我的树朋友中班教案范例3篇

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我的树朋友中班教案1

有益的学习经验：

1.观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。

2.发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。

准备：

绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

活动与指导：

1.组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

2.用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。

3.将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

4.注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

建议：

1.组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

2.可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

3.在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

4.可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

日常生活

根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

家园配合

号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

我的树朋友中班教案2

活动由来：

在春暖花开、万物复苏的时节里，正是激发幼儿热爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关知识，培养幼儿爱护树木的良好行为，于是便形成这次主题活动。

活动目标

资源利用

1、通过分部分认识树木的特点，使幼儿了解树木的相关知识。

2、了解树木与环境的关系及对人类生存的重要性。

3、知道一些保护小树的方法，培养幼儿爱护树木的良好习惯及情感。

1、秋天的时候为什么有的树叶落下来，有的树叶一年到头都是绿的?

2、树为什么不能没有树皮?

3、年轮告诉了我们什么?

4、树朋友是怎样保护我们人类的?

5、我们应该怎样爱护树朋友?

利用空白墙面创设“找一找换新衣、穿旧衣的树朋友”、“树叶家族”、“奇特的小圈圈”、“人类可贵的树朋友”等板块，将收集的树叶或相关资料展示出来。

自然角：

收集各种树叶标本进行展示。

图书区：

增添各种有关树木的书籍和图片。

益智区：

1、有关年轮纹路的图片

2、常青树与落叶树的分类卡片

3、有关保护树木的游戏棋。

美工区：

增加有关制作小树、装饰树干的材料。

1、利用家长专栏展示主题活动网络图。

2、丰富孩子关于树木的知识。

3、带孩子外出时，提醒孩子爱护树木。

4、与孩子共同寻找“树木的特点”及“保护树木”相关资料。

图书资料：

《保护我们的森林》、《十万个为什么》

网络资料：

有关大自然、森林、树木、及环保的图片和资料。

周边环境：

园外观察活动、园内种植角维护活动、摄取宣传活动。

我的树朋友中班教案3

主题目标：

1.通过观察园内小树了解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。

2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树奥秘的兴趣。

幼儿实践：

1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。

2.给小树叶洗澡。

预设问题：

师：“为什么树叶会变脏?”(叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。)讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样?

树叶变脏了谁来帮忙?(给小树浇水)

活动目标：

1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。

2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。

3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

活动准备：

1.树叶每人一片。

2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。活动过程：(一)以小树叶引入，进入树林“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗?”

(二)欣赏树林美景，探索树和树叶

1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。

“这里哪些树你认识?”“松树的树枝怎么长?”(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)

(让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等)

2.根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”

3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起?”用动作表现它们与树在一起的情景。

(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌

1.通过情境对话，熟悉儿歌内容。“看，谁来了?是大树妈妈的朋友吗?”教师操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鸟、松鼠会怎么说?”(不行，不行!)

2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。

3.小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿?”

4.学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5.创编儿歌

引导幼儿思考：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什么?”

启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。

(四)唱歌跳舞，共同欢庆

大树妈妈又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!

儿歌：《小熊砍树》

小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。为了朋友都有地方住，小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。区域活动目标：1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。

2.继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。

3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。

活动流程：

投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果

玩沙活动：造树林

{材料：沙池(湿)树枝}手工：叶贴(泥塑){材料：树叶、图画纸、胶水(橡皮泥)}科学：树叶变红{材料：红墨水、树叶}语言：(播新闻)看图书

{材料：(自制电视)图书}计算：打扮树妈妈{材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}常识：小树叶找妈妈{材料：照片、树叶}