书面申请,根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结,并提供有关材料。
3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核,并张榜公示。
4、“学习之星”享受一年20xx的奖励。(每年一评)
此方案提交教代会讨论,经审议通过后执行。
上一篇:群众基础方面的表现怎么写优秀4篇
下一篇:教育调查活动记录范例精编4篇